Diseño de un taller sobre trabajos comunitarios dirigido a los cadetes de la Escuela de Aviación Militar venezolana (página 5)

Fortalezas

Oportunidades

La propuesta es de fácil aplicación y en la EAM, se cuenta con los recursos y el personal para apoyar al Taller.

Los Cadetes de la EAM, se encuentran sensibilizados con la realidad nacional y apoyan este tipo de propuestas.

Colaboración de personal especializado en el tema de la psicología comunitaria y proyectos sociales.

Es necesario aplicar el Taller para proporcionarle al Cadete las fuentes de información que este necesita a la hora de practicar los Trabajos Comunitarios.

El interés que presentan los Cadetes permite inferir que es un buen momento para ejecutar este tipo de actividades.

La obligatoriedad que representa el cumplimiento de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.

Debilidades

Amenazas

Existe la posibilidad que en algún momento se presente rechazo por parte de algunos Cadetes que pueden no estar de acuerdo con el Taller.

Por ser un tema nuevo y haber muy poco material informativo, por ende pueden surgir divergencia de pensamientos sin que hallan referencias para investigar y conocer más sobre el tema.

La resistencia al cambio puede presentarse como una amenaza para que este taller no se ejecute como esta previsto.

La intransigencia que se pueda presentar ante su implementación.

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

TEMA 4

TEMA 5

TEMA6

Comunidades

Principios de Trabajos Comunitarios

Metodología para ejecutar los Proyectos Comunitarios:

Basamento Legal: Reglamento de

Aspectos Actitudinales que deben poseer los

Aspectos Aptitudinales que deben poseer los

Tipos de Comunidades

Tipos de

Trabajos Comunitarios

Identificación

Diagnostico

Objetivos

Justificación

Servicio Comunitario del Estudiante

Cadetes que realicen los Trabajos Comunitarios

Cadetes que realicen los Trabajos Comunitarios

Trabajo Comunitario

Características de los Trabajos Comunitarios

Plan de Acción

Plan de Inversión

Conclusiones

Recomendaciones

de la EAMB.

Misión y Visión de los Trabajos Comunitarios

Promotor Comunitario

Contenidos del Taller sobre Trabajos Comunitarios

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

AVIACIÓN

ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR

GRUPO ACADÉMICO

Realizado por:

Alf. Cesar Rodríguez Zambrano

Asesora:

May. (Av) Gisela Slaimen

Especialista en Psicología Clínica Comunitaria.

Boca de Río, Junio de 2007

Programa del Taller sobre Trabajos Comunitarios

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PROGRAMA DEL TALLER

TEMAS:

• Introducción: Orientación al personal de Cadetes y oficiales acerca de la integración cívico-militar y la nueva realidad político-social que vive el país.

• Definiciones básicas sobre: comunidad, tipos, trabajos comunitarios, mision y vision de los trabajos comunitarios.
• Exposición de conceptos sobre trabajos comunitarios: Objetivos, Tipos, Principios y Características, Promotor Comunitario.
• Procedimientos que se deben seguir para ejecutar los Trabajos Comunitarios.
• Contenidos del Reglamento Interno de Servicio Comunitario de la EAMB.
• Aspectos Actitudinales que deben poseer los Promotores Comunitarios.
• Aspectos Aptitudinales de los Promotores Comunitarios.

Contenido del Taller sobre Trabajos Comunitarios

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TEMA 1:

• Definiciones básicas sobre: comunidad, tipos, trabajos comunitarios, mision y vision de los trabajos comunitarios.

OBJETIVO: Debatir los conceptos acerca de la comunidad y enumerar sus tipos; respecto a los conocimientos previos que poseen los Cadetes acerca del tema.

CONTENIDO:

Comunidad:

• Se refiere a un número de personas agrupadas en una localidad, que presentan una cierta similitud en lo que respecta a características, valores y visión del mundo; por lo que deben trabajar en conjunto para conseguir el logro de los objetivos tanto comunes como colectivos.

• Un grupo o conjunto de personas, que comparten elementos en común, elementos tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, ubicación geográfica, estatus social, roles, etc.

• La comunidad la integran individuos unidos por vínculos naturales o espontáneos y por objetivos que trascienden a los particulares. El interés del individuo se identifica con los intereses del conjunto."

Tipos de Comunidades:

• Existen otros usos y niveles de análisis del término comunidad, tales como; políticos, religiosos, económicos, antropológicos y sociológicos. Lugares como cárceles, campamentos, cuarteles también son comunidades desde una perspectiva sociológica en su descripción y análisis.

• Las misiones jesuita o franciscana, religiosa, una comuna y otros semejantes son el producto de la asociación y formación de grupos de personas con valores, propósitos comunes y gran cohesión social, generalmente subsistiendo por sus propios medios mediante el desarrollo de actividades como la agricultura, la artesanía o prestaciones de servicios, estas pueden ser vistas dentro de una óptica de gran familia gobernada por los integrantes de la comunidad.

• A nivel del uso del Internet, se pueden encontrar muchas comunidades distribuidas en Foros, Mensajería instantánea y Weblogs". Este tipo de comunidades corresponde a personas que se agrupan en poblaciones teniendo como principal afinidad que comparten un mismo espacio de comunicación e información que es la Internet.

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Trabajo Comunitario:

• Es un proceso de transformación desde la comunidad: soñado, planificado, conducido y evaluado por la propia comunidad. Sus objetivos son; potenciar las fuerzas y la acción de la comunidad para lograr una mejor calidad de vida para su población y conquistar nuevas metas dentro del proceso social elegido por los pobladores; desempeñando, por tanto, un papel relevante la participación en el mismo de todos sus miembros, de esta manera se puede entender como el trabajo comunitario se presenta como una importante vía de solución a los problemas que más afectan a la población.

• El trabajo comunitario permite el perfeccionamiento de la democracia, permitiendo una participación más directa de la población en la toma de decisiones y en la fiscalización y control de las actividades.

Misión: Prestar servicio a sectores de la población e instancias de gobierno local y regional, a través de programas y proyectos, tales como cursos de capacitación, asesorías, promoción cultural y deportiva y otras actividades de extensión, dirigidos al fomento de la ética, la participación ciudadana, la reciprocidad social y al avance económico, con la participación de docentes y estudiantes, estableciendo vínculos de acción y cooperación, entre las instituciones de educación superior, gobierno nacional, regional y local, sector privado y las comunidades.

Visión: La visión debe estar referida a forjar la labor comunitaria como una herramienta que propicie la formación integral tanto de los promotores comunitarios como del personal de asesores con espíritu cooperación, propiciando el saber ser, el saber hacer, aprender a conocer y aprender a convivir tanto el personal de los institutos de educación superior y de la comunidad en general, mediante la búsqueda de la excelencia académica con compromiso social, integrando la docencia, la investigación y la extensión y dándole soporte al desarrollo y bienestar local, regional y nacional

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2. Exposición de conceptos sobre trabajos comunitarios: Objetivos, Tipos, Principios y Características, Promotor Comunitario.

OBJETIVO: Enunciar el concepto de Trabajo Comunitario así como: Misión, Visión, Objetivos, Tipos, Principios, Características y Promotor Social.

CONTENIDO:

Objetivos:

• Fomentar en el estudiante la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.

• Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad, a través de la integración de la Universidad – comunidad, para contribuir a su desarrollo.

• Enriquecer el proceso educativo del estudiante a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva, para formar el capital social del país.

• Contribuir a mejorar la calidad de vida de las comunidades beneficiarias del servicio comunitario.

• Contribuir en la formación de una conciencia colectiva de responsabilidad social en la comunidad universitaria.

• Ofrecer al estudiante la oportunidad de realizar actividades relacionadas con el ejercicio profesional, al aplicar los conocimientos y competencias adquiridos que contribuyan a la solución de problemas que confrontan las comunidades.

• Fortalecer en el estudiante, a través del aprendizaje-servicio, su condición como ciudadano donde el ser, saber, hacer y convivir se conjuguen en pro del desarrollo social.

Tipos:

Proyectos Productivos: "Son los que articulan las actividades productivas que generan beneficios a la comunidad creando bienes y/o servicios sustentables en el tiempo". Ejemplo de estos proyectos pueden ser: cultivos, fábricas de producción social, cooperativas, entre otros.

Proyectos Sociales: "Son aquellos que brindan atención de manera prioritaria a las necesidades y demandas de los grupos mas vulnerables de la comunidad". Ejemplo: niños abandonados, adolescentes en situación de riesgo, niños y jóvenes excluidos del sistema escolar, programas dirigidos a atender a la tercera edad, entre otros.

Proyectos de Infraestructura: "Tienen por objeto el beneficio de sus

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comunidades a través de reparaciones, remodelaciones y construcción de instalaciones por ejemplo: canchas, módulos de atención, calles, avenidas, etc.

Principios:

• Pedagógico.

• Integral.

• Flexible.

• Social: Ético y Valores.

Características:

• Deben ser construidos en forma colectiva con participación tanto de los prestadores de servicio comunitario como de los integrantes de la comunidad.

• Se desarrollan siguiendo etapas que llevaran a la consecución de los objetivos propuestos.

• Define prioridades en cuanto a la solución de los problemas mas graves que presente la comunidad.

• Los prestadores de servicio comunitario deberán están en constante reflexión critica y deben trabajar siguiendo una acción colectiva.

• Durante el proceso se deben sistematizar, organizar y registrar los avances en la gestión.

• Se debe estar claro que es un proceso dinámico que requiere de un trabajo constante y desinteresado.

Promotor Comunitario:

• Son personas de la comunidad que han sido seleccionadas y capacitadas para realizar un trabajo específico en el proyecto.

• Estrategias para la formación del Promotor Comunitario:

• La capacitación debe evitar que el promotor sea un reproductor o repetidor de ideas: se debe dar una capacitación que anime la autonomía y al desarrollo de las habilidades individuales y grupales de liderazgo.

• Las estrategias son incluso más importantes que los contenidos mismos.

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• Se debe estimular el aprendizaje reciproco, basado en las necesidades de la comunidad, propiciando una capacitación horizontal que parta del conocimiento individual y colectivo de la comunidad

• La capacitación debe ser un proceso continuo y sistemático.

• La capacitación debe tender a resolver lo problemas prioritarios definidos por la misma gente y propiciar el conocimiento de las relaciones y fuerzas sociales comunitarias.

• La capacitación debe partir también del conocimiento de la cultura popular y valerse de ella como estrategia para estimular nuevos conocimientos.

tema 3: Procedimientos que se deben seguir para ejecutar los Trabajos Comunitarios.

objetivo: Establecer los pasos que se deben seguir para ejecutar los Trabajos Comunitarios.

contenido:

• Identificación de los Beneficiarios: Se refiere a la tipificación de la comunidad donde se va a realizar el proyecto y una aproximación de los habitantes que en ella residen.

• Diagnostico de los Problemas: Se realiza mediante la aplicación de instrumentos de recolección de datos tales como: entrevistas y cuestionarios que le permitan interactuar con los individuos afectados y recolectar los datos necesarios para efectuar su proyecto a este tipo de investigación se le denomina diagnostico comunitario.

• Objetivos del Proyecto Comunitario: Se dividen en: objetivos generales y objetivos específicos. El objetivo general se define como el ¿Qué?, es decir el propósito de nuestro proyecto y los objetivos específicos son los pasos que vamos a seguir para ejecutar el proyecto es decir el ¿Cómo?, con el cumplimiento de los objetivos específicos se lograra la consecución del proyecto.

• Justificación del Proyecto Comunitario: Este aspecto abarca el ¿Por qué?, de nuestro proyecto, probando que es necesario ejecutar una planificación que permita resolver el problema. Se debe realizar una explicación detallada de la situación existente así como la metodología a utilizar para cumplir con los objetivos propuestos.

• Plan de Acción: Se refiere a una síntesis del proyecto enunciando las acciones que se desarrollaran, la estructura organizativa y las etapas que se cumplirán para el logro del objetivo general. En este ítem deberá incluir los organismos públicos que colaboraran de alguna manera con el proyecto.

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• Plan de Inversión: En caso que el proyecto necesite apoyo económico de un organismo público se elaborara un informe presupuestario que indique cuales serán los gastos que se pretenden ejecutar dependiendo del tipo de proyecto a realizar, ya sea un proyecto de infraestructura, social o productivo. Este aspecto debe ser manejado con la respectiva seriedad y manteniendo la claridad en los procesos administrativos.

• Conclusiones y Recomendaciones: Al finalizar el proyecto comunitario los autores deberán dar sus conclusiones y recomendaciones de las lecciones aprendidas y que puedan ser útiles para los futuros proyectos.

TEMA 4: Contenidos del Reglamento Interno de Servicio Comunitario de la EAMB.

OBJETIVO: Interpretar los contenidos del Reglamento Interno de Servicio Comunitario de la EAMB.

CONTENIDO:

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DE LA EAMB.

Exposición de Motivos:

El servicio comunitario representa una opción a través de la cual el estudiante de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana contribuirá en forma directa a la solución de problemas de la sociedad.

El servicio social para los estudiantes de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana tiene doble propósito, en principio ofrece a los estudiantes la oportunidad de utilizar los conocimientos adquiridos en su formación profesional para la solución de necesidades reales en su entorno social, así como también el estudiante como prestador del servicio se beneficia al complementar su formación a través del desarrollo y consolidación de valores tales como, responsabilidad social, igualdad, cooperación y participación ciudadana.

Es la Ley de Servicio Comunitario de Estudiante de Educación Superior aprobada según resolución aparecida en la Gaceta Oficial Nº 38.272 de 14 de Septiembre de 2005, el instrumento legal que establece los lineamientos jurídicos y las bases conceptuales que rigen la prestación del servicio comunitario estudiantil.

En consecuencia, el presente Reglamento instituye las normas para la implementación de la prestación del servicio comunitario de los estudiantes de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana.

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Titulo I

Servicio Comunitario Definición y Ámbito de Aplicación

CAPITULO I

Del Servicio Comunitario Definición

Articulo 1º . A los efectos de este Reglamento se entiende por servicios comunitarios las actividades que los estudiantes de la EAMB, desarrollaran para beneficio de las comunidades, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica.

Artículo 2º. A los efectos de este Reglamento se entiende por comunidad el ámbito social de alcance nacional, estadal o municipal, donde se proyecta la actuación de la institución.

Artículo 3º. El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de educación superior y tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas.

CAPITULO II

De la Organización del Servicio Comunitario

Artículo 4º. La Escuela de Aviación Militar Bolivariana a través de la Sección de Documentación y Difusión de Proyectos coordinará y supervisará el cumplimiento de todas las actividades relacionadas con la prestación del servicio comunitario de los estudiantes de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana.

Artículo 5º. Son funciones de esta sección en lo que respecta a la prestación del servicio comunitario las siguientes:

• Establecer convenios con los Consejos Locales de Planificación Pública, Consejos Comunales, Consejos Estadales de Planificación, Instituciones y Organizaciones Públicas o Privadas y Comunidad Organizada entre otros.

• Estimular la presentación de proyectos de servicio comunitario multidisciplinarios de acción social permanente en las comunidades.

• Recibir, evaluar, clasificar y aprobar proyectos presentados por los estudiantes.

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• Establecer los lineamientos requeridos para el seguimiento y evaluación del servicio comunitario.

• Ofrecer al estudiante la asesoría necesaria para el cumplimiento del servicio comunitario.

• Ofrecer incentivos académicos por la labor cumplida por los estudiantes dentro del servicio comunitario.

CAPITULO III

De los Prestadores del Servicio Comunitario y su Ejecución

Artículo 6º. Son prestadores del servicio comunitario todos los estudiantes de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana que hayan aprobado al menos el cincuenta por ciento (50%) del total de la carga académica de la carrera.

Artículo 7º. El servicio comunitario es de carácter obligatorio para los estudiantes de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana y un requisito para obtener el título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares.

Artículo 8º. El servicio comunitario tendrá una duración de ciento veinte (120) horas académicas en un período no menor de tres (3) meses.

Artículo 9º. La actividad del servicio comunitario debe estar dirigida por un asesor bajo las orientaciones académicas y administrativas de la Sección de Documentación y Difusión de Proyectos del Instituto, a fin de planificar, ejecutar, supervisar y evaluar la prestación del servicio comunitario.

Artículo 10º. La Escuela de Aviación Militar Bolivariana acreditará actividades que promuevan el desarrollo de las comunidades desfavorecidas y que contribuyan a la satisfacción de necesidades como:

• Educación

• Alimentación y Nutrición

• Infraestructura

• Ecología y Medio Ambiente

• Comunicación e Información

• Cultura y Recreación

• Salud

• Instrucción Militar

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• Legal e Institucional

• Deporte

• Capacitación y Formación

CAPITULO IV

Deberes y Derechos de los Prestadores del Servicio Comunitario

Artículo 11º. Son obligaciones del prestador del servicio comunitario las siguientes:

• Acatar las normas y disposiciones generales y particulares que se establezcan en los convenios entre la Escuela de Aviación Militar Bolivariana y las instituciones públicas o privadas.

• Cumplir con las directrices y orientaciones impartidas por la sección supervisora del trabajo comunitario de la Escuela de Aviación Militar Bolivariana.

• Cursar y aprobar previamente a la ejecución del servicio comunitario, el 50% del total de la carga académica.

• Cumplir en su totalidad con lo establecido en el presente reglamento.

• Conocer la Ley, normas y reglamentos sobre Servicios Comunitarios.

• Llevar un registro diario de las actividades de servicio comunitario realizadas, el cual debe incluir un cómputo de las horas dedicadas al proyecto y conseguir oportunamente la aprobación de este computo por el asesor.

• Cumplir el servicio Comunitario con responsabilidad y honestidad, así como mostrar un trato respetuoso a las comunidades beneficiarias.

• Presentar un informe final administrativo a la Sección de Documentación y Difusión de Proyectos en un lapso máximo de 30 días después de realizado el trabajo comunitario.

• El informe administrativo del Servicio Comunitario contendrá los siguientes elementos. Datos generales del prestador del servicio, período de realización, nombre del proyecto, nombre del asesor, horas de servicio cumplidas, relación de actividades desarrolladas, conclusiones y recomendaciones.

Artículo 12º. Son derechos de los prestadores de servicios comunitarios.

• Obtener información oportuna sobre los requisitos y procedimientos para inscribir y cumplir el servicio comunitario.

• Recibir la orientación, asesoría e inducción adecuada para desempeñar el servicio comunitario.

Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del servicio comunitario.