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Plan de actividades físicas-recreativas, empleando la gimnasia con aparatos para la ocupación del tiempo libre (página 3)


Partes: 1, 2, 3

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  • 22. Paglilla, Raúl. Desde la animación institucional hacia la transformación social. El deporte escolar, agente inicial de contención social. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital (Buenos Aires) 7: 41, 2001

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    González González, Martín: Desarrollo Comunitario Sustentable. Propuesta de una concepción metodológica en Cuba desde Educación Popular, Tesis en opción al grado científico de Doctor.

    Hart Dávalos, Armando. (1996) La extensión universitaria y la integración cultural. Conferencia. I Encuentro Latinoamericano de Extensión Universitaria. Pág. 13. La Habana. Cuba.

    ANEXOS

    ANEXO Nº 1

    GUÍA DE OBSERVACIÓN.

    • 1. ¿Qué actividades realizan los cadetes comprendidos entre 19-20 años de la comunidad hacia la realización de actividades físicas recreativas en su tiempo libre al concluir sus actividades docentes?

    • 2. ¿Con cuántas áreas destinadas a la práctica de actividades físico-recreativas y deportivas consta la circunscripción especial para la realización de la gimnasia con aparatos?

    • 3. ¿Están aptas para la práctica del deporte las áreas deportivas de nuestro centro de enseñanza militar?

    • 4. ¿Existe apoyo por parte de todo el personal de nuestro centro de enseñanza militar hacia la actividad física?

    ANEXO Nº 2

    Con el objetivo de determinar el estado actual en que se encuentra el problema de investigación planteado con anterioridad, fue necesario aplicar la presente encuesta de elaboración personal.

    Les fue aplicada a 30 cadetes de la circunscripción especial #46 comprendido en las edades entre 19 – 20años.

    _________________________________________________________________

    Prólogo de la encuesta.

    Estimado encuestado, necesitamos su más sincera y decidido apoyo a la hora de responder el presente cuestionario, ya que con ello está contribuyendo al desarrollo de la investigación.

    Objetivos:

    Valorar el nivel de participación de los cadetes en las actividades físico-recreativas de la Comunidad Baraguá.

    Encuesta

    Edad: Juvenil

    Ocupación laboral: Cadetes

    Sexo: Masculino

    Estado civil: Solteros

    Marque con una x el valor que usted considera de las siguientes afirmaciones donde 0 es el valor mínimo y 10 el valor máximo:

    edu.red

    • 1. Me siento atraído en el tiempo libre por la realización de la gimnasia con aparatos.

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    • 2. Domino los beneficios de la realización del ejercicio con aparatos

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    • 3. Conozco los ejercicios con aparatos de carácter estético.

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    • 4. Ha realizado en otras oportunidades de su tiempo libre para mejorar su estética corporal.

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    Anexo3

    Tabla de valoración de la encuesta realizada a los adolescentes.

    edu.red

    Resumen porcentual de las preguntas.

    edu.red

    Anexo.4 RESULTADOS PORCENTUALES POR PREGUNTAS

    edu.red

    58 % no se siente atraído por la realización actividades físico- recreativas con aparatos

    28% se siente regularmente atraído por la realización de actividades físico- recreativas con aparatos

    14% se siente bien atraído por la realización de actividades físico- recreativas con aparatos

    edu.red

    86% no domina los beneficios de la realización de ejercicios con aparatos.

    14% domina de cierta forma los beneficios de la realización de ejercicios

    con aparatos.

    edu.red

    86% no conoce los ejercicios de fuerza de carácter estético.

    14% cree conocer los ejercicios fuerza de carácter estético

    edu.red

    100% afirma que nunca ha realizado actividades físico- recreativas de fuerza para mejorar su estética personal.

    ANEXO Nº 5

    GUÍA DE LA ENTREVISTA PARA EL JEFE DEL CEM Y EL JEFE DE LA SECCIÓN DE INSTRUCCIÓN

    Nombre: ________________________________

    Sexo M: ___ F: ___

    Cargo que ocupa: ________________________________

    1. ¿Se ofertan actividades físico-recreativas y deportivas para los cadetes de la circunscripción especial #46?

    Si____ No_____ A veces______

    2. ¿Con que frecuencia se realizan?

    Semanal_____ Mensual____ Semestral____ Anual____ Ocasional____

    3. ¿Qué actividades físico-recreativas deportivas se le ofertan a los cadetes de la circunscripción especial #46?

    _______________________

    4. ¿Es de su conocimiento la existencia en la circunscripción especial #46 de un programa de actividades físico-recreativas y deportivas?

    Si____ No____

    5. ¿Cuáles son las causas que frenan el desarrollo de las actividades físico-recreativas y deportivas de la circunscripción especial #46?

    ____________________________________________

    6. ¿Qué elementos se tienen en cuenta a la hora de programar y ofertar las actividades físico-recreativas y deportivas?

    _________________________________________________________________

    7. ¿Participa usted en las actividades físicas-recreativas y deportivas programadas en su circunscripción?

    Si______ No_______ A veces_______

    8. ¿Para usted cómo es el trabajo en su circunscripción en cuanto a la ocupación del tiempo libre por los cadetes?

    B: ____ R: ____ M: ____

    Anexo 6

    TEST DE

    TEMPERAMENTO DE M. FUENTES Y J. ROMÁN.

    Evaluación:

    Este test consta de 56 preguntas que se evalúan de 5 a 1 puntos de la siguiente forma:

    Muy característico en mí

    5 ptos

    Característico en mí

    4 ptos

    Indeciso

    3 ptos.

    Poco característico en mí

    2 ptos.

    Nada característico

    1 ptos

    El tipo de temperamento se evalúa en las siguientes preguntas:

    Preguntas

    Cualidad

    1- 5- 9- 13- 17-21-25-29-33-37-41-45-49-53

    Sanguíneo

    2- 6-10-14- 18-22-26-30-34-38-42-46-50-54

    Colérico

    3- 7 -11-15-19-23-27-31-35-39-43-47-51-55

    Flemático

    4-8-12- 16-20-24-28-32-36-40-44-48-52-56

    Melancólico

    Evaluación de los resultados

    Se suman los puntos de cada tipo de temperamento, estableciendo cuál es el predominante y cuál es el segundo de mayor puntaje.

    Cada tipo de temperamento se evalúa con la siguiente escala:

    14-41

    Baja presencia

    Bajo

    42-62

    Mediana Presencia

    Medio

    63-70

    Alta presencia

    Alto

    Preguntas

    NC

    PC

    I

    CM

    MC

    1. Cuando no me interesa una actividad, si puedo la abandono rápidamente y

    Empiezo otra.

    2. Ofendo con facilidad

    3. Hablo poco y me gusta hablar en voz baja y despacio.

    4. Ante el fracaso suelo desconsolarme

    5. Mi estado de ánimo generalmente es vivo

    6. Soy inestable.

    7. No acostumbro gastar mis fuerzas en vano.

    8. Suelo sentir nostalgia ante los cambios de tiempo

    9. Capto rápidamente lo nuevo

    10. Me impaciento con facilidad

    11. En ocasiones llego a ser indolente

    12. Mi humor característico es triste y apesadumbrado

    13. Me caracterizo por hablar claro y rápido

    14. Frecuentemente soy brusco en el trato con las personas

    15. Generalmente me mantengo ecuánime ante situaciones desagradables

    imprevistas

    16. Casi siempre me siento mal cuando estoy en ambiente desconocido

    17. Me impaciento constantemente por conocer algo nuevo

    18. Soy bullicioso

    19. Soy un poco susceptible al enfrentar reveses

    20. Sufro por motivos sin importancia, lo que frena mi actividad

    21. Soy muy sociable establezco amistades con facilidad

    22. Cuando me molesto por algún motivo me muestro agresivo

    23. Generalmente soy paciente

    24. No tengo confianza en mis propias fuerzas y a veces me siento incapaz

    25. Suelo emprender con disposición los nuevos trabajos y actividades

    26. Tiendo a tomar decisiones precipitadas

    27. Generalmente cambio con lentitud de una actividad a otra

    28. Prefiero la soledad

    29. Me adapto con facilidad a las situaciones nuevas

    30. Generalmente acompaño mis expresiones verbales con gestos y mímicas

    acentuadas

    31. Mantengo un comportamiento pausado en mis relaciones con los demás

    32. Me indispone en el alto ritmo de trabajo

    33. Soy decidido en mis actos

    34. Frecuentemente soy impulsivo e impetuoso

    35. Me gusta ser ordenado y metódico

    36. Las ofensas y faltas de los demás me deprimen y me provocan tristeza

    37. Cambio con facilidad el foco de atención, puedo pasar rápidamente de un

    trabajo a otro

    38. Con facilidad me muestro desconfiado y receloso

    39. En la mayoría de las ocasiones gesticulando poco al hablar

    40. Soy propenso a ensimismarse y abstraerme en mis pensamientos

    41. Soy generalmente enérgico, activo, rápido y muestro iniciativas

    42. En mi son propios los movimientos bruscos y violentos

    43. Soy controlado en la expresión de mis ímpetus emocionales

    44. Me fadigo con facilidad

    45. Casi siempre tengo un buen sentido del humor

    46. Con frecuencia presento cambios bruscos en mi comportamiento

    47. Me caracterizo por ser tranquilo, lento y sosegado

    48. Soy impresionable

    49. Por lo regular soy alegre y jovial

    50. Soy inestable en mis propósitos

    51. Generalmente mi lenguaje es pesado, regulado y sin demostraciones

    emocionales

    52. Soy retraído al iniciar nuevas relaciones humanas

    53. Casi nunca me muestro torpe al iniciar las relaciones humanas.

    54. Me irrito con facilidad

     

     

    Autor:

    Lic. Lázaro E. Díaz Medina

    Enviado por:

    Rafael Alum Carderin

    Tutor: Msc. Germán R. Rojas Valdés.

    Pinar del Río.

    Año del 50 Aniversario del Triunfo de la Revolución.

    Partes: 1, 2, 3
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