Actividades físicas recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes

El presente estudio se realizo un de Plan de actividades físicos recreativas de los adolescentes de 13 -15 años de la circunscripción 137 de la comunidad las ovas del municipio de Pinar del Río, el cual tiene como objetivo Proponer un plan de actividades físicas recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre en los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río en el mismo se utilizaron diferentes métodos entre los teóricos : Históricos Lógico, análisis – Síntesis e Inducción–deducción, entre los métodos empíricos se utilizaron Observación, Encuesta, Consulta a especialista, Análisis documental y entre los métodos de intervención comunitaria utilizamos: entrevista con rango de informante clave ,Intervención Acción Grupal.

Con la realización de este trabajo esperamos que el mismo contribuya al mejoramiento de las ofertas deportivas – recreativas para los adolescentes de 13-15 años de la circunscripción 137 de la Comunidad "Las OVAS "

Introducción

La revolución científico técnica y sus consecuencias en el orden social producen modificaciones sustanciales en el ritmo de vida del hombre contemporáneo. Los avances de la tecnología implican un singular progreso en la sociedad actual, observándose también importantes transformaciones en la actitud del hombre frente al trabajo y la vida en general, en los procesos de comunicación a distancia masificándose los gustos produciéndose un proceso de gradual acceso donde la creatividad individual queda supeditada a esquemas rutinarios y aparece un tiempo libre que en su relación conceptual y de contenido guarda muy poca relación con el tiempo de trabajo.

El tiempo libre es aquel que resta luego de descontar la realización de un conjunto de actividades biológicas o socialmente admisibles de inclusión, propias de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo los indicadores: trabajo, transportación, tareas domésticas, necesidades biofisiológicas y de obligación social. De ahí se infiere, que después de un tiempo de trabajo (alta obligatoriedad) y de la realización de otras que se incluyen en un día natural que poseen obligación (aseo, alimentación, transportación, etc.) el que resta de un día determinado y que permite la opción de una u otra actividad de interés y preferencia las cuales constituyen las actividades de tiempo libre.

Proporcionar una generación saludable físicamente así como multilateral y armónicamente desarrollada, resulta cada vez más una necesidad de nuestra sociedad. Nuestro país viene realizando una labor extraordinaria en el desarrollo cultural, ideológico, artístico, deportivo y de educación en general, tratando de responder a las necesidades y aspiraciones de cada uno de los miembros de la sociedad. La ocupación del tiempo libre a través de actividades físicas recreativas ayuda a formarnos como personas, además de tener un carácter preventivo a algunos de los males que aquejan a la sociedad: depresión, soledad, aislamiento, alcoholismo, drogadicción. Esto hace que el tiempo libre sea una reivindicación de todas las clases sociales y grupos de edades. Dumazedier (1975).

La planificación de actividades físicas-recreativas para ocupar el tiempo libre dentro de la comunidad pasa a ser un factor fundamental, ya que debemos lograr que los mismos estén el mayor tiempo posible ocupados en actividades sanas. En la presente investigación se pretende elaborar un plan de actividades para ocupar el tiempo libre de los adolescentes que proporcionen beneficios, que contribuyan al fortalecimiento de su organismo, a su desarrollo físico, intelectual y educativo en general, así como mantenerlos aptos para actividades que tengan que realizar durante la vida.

Una de las principales actividades que impulsa la recreación es la formación de personas con un alto valor educativo, capaces de mantener una buena relación en todos los sentidos, fomentando entre otras cosas valores que sean pilares fundamentales y una ética aceptable para mantener un normal desenvolvimiento ante la sociedad.

De hecho" El deporte refleja los valores culturales básicos del marco cultural en que se desarrolla y por tanto actúa como ritual cultural o transmisor de cultural (Pieron, M. 1988). Los valores son una unidad dialéctica entre lo objetivo y lo subjetivo que se condiciona mutuamente. La objetividad del valor transciende los intereses particulares, para ubicar en el centro al ser humano, pero no es suficiente pues su objetividad depende de la subjetividad y su carácter social de la individualidad; quiere decir, que el centro de la comprensión de los valores están las relaciones entre lo objetivo y subjetivo y entre lo individual y lo social.

La actividad Física recreativa es generadora de los valores que esta sociedad reclama, por tanto hablar de ellas es hablar de salud, de formación del carácter, de hábitos sanos, no es referirse a Campeones Olímpicos Mundiales, es hablar de plenitud de salud y de capacidad de estudio. Esto nos lleva a considerar la actividad Física y el deporte una vía para optimizar al ser humano.

Martínez del Castillo, J (1985) define la actividad física recreativa "como aquella condición emocional interior del individuo que emana de las sensaciones de bienestar y de propia satisfacción proporcionadas por la preparación, realización y/o resultados de alguna de las variadas formas de actividad física con fines no productivos, militares, terapéuticos existentes". En tal sentido este autor relaciona la recreación con las actividades físicas con fines recreativos que en general brindan bienestar al individuo.

En estas condiciones las actividades físicas recreativas como forma de cultura, está llamada a realizar un gran papel, pues por su valor, basado en la opción y en ser una actividad de auto desarrollo debe llegar a convertirse en el socialismo en una escuela formadora de conciencia, en un adecuado y eficaz instrumento de elevación del nivel cultural del pueblo. Sabemos que existen dificultades en la realización de actividades físicas recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes problema de gran importancia en la actualidad por los momentos especiales que nos encontramos viviendo.

Los adolescentes (13-15 años) no escapan a esta problemática pues si bien no trabajan al pasar el día en sus centros de estudio y poseer una gran energía para gastar y necesitan de lugares recreativos y una planificación de actividades las cuales, de ser posible, debería realizarse dentro de la comunidad donde viven pues, es de todos sabido que es ahí donde el adolescente aprende sus principales hábitos de convivencia.

De acuerdo al diagnóstico realizado y el resultado de los instrumentos aplicados a través de la observación, encuesta y entrevista encontramos algunas irregularidades como la no ocupación del tiempo libre en actividades físicas recreativas imprescindibles para el mejoramiento de las relaciones interpersonales, así como opiniones de la mayoría de ese grupo social donde plantean que no se tienen en cuenta sus gustos, preferencias, necesidades, el lugar, la forma de pensar, de actuar , donde gran número de estos adolescentes dedican su tiempo libre a otras actividades como juego ilícito , robo, conversaciones no tradicionales de acuerdo a la cultura del barrio , intenciones desmedidas sobre actividades ideológicas, además los adolescentes realizan otras actividades como son oír música, ver televisión contando con 1 sola área con las condiciones idóneas para la práctica de estas actividades estando situada en el estadio, existiendo muy pocas actividades donde los adolescentes al concluir sus estudios puedan ocupar su tiempo libre, los familiares de los adolescentes y el jefe de sector en la entrevista realizada en la comunidad plantearon que no tienen conocimiento que se realicen actividades planificadas, por tal razón y partiendo de la referencia obtenida de los diferentes instrumentos y a la experiencia personal nos dimos a la tarea de realizar un estudio de las actividades Físicas recreativas en los adolescentes (13-15 años) para la ocupación del tiempo libre para lo cual se devela el siguiente problema científico.

PROBLEMA CIENTÍFICO

¿Cómo contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13-15años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río?

OBJETO DE ESTUDIO:

Proceso de recreación física de los adolescentes

CAMPO DE ACCIÓN:

La ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río

OBJETIVO

Proponer un plan de actividades físicas recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre en los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río

PREGUNTAS CIENTÍFICAS

1-¿Qué fundamentos teóricos, fisiológicos, psicológicos y las tendencias actuales existen acerca de la ocupación del tiempo libre en el proceso de recreación física de los adolescentes?

2-¿Cual es el estado actual que presenta la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río?

3-¿Qué actividades físicas recreativas se pueden elaborar para contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13 -15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río?

4-¿Cómo valorar teóricamente y práctica el plan de actividades Físicas recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13 -15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río?

TAREAS CIENTÍFICAS

1-Descripción de los fundamentos teóricos, fisiológicos, psicológico y las tendencias actuales que existen de la ocupación del tiempo libre en el proceso de recreación física de los adolescentes.

2-Diagnóstico del estado actual en que se encuentra la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río.

3-Elaboración de un plan de actividades físicas recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13 -15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río.

4-Valoración teórica y práctica del plan de actividades físicas recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13 -15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río.

Población y muestra

Para la realización de nuestra investigación se tuvo en cuenta la circunscripción #137 del Comunidad Las Ovas con una:

Población: 903

La unidad de análisis: 70 adolescentes comprendidos entre 13-15años y la muestra 31 predominando el sexo masculino representando el 44 %.

Escala: Métrica porque diferenciamos la cualidad y la cantidad.

Técnica Estadística: trabajo con frecuencia relativas se trabaja con porciento.

Muestreo: No probabilística, porque responde a los intereses de la investigación

Forma de selección: Aleatoria simple: ya que todos los elementos de la población tiene posibilidad de integrar la muestra.

Población secundaria: Dentro de la muestra secundaria para el desarrollo de nuestra investigación se definió por un total de 35 familias.

Métodos aplicados

Partimos del método general materialista dialéctico para poner en práctica los demás métodos.

Métodos teóricos:

Históricos Lógico: A través del mismo se determinan los antecedentes históricos acerca de la ocupación del tiempo libre y las actividades físicas recreativas durante el proceso de investigación.

Análisis – Síntesis: Permite el razonamiento lógico de los fundamentos teóricos relacionados con la ocupación del tiempo libre y las actividades físicas recreativas.

Inducción-deducción: Fue utilizado en toda la investigación, en la elaboración de los resultados y para confeccionar el plan de actividades Físicas recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes entre (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río

Métodos empíricos

Observación. Nos permitió conocer las actividades recreativas que se realizan por los adolescentes mediante la percepción directa de las actividades en la circunscripción # 137 de la Comunidad Las Ovas para determinar su tiempo libre, como se manifiestan y sus dificultades. Se realizaron 8 observaciones todas al inicio de la investigación seleccionándose 6 aspectos que están directamente relacionados con el objetivo, comenzando en Noviembre del año 2010 a Mayo 2011.

Encuesta: Fue aplicada a una muestra de 31 adolescentes de la circunscripción #137 de la comunidad Las Ovas teniendo como objetivo conocer criterios en cuanto a las actividades que realizan para la ocupación del tiempo libre que se venían desarrollando en el lugar, con seis preguntas relacionadas con el objeto de investigación realizándose en el mes Marzo y la segunda encuesta se aplicó partiendo de la instrumentación de un nuevo plan de actividades físicas recreativas que se ha venido realizando a partir del mes de Febrero con el objetivo de identificar el nivel de aceptación de las mismas atendiendo a sus gusto y preferencia así como su motivación .

Consulta a especialista: Se utilizó para la valoración crítica de la propuesta del plan de actividades físicas recreativas para la ocupación del tiempo libre siendo un total de 5 con más de 10 años de experiencia en la recreación física los cuales plasmaron de forma individual un cuestionario de preguntas siendo seleccionados Metodólogos Provinciales, Municipales y profesores con experiencia en la actividad brindando una información del objeto de investigación, con un total de 4 preguntas realizándose la misma en el mes de Enero .

Análisis documental: Permitió la revisión de toda la documentación necesaria que pudiera brindar un impacto favorable en la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la circunscripción # 137 perteneciente a la comunidad Las Ovas visto desde de la actividades con fines en la comunidad.

Métodos de intervención comunitaria

Entrevista con rango de informante clave (a los familiares de los adolescentes): Nos proporcionó criterios y opiniones de los adolescentes sobre su empleo del tiempo libre, las actividades físicas recreativas, características, sus gustos y preferencia. La entrevista se realizó a 35 familiares de los adolescentes realizándose en el mes de Marzo con 4 preguntas y la del Jefe de sector se le realizó la misma en el mes de Mayo.

Intervención Acción Grupal: Se utilizó para la realización del trabajo en la comunidad, combinar la investigación social y la simultaneidad del proceso para conocer e intervenir sobre la ocupación del tiempo libre con el objetivo de conseguir que la comunidad se convierta en el principal objeto de cambio y así lograr la transformación de su realidad con el fin de lograr que los grupos puedan reflexionar sobre su que hacer, proporcionando la interrelación grupal, tomando conciencia los participantes para la realización de actividades conjuntas y el conocimiento de lo que representa.

Matemático-estadísticos

El procesamiento de los resultados se realizó a través de los métodos de estadísticas descriptivas como: distribución de frecuencia, representada a través de tablas e histograma de frecuencia y como técnica estadística el análisis porcentual.

Análisis porcentual: Se utilizó para el análisis de los resultados de las encuestas, entrevista y de la guía de observación, para hallar los valores que se necesitan para obtener los resultados de nuestro trabajo, aplicados en la circunscripción # 137 del Comunidad Las Ovas.

Técnica participativa (Forum Comunitario): Se utilizó con el objetivo de sensibilizar a la población sobre las necesidades de conocer sus problemas, inquietudes y necesidades en cuanto a la ocupación del tiempo libre, se convocó a las personas interesadas, adolescentes y al delegado de zona donde fue preparado con tiempo el encuentro, planteándose la problemática y se incitó a la exposición espontánea de sus opiniones realizándose en el mes de enero de 2011, en forma de asamblea abierta.

Instrumento Sociológico

Autorresgistro de actividades: Fue aplicado a la muestra de 31 adolescentes, el cual es un cuaderno de auto-anotación de todas .las actividades realizadas por el adolescente durante 24 horas, es en esencia, un auto-observación que hace un individuo de las actividades de la vida cotidiana, siendo aplicada en el mes de febrero.

Actualidad científica: Está basada en resolver una situación social con carácter muy especial que está afectando el comportamiento de los adolescentes representando un grupo de edades básicas para el desarrollo de la sociedad, que exige un estudio sobre la base de métodos científicos.

Desarrollo.

Análisis de los resultados

Con el objetivo de hacer más clara y asequible la comprensión de los resultados obtenidos se exponen y analizan los diferentes métodos aplicados en la investigación, los materiales con que cuentan, instalaciones, medios de los que disponen para la realización de diferentes actividades en la muestra objeto de de análisis.

2.3.1 Resultados de la observación a los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río (Anexo 1).

En el período de Noviembre del año 2010 a Mayo 2011.fueron realizadas 8 observaciones a la comunidad (Anexo 1) en el primer aspecto relacionado con las actividades que realizan los adolescentes para ocupar el tiempo libre al concluir sus actividades docentes arrojó que de un total de 31 ,17 de ellos lo dedican a juegos ilícitos para el 54%, 8 ven la televisión para un 25% y 6 escuchan música que representan el 19 %.

Tabla 3 Actividades que realizan los adolescentes al concluir las

Actividades docentes.

Gráfico 3 Actividades que realizan los adolescentes al concluir sus Actividades docentes.

En el segundo aspecto que está relacionado con las áreas destinadas a la práctica de actividades físicas recreativas y las condiciones que poseen las mismas, se observó que existen un parque el cual no tiene las condiciones idóneas para la práctica de las actividades físicas, una cancha de baloncesto en la escuela enclavada en la comunidad y un gimnasio de lucha al cual no tiene acceso nuestra población pues asisten los niños con una edad de (8-12 años) fundamentalmente.

Haciendo una valoración del tercer aspecto relacionado con las condiciones de estas instalaciones se constató que el gimnasio de lucha se evalúa de mal ya que el mismo presenta condiciones higiénicas desfavorables, no tiene agua y los colchones se encuentran en mal estado, al igual que las condiciones constructivas del inmueble. El parque tiene las condiciones creadas para otras actividades que se realicen con los adolescentes .

Tabla 4 Áreas destinadas a la práctica de actividades físicas

Recreativas y condiciones

En cuanto al cuarto aspecto relacionado con los medios para el disfrute de las actividades para la ocupación del tiempo libre el total de los adolescentes (31) construyen sus medios. Ejemplos, las peloticas de trapo y aro de baloncesto rústico, confeccionado con materiales que se encuentran.

Tabla 5 Medios con que cuentan para el disfrute de las actividades y la ocupación del tiempo libre.

El aspecto cinco está relacionado con los tipos de actividades pasivas y activas que se realizan, se observó que dentro de las actividades pasivas está el juego de dominó, damas y dentro de las activas se encuentran: empinar papalotes, criar palomas, practicar juegos Ilícito, observándose que todas son realizadas de forma espontáneas.

Valorando los resultados de la observación se constata que los adolescentes al concluir las actividades docentes, realizan fundamentalmente Juegos ilícito, ver televisión y escuchar música no teniendo áreas, ni medios para práctica de las mismas y las que realizan tanto activas como pasiva son de forma espontáneas.

2.3.2 Resultados de la encuesta realizada a los adolescentes de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río. (Anexo 2).

Se realizó la encuesta a los 31 adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río con el objetivo de conocer la opinión sobre la ocupación de su tiempo libre, sus inquietudes, gustos, preferencias y necesidades.

La primera pregunta estuvo relacionada con el empleo del tiempo libre y arrojó que de un total de 31 encuestados ,12 lo emplean en juegos de mesa (dominó) con carácter ilícito para un 38%, 9 lo emplean en ver televisión para un 29%, 5 emplean en visitar amigos para un 16%, y 5 lo dedican a oír música que representan 16% respectivamente, no refieren criterios en practicar deportes, ni en planes de la calle.

Tabla 6 El empleo del tiempo libre adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río

Gráfico 4 El empleo del tiempo libre adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río

La segunda pregunta se refiere a la realización de actividades físicas recreativas, de los 31 encuestados, 19 plantean que nunca realizan actividades físicas recreativas para un 61.3%, 10 plantean que las realizan a veces para un 32.2%, 2 plantean que mensual para un 6,5 %.

Tabla 7 Actividades físicas recreativas realizadas en los adolescentes (13-15 años de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río.

La tercera pregunta está encaminada a conocer si ellos practican actividades físicas recreativas planificadas en su comunidad donde 27 plantearon que NO para un 87 % y 4 plantearon que algunas veces para un 13%.

Tabla 8 Práctica de actividades físicas recreativas

La cuarta pregunta esta relacionada con las características de las actividades de los adolescentes lo que arrojó que del total de 31, 18 plantearon que son de simple diversión para un 58 %, juego de mesa (dominó) 13 para un 42 %.

Tabla 9 Caracterización de las actividades que realizan los adolescentes (13-15 años) de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río

La quinta pregunta se refiere a las actividades que prefieren los adolescentes, de un total de 31 encuestados, 10 manifestaron los torneos deportivos para un 32% teniendo mayor incidencia, 9 prefieren los festivales deportivos recreativos para un 29%, el 19 % que significan 6 por los juegos tradicionales, 4 encuestados prefieren el ciclismo popular representando el 14% y solo 2 de ellos que representa el 6% prefieren festivales de bailoterapia

Conclusiones

• 1. Teniendo en cuenta el análisis derivado de los diversos documentos y fuentes bibliográficas consultadas, se pudo constatar la gran connotación y atención hacia el tiempo libre y su ocupación a través de actividades recreativas, adquiriendo singular importancia el proceso de programación, en el que se destaca como elemento indispensable para la canalización de necesidades, intereses, gustos y preferencias de la población

• 2. Los adolescentes, comprendidos en las edades de 13 a 15 años de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río, poseen un espacio considerable de tiempo libre (7 horas, 60 minutos, como promedio, los días entre semana), que no es ocupado de forma óptima en la formación multilateral de los mismos pues no existe una oferta recreativa, lo cual incide directamente en la participación de estos en actividades que no están acorde con su edad.

• 3. Las actividades recreativas elaboradas, como parte del plan de actividades a ofertar a los adolescentes pertenecientes de la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río, parte de las necesidades, intereses y preferencias recreativas de los mismos, la misma fue elaborada sobre la base de la flexibilidad y variedad.

• 4. La Programación Recreativa elaborada e implementada en la circunscripción # 137 de la comunidad Las Ovas del Municipio Pinar del Río, ha sido valorada positivamente por los especialistas consultados, siendo aceptada satisfactoriamente por los adolescentes del mismo, los cuales han experimentado una mayor participación y motivación en las actividades desarrolladas.

Recomendaciones

• 1. Continuar de forma ininterrumpida la aplicación de este plan de actividades en la circunscripción con el objetivo de mantener ocupado el tiempo libre de estos adolescentes en función de su desarrollo físico y motivacional.

• 2. Extender el plan de actividades físico-recreativas a las demás circunscripciones de la comunidad por la importancia que tiene el mismo y lograr en ellos un buen aprovechamiento del tiempo libre para su desarrollo y el de la sociedad.

• 3. Por la importancia que requiere el buen aprovechamiento del tiempo libre, se recomienda ampliar este tipo de trabajo a otros grupos de edades.

Bibliografía

1. Aisanuk, L. (2000). Gestión de tiempo libre. Barcelona: INDE Publicaciones.

2. Allport, G. W. (1967). La personalidad. Su configuración y desarrollo. La Habana: Edición Revolucionaria.

3. Arias, H. (1995) La Comunidad y su Escuela. Ciudad de la Habana: Pueblo y Educación.

4. Arostegui M. del C. y otros. (1980) Los estudios realizados en el ICIODI sobre tiempo libre. 2do. Seminario Internacional sobre Investigación Científica de la Demanda en el Mercado. La Habana: ICIODI.

5. Arteaga, R. (2000). El consejo comunitario de circunscripción: Núcleo de acción social. Tesis para la obtención del titulo de master en desarrollo social.

6. Bee, H. L. y S. K. Mittchel. (1984). El desarrollo de la persona en todas las etapas de su vida. México: Harla.

7. Butler, G. (1963). Principios y métodos de Recreación para la comunidad. Buenos Aires: Gráfica Omeba.

8. Butler, G. (1963). Principios y métodos de Recreación para la comunidad. Buenos Aires: Gráfica Omeba

9. Butler, G. (1963). Principios y métodos de Recreación para la comunidad. Buenos Aires: Gráfica Ameba.

10. Cagigal, J. M. (1971). "Ocio y deporte en nuestro tiempo". Citius, Altius, Fortiu Tomo XIII, Fascículo 1-4: 79-119.

11. Calderón, E. B. (1987). Estudio de las necesidades e intereses de la población cubana como base de la planificación social territorial. La Habana: CISP.

12. Camerino, O. y Castañer, M. (1988). "1001 Ejercicios y Juegos de Recreación". Barcelona: Paidiotribo.

13. Camerino, O. y Castañer, M. (1988). "1001 Ejercicios y Juegos de Recreación". Barcelona: Paidiotribo.

14. CD de la Maestría.

15. Colectivo de autores (1988) Selección de Lecturas de Psicología de las Edades III. Editora Universitaria, Universidad de La Habana. La Habana.

16. Colectivo de autores (1995) El adolescente cubano: una aproximación al estudio de su personalidad. La Habana: Pueblo y Educación.

17. Constitución de la República (1976). Capítulo XI, Artículo 103, La Habana: Política.

18. Daltel, W. (1976). Juegos Recreativos. Berlín: Tribone.

19. Danfor, H. (1966). Planes de Recreación para la comunidad moderna. Buenos Aires: Gráfica Omeba.

20. Denies Esquivel, W. (2003). Entrenamiento del cerebro del atleta: enfoque psicopedagógico. Guatemala: Apollo.

21. Domínguez G., L. (2003). Conferencias Introductorias. En: Psicología del Desarrollo: Adolescencia y Juventud. Selección de Lecturas. Compiladora: La Habana: Félix Varela.

22. Domínguez G., L. (2003). Motivación profesional y personalidad. En: Pensando en la Personalidad. La habana: Félix Varela.

23. Domínguez, G., L. (1992) Caracterización de los niveles de desarrollo de la motivación profesional en jóvenes estudiantes. Tesis de Doctorado, Universidad de La Habana. La Habana, Cuba.

24. Dumazedier, J. (1964). Hacia una civilización del ocio. Barcelona: Estaba.

25. Dumazedier, J. (1971). Realidades del ocio e ideologías. Barcelona: Fontanella.

26. Erikson, E. (1986). Sociedad y Adolescencia. Siglo XXI México:S.A. de C. V

27. Fernández, R. L. (2003). Relaciones amorosas en adolescentes y jóvenes. La Habana: Félix Varela.

28. Ferry, H. (1982). El trabajo en grupo. Buenos Aires: Paídos.

29. Fulleda, P. y colectivo de metodólogos de la Dirección Nacional de Recreación del INDER. Recreación Comunitaria.

30. García, M. E. (1997). Actitudes y Comportamientos de la mujer granadina ante la práctica física de tiempo libre. Tesis Doctoral. Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Universidad de Granada.

31. García, M, Hernández, A. y Santana, O. (1982) "Los estudios del González, presupuesto de tiempo de la población y sus aplicaciones". En Investigaciones científicas de la demanda en Cuba. La Habana, Editorial Orbe.

32. G, R. y González, Mercedes. (2001). Programa Nacional de Extensión Universitaria. La Habana.

33. González, Martín: Desarrollo Comunitario Sustentable. Propuesta de una concepción metodológica en Cuba desde Educación Popular, Tesis en opción al grado científico de Doctor.

34. Grushin, O (1966). Tiempo Libre y Desarrollo Social. Instituto de Demanda Interna. Centro de Información Científico Técnico.

35. Hart Dávalos, A. (1996) La extensión universitaria y la integración cultural. Conferencia. I Encuentro Latinoamericano de Extensión Universitaria. La Habana.

36. Ibarra, Lourdes. (2003). Las relaciones con los adultos en la adolescencia y la juventud. La Habana: Félix Varela.

37. Lares, A, (1966). Recreación del Tiempo Libre Venezuela Departamento Extensión Cultural, División de Recreación.

38. López Alfonso, Julio E. (2004). Sociología del deporte: selección de lecturas para la docencia. Ciudad de La Habana: Editorial Deportes.

39. López Andrad, B. (1982). Tiempo libre y Educación. Madrid: Escuela Española.

40. Martínez de Osaba y Goenaga, J, A. (2004). Evolución y desarrollo del deporte (del siglo XIX hasta Sydney 2000). Ciudad de La Habana:

Editorial Deportes.

Autor:

Lic. Ibel Chirino Armentero

Enviado por:

Rafael Alum Carderin

Pinar del Río

"Año del 53Aniversario Triunfo de la Revolución"