Diseño de un taller sobre trabajos comunitarios dirigido a los cadetes de la Escuela de Aviación Militar venezolana (página 6)
Enviado por Cesar Augusto Rodriguez Zambrano
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CAPITULO V De los Proyectos Articulo 13º A efectos de este reglamento se entiende por Proyecto Comunitario una intervención que involucra el desarrollo de un conjunto de actividades coherentes, ordenadas y orientadas a la solución de un problema o la satisfacción de las necesidades de una comunidad. Artículo 14º. Los proyectos se aprobarán de acuerdo a los lineamientos de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana y al ámbito de aplicación. CAPITULO VI De la Evaluación del Trabajo de Servicio Comunitario Artículo 15º. La evaluación del trabajo realizado por el estudiante como parte del servicio comunitario se realizará de la manera siguiente:
Artículo 16º. La presentación de la prestación del servicio comunitario se hará a través de un informe escrito, el cual debe contener la siguiente estructura: *Portada *Índice | |
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*Introducción (Descripción del contexto, comunidad, lugar, empresa o institución), síntesis del proyecto y de sus resultados. *El Problema (Descripción de situación problemática, análisis de causas y consecuencias, objetivo general y específicos). *Justificación (Por qué se decide hacer la propuesta) Plan de Acción o Ejecución del Proyecto (Actividades, Cronogramas, logística del trabajo de campo). *Conclusiones y Recomendaciones *Referencias *Anexos. Artículo 17º. El informe será realizado por el estudiante o grupo de estudiantes que ha intervenido en el desarrollo del proyecto de igual manera debe complementarse con el informe administrativo del Servicio Comunitario al cual se hace referencia en el artículo 11 de este reglamento. Artículo 18º.El informe debe ser avalado por la Sección de Documentación y Difusión de Proyectos del instituto quien debe garantizar que toda la información contenida en el informe es cierta. Artículo 19º. Para su entrega, el informe debe ser elaborado por duplicado, un ejemplar le corresponderá al autor o los autores del trabajo y el otro ejemplar será entregado a la sección de servicios comunitarios para su corrección, evaluación y archivo. Artículo 20º. Una vez culminado la prestación del servicio comunitario y que el informe respectivo haya sido aprobado el estudiante obtiene el derecho de recibir constancia escrita de ello emitida por la Escuela de Aviación Militar Bolivariana. CAPITULO VII De las Sanciones Artículo 21º. A los efectos, todos aquellos participantes de los servicios comunitarios (personal directivo, docentes, y prestadores de servicio) que incumplan con las obligaciones establecidas en este reglamento y otras que menoscaben la integridad institucional, serán sancionados, según la falta cometida, por lo estipulado en el Reglamento Interno de Evaluación y el Manual del Cadete de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana. | |
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Disposiciones Finales Artículo 22º. El presente Reglamento entrará en vigencia una vez sea aprobado por el Consejo de Escuela de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana. Artículo 23º. El Director de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana, el Comandante de Grupo Académico y los Comandantes de Grupos de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana serán los responsables de velar por el estricto cumplimiento de todo lo establecido en este reglamento. Artículo 24º. Lo no previsto en este reglamento será sometido a la consideración del Consejo de Escuela de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana.
tema 5: Aspectos Actitudinales que deben poseer los Promotores Comunitarios. objetivo: Enunciar y debatir los aspectos actitudinales que deben poseer los Cadetes al momento de realizar la labor comunitaria. CONTENIDO: ASPECTOS ACTITUDINALES:
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TEMA 6: Aspectos Aptitudinales de los Promotores Comunitarios. OBJETIVO: Enunciar y debatir los aspectos aptitudinales que deben poseer los Cadetes al momento de realizar un proyecto comunitario. CONTENIDO:
CONSIDERACIONES FINALES:
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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA: Brower, J y Martinic, S (1991) Promotores Comunitarios. Sus aportes y dificultades. Fundación Bernard Van Leer. Cuarta Edición. Caracas. Venezuela. Comunidades y sus tipos, (2007), Wikipedia (2007) (Documento en línea). Disponible en: www.wikipedia.com/comunidades/tipos.html. (Consulta: 10 Enero 2007). Encarta. Enciclopedia Interactiva de Microsoft, (2007), Comunidades y sus tipos. Kart Marx y Ferdinand Tonnines (Programa de computación) Disponible en: DC. Escuela de Aviacion Militar. Reglamento de Servicio Comunitario del Cadete de la Escuela de Aviacion Militar. (2007) Departamento de Investigación del Grupo Académico. Maracay. Venezuela. Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social (MINPADES). (2007). Proyectos Comunitarios. Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. Universidad José Antonio Páez, (2006) Reglamento de Servicio Comunitario del Estudiante de la UJAP. Documento en línea. Disponible en: www.ujap. edu.ve/Universitas/html/Serv_Comunitario/serv_comunitario7.htm (Consulta Enero 2007). Universidad de los Andes (2006) Reglamento de Servicio Comunitario del Estudiante de la ULA. Departamento de Servicios Comunitarios de la ULA. Mérida Veloso, A (2005). Reflexiones acerca del Trabajo Comunitario. Trabajo de Grado publicado. Universidad Central Marta Abreu de las Villas. Documento en línea. Disponible en: http://www.psicocentro.com/cgi-bin/articulo.asp.(Consulta 12 Noviembre 2006). | |
CAPÍTULO VI
Conclusiones
Los aspectos cognoscitivos son imprescindibles a la hora de ejecutar cualquier tipo de actividad ya que estos se representan de una forma que puede ser medida. Estos aspectos están integrados por los conocimientos que poseen los individuos sobre algún tema en especifico, con el estudio previamente ejecutado se apreciaron un gran numero de variables que influyen en la ejecución de un proyecto de tipo comunitario, así mismo, los trabajos comunitarios desde una óptica socialista contribuyen significativamente en la planificación, coordinación y ejecución de proyectos que contribuyen a dar solución a los problemas que afectan a la colectividad en general.
Sin embargo en el área social no solo pueden ser tomadas en cuenta las variables cognoscitivas, ya que además de estas hay factores que influyen directamente en la interacción escuela – comunidad. Estos factores son las actitudes y aptitudes que presenten los promotores comunitarios al momento de realizar sus proyectos comunitarios, esta área debe ser también aplicada en el taller, ya que por ser una experiencia nueva se presta para enriquecer procesos que pueden ser aplicados en un futuro. De igual manera estas variables no solo debe ser tratada en la parte de los promotores comunitarios, también es importante las actitudes y aptitudes que presente la comunidad afectada en cuanto a la ejecución los proyectos sociales ya que dentro de una gama de posibilidades se puede presentar el caso que exista rechazo para con los individuos que realicen este tipo de labores, acción que dificultaría de manera significativa el éxito del proyecto.
Tomando en cuenta las afirmaciones anteriormente señaladas y al finalizar la ejecución del anterior trabajo de investigación se realizo un análisis de los resultados obtenidos en el proceso aplicado para el logro de los objetivos planificados, de acuerdo a estos puntos el autor enuncia las siguientes conclusiones:
- En la EAM no existe un programa claro que le permita al Cadete involucrarse en el tema de los Trabajos Comunitarios, así como también investigar en el tema.
- Los Cadetes de la EAM, se encuentran motivados para recibir la inducción que los involucren en la aplicación de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.
- Los conocimientos que poseen los Cadetes sobre los Trabajos Comunitarios, no son claros y precisos, estos han sido obtenidos mediante la participación en los operativos cívicos y militares en los cuales han participado como personal de apoyo y no como entes planificadores, organizadores y ejecutores de los mismos.
- Los Trabajos Comunitarios incluyen una gran cantidad de aspectos y variables que deben ser del conocimiento de los Cadetes que le corresponda ejercer esta labor social.
- Los Trabajos Comunitarios son un tema que debe ser incluido por Ley en el plan de estudio Simón Rodríguez, por ende se necesita aplicar formulas que le permitan a los Cadetes la inducción en el tema y una vía importante de acción es aplicar charlas y talleres que involucren tanto a personal especializado como a los principales necesitados de esta información que son los Cadetes.
- Los Cadetes de la EAM, no conocen en forma clara los contenidos de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y por ende tampoco el Reglamento Interno de la misma que rige esta labor social en el instituto.
- Los trabajos comunitarios pueden ser ejecutados de diversas formas y existen varios tipos que pueden ser aplicados por los Cadetes. Estos puntos no son conocidos por los Cadetes y por esta razón los mismos no saben que formas de acción pueden aplicar para cumplir con este requisito.
- Es importante hacer énfasis en cuanto a las fases que se deben seguir para llevar a cabo una labor debidamente planificada y organizada que le permita al Cadete poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante la fase de inducción y cumplir de una manera satisfactoria con su Trabajo Comunitario.
- Se plantea involucrar al personal de oficiales del Grupo de Cadetes en las actividades de Servicio Comunitario, en los que participe la EAM.
- Se propone muy respetuosamente la implementación de un taller que sería ejecutado bajo la modalidad de un curso intensivo con una duración no menor de doce (12) horas académicas (Tal como se describe en la Propuesta del Capitulo V). El lugar y momento quedara a cargo del Grupo Académico de la EAM.
- Se debe hacer llegar a los Cadetes que reciban el taller material de apoyo, de manera que se le facilite la comprensión de los contenidos mediante la lectura del mismo.
- El Taller sobre Trabajo Comunitario debe ser aplicado a los Cadetes en horas de la mañana, como continuación de las actividades académicas; de esta manera se evita el uso del tiempo destinado a la formación militar, deportiva y cultural de los Cadetes la cual se lleva a cabo en horas de la tarde.
- Invitar al taller a personal con conocimientos claros en el tema y con experiencias en labores sociales de esta manera se garantiza el compartir ideas sustentadas y debatir sobre el tema.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Balestrini, M. (2001). Cómo se elabora el Proyecto de Investigación. Para los Estudios Formulativos o Exploratorios, Descriptivos, Diagnósticos, Evaluativos, Formulación de Hipótesis Causales, Experimentales y los Proyectos Factibles. (5ª ed.). Caracas: BL. Consultores Asociados.
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Chávez, H (2007). Discurso de Juramentación del Consejo Presidencial Moral y Luces. Impulso de los Motores de la Revolución Bolivariana. Teatro Teresa Carreño. (25, Enero). Caracas.
Contreras, L y Inojosa, B (2006) Guía instructiva para la elaboración y presentacion del Trabajo Especial de Grado en la Escuela de Aviacion Militar Bolivariana. Primera Edición. Maracay.
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Fadda, G (1990). La participación como encuentro. Fondo Editorial. Universidad Central de Venezuela. Caracas
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Morles, V. (1994). Planeamiento y Análisis de Investigaciones. (8ª ed.). Caracas: El Dorado.
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República Bolivariana de Venezuela. Ley de los Consejos Comunales (2006), Decreto Nº 434. Comisión Permanente de Participación Ciudadana, descentralización y Desarrollo Regional. Asamblea Nacional. Caracas. Venezuela. (06 Abril 2006).
República Bolivariana de Venezuela. Ley de Servicio Comunitario del Estudiante Universitario (2005), Gaceta Oficial Nº 38.272. Asamblea Nacional. Caracas. Venezuela. (14 Septiembre 2005).
Secretaría Sectorial de Educación (2002) Proyecto Educativo Integral Comunitario. Gobierno del Edo. Aragua.
Tamayo y Tamayo, M. (1994). El Proceso de la Investigación Científica. (3ª ed.). México. Limusa.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2003). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Caracas: autores varios.
Universidad de los Andes (2006) Reglamento de Servicio Comunitario del Estudiante de la ULA. Departamento de Servicios Comunitarios. Mérida.
Universidad José Antonio Páez, (2006) Reglamento de Servicio Comunitario del Estudiante de la UJAP. Documento en línea. Disponible en: www.ujap. edu.ve/Universitas/html/Serv_Comunitario/serv_comunitario7.htm (Consulta Enero 2007).
Veloso, A (2005). Reflexiones acerca del Trabajo Comunitario. Trabajo de Grado publicado. Universidad Central Marta Abreu de las Villas. Documento en línea. Disponible en: http://www.psicocentro.com/cgi-bin/articulo.asp. (Consulta 12 Noviembre 2006).
ANEXOS
A. PENSUM DE ESTUDIO SIMÓN RODRÍGUEZ.
MATRIZ CURRICULAR DEL PLAN SIMON RODRÍGUEZ | ||||||
I AÑO | II AÑO | III AÑO | IV AÑO | |||
Semestre I | Semestre III | Semestre V | Semestre VII | |||
ESCUBAFAN | Matemática I Estadística Derecho Constitucional. Civil y Penal Desarrollo del Pensamiento Aeronáutica I Educación Ambiental Liderazgo Historia Militar de Venezuela Servicio de Orientación Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes Periodo de Campo(Supervivencia) | Física II Mecánica Informática Gerencia Humanitaria Participativa y Protagónica Aeronáutica III Guerra Aérea Didáctica Militar Sociología Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes Periodo de Campo(SERE) | Ética y Moral Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV Asesoría I Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes Introducción a los procesos de Refinación (PDVSA) | |||
SEMESTRE II | SEMESTRE IV | SEMESTRE VI | SEMESTRE VIII | |||
ESCUBAFAN
| Matemática II Física I Computación Organización y Doctrina Militar Aeronáutica II Química Aplicada Geopolítica Geografía Militar Servicio de Orientación Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes | Cultura Energética Nociones de Inteligencia Derecho Internacional Público Nociones de Seguridad y Defensa Aeronáutica IV Seguridad Aérea y Terrestre Metodología de la Investigación Derecho Humanitario y de Guerra Teoría y Doctrinas Políticas Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes
| Derecho Aeronáutico Espacial Venezuela Contemporánea Nociones de Estado Mayor Operaciones Aéreas Meteorología Oratoria Asesoría II Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes. | |||
MATRIZ CURRICULAR DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA DEL CURSO AEREO | ||||||
OPERACIONES AÉREAS | LOGÍSTICA | ADMINISTRACIÓN | DEFENSA AÉREA | |||
Semestre IX | Semestre IX | Semestre IX | Semestre IX | |||
Escuela en Tierra Primaria Pre-Solo I Maniobras I Acrobacias I Formación I Formación II Navegación a Estima I Inglés Aeronáutico I Inglés Aeronáutico II Asesoría III Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes | Abastecimiento Aeronáutico Políticas y Doctrinas Logísticas Mantenimiento Aeronáutico Sistemas de Producción Inglés Aeronáutico I Asesoría II Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes | Psicología Social de las Organizaciones Administración de Recursos Humanos Matemática Financiera Contabilidad General Presupuesto Inglés Aeronáutico I Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes | Historia y Legislación Aérea Introducción a la Defensa Aérea Defensa Aérea I Radionavegación y Comunicación Navegación Aérea Servicio de Tránsito Inglés Aeronáutico I Asesoría III Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes | |||
Semestre X | Semestre X | Semestre X | Semestre X | |||
Instrumentos Avanzados Radio Navegación Formación II Navegación a Estima II Nocturno Asesoría IV Orden Cerrado | Gerencia de Proyectos Armamento Publicaciones Técnicas Adiestramiento en el Trabajo Inglés Aeronáutico II Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes Pasantías | Contabilidad Gubernamental Sistemas de Personal Administración Financiera Adiestramiento en el Trabajo Administración de Recursos Materiales Inglés Aeronáutico II Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Educación Física y Deportes Defensa Personal Pasantías | Fraseología Defensa Aérea II Servicio de Tránsito Aéreo II Simulador de Aeródromo Planificación de Defensa Aérea Inglés Aeronáutico II Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes | |||
Fuente: Departamento de Instrucción EAM.
FECHA | LUGAR | Nº DE PARTIC. | OPERAT. SOCIAL | ACTIVIDADES REALIZADAS |
30 Abril 2005 | Escuela de Aviación Militar | 350 Cadetes | Macro operativo del FUS y Mega Mercado |
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02 Julio 2005 | Escuela de Aviación Militar | 350 Cadetes | Macro operativo de Salud y Mega Mercado |
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01 Diciembre 2005 | Maria Teresa de Calcuta. Maracay. Edo. Aragua. | 30 Cadetes | Acción Social en Ancianato y Orfanato. |
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09 Enero 2006 | Escuela de Aviación Militar | 300 Cadetes | Mega mercado (Mercal) y Asistencia Medica |
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03 Junio 2006 | Río Blanco II. Maracay Edo. Aragua | 50 Cadetes | Macro operativo cívico – militar. |
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01 Julio 2006 | La Pedrera. Maracay. Edo. Aragua | 60 Cadetes | Macro operativo cívico – militar |
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11 Noviembre 2006 | Escuela de Aviacion Militar | 320 Cadetes | Operativo Medico Odontológico y Mega mercado (Mercal) |
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29 Noviembre de 2006 | Casa Hogar Don Bosco. Maracay. Edo. Aragua. | 35 Cadetes | Donativo a la Casa Hogar "Don Bosco" |
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24 Febrero 2007 | Escuela Básica Agustín Aveledo. Parroquia 23 de Enero. Edo Aragua | 80 Cadetes | Macro operativo comunitario cívico – militar |
B. OPERAT. CIVICO–MILITARES REALIZADOS POR LA EAM.
Fuente: Grupo de Planes de la Escuela de Aviación Militar.
C. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO PARA LOS CADETES DE IV AÑO DE LA EAM. AÑO LECTIVO 2006-2007
ACTIVIDAD DESARROLLADA | LUGAR Y FECHA | Nº DE HORAS |
Participación en Mesas de Trabajo (Práctica) | Escuela Básica Agustín Aveledo 05/02/07 | 4 horas 4/120 Horas |
Asistencia a Charla sobre Ley de Consejos Comunales (Inducción) | Auditórium Escuela de Aviación Militar 22/02/07 | 3 horas 7/120 Horas |
Participación en Macro Operativo Cívico- Militar (Práctica) | Escuela Básica Agustín Aveledo 24/02/07 | 6 horas 13/120 |
Participación en charla sobre la aplicabilidad de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y el Reglamento de la EAM para la prestación del Servicio comunitario (Inducción) | Auditórium de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana 14/03/07 | 3 horas 16/120 |
Participación en taller sobre formulación de Proyectos Comunitarios según formato de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana (Inducción) | Auditórium de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana 21/03/07 | 3 horas 19 /120 |
Participación en Operativo Cívico-Militar (Práctica) | Escuela de Aviación Militar Bolivariana 24/03/07 | 6 horas 25/120 |
Asesoría Metodológica Sobre Intervención Social-Diagnóstico de Necesidades (Inducción) | Escuela de Aviación Militar Bolivariana 28/03/07 | 3 horas 28 /120 |
Entrega del primer papel de trabajo sobre el Proyecto Comunitario para su revisión (según formato de la EAMB) a la Sección de Difusión y Documentación de Proyectos en el Departamento de Investigación | Escuela de Aviación Militar Bolivariana 26/04/07 | 3 horas 31/120 |
Retroalimentación del trabajo entregado (Inducción) | Escuela de Aviación Militar Bolivariana 3/05/07 | 3 horas 34/120 |
Participación en mesas de trabajo, Consejo Comunal , Barrio la Democracia, Municipio Girardot (Práctica) | Sede Consejo Comunal 9/05/07 (Fecha Tentativa) | 5 horas 39/120 |
Taller sobre procedimientos Metodológicos para Proyectos Comunitario | Escuela de Aviación Militar 16/05/07 | 3 horas 42/120 |
Charla sobre actividades comunitarias (Inducción) | Escuela de Aviación Militar 23/5/07 | 4 horas 46/120 |
Charla sobre conformación de Consejos Comunales (Inducción) | Escuela de Aviación Militar 30/05/07 | 4 horas 50/120 |
Revisión Estado del Proyecto comunitario (Inducción) | Escuela de Aviación Militar 6/6/07 | 3 horas 53/120 |
Revisión Estado del Proyecto Comunitario (Inducción) | Escuela de Aviación Militar 13/6/07 | 3 horas 56/120 |
Revisión de Expedientes y Registro de Avance del Trabajo Comunitario | Escuela de Aviación Militar 20/6/07 | 4 horas 60/120 |
Fuente: Inojosa, B y Alfonso, E (2006)
D. FORMATO REGISTRO DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIOS EN LA EAM.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACIÓN
ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
SECCIÓN DE DOCUMENTACIÓN Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS
REGISTRO DE ACTIVIDADES EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
Expediente No.__________
1. DATOS PERSONALES DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO | ||
1.1 Nombres y Apellidos | ||
1.2 Cédula de Identidad | ||
1.3 Año Cursado | ||
1.4 Grado | ||
2. Nombre de la Actividad: |
| |
3. Lugar: | 3.3 Municipio: | |
3.1 Comunidad | 3.4 Estado: | |
3.2 Parroquia: | ||
4. Fecha de la Actividad: | 4.1 Hora de Inicio: | |
4.2 Hora de Culminación: | ||
5. Actividad Desarrollada: | ||
6. Horas Cumplidas: | ||
7. Supervisor Asesor: | ||
| ||
Fuente: Inojosa, B y Alfonso, E (2006).
E. FORMATO PARA LA PRESTACION DE LOS SERVICIOS COMUNITARIOS EN LA EAM.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACIÓN
ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
COMUNITARIOS DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR
1. DATOS PERSONALES DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO | |
1.1 Nombres y Apellidos | |
1.2 Cédula de Identidad | |
1.3 Año Cursado | |
1.4 Grado | |
2. TITULO DEL PROYECTO |
|
3. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO | ||
3.1 Ubicación Geográfica de la Comunidad | ||
3.2 Población | ||
3.3 ¿Cómo Está Organizada la Comunidad? | ||
4. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL | |
4.1 ¿Causas del Problema? |
|
4.2 ¿Consecuencias del Problema? |
|
4.3 ¿Desde Cuando Existe? | |
4.4 Ubicación Geográfica de la zona afectada |
|
4.5 Afectados Directos |
|
4.6 Pronóstico del Problema |
|
4.7 Planes de Organismos Públicos en la Solución del Problema |
|
4.8 ¿Cómo Cambiará la Solución Actual con la Ejecución del Proyecto? |
|
5. OBJETIVOS DEL PROYECTO | |
5.1 General | |
5.2 Específicos | |
6. JUSTIFICACIÓN |
|
7. PLAN DE EJECUCIÓN |
|
8. RECURSOS NECESARIOS | |
8.1 Humanos | |
8.2 Materiales |
|
8.3 Financieros | |
9. BENEFICIOS DEL PROYECTO | |
9.1 Resultado Inmediato | 9.2 Resultado a Mediano Plazo |
| |
9.3 Impacto Social | 9.4 Impacto Ambiental |
| |
9.5 Nº de Personas Beneficiadas | 9.6 Área de Influencia |
| |
Fuente: Inojosa, B y Alfonso, E (2006)
F. CARTA DE VALIDACION DEL INSTRUMENTO.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACION
ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR
GRUPO ACADÉMICO
CARTA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
Yo, _________________________________, portador (a) de la C.I. Nro:______________
Por medio de la presente hago constar que he leído y evaluado el instrumento de recolección de datos correspondiente al Proyecto: DISEÑO DE UN TALLER SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO A LOS CADETES DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR., presentado por el ALF. CÉSAR RODRÍGUEZ ZAMBRANO , portador de la C.I. Nro: 16.788.942, para optar al Título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares, el cual apruebo en calidad de validador.
Sr. (a)
C.I. No
Firma:
Fecha:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACION
ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR
GRUPO ACADÉMICO
CARTA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
Yo, _________________________________, portador (a) de la C.I. Nro:______________
Por medio de la presente hago constar que he leído y evaluado el instrumento de recolección de datos correspondiente al Proyecto: DISEÑO DE UN TALLER SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO A LOS CADETES DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR., presentado por el ALF. CÉSAR RODRÍGUEZ ZAMBRANO , portador de la C.I. Nro: 16.788.942, para optar al Título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares, el cual apruebo en calidad de validador.
Sr. (a)
C.I. No
Firma:
Fecha:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACION
ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR
GRUPO ACADÉMICO
CARTA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
Yo, _________________________________, portador (a) de la C.I. Nro:______________
Por medio de la presente hago constar que he leído y evaluado el instrumento de recolección de datos correspondiente al Proyecto: DISEÑO DE UN TALLER SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO A LOS CADETES DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR., presentado por el ALF. CÉSAR RODRÍGUEZ ZAMBRANO , portador de la C.I. Nro: 16.788.942, para optar al Título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares, el cual apruebo en calidad de validador.
Sr. (a)
C.I. No
Firma:
Fecha:
G. INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS APLICADO A LOS CADETES DE LA EAM, EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
INSTRUCCIONES
El presente instrumento está conformado por Diez (10) ítems, por favor lea cuidadosamente cada pregunta.
- Solo debe marcar una equis (X), en la alternativa que usted considere que más se adapta a su realidad.
- Sea sincero al responder las preguntas.
CADETES DE TERCER (III) Y CUARTO (IV) AÑO DE LA
ESCUELA DE AVIACION MILITAR
Nª | Posee usted conocimiento acerca de: | NADA | POCO | MUCHO |
1 | Qué es una Comunidad. | |||
2 | Qué es un Trabajo Comunitario. | |||
3 | Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. |
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4 | Tipos de Trabajos Comunitarios. | |||
5 | Fases para la elaboración de un Trabajo Comunitario. | |||
6 | Organización de una Comunidad. | |||
7 | Qué son los Consejos Comunales. | |||
8 | Qué es un Promotor Social. |
Nª | Afirme o niegue en cualquiera de los siguientes casos: | SI | NO | |
9 | ¿Considera usted importante realizar un taller de trabajos comunitarios dirigido a los cadetes de la EAM? | |||
10 | ¿Participaría usted en forma entusiasta en un taller de Trabajos Comunitarios dirigido a los Cadetes de la EAM? | |||
Fuente: Rodríguez, C (2007)
BIOGRAFIA DEL AUTOR
Cesar Augusto Rodriguez Zambrano
Nacido en la ciudad de La Grita. Edo. Táchira. Venezuela. El 07 de Febrero de 1986. Hijo de Víctor Manuel Rodriguez Guerrero y Gladys Cecilia Zambrano García. Curso estudios primarios en la Escuela Nacional de Las Mesas. Estudios básicos y diversificados en el Liceo Militar "Mons" Jáuregui. Egresando como bachiller en ciencias, del mismo el 26 de Julio del año 2002 en la XLIV Promoción "Quincuagésimo Aniversario". Luego ingresa a la Escuela de Aviacion Militar el 11 de Agosto de 2002 y egresa como Subteniente y Licenciado en Ciencias y Artes Militares opción Aeronáutica y Mención Defensa Aérea. El 5 de Julio de 2007 como integrante de la Promoción 4 de Febrero de 1992. Actualmente se desempeña como Oficial de la Aviacion Militar Venezolana. Paladín del Espacio Aéreo Soberano.
TRABAJO REALIZADO EN LA ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR VENEZOLANA, EN MARACAY, EDO. ARAGUA. Y PRESENTADA EL 15 DE MAYO DEL 2007. OBTENIENDO LA MENCIÓN HONORÍFICA Y PUBLICACIÓN Y OTORGÁNDOLE EL PREMIO COMO MEJOR TESIS DEL PERIODO 2006-2007.
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