Plan de actividades físicas recreativas: Una vía para ocupar el tiempo libre en jóvenes de 15 a 18 años (página 2)

Si bien la visión marxista ofrece soluciones poco matizadas, sí se extiende en la crítica y en el planteamiento de problemas que tocan al tiempo libre frente a la visión burguesa. Se trata de una concepción de carácter objetivo, colectivo y planificadora del tema. Ante tal diferencia resulta difícil hablar de actitud conciliadora entre ambas, pero en este punto habla de las ocho proposiciones que convergen entre ambas y que las presenta como lo que denomina la actual "teoría del ocio":

1. El tiempo libre se da separado del resto del tiempo, especialmente del tiempo del trabajo.

2. El tiempo libre es aprehendido como una totalidad abstracta.

3. El tiempo libre aumenta al incrementarse la productividad.

4. El tiempo libre evoluciona con autonomía del sistema social.

5. Las actividades propias del tiempo libre son actividades libres.

6. El individuo se determina libremente, en función de sus necesidades personales.

7. Las actividades y los valores del tiempo libre están ligados entre sí por las elecciones individuales, las cuales se ordenan libremente.

8. El ocio es un sistema permutable de valores y elecciones.

Es evidente que la tesis de la convergencia, quizá válida en lo relativo a las técnicas empíricas, no lo es en lo que respecta a la interpretación teórica del fenómeno.

Con la propuesta de este plan que contiene una serie de aspectos de carácter organizativo que a continuación se exponen:

a. Enfoque Tradicional: Se tuvo en cuenta ya que se utilizan actividades realizadas en otra etapa que tuvieron éxito.

b. Enfoque de Actualidad: Se utiliza actividades teniendo en cuenta el contexto, las condiciones de la comunidad retomando las más novedosas.

c. Enfoque de Opinión y Deseos: Se basa en las necesidades de los jóvenes que no se sienten satisfechos con las actividades que se realizaban y a través de encuestas se obtuvieron datos sobre las actividades físicas recreativas que éstos deseen realizar.

d. Enfoque Autoritario: Está basado en el programador y la experiencia personal de los especialistas y sus opiniones, tomando estas generando y poniendo en práctica el plan con las actividades planificadas dentro de la comunidad objeto de estudio.

e. Enfoque Socio-Político: Basándose en las actividades Socio-Político para la formación del plan de actividades físicas recreativas el cual contiene todas las áreas de expresión, para ser considerado integral, sin embargo y de acuerdo con los intereses de los jóvenes habrá que seleccionar aquellas áreas y actividades que mejor sean aceptadas.

Equilibrio: Entre las diferentes actividades: El plan ofrece en lo posible la misma cantidad de actividades en las áreas de música, deportes.

• Entre las distintas edades: Posibilidad de participación de los adolescente (13-15 años)

• Entre los sexos: Dar la oportunidad de que participen hombres y mujeres.

• Entre las actividades formales e informales.

Diversidad

• El plan comprende un amplio espectro de actividades para todos los gustos y necesidades, teniendo en cuenta la organización y la presentación de la actividad en forma diferente y al grado de habilidades de cada participante.

Variedad

• Al presentar actividades especiales que ocupen el tiempo libre de los adolescentes, rompen la rutina y motivan la participación.

Flexibilidad

• Para responder a las necesidades cambiantes de los participantes.

• Para adicionar actividades nuevas que respondan a demandas especiales.

Objetivo general: Satisfacer las necesidades de movimiento del hombre para lograr como resultado de esta influencia, salud, alegría, comunicación social, relaciones sociales, habilidades físico – motoras, en la formación multilateral de su personalidad del hombre nuevo socialmente útil.

Objetivo especifico:

• 1. Propiciar un ambiente comunicativo de convivencia social y relaciones interpersonales a través de las actividades físicas recreativas.

• 2.  Lograr una formación integral de los jóvenes, aumentando su participación en las actividades físicas recreativas concebidas.

• 3.  Lograr que el plan se ajuste a las condiciones actuales para llevar a cabo los objetivos propuestos.

Indicaciones metodológicas del plan propuesto

Para la puesta en práctica de dicho plan se hace necesario una adecuada coordinación y apoyo de los factores e instituciones de la Circunscripción y la comunidad. Las orientaciones metodológicas del mismo estarán dirigidas a satisfacer las necesidades de la comunidad teniendo en cuenta sus gustos y preferencias.

Después de asegurada y coordinada las actividades que se van a desarrollar en cada caso (nombre de la actividad, tipo de actividades, fechas, horas, lugar, materiales, recursos e implementos necesarios, personal de apoyo) se realiza la divulgación de las mismas. Para ésta se utilizarán varias vías como son: murales, carteles informativos, Cartelera promocional, Información directa a través de las diferentes circunscripciones, todas ellas promovidas por todos los factores. Para alcanzar los objetivos propuestos se hace necesario el control y evaluación de cada una de las actividades especificas que se vayan desarrollando, recogiendo también la opinión de los participantes en ellos.

Para el desarrollo de este plan se tuvo como punto de partida la participación de varios factores en el fórum comunitario, donde nos permitió conocer con profundidad que hacer para resolver dicha problemática.

Partiendo de este concepto se organizó el trabajo para que la propuesta del plan que tuviera un basamento real por lo que se confeccionaron comisiones de trabajo integrada las mismas por un comité gestor de actividades que serian los encargados de organizar las principales actividades a desarrollar, un comité de aseguramiento que su principal objetivo es garantizar los recurso para el desarrollo de las actividades, así como un comité de propaganda encargado de divulgar todo lo que se va a hacer.

A través del plan de actividades físicas recreativas podemos canalizar la creatividad.

? Liberar tensiones y/o emociones.

? Orientar positivamente las angustias cotidianas.

? Reflexionar.

? Divertirnos.

? Aumentar el número de amistades.

? Acrecentar el acervo cultural.

? Comprometernos colectivamente.

? Integrarnos y predisponernos a otros quehaceres de la vida.

Características de la circunscripción No. 90 de la comunidad Blanquizal

A través de la revisión documental realizada con el apoyo del Presidente del Consejo Popular y otros factores llegamos a conocer las características actuales de la comunidad que se pretende investigar. La circunscripción que se describe es una zona urbana, esta electrificada prevalece el sexo masculino, el nivel escolar es medio se caracteriza por ser un barrio precario y de problemas, aunque hace varios años han disminuido ,es un territorio o espacio ambiental donde está enclavado una escuela primaria, un politécnico de construcción, un matadero de animales porcinos y vacunos, limita al norte con el río Yara, al este con la Vuelta del Caño, al sur con Consejo Popular Caymary y al oeste con el golfo de Guacanayabo.

Sostiene su identidad e integración sobre la base de necesidades como son:

-Mejorar el alumbrado público y abasto de agua

-Creación de centros deportivos recreativos, así como de centros y espacios para elevar el nivel cultural de los jóvenes, esta Circunscripción cuenta con los siguientes recursos.

-En la educación contamos con una escuela primaria "Miguel Ángel de Guardia" y el Politécnico de Construcción Armando Mestre.

Existen dos bodegas y una carnicería.

En el ámbito del INDER se cuenta con una fuerza técnica de:

Profesores de recreación: 1

Profesores del deporte: 2

Profesores de Actividad Física: 2

Activistas: 2

Levantamiento de áreas e instalaciones deportivas.

1 cancha de Baloncesto rústica enclavada en la escuela primaria

Levantamiento del módulo recreativo:

–Juegos de domino: 4

-Juegos de dama: 2

-Juegos de ajedrez: 3

-Mesa para juegos pasivos: 1

-Mesa para juego de ajedrez: 1

Propuesta del Plan de actividades físicas recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 15 a 18 años

Nombre: "Por una Juventud sana y feliz".

Análisis de los resultados obtenidos

Se realizó la encuesta a los 32 jóvenes, con el objetivo de conocer la opinión sobre la ocupación de su tiempo libre, sus inquietudes, gustos, preferencias y necesidades.

La primera pregunta estuvo relacionada con el empleo del tiempo libre y arrojó que de un total de 32 encuestados ,13 lo emplean en juegos de mesa (dominó) con carácter ilícito para un 38%, 9 lo emplean en ver televisión para un 29%, 5 emplean en visitar amigos para un 16%, y 5 lo dedican a oír música que representan 16% respectivamente, no refieren criterios en practicar deportes, ni en planes de la calle.

La segunda pregunta se refiere a la realización de actividades físicas recreativas, de los 32 encuestados, 20 plantean que nunca realizan actividades físicas recreativas para un 61.3%, 10 plantean que las realizan a veces para un 32.2%, 2 plantean que mensual para un 6,5 %.

Conclusiones del trabajo

Se valoraron los fundamentos teóricos, psicológicos y las tendencias actuales que existen sobre la ocupación del tiempo libre de los jóvenes que sustentan las actividades físicas recreativas y su relación social, lo que demostró el importante rol que juega la actividad física recreativa.

De manera general, el diagnóstico del estado actual nos permitió conocer que la situación social de la Circunscripción No. 90 de la comunidad Blanquizal, donde está fundamentado por la no realización de actividades físicas recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de estos jóvenes.

Se elaboró el Plan de actividades Físicas recreativas sobre los gustos y preferencia para los jóvenes y contribuir a la ocupación del tiempo libre, que puede aplicarse en el resto de las circunscripciones, teniéndose en cuenta sus características y motivaciones.

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Autor:

Lic. Osmar Alberto Ramírez Torres

Lic. Yaima Tamayo Guerrero

Lic. Maikel Alvares Acosta