Conjunto de actividades físico- recreativas que contribuyan a fortalecer la educación ambiental en los adolescentes (página 3)
Enviado por josé a rojas dguez
En la observación aplicada nos arrojo la escasa participación en las actividades físicas – recreativas, la poca variedad y motivación hacia las actividades, la insuficiente cantidad de actividades planificadas acorde a las exigencias de la comunidad rural y la no existencia de la fuerza técnica necesaria y preparada para ofertar actividades físicas recreativas, lo que provoca que las actividades se realicen de manera espontáneas por parte de los adolescente, el insuficiente dominio del contenido de la educación ambiental, no se utiliza el deporte y la recreación como vía de conocimiento y protección del medio ambiente lo que nos permitió comenzar nuestra investigación en esta dirección.
Entrevista: Se les realizaron a (8) personas vinculadas de una forma u otra al desarrollo de la recreación en esta comunidad (presidente del consejo popular, técnicos deportivo, presidenta de la federación, presidente del CDR, secretario del comité de base de la ujc, del pcc, director de la escuela y al médico de la familia. Para conocer aspectos relacionados con la recreación comunitaria en los adolescentes pertenecientes a la comunidad en estudio. (Ver Anexo # 2)
Resultados de la entrevista:
En los resultados de la entrevista aplicada a los 8 funcionarios seleccionados de la comunidad se obtuvo de forma unánime que los adolescentes no se encuentran motivados por la participación hacia las actividades físicas recreativas y por la conservación , cuidado y protección del medio ambiente, dada a la escasa variedad y sistematicidad de realización de las mimas, no existiendo promoción y divulgación alguna de las pocas actividades realizadas, considerando el 100% de los entrevistados que las causas fundamentales de la no participación de los adolescentes en las actividades físicas recreativas,, la escasa variedad y la falta de divulgación, es por ello que los entrevistados manifiestan que los adolescentes realizan las actividades de manera ocasional, provocando que gran parte de este grupo etário perteneciente a esta comunidad coincidiendo todos los entrevistados en este criterio Anexo # 2.
Se efectúo un análisis documental de diferentes manuales, indicaciones metodológicas, programas que rectoran toda la actividad recreativa para esclarecernos de todo lo referente a las actividades físicas – recreativas y medio ambiente.
Encuesta: Se aplicó una encuesta a la muestra seleccionada de los adolescentes de la comunidad en estudio, donde se utilizó la dinámica grupal con el objetivo de establecer la integración, crear condiciones adecuadas para el proceso de obtención de la información y garantizar el mayor índice de confiabilidad y veracidad. La misma fue aplicada con el fin de conocer los gustos y preferencias, situación y conocimiento de la recreación y cuidado y protección del medio ambiente, la cual fue aplicada por el investigador. (Ver Anexo # 3)
Resultados de la encuesta aplicada a los adolescentes:
En los siguiente resultados podemos constatar la cantidad de adolescentes de ambos sexos distribuidos en un grupos de edades, de 11 a 14 años femeninos 38 para un 47.5 %, masculino 42. para un 52.5% representando el 100% del total de la muestra de los adolescentes con que se trabajó en la comunidad. (Ver Anexo 3, tabla # 2).
En la pregunta # 1 el 100% de los adolescentes consideran que es importante la recreación física planteando de manera general, que ayuda al cuidado y protección del medio ambiente y sirve como una opción más, de entretenimiento y recreo ya que existen pocas opciones recreativas en la comunidad.
El 100% de los adolescentes plantea que le gustaría realizar actividades Físicas – recreativas en los diferentes lugares al aire libre y relacionado con el medio ambiente de la comunidad.
En los siguientes resultados se reflejan las actividades de sus gustos, preferencias y las que realizan.
Entre las actividades que les gustan los resultados más significativos se encuentran las conversatorios sobre las consecuencias de los malos vicios con un total de 60 para un 75.2%, los festivales deportivos recreativos con 67 para un 84.6%, viajes a la playa con un total de 44 para un 55.4%, los juegos de mesas con un total de 62 para un 78%, las competencias de animación en las actividades con un total de 53 para un 67%, las carreras de orientación 42 para un 53.2%, la exhibición de animales con 54 para un 67.5%, competencia de siembra de árboles con un total de 50 para un 63 %.
En las actividades que prefieren se destacan con los resultados de selección más relevantes, el karaoke con un total de 48 para un 60.9%, las acampadas con un total de 35 para un 43.9%, realización de excursiones con un total de 80 para un 100%, la ludoteca pública con un total de 67 para un 84%, las visitas a la sala de video con 46 para un total de 58.7%.
En las actividades que realizan se encuentran los juegos de mesa con un total de 50 para un 62.6%, el karaoke con un total de 31 para un 39%, los juegos pre deportivos con un total de 25 para un 31.8% y cumpleaños colectivos con 36 para un 45 %, donde podemos apreciar que la variedad en las ofertas físicas – recreativas a los adolescentes de la comunidad presentan poca variedad según lo demuestran los resultados antes expuestos. (Ver Anexo 3 tabla # 3)
Los siguientes resultados reflejan en que emplean en los adolescentes de la comunidad, donde se obtuvo que, la lectura de libros con 8 para un 9.8%, la audición de trasmisiones radiales con 43 para un 54.3%, ver programas televisivos con 71 para un 89%, , visita al contingente Cornelio Rojas con 14 para un 18.1% juegos de mesa con 46 para un 58.7%, visitar museo 56 para un 70.3%y la práctica de deportes 21 para un 26.8%, evidenciando esta última la poca participación deportiva de la comunidad. (Ver Anexo 3 tabla # 4).
Conjunto de actividades física recreativas
Objetivo general: Garantizar la sana protección del medio ambiente de la comunidad de Guaramanao A dentro, a partir de la diversificación de ofertas de actividades físicas recreativas según horario, frecuencia, gustos y preferencias, incrementando los niveles de participación, contribuyendo a la satisfacción recreativas y a la elevación de la protección del medio ambiente.
Objetivos Específicos:
Dar respuestas a las potencialidades recreativas de la comunidad con un diseño propio.
Diversificar la práctica de actividades físicas recreativas en relación al cuidado y protección del medio ambiente que se asume de los adolescentes de la comunidad.
Incorporar masivamente a las actividades físicas recreativas a los adolescentes de la comunidad y fomentar el cuidado y protección del medio ambiente
Actividad 1:
Titulo: acampada en saludo a la jornada Camilo Che.
Objetivo: Desarrollo de habilidades prácticas en la realización de las diferentes actividades competitivas propio de la actividad, protección y cuidado del medio ambiente.
Organización:
La campada se realizara alrededor del rio el trampolín, las misma deben llevar una mochila, hamaca, cantimplora, soga, machete, faro, tener un botiquín, y además debe haber agua potable.
La salida se realizara a las 6:00pm desde el circo social en un recorrido aproximadamente hasta el área de acampada.
Explicación:
Ya en el área de acampada se realizaran las siguientes actividades programadas.
Actividad cultural: Declamación de poesía, canciones y representación de los personajes Camilo y Che en saludo a la jornada.
Competencia de nudo individual, simple, 8 simple, ballestrinque marinero, pescador, margarita.
Queme de la soga por equipo (aclaración se hará énfasis en que la quema de basura y desecho afecta el medio ambiente). Clavar dos estaca, y amarra una soga, los adolescentes tratarán de quemarla en menor tiempo posible.
Los primeros auxilios (competencias), vendajes, transportación.
Variante:
En caso de no existir venda se sustituirá la competencia por las habilidades de pioneros exploradores.
Reglamentación:
Puntualidad en la acampada (20 puntos), se incluye desde la salida hasta el regreso, por cada impuntualidad se le resta un punto aunque sea uno solo.
a) Actividad cultural 20 puntos; Cada tropa debe presentar 4 números, canciones, poesía, con valor de 5 puntos.
b) Competencia de nudos 20 puntos; se competirá en 4 nudos, cada tropa con un valor de 5 puntos, gana el que en menor tiempo realice el nudo.
c) Queme de la soga; cada tropas participará con un equipo, gana el que primero queme la soga y tendrá 20 puntos.
Itinerario:
Salida a las 6.00 pm, llegada al campamento a las 7.00 pm, acondicionamiento de 7.00 pm hasta las 8.00 pm, desarrollo de las actividades de 8.00 pm hasta las 12.00 am y sueño a partir de las 12.00 am; regreso a las 6.00 am; llegada a la comunidad y resultado final.
Actividad 2:
Titulo: Excursión al rio" El trampolín"
Objetivo: lograr que los adolecentes se familiaricen con la naturaleza, así como la importancia y el cuidado de la protección de la flora y la fauna.
Organización:
La salida se realizara desde el terreno de beisbol a las 8.00 am, manteniendo la formación de dos tropas; la tropa 1" Los guerrilleros", la tropa 2" Los patriotas", con un líder al frente.
Explicación:
Una tropa campara por el margen izquierdo del rio y la otra por el derecho, donde e le irá explicando las características del mismo, de la flora y la fauna existente, terminando esta actividad con ejercicio de natación, el regreso será a las 11.00 am.
Variante:
No existe.
Reglamentación:
Se evaluará la puntualidad y participación de las actividades de forma cualitativa y en sentido general.
Itinerario:
La salida se realizará a las 8.00 am, desde el terreno de beisbol; excursión de 8.00 am a 11.00 am donde se incluye el baño, regreso 11.00 am, llegada a las 12.00 m, conclusión de la actividad.
Actividad 3:
Titulo: Festival recreativo deportivo.
Objetivo: Desarrollar habilidades prácticas propia de los adolescentes, así como fomentar los valores de compañerismo y colectivismo entre ellos.
Organización:
Se realizará en el terreno de beisbol, se formarán cuatro equipos de forma heterogénea tanto de hembra como de varones. El festival comenzará a las 9.00 am, se garantizarán sacos pelotas, banderas, sogas y aros. Los equipos llevarán los siguientes nombres: patriotas, guerrilleros, mambises, rebeldes.
Explicación:
Formado los cuatro equipos se procederá al cumplimiento de las actividades.
Carreras en saco (10 participantes por equipos), con distancia de 2º metros de salida, la salida será al sonido del silbato.
Tracción de soga; competirán por equipos, formándose cuatros equipos, se sacarán los ganadores y de estos se sacará el campeón.
Recorrido venciendo obstáculos: se formarán equipos en hileras situado detrás de una línea de salida, delante de cada equipo se le ubican cuatro obstáculos de 30 cm. Unos detrás de otro con un metro de separación, a cuatro metros del último obstáculo se colocan dos banderitas, con una altura de cincuenta centímetros. A la indicación de comenzar salen los primeros adolescentes de cada equipo trotando suavemente saltan por encima de los obstáculos, bandean las banderitas, pasan las cuerda en cuadrúpeda y seguidamente regresan en línea recta cuando el primer adolescente haya saltado el segundo obstáculo, le da salida al siguiente y así sucesivamente, gana el equipo que menor errores cometa al vencer los obstáculos.
Variante:
Puede aplicarse otros tipos de juegos, ejemplo toma de punta.
Reglamentación:
Carrera en saco_____________________ 30 puntos.
Tracción de sogas___________________ 30 puntos.
Juego quien es más rápido____________ 40 puntos.
Actividad 4:
Titulo: pesca de la biajaca.
Objetivos: Lograr en los adolescentes una conciencia sobre la protección medio ambiente en sentido general y especial la prevención de las especies y recursos naturales con que cuenta el planeta.
Organización
La salida a las 8.00 am, se formarán cuatro equipos con sus avíos de pesca hasta el rio" El trampolín" y el regreso será a las 11.00 am.
Explicación:
Se colocan los equipos a las orilla del rio con sus avíos de pesca de forma organizada, conversarle acerca de la vida de los peses y su importancia en el período de reproducción.
Variante:
No se prevé otra variante.
Reglamentación:
Los lugares se darán por la mayor pieza y el que pesque la mayor cantidad, se premiará individual y por equipo.
Actividad 5:
Titulo: Excursión a la loma la candela.
Objetivo: Lograr que los adolescentes se familiaricen con la naturaleza, así como la importancia, cuidado y protección de la flora y la fauna.
Organización:
La salida se realizará a las 8.00 am manteniendo la formación de dos tropas 1" El tocororo" la tropa 2 "Los leones" con un líder al frente respectivamente.
Explicación:
Una tropa caminará por el lado izquierdo de la loma y la otra por el lado derecho donde se le irá explicando las características de la misma, sobre la flora y la fauna existente. Terminando esta actividad en el bosque de mango y el regreso será a las 12 m.
Variante:
No existe.
Reglamentación:
Se velará la participación y puntualidad de forma colectiva y en sentido general.
Actividad 6:
Titulo: Visita a la sala de video de la comunidad la Torcaza.
Objetivo: Desarrollar en los adolescentes hábitos para la práctica de actividades físicas con la caminata y crear una cultura medio ambiental a través del video.
Organización:
La salida será a las 8.00 am, con las tropas formadas con ropa deportiva, se hará por todo el terraplén hasta la sala de video.
Explicación:
Durante el recorrido se les informará a los adolescentes la importancia de la caminata y los ejercicios físicos para la salud del hombre, para su desarrollo armónico, para la preparación para la vida, así como que presten gran atención al video que se les proyectará sobre las medidas de protección del medio ambiente.
Variante:
No Existen.
Reglamentación:
Esta actividad será evaluada a través de preguntas y observación al desempeño, gana el equipo que mejor respondas las mismas.
Actividad 7:
Titulo: Visita al contingente Cornelio Rojas.
Objetivo: Explicar los daños que pueden provocar al medio ambiente el uso prolongado de pesticidas y herbicidas que se suministran a los cultivos.
Organización:
La salida se realizará a las 8.00 am con dos tropas en forma de maratón deportivo con carácter competitivo los ganadores serán los encargados de entrevistar al personal del contingente y dirigir la actividad, además de realizarle un reconocimiento, puede ser moral o material.
Con anterioridad se informará la intención con que se realiza la actividad por lo que cada adolescente deberá llevar su entrevista preparada.
Explicación:
Al llegar al lugar se explicará la importancia de los cultivos y los daños que causan al medio ambiente el uso indiscriminado de productos químicos para eliminar sus plagas (pesticidas y herbicidas).
Variantes:
Puede realizarse como una caminata, en forma de excursión, orientación en el terreno.
Reglamentación:
Se debe velar por la disciplina la asistencia y la puntualidad.
Itinerario:
Salida 8.00 am.
Llegada 8:15 am.
De 8: 15 am hasta las 11:00 am recorrido por las áreas de cultivo.
Regreso 11: 00 am.
Llegada 11:30 am.
Actividad 8:
Titulo: Acampada 2: En saludo al día mundial del medio ambiente.
Organización:
Se realizara en la loma" la candela" con dos tropas de 40 adolescentes cada una, los mismos deben llevar mochilas, cantimploras, hamacas, sogas, linternas, tener un botiquín y además debe de garantizarse agua potable.
La salida se realizará a las 6:00 pm desde el terreno de beisbol, utilizando la técnica de orientación en el terreno colocando pistas y señales en el trayecto hacia el lugar de destino.
Explicación:
En el área de acampada se realizan las siguientes actividades programadas.
Actividad cultural: declamación de poesía, canciones, dramatización y debate de la misma sobre dinámicas negativas acerca del cuidado del medio ambiente.
Competencias de nudos individual simple, 8 simple, ballestrinque, marinero, pescador, margarita.
Queme de la soga por equipos (aclaración se hará énfasis en que la quema de basura y desecho afecta el medio ambiente), clavar dos estaca, y amarrar una soga, los adolescentes tratarán de quemarla en el menor tiempo posible.
Los primeros auxilios (competencias), vendajes, transportación.
Variante:
En caso de no existir venda se sustituirá la competencia por las habilidades de pioneros exploradores.
Reglamentación:
Puntualidad en la acampada (20) puntos, se incluye desde la salida hasta el regreso, por cada impuntualidad se le resta un punto aunque sea uno solo.
Actividad cultural 20 puntos. Cada tropa debe presentar 4 números, canciones, poesía, con valor de 5 puntos.
Competencia de nudos 20 puntos, se competirá en 4 nudos, cada tropa con un valor de 5 puntos. Gana el que en menor tiempo realiza el nudo.
Queme de la soga; cada tropa participará con un equipo, gana el que primero queme la soga y tendrá 20 puntos.
Itinerario:
Salida a las 6: 00 pm llegada al campamento a las 7:00 pm, acondicionamiento de 7: 00 pm hasta las 8: 00 pm, desarrollo de las actividades de 8: 00 pm hasta las 12: 00 am, y sueño a partir de las 12: 00 am; regreso a las 6: 00 am; llegada a la comunidad y resultado final.
Actividad 9:
Titulo: Mini maratón por la paz, la amistad y la solidaridad antiimperialista.
Objetivo: Preparación física para la vida y formar una conciencia política e ideológica a favor de la paz y la amistad antiimperialista.
Organización:
La salida será desde el terreno de beisbol a las 8: 00 am hasta la torcaza, retirado a unos 2 km. En marcha suave.
Explicación:
Antes de iniciar el mini maratón se le explicará que el mismo se realizará por la amistad de la lucha antiimperialista, enfatizando en que muchos revolucionarios en diferentes pueblos del mundo luchan para que los adolescentes como ellos tengan educación, salud deporte y otros cosas más de forma gratuita.
Variante:
No existe.
Reglamentación:
Deben participar el total de los adolescentes en la actividad en el cual todos serán ganadores, lo importantes es correr.
Itinerario:
Salida a las 8:: 00 am, la llegada será de forma escalonada según van llegando los corredores.
Actividad 10:
Titulo: Cumple año colectivo 1.
Objetivo: Homenajear a los adolescentes que cumplen años en este período y contribuir a que los demás reconozcan la necesidad de estimular a sus compañeros, promoviendo el compañerismo, la amistad, la solidaridad entre los adolescentes.
Organización:
Se comprarán dos kakis, refresco, se utilizará música gravada para el cumple año, donde se incluyen todos los adolescente que cumple año en esta fecha.
Explicación:
La actividad comenzara a las 10: am en una vivienda seleccionada, mencionando y felicitando a todos los que cumplen años, luego se pondrá la música bailable y se reparte el brindis, primeros los homenajeados y luego los demás. La fiesta terminará a las 12: 00 m.
Variante:
No se prevé.
Reglamentación:
Esta actividad no tiene reglamentación especial, no se otorgan puntos, es para los adolescentes y en particular para los que cumplen años, lo fundamental es la participación espontanea y entusiasta de ellos.
Itinerario:
Actividad de 10: 00 am hasta las 12:00 m, fin de la misma 12: 00 m.
Actividad: 11
Titulo: Marcha por la preservación y cuidado del medio ambiente
Objetivo: Desarrollar en los adolescentes una conciencia sobre la protección y conservación del medio ambiente.
Organización:
Se confeccionarán carteles con frases alusivas al objetivo de la marcha, la salida será a las 9: 00 am desde el terreno de beisbol y se hará en bloque.
Explicación:
Al salir de cada bloque llevarán pancartas y gritarán consignas, la marcha llegará hasta la comunidad de la torcaza.
Reglamentación:
Se evaluará la participación de los adolecentes en la marcha y su entusiasmo por la actividad.
No se prevé:
Itinerario:
La salida se realizará a las 9: 00 am, se hará un recorrido de 3 km por toda la comunidad hasta llegar a la torcaza, fin de la actividad 11: 00 am.
Actividad: 12
Titulo: Excursión en busca de la flora y la fauna
Objetivo: Lograr que los adolescentes conozcan la importancia de la flora y la fauna.
Organización:
La salida se realizará a las 8: 00 am manteniendo la formación de dos tropas, la tropa 1" El tocororo" la topa 2" los leones", con un líder al frente.
Explicación:
Una tropa caminará por el lado izquierdo del rio y la otra por el derecho, se le irá explicando las características e importancia de la flora y la fauna existente durante el recorrido, el regreso será a las 12: 00 m.
Variante:
No se prevé.
Reglamentación:
Se velará la participación, puntualidad, disciplina por los integrantes de las tropas.
Itinerario:
Salida 9:00 am , desde el terreno de beisbol, llegada al rio 10.00 am, excursión de10:00 am a 12:00 m y regreso 12:00 m, llegada a la 1:00 pm, conclusiones de la actividad.
Actividad: 13.
Titulo: festival recreativo deportivo 2.
Objetivo: Desarrollar habilidades prácticas propia de los adolescentes, así como fomentar los valores de compañerismo y colectivismo entre ellos.
Organización:
Se realizará en el terreno de beisbol, se formarán cuatro equipos de forma heterogénea tanto de hembra como de varones. El festival comenzará a las 9.00 am, se garantizarán sacos pelotas, banderas, sogas y aros. Los equipos llevarán los siguientes nombres: patriotas, guerrilleros, mambises, rebeldes.
Explicación:
Formado los cuatro equipos se procederá al cumplimiento de las actividades.
Carreras en saco (10 participantes por equipos), con distancia de 20 metros de salida, la salida será al sonido del silbato.
Tracción de soga; competirán por equipos, formándose cuatros equipos, se sacarán los ganadores y de estos se sacará el campeón.
Recorrido venciendo obstáculos: se formarán equipos en hileras situado detrás de una línea de salida, delante de cada equipo se le ubican cuatro obstáculos de 30 cm. Unos detrás de otro con un metro de separación, a cuatro metros del último obstáculo se colocan dos banderitas, con una altura de cincuenta centímetros. A la indicación de comenzar salen los primeros adolescentes de cada equipo trotando suavemente saltan por encima de los obstáculos, bandean las banderitas, pasan las cuerda en cuadrúpeda y seguidamente regresan en línea recta cuando el primer adolescente haya saltado el segundo obstáculo, le da salida al siguiente y así sucesivamente, gana el equipo que menor errores cometa al vencer los obstáculos.
Variante:
Puede aplicarse otros tipos de juegos, ejemplo toma de punta.
Reglamentación:
Carrera en saco_____________________ 30 puntos.
Tracción de sogas___________________ 30 puntos.
Juego quien es más rápido____________ 40 puntos.
Actividad: 14
Titulo: Cumple año colectivo 2
Objetivo: Homenajear a los adolescentes que cumplen años en este período y contribuir a que los demás reconozcan la necesidad de estimular a sus compañeros, promoviendo el compañerismo, la amistad, la solidaridad entre los adolescentes.
Organización:
Se comprarán dos kakis, refresco, se utilizará música gravada para el cumple año, donde se incluyen todos los adolescente que cumple año en esta fecha.
Explicación:
La actividad comenzara a las 10: am en una vivienda seleccionada, mencionando y felicitando a todos los que cumplen años, luego se pondrá la música bailable y se reparte el brindis, primeros los homenajeados y luego los demás. La fiesta terminará a las 12: 00 m.
Variante:
No se prevé.
Reglamentación:
Esta actividad no tiene reglamentación especial, no se otorgan puntos, es para los adolescentes y en particular para los que cumplen años, lo fundamental es la participación espontanea y entusiasta de ellos.
Itinerario:
Actividad de 10: 00 am hasta las 12:00 m, fin de la misma 12: 00 m.
Actividad: 15
Titulo: Competencia de siembra de árboles.
Objetivo: Desarrollar las habilidades que permitan aumentar el interés por cuidar y proteger el medio ambiente.
Organización:
Se realizará alrededor del terreno de beisbol, se formarán ocho equipos mixtos, la competencia inicia a las 9: 00 am, los equipos llevarán los siguientes nombres, Mambí, Rebelde, victoria, Che, Cinco de junio, Camilo Cienfuegos, Calixto García, Celia Celia Sánchez
Explicación:
Formados los ochos equipos se procederá a la realización de la competencia.
Cada equipo contara con 10 participantes, al sonido del silbato inicia la competencia.
Las posturas se colocaran en un lugar asequible donde cada equipo tenga que correr a buscarla para llevarla a sembrar.
Variante:
No se prevé
Reglamentación:
Gana el equipo que más postura siembre, teniendo presente la calidad de la misma.
Se otorgarán puntos adicionales por las variedades, maderables y frutales.
Cada planta sembrada tiene un valor de cinco puntos.
Itinerario:
La competencia inicia a las 9: 00 am hasta las 11: 00 am, a las 11: 30 am, se da a conocer los resultados de la competencia y se premiarán el equipo ganador y los más destacados.
La consulta bibliográfica de diferentes autores sobre la protección del medio ambiente, así como la indagación, la constatación de documentos nos permitió sentar las bases teóricas y metodológicas de la investigación.
El análisis de auto registro nos permitió conocer que existían grandes dificultades en cuanto a la protección del medio ambiente, Además a través de los diferentes instrumentos científicos utilizados nos permitió conocer las características de la población estudiada.
El análisis de los documentos, así como la entrevista, nos permitió conocer el interés mostrado por los adolescentes hacia el conjunto de actividades para la protección del medio ambiente.
La consulta a los especialista permitió valorar como positiva la viabilidad del conjunto de actividades físico- recreativas seleccionadas, al ser evaluada como viable y positiva por los objetivo propuesto en la investigación.
Continuar este trabajo investigativo en todas las comunidades a través de la divulgación de este trabajo.
1. AGUILAR Hernández Arturo. Programa de actividades recreativas
Comunitaria para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes
pertenecientes a la circunscripción No 34 del Consejo Popular Ceferino
Fernández del Municipio Pinar del Río. FCF Nancy Uranga Romagoza,
Pinar del Río, artículo.
2. Aporte de la investigación Educativa. Universidad Pedagógica, Félix Varela, artículo científico, 2003.
3. ARES, Patricia, et堡l. El trabajo grupal. Colección educación popular de Cuba. La Habana, editorial Caminos, 1992.
4. BERRIZ VALLES, R. La humanidad y el Medio Ambiente.GEA. ISPEJV.
La habana, 1997.
5. BELLO DÁVILA, ZOCY, Julio César Casales Fernández.( 2003) Psicología social. La Habana, Editorial Félix Varela. 157 p.
6. BORTHWICK-Duffy, S.A. (1992). Quality of life and quality of care in mental retardation. In L. Rowitz (Ed.), Mental retardation in the year 2000.
7. BUTTER C. Principios y Métodos de recreación para la comunidad.
Editorial Gráficas.Omeba.Buenos Aires. 1993.
8. CABALLERO Ribacoba M.T. Concepto de comunidad en el trabajo comunitario: Como ente social dentro de esta. 2004.
9. CASTRO RUZ, F. Discurso pronunciado en la clausura del 5to Congreso de la UJC. La Habana: Editorial Política, 1990.
10. CAGIGAL, J. M. Cultura Física y Cultura intelectual. Buenos Aires. Argentina.1997.
11. CALVIÑO, M. Trabajos en y con grupos. Experiencias y reflexiones Básicas.
La Habana. Ed. Academia, 1998.
12. CASTRO, Ruz, F. Discurso en la inauguración de la Escuela Internacional de Educación Física y Deportes. Periódico Granma. Edición 23 de febrero 2001.
13. CERVANTES, J. Programación de actividades recreativas. Editorial
Hungría y Hnos. México, 1992.
14. COLECTIVO DE AUTORES, (2006) selección de lecturas sobre sociología y trabajo social. La Habana, Editorial Deporte, 162 p.
15. CUENCA, M. Aspectos del Ocio en la actualidad. Bilbao, España. Editorial Universidad de Deusto, 2002
16. DELGADO, M.A. "Hacia una clarificación de los términos en didáctica de la Educación Física y el deporte". Revista de Educación Física, renovación
de teoría y práctica, 1991.
17. DICCIONARIO de Sinónimos y Antónimos:. Ideas afines y contrarios._
5ed._ La Habana: Instituto Cubano del libro, 1973.
18. DUMAZEDIER Joffre. Hacia una civilización del ocio. España, editorial Estela,1964.
19. ESTEVEZ Cullell, Migdalia., Margarita Arroyo Mendoza y Cecilia González
Terry. La Investigación Científica en la Actividad Física: su
Metodología._ Ciudad Deportiva, Vía Blanca y Boyeros, Cerro Ciudad de La Habana, Cuba, 2006.
20. ESTÉVEZ CULLELL, MIGDALIA, Margarita Arrollo mendosa, Cecilio González Ferri, (2006) La investigación científica en la actividad física: su Metodología.
La Habana, Editorial Deporte, 318 p.
21. ESTRATEGIA AMBIENTAL NACIONAL. Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente. República de Cuba. Reimpresión Cuba energía. 2001.
22. FERDINAD Tounnies. Comunidad, sus características. Alemania, 2002.
23. FERRY, H. El trabajo en grupo. Ed. Paídos, Buenos Aires, 1982.
24. FULLEDA Bandera y colectivo de Metodólogos Dirección Nacional de Recreación del INDER Recreación Comunitaria .2da Parte 78-82 p.
25. GARCIA Antolín, Roberto J. y María Elena García Montes., Didáctica de las actividades Físico Recreativas Capítulo 2 27p.
26. GIL Blázquez Pedro: Calidad de los servicios y modo de vida. Editorial Ciencias Sociales. La Habana 2006.
27. GORGOY Lugo Yovana. Programa de actividades físico – recreativa para la satisfacción del tiempo libre garantizada de los adolescentes entre 15 –
17 años de la comunidad rural de San Vicente Municipio de Pinar del Río. FCF Nancy Uranga Romagoza, Pinar del Río, artículo científico, 2009.
28. GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, NIDIE y Argelia Fernández, Días. (2003)
Trabajo Comunitario: Selección d lecturas. La Habana, Editorial Félix Varela.
29. GUYTÓN A. C. Tratado de psicología médica, Tomo III.
30. HERNÁNDEZ CORVO, R. Morfología Funcional Deportiva. La Habana: ED. Cient. Técnica, 1986.
31. http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto.
32. LOPEZ, J.B., Casado, F.D., Montoya, A. y Martínez, P. tiempo libre de los
jóvenes andaluces. Sevilla: Consejo de la Juventud de Andalucía. C.E. de Ocio y Tiempo Libre, 1991.
33. LOPEZ Muñoz .Miguel Ángel, Javier Cantero Fernández, Eva M ª Gómez Jiménez y Nuria Aguilar Guerrero, La Fiesta Recreativa, Consideraciones
y aspectos a tener en cuenta. Capitulo 5.
34. LOPEZ Yañes Eduardo. Propuesta de un programa de actividades físico-recreativas para un grupo de adolescentes de 12 a 14 años de la
comunidad Las Terrazas del Municipio Candelaria. SUM Candelaria,
Pinar del Río, artículo científico, 2009.
35. MANUAL . Dirección Nacional de Recreación. Ciudad Habana. Editorial. Imprenta José A Huelga, 2003.
36. MARTINEZ Gómez, M. Educación del ocio y el tiempo libre con Actividades, 1995.
37. MESA Sánchez Luciano. Metodología para el control técnico – táctico del portero de balonmano durante el juego. La Habana, Tesis doctoral,
2008.
38. MOREIRA Ramón. La recreación como fenómeno social cultural. La Habana, editorial Pueblo y Educación, 1977.
39. MONTES, SONIA, MOSLIS. (1987) Juegos tradicionales. La Habana. INDER, 22.
40. MUNNE, F. Psicosociología del tiempo libre. Un enfoque crítico. México. Trillas, 1980.
41. NOCEDO de León, Irma y Hedí Abreu Guerra, Metodología de la
Investigación pedagógica y psicológica.., La Habana: Editorial Pueblo y Educación,1984.
42. NODA Rabelo Yardleys. Propuesta de actividades recreativas para la ocupación del tiempo libre de los habitantes del consejo popular Capitán San Luis en el Municipio pinar del Río. FCF Nancy Uranga Romagoza, Pinar del Río, artículo científico, 2009.
43. OMS, SBSC, ACSP. carta de Ottawa para la promoción de salud. Ontario, Canadá, 1986:3
44. OVERESTRUT Harry. Citado en recreación. Fundamentos teóricos metodológicos. / Aldo Pérez Sánchez. Ciudad de La Habana, 2003.
45. PASTOR Pradillo, J. L. (1979). "Importancia y valoración de la Educación Física y de los Deportes en la recreación" (Congreso I.C.H.P.E.R., Kiel
del 23 al 28 de julio de 1979). Revista Deporte 2000, diciembre.
46. PEREZ Sánchez, Aldo. Recreación, Fundamentos Teóricos Metodológicos
1ra y 2da Parte, 2003.
47. PETROSVSKI, A. V. Psicología Pedagógica y de las edades._ Ciudad de la Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1978.
48. PSICOLOGÍA de la educación Física y del Deporte. La Habana: Instituto Cubano del Libro, 1973.
49. PSICOLOGÍA de la Personalidad /堛et. at]. La Habana: Editorial Ciencias Sociales, 1984.
50. PUPO TAMAYO RAMIRO. (2001) Sistema de actividades físico Recreativo para integrar la Dimensión Ambiental a la enseñanza primaria la Escuela
Manuel Fajardo Riva del Municipio Calixto García. Trabajo de Diploma.
Holguín, Facultad de Cultura Física" Manuel Fajardo".
51. RAMOS Esquivel Nury. Propuesta de un conjunto de actividades fisico – recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la
circunscripción # 45 de la comunidad perteneciente al consejo popular La Palma. SUM La Palma, Pinar del Río. artículo científico, 2009.
52. RICO A. Carlos Alberto. Gestión, Recreación y Desarrollo, V. Congreso Nacional de Recreación Col deportes Caldas / Universidad de Caldas /
Funlibre, 1998.
53. ROSEL, W. DAVALES, C, Álvarez. Morfología Humana. La Habana. Edit. Ciencias Médicas, 2002. 2 T 447 p.
54. ROMERO, L.: "Afirmación personal autoestima y educación sexual del adolescente". Centro de Asesoría y Consultoría, Barranquilla Colombia. 2007.
55. SÁNCHEZ Acosta Maria Elisa: Psicología General y del Desarrollo,
Editorial Deportes, Ciudad de la Habana Cuba, 2004.
56. SCHALOCK, R.L. The quality of children䳠lives. In A.H. Fine y N.M. Fine (Eds.), Therapeutic recreation for exceptional children. Let me in, I want
to play. Second edition. Illinois: Charles C. Thomas.) 1996.
57. SUBIRATS, J. el análisis de las políticas públicas. Gac Sanit 2001.
58. TABARES, J, F. El desarrollo como marco del análisis de Ocio en la actividad. Funlibre, Colombia, 2001.
59. VÁZQUEZ PÉNELAS, AURORAS. (2003) Trabajo social 1: Selección de Lecturas. La Habana, Editorial Félix Varela.
60. VALDEZ Canal, H. Introducción de la investigación aplicada a la Educación Física y el Deporte, Editorial, Pueblo y Educación, Ciudad de la
Habana, 1997.
61. VITON Valdés Alexis. Conjunto de actividades físicas – recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la circunscripción
# 49 de la comunidad perteneciente al consejo popular Celso Maragoto. FCF Nancy Uranga Romagoza, Pinar del Río, artículo científico, 2009.
62. WAICHMAN Pablo. Tiempo libre y recreación un desafío pedagógico.
Buenos Aires, Editorial P.W, 1995.
63. ZAMORA, R y García, M. Sociología del tiempo libre y los estudios de consumo de la población. La Habana: Editorial Ciencias Sociales. 1986.
64. ZHUKOVSKALA R, I: El juego y su importancia pedagógica, Editorial pueblo y educación, 1982.
Autor:
Lic. José Antonio Rojas Domínguez
jrojasdomnguez[arroba]gmail.com
Universidad de Ciencia de la Cultura Física y el Deporte
Tesis presentada en opción al título académico de Máster
en Actividad Física Comunitaria
Holguín
"Año 52 de la Revolución"
| Página siguiente |