Plan de capacitación laboral, artesanal a las mujeres de San Pablo de Urama (página 3)
Enviado por ENEYDA DE JESUS DE ROJAS ROMERO
Recomendaciones
1º Que las instituciones el INCES, la casa de la Cultura, el Ateneo de Morón vayan a las comunidades para promover formación laboral de acuerdo a las necesidades que necesiten en esa localidad.
2º Los programas de las misiones como el Che Guevara y otras sean abordado a la comunidad para fortalecer el desarrollo local y económico.
3º Que las instituciones gubernamentales promuevan personal capacitado y con sensibilidad humana para llevar a las comunidades en promover los valores y autoestima en el desarrollo humano.
Elementos finales
Referencia bibliográfica
Según Spencer. Y Spencer, en el libro Competence at Works, For Superior Perfomance (1993).
Según Claude Levi-Leboyer, Profesor en Sicología del trabajo su libro Gestión por Competencia (1997).
Según Ferry en el libro Pedagogía de la Formación (1997).
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Blúmer, H. (1982). El Interaccionismo Simbólico Perspectiva y Método Barcelona, España: Hora.
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Gonzci, Andrew y Athanasou, James. 1996. «Instrumentación de la educación basada en competencias. Perspectivas de la teoría y práctica en Australia», en: Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de Competencia, México, Limusa.
Mertens, Leonard. 1996. Competencia Laboral: sistemas, surgimiento y modelos, Cinterfor/OIT, Montevideo.
Miranda, Martín. 2003. «Transformación de La Educación Media Técnico-Profesional» en Políticas Educacionales en el Cambio de Siglo. La Reforma del Sistema Escolar de Chile, Santiago de Chile, Universitaria, Cristian Cox, editor
BIBLIOGRÁFICA
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Silvana A. L. Argentina la Autentica Defensa 22/07/2007.
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Tony Jagger63.
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Enrique. G. Universidad Nacional de Educación, Lima Perú.1992
Anexo
Instrumento del censo dermografico
Instrumento del censo dermografico
Instrumento del censo dermografico
Informe semanal de asistencia
Informe semanal de asistencia
Informe semanal de asistencia
Informe semanal de asistencia
Informe semanal de asistencia
Certificado del taller de capacitación laboral
Certificado del taller de capacitación laboral
Certificado del taller de capacitación laboral
Entrevista a futura estudiante del taller de capacitación laboral
Entrevista a futura estudiante del taller de capacitación laboral
Entrevista a futura estudiante del taller de capacitación laboral
Entrevista a futura estudiante del taller de capacitación laboral
Glosario
ACV: Ictus cerebral, apoplejía, golpe o ictus apoplético, ataque cerebrovascular o ataque cerebral. Es la pérdida de funciones cerebrales producto de interrupción del flujo sanguíneo al cerebro y que origina una serie de síntomas variables en función del área cerebral afectada. Lo que diferencia el ACV de otros conceptos similares es la consideración de ser un episodio agudo y la afectación de las funciones del sistema nervioso central.
AGENTES: Una predicción verbal, es decir, uno de papeles temáticos requeridos por el verbo asociado a un interviniente consciente de la acción designada por el verbo.
ALUVIONES: El aluvión es un material detrítico transportado y depositado transitoria o permanentemente por una corriente de agua, que puede ser repentina y provocar inundaciones. Puede estar compuesto por arena, grava, arcilla o limo.
ASALARIADO: Es el pago que recibe de forma periódica un trabajador de mano de su empleador a cambio de cierta actividad productiva. El empleado recibe un salario a cambio de poner su trabajo a disposición del empleador, siendo éstas las obligaciones principales de su relación contractual.
BIDIRECCIONAL: Que es capaz de reaccionar o funcionar en dos direcciones, usualmente opuestas
.CESANTE: Persona que queda sin empleo
CIRCUNVECINA: Dícese de los lugares que están cerca y alrededor de otro
CONCEPCION: Acción y efecto de concebir
CONSUSTANCIADO: Adj. Que forma parte de las características esenciales de una cosa: Tener dotes de mando es consustancial al cargo que ocupa.
Que es de la misma sustancia, naturaleza o esencia que otra cosa:
Las tres personas de la Santísima Trinidad son consustanciales.
CREDO: M. oración símbolo de la Fe
ESTEROTIPO: Fig. Imagen o idea adoptada por un grupo, concepción muy simplificada de algo o de alguien.
GENUINA: Na adj. Puro, autentico.
INCERTIDUMBRE: F. duda.
INE: Instituto Nacional de Estadística.
M.CARTON: Empresa de Seguro General.
MENOSCABAR: V.T. disminuir
MITIGACION: El término mitigación se emplea para denotar una gran variedad de actividades y medidas de protección que pueden ser adoptadas, las cuales van desde acciones físicas, como construir edificios más resistentes, hasta las medidas de procedimiento, como el uso de técnicas estándar de evaluación de riesgos en la planificación de uso del terreno.
MYPE: Micro y Pequeña Empresa; se define como MYPE a la unida económica, sea natural o jurídica, cualquiera sea su forma de organización, que tiene como extracción, transformación, producción, comercialización, de bienes o prestación de servicios.
OIT: Organización Internacional del Trabajo; es un organismo especializados de la Naciones Unidas que se ocupa de los asuntos relativos al trabajo y la relaciones laborales. Fue fundad el 11 de abril de 1919, en el Marco de las negociaciones del Tratado de Versalles.
OUTSOURCING: Es un término inglés muy utilizado en el idioma español, pero que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE). Su vocablo equivalente es subcontratación, el contrato que una empresa realiza a otra para que realice determinadas tareas que, originalmente, fueron asignadas a la primera.
PAICO: El paico (Chenopodium ambrosioides) es una planta herbácea perenne de unos 30 a 50 cm de altura, muy característica por su olor penetrante. Según Soukup (3), el nombre científico dado por Linnaeus proviene del gr. Chen: ganso y pous, podos: pata, traducido como "pata de ganso" en alución a sus hojas irregularmente aserradas que se semejan a las patas de este animal.
PECULIAR: Adj: propio o privativo de cada persona.
PLAGADO: Adj. Lleno, atestado.
PLATAFORMA: F. Programa: plataforma electoral. Fig. Lo que sirve para lograr algún fin.
VERTIGINOSO: sa, adj. Que causa vértigo. Que es muy rápido o intenso.
QUIEN SISTEMATIZA
Los estudiantes del decimo semestre de gestión social de la misión sucre de la aldea universitaria morón, y ante de la transformación social del país lo cual se elaboro el plan de acción, por eso decide sistematizar sus experiencia.
Dentro la estructura social de Venezuela del proyecto Plan Nacional Simón Bolívar se habla un proceso de transición hacia una formación económico social mas incluyentes a través de la Misiones, que fomenta la inclusión social masivo y acelerado, lo cual permite la universidad tenga una cobertura amplia en la satisfacción de necidades en la comunidad.
OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACION
Rescatar la experiencia acumulada de los talleres de formación laboral para llevar programa social, una propuesta de trabajo capacitación laboral artesanal, que responda a los nuevos desafíos laboral que existe en diferente sectores de la comunidad actualmente en el país.
Las relaciones sociales de producción del socialismo, están basada en formar propiedad social autogestionaria, asociativa y comunitaria, de una nueva estructura económica y socio productivo, humanista y endógena.
EL EJE DE SISTEMATIZACION
Contribución a nuestro conocimiento a través de los aprendizajes adquirido por la universidad hacia las comunidades.
Surgimiento de un programa socio-económico comunitario a través de talleres de capacitación laboral artesanal, en sus diferentes característica, factible, variantes y relaciones.
Las bases políticas de la construcción de una nueva estructura económica y social, están contenida en la constitución bolivariana de Venezuela, en las tradiciones de lucha de los pueblos y en la voluntad política que avanza hacia las construcciones del socialismo
QUE ACCIONES REALIZARON Y CON QUIEN
EL proceso coordinara un equipo de grupos de estudiantes, facilitadores de la Casa de la Cultura y comunidad organizada
Se sostuvo una reunión con el Consejo Comunal en que se le participo la propuesta dada por la comunidad.
Se dirigió a la instituciones como el INCES, la casa de la cultura de lo cuales apoyaron el proceso de formación laboral.
Participan tres estudiantes, dos facilitadores, cuatros miembros del Consejo Comunal, la U.E. Bolivariana Manuel Manrique.
Aplicar una formación en destreza, habilidades y competencias laborales en la rama de la bisutería, manualidades en foami, piñatería y tejido de alpargata; con técnicas básicas de manejo manuales.
Se utilizaron todos los registros con que se cuenta: Informes de Asistencia Semanal, Cuaderno Personales, Cronograma y Documento de Planificación.
El Dr. Noel Quintero Rodríguez plantea:
Una educación es completa eficiente, si ha cumplido con el principio de que todo hombre debe apropiarse de un conjunto de saberes que promuevan su desarrollo integral de preparación para la vida social activa, comprometiendo de crecer para aporta mas de su propio bienestar y el de lo demás, en concordancia planteadas por la comunidad.
CUALEN SON LOS CONTENIDOS QUE SE TRABAJARON Y PORQUE
Conocer los materiales y técnica para la realización de los aprendizajes
Un plan estratégico de motivación facilitando los insumos necesarios para la realización de los talleres.
La utilización de estos materiales es mas factible ya que en sus costos es mas accesible y económico a otros materiales que requieres mas gastos para obtenerlo.
Dentro de estos contenido están la pedrería, las cintas de bebe, los nylon, los alambres dulce especiales, pabilo, chancleta, foami, pintura al frio, materiales reciclable, cartulina No 5, papel crepe, etc….
Materiales para la elaboración de bisutería y alpargatas
Materiales para la elaboración de piñatería
En informe conocido por Jacques Delors (1997) deja bien claro que aquellos pilares o saberes en lo que se debe sustentar la educación laboral en las nuevas generaciones. También define el aprender a hacer en el campo de las habilidades y competencia lo cual constituye una serie de aplicaciones de con una mayor claridad como aprender a aplicar los conocimiento y habilidades intelectuales en diferente circunstancia que se siguieron
Los logros
La realización de talleres durante ocho semanas en diferentes tipos de oficios de aprendizajes como:
La bisutería elaborado los siguientes contenidos:
Pulseras, collares, anillos, zarcillos, y se decoraron sandalia.
Alumnas realizando trabajo manual de bisutería con la técnica dada por la instructora
Las manualidades comprendidas en elaboración con foami, pintura, pega, cartón, fachón y espejo, silicón líquido y en barra.
Se realizaron porta retratos, figuras con espejos, frutas para colocar en la neveras, cotillos de diferentes modelos, móviles de diferente figuras, sed de treces vacas de varios modelos.
Trabajo realizado por las alumnas del taller de capacitación laboral
La realización de trabajo de piñatería con cartón de dos kilo pega, grapa, papel crepe, anime, foami, alambre dulce, aquí se realizaron piñata de diferente figuras como el Boc constructor, fresita etc…
EL Dr. Jacques Delors, Presidente de la comisión internacional de educación de la UNESCO plantea lo siguiente:
La participación de las comunidades locales en la evaluación de las necesidades, mediante un diálogo con las autoridades públicas y los grupos interesados dentro de la sociedad, es una primera etapa fundamental para ampliar el acceso a la educación y para mejorarla. La continuación de este diálogo a través de los medios de comunicación, en debates dentro de la comunidad y mediante la educación y la formación laboral, así como la capacitación de los instructores de programa de formación y capacitación, suele Contribuir a una mayor toma de conciencia e incrementa el discernimiento y el desarrollo de las capacidades endógenas en el nivel comunitario. Cuando las comunidades asumen más responsabilidades en su propio desarrollo aprenden a valorar la función de la educación concebida a la vez como un medio para alcanzar determinados objetivos sociales y como una mejora deseable de la calidad de la vida.
Aquí se demuestra la elaboración de la piñata de guitarra realizada por las alumnas
En el tejido de alpargata se utilizaron pabilo de varios colores, agujas y un triangulo elaborados de material maderas.
Finamente se exhibió los materiales hecho de la participantes ante la comunidad en un ambiente publico y se le dio la oportunidad de realizar las ventas de sus trabajo realizados
Exhibición de bisutería realizada por la alumna de capacitación laboral artesanal
Exhibición de manualidades elaborados por la participantes de formación laboral
Exponencia de los trabajos realizados por las participantes de formación laboral
Las participantes de capacitación laboral y artesanal durante la ex ponencia
LAS DIFICULTADES
De no tener en el momento los recurso necesario para llevar a cabo su practica de la formación laboral.
Cuales fueron las formas de participación
El consejo comunal se manifestó con mucho apoyo con respeto a la logística y la instalación en donde se llevo a cabo los talleres.
Hubo mucho interés por parte de las aspirantes durante la realización de los talleres y motivación de deseo de concluir sus metas de aprendizajes
La comunidad manifestaron entusiasmos y satisfacción de la propuesta dada
Podría decirse que la educación laboral es una de la partes del componente de la formación en las personalidades y el medio fundamental de desarrollo de la cualidades morales del hombre.
Ella incluye diferentes partes de la preparación moral y practica de los alumnos para las actividades laborales. (Silvana A. Lares).
De este modo el adulto con necesidades educativas especiales deberá adquirir a lo largo de su historia un comportamiento con la mayor autodeterminación posible, es decir, obtener sus propias habilidades para responder a la exigencia de la sociedad con cierta independencia y nivel de participación que le sirvan para el desempeño en su rol activo en la sociedad.
DEDICATORIA
Nuestros Padres:
Que de una u otra manera han contribuido para alcanzar nuestros éxitos.
Nuestros hijos:
Quienes también han sentido este sacrificio pero detrás del sacrificio había una meta que hoy alcanzamos.
Nuestros Hermanos y Amigos:
Por el apoyo incondicional que nos brindaron en los momentos que más lo necesitamos.
A toda la comunidad de San Pablo de Urama por su gran receptividad y querer aprender para el desarrollo de su vida.
A todos mis compañeros que durante Cinco años hemos luchado y compartido nuestras alegrías, tristeza, durante todo el periodo escolar, le dedico toda nuestra sinceridad, amor y éxito.
Infinita gracias a todos aquellos, que de una u otra manera nos ayudaron a lograr este objetivo".
AGRADECIMIENTO
Damos gracias primeramente a Dios Todopoderoso, por ser nuestra principal fuente de sabiduría, quien nos ha fortalecido para enfrentar los obstáculos y/o dificultades para qué juntas alcanzaremos esta meta.
Al presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Rafael Chávez Frías, por tan excelente idea de crear las Misiones y en especial a la (Misión Sucre), que nos ha brindado la oportunidad de lograr este objetivo.
A la U.B.V y Misión Sucre, por habernos enseñado e ilustrado gran parte de los conocimientos adquiridos mediante las etapas de: aprendizaje.
A los profesores: María Alvarado, Dorki Cabrera en el inicio de nuestra Carrera, Carlos Guevara, quien nos ayudo con sus sugerencias para lograr lo que realmente queríamos con nuestro proyecto.
A la comunidad de San Pablo de Urama en general, especialmente a: Arturo Escalona, Edgar Blanco, William Pacheco, Nehilkar Blanco y Elix Montero por prestarnos su gran receptividad y disposición para compenetrarnos con sus habitantes.
El U.E. Manuel Manrique por el apoyo prestado de sus instalaciones de la escuela donde se realizaron los talleres de capacitación laboral-Artesanal.
Al Señor: Ramón Gutiérrez, historiado del Municipio Veroes, quien con su valioso conocimiento nos relato la historia de: San Pablo de Urama, de la Parroquia Urama, Municipio Juan José Mora del Estado Carabobo.
"Para que nunca olviden que la edad no limita la superación del ser humano".
A la casa de la Cultura de Juan José Mora, Especialmente la Sra. Margarita Zavala, Ovni Ocumare, Ylcida Barrera y Xiomara Chirino por su valiosa colaboración y disposición para nuestro proyecto.
A la Señora Alida de Morales por su valiosa colaboración y humildad en prestar su conocimiento de saberes a las mujeres de San Pablo de Urama.
Autor:
TSU. Eneyda Romero
TSU. Pascual Morales
TSU. Yajhaira Medina
Prof. Carlos Guevara
ASPIRANTE AL TÍTULO DE LICENCIADO EN GESTION SOCIAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN SOCIAL DEL
DESARROLLO SOCIAL
SEDE MORÓN
Enero, 2012
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