Programa de actividades físico deportivas recreativas para jóvenes

Introducción

La recreación en el ámbito mundial ha venido tomando fuerza y relevancia en todos los estratos socio económico, así como en diversos  sectores como el educativo, el empresarial y en especial el  social-comunitario. Encontrándonos frente a un momento en que, para nuestras sociedades, el tiempo libre pasa a ser una variable fundamental en las aspiraciones a una calidad de vida superior. 

No obstante, el consumo de este tiempo, en función de los procesos sociales actuales, se caracteriza por ser: exigido, impuesto y en muchos casos establecido.

 La alternativa está en la reivindicación del valor de uso de la recreación; definiendo al ciudadano como el sujeto del desarrollo social y, otorgando prioridad a sus necesidades genuinas, su calidad de vida, las vivencias que genera y en términos generales, al desarrollo humano.

Justamente la recreación, como uno de los núcleos de la práctica social, es aquella actividad que integra no sólo a la persona sino también a la comunidad, en el uso y goce del tiempo libre.

 En definitiva un objetivo prioritario de la sociedad hoy es el de: propiciar desde el tiempo libre un desarrollo con inclusión y no un crecimiento con exclusión. Por lo que es fundamental, interpretar los procesos que se dan en el hombre y el entorno comunitario donde se desarrolla, potenciando espacios que, simultáneamente, puedan permitir una recreación compartida.

El valor de uso que se procura, justamente, se refiere a la superación del actual consumo cultural, que se hace del tiempo libre. Ya que, aquellos que consiguen incluir la recreación  constructiva, educativa y creativa en su vida, tienden a transformarse en personas, que gustan investigar, descubrir cosas nuevas o comprender mejor los hechos que los rodean, creando un ambiente externo más adecuado.

 Por lo tanto, se hace evidente la necesidad no sólo de políticas sociales, que atraigan a los ciudadanos, sino también políticas recreativas que integren a la comunidad. Por ello se plantea la articulación entre la participación comunitaria y la gestión estatal, ya que en la sociedad actual, constituye un requisito básico para el ciudadano capacitado: saber lo que piensa, decir lo que siente y generar conocimientos para mejorar el ambiente que lo rodea. Tales habilidades y aptitudes pueden desarrollarse en el tiempo libre, de forma placentera.

Es en lo local donde se materializa esta situación, ya que es allí mismo donde se expresa la escala humana del desarrollo, enriquecida por la realización personal y el espacio relacional humanizado y convivencial.

 Reconocer en la comunidad, una entidad social, implica asumir la integración que al proponerla como hábitat y como ámbito de la recreación integrada de quienes conviven en ella, permitirá atenuar impactos sociales negativos para crecer con desarrollo social. Por otra parte, y desde la perspectiva recreativa, la tendencia hacia lo local estimula, además, la competitividad entre comunidades obligándolas a modificar sus estructuras, orientándolas más a la integración social.

La recreación como una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de la vida humana,  debe ser utilizada como una herramienta pedagógica en el proceso de formación social, toda vez que su desarrollo y aplicabilidad en  una educación de calidad está dada ya que rompe  con los esquemas rígidos  de la pedagogía tradicional, permitiendo explorar  y desarrollar la potencialidad lúdica y creativa del hombre en un ambiente de goce, placer y satisfacción.

Teniendo a la recreación como un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante las actividades físicas, deportivas, recreativas, cognoscitivas, terapéuticas, culturales, etcétera, sin que para ello sea necesaria una compulsión externa y mediante las cuales se obtienen felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

Ocupa a miles de personas y cientos de gobiernos la recreación y el tiempo libre para realizarla logrando la satisfacción de los individuos, políticas gubernamentales van encaminadas a dar día a día más desarrollo espiritual, social y cultural a comunidades completas.

Las actividades físico-deportivo-recreativas están determinadas por  la realización de una  acción motora  o ejercicios físicos, a las cuales se dedica  voluntariamente en su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión  y el desarrollo individual.

Los objetivos generales de todo programa recreativo son el fomento, la masificación, la divulgación, la planificación, la coordinación, la ejecución y el asesoramiento de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre.

La recreación y el aprovechamiento del tiempo libre son un derecho social y elementos fundamentales de la educación y factor básico en la formación integral de la persona.

En la circunscripción 58 de la comunidad Los Cayos del municipio Yara, después de haber realizado el diagnóstico, se detectó como problema central la pobre realización de actividades físico-deportivo–recreativas que no satisfacen las necesidades espirituales, intereses, gustos y preferencias de los jóvenes en dicha comunidad. Teniendo en cuenta que estas actividades son para los jóvenes de una alta demanda por los beneficios que les ofrecen a su salud.

Por las razones antes expuestas se hace necesario elaborar y ejecutar un programa de actividades físico-deportivo–recreativas en dicha comunidad que permita resolver el siguiente:

Problema Científico

¿Cómo favorecer las ofertas de actividades físico-deportivo-recreativas que permitan una adecuada utilización del tiempo libre de los jóvenes de la comunidad Los Cayos del municipio Yara?

Objetivo General

Elaborar un programa de actividades físico-deportivo-recreativas que propicie una adecuada utilización del tiempo libre de los jóvenes de la circunscripción 58 en la comunidad Los Cayos del municipio Yara.

TAREAS:

• Revisión bibliográfica del tema de indagación.

• Estudio de los antecedentes sociales y tendencias recreacionales de la comunidad.

• Caracterización de la comunidad objeto a la investigación atendiendo a los indicadores sociocultural y demográfico.

• Diagnóstico recreativo de la comunidad.

• Elaborar un programa de actividades físico-deportivo-recreativas que permita una adecuada utilización del tiempo libre.

JUSTIFICACIÓN.

Este estudio servirá para conocer la situación actual que presenta la comunidad objeto de estudio, basándonos en los intereses, necesidades espirituales, gustos y preferencias de los jóvenes, además, nos ofrecerá la posibilidad de elaborar un programa de actividades físico-deportivo-recreativas para elevar la calidad de vida dentro de los programas dirigidos al desarrollo de una cultura general integral, como parte de la Batalla de Ideas, así como disminuir las conductas inadecuadas de las cuales han sido víctimas este sector de la población producido entre otras cosa por la falta de opciones físicas recreativas que le posibiliten emplear adecuadamente el tiempo libre, con el que se  aumentará  la  oferta recreativa,  brindando así satisfacción, felicidad, empleo  sano del tiempo libre, desarrollo de la personalidad y orientación de la conducta de los jóvenes de la comunidad.

DESCRIPCIÓN SINTÉTICA

La propuesta parte del resultado de un diagnóstico hecho en la comunidad, basándonos en las encuestas y entrevistas, realizada a la muestra.

La misma consiste en brindarle a los jóvenes de 17-35 años de edad varias opciones desde el punto de vista físico – recreativo que le permitan una adecuada utilización del tiempo libre, basándonos en actividades como proyección de películas de los deportes con pelota, bailoterapia, carrera popular en bicicleta, festival de cicloacrobacia, maratones populares, copa de baloncesto, fútbol, voleibol, bádminton, dominó y béisbol. Proporcionándole de esta manera salud, bienestar físico, además contribuimos a elevar su nivel cultural.

Las actividades se realizaran durante un mes todos los días, de lunes a viernes a partir de las 4.00 PM y hasta las 6:00 PM, los sábados desde las 8:00 PM hasta la 10:00 PM y los domingos desde las 9:00 AM hasta las 6:00 PM. Posteriormente se comprobará la efectividad del mismo, mediante una encuesta de salida.

DESARROLLO.

La recreación. Conceptos básicos

Recreación: Entretenimiento, distracción, acción y efecto de recrear o recrearse; tiempo que se les concede a los muchachos para jugar: media hora de recreación.

Aldo Pérez Sánchez define:

Recreación: es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística-cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

La recreación: Es un proceso de acción participativa y dinámica, que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento.

El destacado sociólogo Carlos Marx plantea:

"El tiempo libre representa en sí mismo, tanto el ocio, como el tiempo para una actividad más elevada, transforma naturalmente a quien lo posee en otro individuo de mayor calidad con la cual regresa después en el proceso directo de producción"

Por ello las  funciones  de la recreación están dada por  el  OCIO  que permite  la reproducción de las energías gastadas en  el  proceso productivo y la actividad más elevada referida al autodesarrollo  del hombre.

Cervantes Diccionario de la lengua Española define: "OCIO: Inacción, descanso. El ocio no es más que el tiempo libre".

Recreación física: Es el conjunto de actividades de contenido físico-deportivo o turístico a los cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.

La recreación física logra la satisfacción de las necesidades motrices del hombre, para lograr como resultado de esta: salud y alegría, pues como vemos va encaminada a la satisfacción del movimiento en el hombre, también tiene lugar dentro del tiempo libre de las personas, es una forma de actividad libre, realizada voluntariamente de forma opcional, sin ninguna compulsión, debe cumplir una función educativa y autoeducadora a la vez que su práctica coadyuva al trabajo y a la vida social, tiene que estar al alcance de todos independiente de la edad, el sexo, talento y capacidad.

Funciones de la recreación física:

Biológicas:

• 1- Regeneración del gasto de fuerza mediante la recreación activa.

• 2- Compensación del déficit de movimiento, (falta de actividad muscular dinámica), en el desarrollo normal de la vida.

• 3- Optimización de las funciones físicas fundamentales, es decir, aumento del nivel de rendimiento físico.

• 4- Perfeccionamiento de las capacidades coordinadoras y de las habilidades físico-motoras especialmente con el fin de una utilización del tiempo libre, rico en experiencias y que promueva la salud.

• 5- Estabilización o recuperación de la salud.

Sociales:

• 1- Empleo del tiempo libre de forma creativa y rico en experiencias.

• 2- Fomento de las relaciones sociales.

• 3- Aplicación de los niveles de comunicación y del campo de contacto social.

• 4- Contacto social alegre en las experiencias colectivas.

• 5- Reconocimiento social en los grupos y a través de ellos.

• 6- Regulación y orientación de la conducta.

El hombre se recrea no solo con algo sino la mayoría de las veces también con alguien, por ello se establecen lazos sociales y relaciones interpersonales. Posee una significación estratégica ya que para un grupo de ciudadanos constituye una parte de la organización integral del tiempo libre. Las personas se agrupan en diferentes grupos ya sean vecinos, amigos compañeros de un centro de trabajo o de estudio etc.

Después de evaluar algunas de las definiciones dadas por sociólogos y especialistas en el tema y que usted también saque sus propias definiciones sobre recreación tenemos que tener claridad que recreación solo existe si existe tiempo libre y la mejor forma de aprovechar el tiempo libre es con una recreación sana. Pero ¿Qué es tiempo libre? ¿Cuál es su importancia? ¿Para qué sirve?

Tiempo Libre:

Aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico se puede optar por cualquiera de ellos.

Importancia y relación con la recreación:

• ? Logra mantener la estabilidad social.

• ? Desarrollo de las culturas

• ? La continuidad y posibilidad que los individuos se perfeccionen, se desarrollen.

• ? Relación directa, una contribuye al otro.

El tiempo libre contribuye sin dudas a la única forma posible de existir, de poder desarrollarnos, de ser personas cuerdas, para desarrollarnos. Esto implica tener una cultura del tiempo libre, una formación y educación de los individuos para recrearse de la mejor manera, de una forma sana que aporte, que distraiga, formar y educar a recrearse lleva sin dudas una preparación de la sociedad basada sin dudas en los gustos, en la idiosincrasia, en la cultura de los pueblos, de las comunidades.

El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida, en forma individual o colectiva. Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación psicobiológica.

¿Cuándo una actividad se considera que cumple una función recreativa?

Cuando cumpla que:

Lo recreativo no está en la actividad sino en la actitud que lo enfrenta el individuo.

• 1- Debe ser realizada en tiempo libre.

• 2- Tiene que aportar, desarrollar y formar.

Clasificación de las actividades con relación al interés de satisfacer:

Grupo 1 Actividades artísticas y de creación.

Grupo 2 Actividades de los medios de comunicación masiva.

Grupo 3 Actividades educativas físico recreativas.

Grupo 4 Actividades de alto nivel de consumo.

La necesidad o interés recreativo de los individuos puede ser:

• 1- Histórico.

• 2- Dialéctico.

• 3- Dinámico.

Complejo de factores que influyen en la necesidad recreativa:

• 1- Factores socioeconómicos.

• 2- Factores demográficos.

• 3- Factores psicológicos.

• 4- Factores medico-biológicos.

• 5- Factores naturales.

Niveles de organización de las personas:

• 1- Sociedad.

• 2- Grupo.

• 3- Individuo.

Espacio para la recreación:

"El tiempo es el espacio en que se desarrolla el hombre."

• 1- Espacio físico.

• 2- Espacio cultural.

• 3- Espacio social.

Sistema de recreación: no es más que un método de trabajo sistemático estructural, donde se presenta la recreación como un conjunto que consta de partes heterogéneas interrelacionadas entre sí.

Contexto del proyecto

Para la realización de nuestra investigación tomamos de manera intencional como muestra a los 125 jóvenes comprendidos entre las edades de 17-35 años que representan el 100 % de la población, los cuales son de la circunscripción 77 que pertenece a la comunidad Nuevo Veguitas, de ellos 45 del sexo femenino que representa el 36 % y 80 del sexo masculino que representa el 64 % según la población objeto de investigación. Esta muestra tiene como característica que de los sujetos investigados 90 estudian, 25 trabajan y 10 desvinculados laboralmente, casados 30 de ellos 18 varones y 12 hembras. Todos son miembros de los CDR y las hembras de la FMC, además 55 son militantes de la UJC, Ninguno que padece de enfermedades crónicas ni contagiosas, 87 son adictos al café lo que representa el 69.6%; 73 al tabaco para un 50.4%; 98 al alcohol para un 78,4. A los mismos se les aplicó encuestas con el objetivo de conocer sus gustos, intereses, necesidades espirituales y preferencias, además se entrevistó a los líderes formales de la comunidad, así como a la presidenta del consejo y al director de la escuela comunitaria deportiva. Para la elaboración del programa tuvimos en cuenta el diagnóstico realizado en la comunidad.

Problemas Detectados

• No existe círculo social

• Solo existen dos áreas deportivas una en la escuela primaria y la otra en la secundaria.

• Es pobre la programación de actividades físico recreativas.

• No existe claridad en la población sobre la recreación sana, ni de los líderes formales de lo que es, lo que ha provocado que solo vean como recreación la ingestión de bebidas alcohólicas, existiendo un gran número de personas que las consumen.

• Existen jóvenes desvinculados del estudio y del trabajo.

• El nivel de sedentarismo es alto, no así el de obesidad, aunque existen malos hábitos de alimentación.

• No existe el trabajo con los valores en la población joven desvinculados.

Se realizó una caracterización de la comunidad con el objetivo de establecer la magnitud y naturaleza de las necesidades que afectan a la realidad social, lo que nos permitió una valoración detallada sobre el nivel de desarrollo socioeconómico, principales actividades económicas, nivel de integración social, así como el índice socio- demográfico de la zona objeto de estudio que a continuación brindamos:

En la misma encontramos un consultorio médico de la familia, una escuela primaria (seminternado), una ESBU, un círculo infantil, una turbina de agua municipal, un mercado mixto que incluye el servicio de venta de productos cárnicos e industriales, una sala de rehabilitación, un hospital municipal, un hogar de ancianos y un hogar materno.

La comunidad se encuentra ubicada en la parte suroeste de Veguitas Yara, la misma presentaba un bajo índice de desvinculados del estudio y el trabajo en la población comprendida en las edades entre 17-35 años, no se han reportado personas con infecciones de transmisión sexual actualmente. Como enfermedades más frecuentes encontramos la obesidad, asma bronquial, diabetes y enfermedades ortopédicas. Además se observan personan que consumen con mucha frecuencia el alcohol y se han detectado focos de drogas que aunque no son significativo se deben tener en cuenta en la elaboración del proyecto.

Como debilidades de la comunidad tenemos las siguientes:

• No existen instalaciones deportivas para el uso de la comunidad.

• No existen círculos sociales comunitarios.

• Déficit de implementos y medios deportivos para la ejecución de actividades comunitarias.

• Deficiente cultura del tiempo libre de la población joven del consejo.

• Escaso índice de práctica sistemática de las actividades físicas recreativas.

• Deficiente cultura valoral en la población joven.

Como fortalezas:

• La posibilidad que le da el entorno geográfico.

• Interés por la participación en actividades físicas recreativas.

• Posibilidades de integración de la comunidad para la práctica de las actividades físicas recreativas.

• El reconocimiento de la identidad comunitaria.

• La existencia de líderes naturales.

Programa de actividades físico-deportivo-recreativo

El programa se realizará durante un mes todos los días, de lunes a viernes se realizaran las actividades a partir de las  4.00 PM y hasta las 6:00 PM, sábado desde las 8:00 PM a 10:00 PM y los domingos desde las 9:00 AM hasta las 6:00 PM. Para la elaboración del mismo se tuvo en cuenta los resultaos del diagnóstico realizado a través de las entrevistas y las encuestas.

Estrategia: Se desarrollará sistemáticamente, en distintas fechas durante un mes en toda la circunscripción lo que tendrá un conocimiento previo de la actividad a través de los factores del grupo comunitario.

Para el desarrollo de este programa se necesitarán los siguientes recursos:

• Profesores del INDER

• Activistas

• Equipo de audio

• Materiales deportivos

• Bicicletas.

• Pelotas de baloncesto, fútbol, voleibol y guantes, bates y pelotas de béisbol.

• Videos de los deportes antes mencionados.

• Juegos de mesa dominó, ajedrez, etcétera.

• La participación de Gastronomía como organismo de apoyo, con la venta de sus productos.

• Materiales que los vecinos de la comunidad puedan aportar para realizar la divulgación plana, ejemplo, cartones, pinturas brochas, etcétera.

• La participación de los líderes naturales y formales de la comunidad.

La propuesta puede presentar dificultades de índole objetivas y subjetivas como son:

• La falta de transporte para realizar las actividades planificadas fuera de la comunidad.

• Problemas con el equipo de audio.

• La pobre participación de la población joven en las actividades planificadas.

• La poca existencia de materiales deportivos.

CONSIGNA DE PROYECTO: "PONLE VIDA A TU JUVENTUD"

Con este programa se trata de dar solución a los problemas medulares detectados en el diagnóstico realizado en la comunidad. Provocando un cambio en el comportamiento social bajo la influencia de actividades físico deportivas recreativas.

OBJETIVO GENERAL

Lograr la satisfacción plena en los habitantes de la comunidad Nuevo Veguitas (circunscripción 77),  donde encuentren un espacio para el disfrute, esparcimiento, la diversión, relajación física, mental y empleo sano de su tiempo libre y la recreación a través de actividades físicas y recreativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Dotar de conocimientos a la comunidad para que comprendan la necesidad de la adecuada utilización del tiempo libre.

• Estimular el desarrollo del activismo en las actividades físico-deportivo-recreativas.

• Desarrollar debates sobre la necesidad de incentivar el movimiento físico-deportivo-recreativo.

• Desarrollar convicciónes revolucionarias.

METAS

• Satisfacer las necesidades y demandas de los pobladores.

• Lograr la incorporación del mayor por ciento de jóvenes en las actividades variadas de la recreación comunitaria dando respuesta así a la ocupación del tiempo libre de esta población.

• Dar tratamiento al plan de integración de los organismos y organizaciones de la comunidad.

Organización de una competencia de baloncesto en la comunidad Nuevo Veguitas del Municipio de Yara

CONVOCATORIA

En la comunidad Nuevo Veguitas del municipio de Yara, se convoca a los jóvenes de cada CDR a participar en la competencia de baloncesto en conmemoración al 4 de Abril, 46 y 47 aniversarios de los pioneros y la UJC.

Fecha de emisión: 26 de marzo de 2007.

Fecha de cierre de inscripción: 29 de marzo de 2007.

Cada una de los seis CDR puede participar con un equipo de 10 integrantes y 2 entrenadores del sexo masculino, entre las edades comprendidas de 17-35 años. La competencia se celebrará en el área deportiva de la ESBU Hugo Camejo Valdés desde el día 2 hasta el 6 de abril, de 8.30 AM hasta las 11.30 AM.

El acto inaugural se realizará el día 2 de abril a las 8.00 AM y el de clausura el día 6 de abril a las 2.00 PM.

Se premiarán con diplomas y reconocimientos a los equipos que ocupen los tres primeros lugares, así como al jugador más destacado y a la mejor pareja de árbitros.

El congresillo técnico se realizará el día 1 de abril a las 2.00 PM en la ESBU Hugo Camejo Valdés.

COMITÉ ORGANIZADOR

Son los que operativamente realizarán y conducirán la competencia, son por tanto los máximos responsables de la misma.

Presidente: Leonardo Castillo Aliaga.

Vicepresidente: Miguel Sariol Fernández.

Secretario general: Eligio Sariol Fernández.

Comité técnico: Demandará todo lo que establecen los reglamentos del deporte: Programa de la competencia, árbitros, instalación y medios, inscripción, informática, delegados, deportistas, protocolo, ceremonia y premiación.

Comisión de ceremonia y premiación: Es la encargada de realizar el acto inaugural, de clausura, así como la ceremonia de premiación.

Comisión de personal y credenciales: Es la encargada de darle la bienvenida y acreditar los participantes en la competencia (atletas, entrenadores, delegados, árbitros y demás personal)

Comisión de informática: Es la encargada de editar un boletín diariamente con la estadística y los resultados de cada juego, Así como destacar a los jugadores de mejor resultado.

Comisión de programación: Es la encargada de realizar la programación de la competencia en la fecha determinada.

Comisión de arbitraje: Es la encargada de velar porque se imparta justicia en cada uno de los juegos que se celebren durante el desarrollo de la competencia sin ningún tipo parcialidad por parte de los árbitros participantes.

Comisión de personal técnico: Es la encargada de velar porque cada juego se celebre sin ningún tipo de dificultad desde el punto de vista técnico. Que cada juego comience a su hora, que los árbitros, cronometrísta y anotador sean puntuales, que no falten los materiales necesarios para el desarrollo de la competencia.

Comité de servicios:

Garantizará a los demandantes el abastecimiento de personal técnico o de servicios necesarios para la realineación de la competencia (instalaciones, medios de información, medicina, propaganda y otros que se reconsideren).

Comisión de mantenimiento: Es la encargada de dar mantenimiento a la instalación deportiva, así como mantenerla organizada y limpia durante todo el desarrollo de la competencia.

Comisión de servicios médico: Es la encargada de velar por la salud de los atletas participantes en la competencia, así como de asistirlo en caso de una lesión, trauma o enfermedad.

Comisión de actividades recreativas y culturales: Es la encargada de garantizarle las actividades recreativas y culturales al personal participante en la competencia, como proyección de películas, videos, música grabada.

Comisión gastronómica: Es la encargada de garantizarle a los participantes en la competencia la merienda y la venta de otros productos alimenticios diariamente.

CALENDARIO DE COMPETENCIA

La competencia se celebrará por el sistema todos contra todos. El equipo que se declarará ganador es aquel que logre mayor cantidad de victoria. En caso de empate se decidirá, en primer lugar por juego entre sí, y en segundo lugar por puntos anotados y recibidos.

Relación de los equipos.

• 1. CDR 1

• 2. CDR 2

• 3. CDR 3

• 4. CDR 4

• 5. CDR 5

• 6. CDR 6

PLAN DE ASEGURAMIENTO

• 1. Instalación deportiva para celebrar la competencia (área deportiva de la ESBU "Hugo Camejo Valdés").

• 2. Dos pelotas de Baloncesto.

• 3. 80 Credenciales.

• 4. Tres parejas de árbitros.

• 5. Un técnico de acto masivo.

• 6. Un técnico de informática para editar un boletín diario sobre los resultados de los juegos que se vayan celebrando.

• 7. Un médico y una enfermera.

• 8. 80 Meriendas diarias para los atletas, árbitros y personal técnico.

• 9. Un responsable de las actividades culturales y recreativas que se programen durante el desarrollo de la competencia.

• 10.  Un corresponsal deportivo para la divulgación de los resultados de la competencia, tanto por la radio como por la prensa.

• 11.  Una persona responsable de la acreditación del personal participante en la competencia (atletas, árbitros y personal técnico).

• 12.  Una persona responsable del mantenimiento y limpieza de la instalación deportiva.

• 13.  Un equipo de audio.

POSIBLES RESULTADOS A OBTENER:

Este programa tiene como propósito fundamental, motivar el tiempo libre de los jóvenes además de:

• Contribuir de manera significativa en la formación de hábitos y habilidades motrices en los estudiantes.

• Favorecer a la iniciación deportiva y brindar un acercamiento a los distintos deportes priorizados dentro de la Educación Física.

• La formación de valores del deporte.

• Promueve actividades sanas y de esparcimiento.

Conclusiones

  1-  Con la investigación y el diagnóstico realizado  se  pudo comprobar  que  no existe Recreación por lo  menos  organizada  y dirigida por los especialistas del 2.Combinado "Arnoldo Matos Lagos".

3. Aplicando el programa recreativo propuesto se utilizará de forma  sana  el tiempo libre y la Recreación en la Circunscripción 58 de la Comunidad  Los Cayos del municipio Yara.

4. La no correspondencia entre los gustos, intereses y preferencia de los jóvenes y las actividades que ofertan.

Bibliografía

• 1. Bartel, W. Juegos Recreativos: 1971.–La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1976. – 152 p.

• 2. Cuba. Instituto Nacional de Deportes y Recreación. (1990).Manual de la masividad. La Habana, INDER.

• 3. Estévez Cullell, M., M. Arroyo Mendoza y C. González Ferry. (2004).La Investigación Científica en la Actividad Física: su metodología. La Habana, Editoriales Deportes.

• 4. Fulleda Bandera, P. y col. (200?). Recreación Comunitaria. La Habana, INDER.

• 5.  Orientaciones Metodológicas para la Educación Física para adultos y Promoción de salud en la comunidad. (200?). La Habana, INDER.

• 6. Pérez Sánchez, A. (1993). Recreación: Fundamentos Teóricos Metodológicos. México, Talleres Gráficos Instituto Politécnico Nacional.

• 7.  Rodríguez, O. (1981). Tiempo Libre y Personalidad. La Habana, Editorial Ciencias Sociales

• 8. Colectivo de autores (1996). Manual del profesor de Educación Física I. Ciudad de la Habana: Editorial José A. Huelga" INDER.

• 9. Colectivo de Autores. Manual de Masividad INDER.

• 10. _______________. Teoría y Metodología de la Educación Física. Pueblo y educación. La Habana. 2000.

• 11. Gonzáles Ledo, Jorge. La ofertas de las escuelas deportivas municipales. (Digital).

• 12. Resolución Conjunta INDER – MINED. /2007

Anexos

ANEXO 1.

ENCUESTA