1. ¿Qué significa "Economía" desde el punto de vista etimológico (griego)?
Del griego Oikonomía, de OIKOS: casa y NOMOS: ley, administración de la casa familiar.
2. ¿Cuál es la definición de la Economía según Larroulet y Mochón?
Es la ciencia que estudia la asignación más conveniente de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de un conjunto ordenado de objetivos.
3. ¿Quién empleó inicialmente la expresión "ECONOMÍA POLÍTICA? ¿Por qué?
Antoine de Montchretien porque sostuvo que la administración no solo atañe a la familia, su patrimonio doméstico y particular, sino también al Estado.
4. ¿Cuáles son las grandes divisiones de la Economía Política?
La producción: naturaleza, trabajo, capital y empresa
la distribución o reparto: Renta salario, intereses.
la circulación: oferta demanda, bancos, el dinero, los precios.
5. ¿Cómo se divide didácticamente a la Economía Política?
Microeconomía
Macroeconomía
Desarrollo Económico
Economía Internacional
6. ¿Cuál es el objeto de la Economía Política?
Según Shneider es el sector de la actividad del hombre consistente en actos de disposición de medios escasos para la realización de fines humanos que resultan de necesidades y deseos.
7. ¿Cuáles son las principales combinaciones de Regímenes Económicos?
La economía de Mercado: empresa privada sin intervención del estado.
El sistema de la planificación Central: el estado planifica y organiza las actividades lucrativas.
Sistemas mixtos: empresas privadas y el estado.
8. ¿Qué envuelve la Política Económica?
Envuelve todo un complejo de sistema de aspiraciones de determinada sociedad, en todo momento, así como los medios que se emplean con el propósito de alcanzarlos.
9. ¿Cuáles son los elementos del Sistema Económico?
Son las personas, las empresas y el gobierno.
Es una simplificación y una abstracción de la realidad que a través de supuestos, argumentos y conclusiones explica una determinada proposición un aspecto de un fenómeno más amplio.
Lo usan para establecer modelos de uniformidad, comportamientos de grupos que pueden resultar predecibles, de los que se obtienen implicaciones que permiten explicar y predecir los fenómenos observados, así como elaborar proposiciones contrastables sobre las actividades económicas de una sociedad.
11. ¿A qué se llama "Instrumentos del Análisis Económico" ¿ y ¿Cuáles son las técnicas de análisis que debe dominar el Economista, según J. Schumpeter?
Es el conjunto de conceptos, técnicas y procedimientos que ayudan a resolver los problemas económicos. Para J. Schumpeter las técnicas de análisis son: historia, estadística y teoría.
12. ¿Cuáles son las grandes fases en que puede ser dividida la Ciencia Económica?
La fase precientífica de la economía hasta la escuela fisiocrática
La creación científica de la Economía: de 1950 a 1870
Los principios teóricos fundamentales.
La fase actual de la ciencia económica.
13. ¿Cuáles son los grandes períodos en la historia de la humanidad que abarca la evolución del pensamiento económico? (Citar)
La antigüedad clásica del año 4000 a 1000 antes de la era cristiana.
Las contribuciones de la civilización greco-romana (1000 a.C. a 476 d.C.)
La pax Romana (31 a.C. a 180 d.C.)
La edad media (500 a 1500)
14. ¿Cuáles son las características fundamentales del Mercantilismo? –
Primera: se consideraba que la riqueza consistía en la acumulación de oro y plata por ende el país más rico era el que disponía mayor cantidad de metales preciosos.
Segunda: Se estimaba como fundamental el desarrollo de la industria porque favorecía la acumulación de capitales y las aspiraciones de la burguesía, todavía económicamente débil, pero ya con cierta influencia en la resolución de los problemas del mundo.
Tercera: Todo estado debía comprar poco en el extranjero y vender mucho, para así tener una balanza comercial favorable e incrementar sus disponibilidades en metales preciosos.
Cuarta: El poblacionismo, los mercantilistas pensaban que el aumento de población debía ser norma de sus países para disponer mayor número de brazos y acelerar el progreso económico y el engrandecimiento y poderío de sus respectivas naciones.
Quinta: intervención del estado en la economía.
15. ¿Qué descubren los Fisiócratas? Y ¿Qué decía Quesnay?
La concepción esencial de los fisiócratas es el orden establecido por Dios a fin de proporcionar felicidad a los hombres. Quesnay decía: "lograr el máximo aumento posible de goce con la mayor disminución de gastos, es la perfección de la conducta económica.
16. ¿Cuáles son las características fundamentales de la Escuela Clásica? –
Son el Utilitarismo: el individuo actúa en virtud de innatos sentimientos psíquicos, para la consecución de la utilidad personal o provecho individual.
Individualismo: La sociedad no es más que la suma de los individuos, basta investigar a actividad de los individuos aislados para deducir las leyes de la economía.
Liberalismo o anti-intevencionismo: Puesto que en la naturaleza reina armonía entre los sentimientos de los individuos, es vano pedir la intervención del estado.
17. ¿Qué conceptos tenía entre otras cosas Kar Marx en su obra "El Capital"?
Desenvolvió conceptos como la plusvalía, capital variable, capital constante, ejército de reserva industrial y otros, analizando la acumulación del capital, la distribución de la renta, la crisis económica, etc.
18. ¿Por qué se dice que en el período de 1870 a 1929 la Economía conoció un intenso desarrollo teórico?
En 1870 surgió el análisis económico moderno con la mudanza en la definición de los problemas económicos: la determinación de las causas del desarrollo de la riqueza, y el economista pasó a preocuparse de los recursos escasos entre usos alternativos con el fin de optimizar la satisfacción de los consumidores.
A fines de 1929, originada por la gran depresión ocasionó una crisis de conciencia entre los economistas, percibieron que la ciencia clásica no les permitía analizar la expansión de la actividad económica y elaborar políticas económicas adecuadas. La propia moneda con base en el patrón de oro provocaba desequilibrios. La actividad económica se presentaba cada vez menos competitiva.
19. ¿Qué buscó Kart Menger, representante de la Escuela de Viena o Escuela Psicológica Austriaca?
Buscó una teoría del valor que explicase la importancia atribuida subjetivamente por los individuos a los bienes, fundamentando el valor sobre la utilidad de un bien que existe en cantidad limitada y sobre su aptitud para satisfacer las necesidades de los sujetos económicos.
20. ¿Qué construyó el representante de la Escuela de Lausana o Escuela Matemática León Walrás y para qué?
Construyó un sistema matemático para demostrar el equilibrio general, enfatizando la interdependencia de todos los precios dentro del sistema económico.
21. ¿Cómo consideraba a la Economía Alfred Marshall, de la Escuela de Cambridge?
Consideraba a la economía como el estudio de la humanidad en los negocios comunes de la vida, o sea la ciencia del comportamiento humano y no la ciencia de la riqueza.
22. ¿A qué dio énfasis el representante de la Escuela Neoclásica Sueca, Knut Wicksell?
Dio énfasis al papel moneda y al crédito en la actividad económica, especialmente por medio de los bancos como creadores de medios de pagos.
23. ¿En qué buscó su fundamento la Escuela Institucionalista?
Buscó su fundamento en la Historia, la Sociología y en las Ciencias Sociales en General.
24. ¿Cuál es el motor de la producción para el Socialismo Aplicado?
El motor es la revolución, no el consumo.
25. ¿Cómo podemos definir la Economía Social de Mercado? – 54.
Designa un conjunto de propuestas elaboradas por un grupo de economistas liberales o neoliberales, en forma independiente pero unidas mediante un hilo conductor que tiene como finalidad restablecer la vigencia del mercado en un mundo cuya tendencia dominante es el dirigismo.
26. ¿Cuál es el concepto de "Necesidad"?
Es un estado afectivo debido a una ruptura del equilibrio psicofísiológico que constituye el bienestar.
27. ¿Cómo se clasifican las Necesidades? – 59/60.
Primaria y secundarias: primarias o básicas hacen la vitalidad mínima de una persona. Ej: Alimentación, Abrigo y vivienda. Las secundarias no forman parte del contexto vital mínimo. Ej: Televisión o pasta dental.
Materiales e inmateriales: materiales mediante el uso de las cosas. Inmateriales a través de uso de diversos servicios (actividades).
Individuales y colectivas: de cada individuo y lo demás necesidades del grupo.
De Consumo y Producción: consumo los bienes que satisfacen directamente las necesidades como la comida, habitación instrucción. Las segundas de aquellos bienes sin los cuales no se puede producir como ser maquinaria, materias primas, formación profesional, etc.
Presentes o futuras.
28. ¿Cuáles son las condiciones para que un bien adquiera la calidad de bien económico? – 60.
La existencia de una necesidad humana
La limitación o escasez del bien
La disponibilidad del bien
29. ¿Cómo se clasifican los Bienes Económicos? – 61/62.
Materiales e inmateriales: los primeros se pueden medir, pesar y contar. Lo segundo son los servicios que los hombres prestan unos a otros mediante remuneración.
De consumo y producción
Duraderos y perecibles: Se pueden usar más de una vez Ej: Ropa, màquina herramientas. Perecibles solo pueden ser usado una vez, cigarrillo, comida.
Elementales y complementarios
Sustituibles y sucedáneos
30. ¿Cuál es el concepto de "Servicio"? – 63.
Es el consumir o producir bienes que son principalmente intangibles y a menudo consumidos al mismo tiempo que son producidos.
31. ¿Cuál es su concepto de NATURALEZA? ¿En qué consisten los RECURSOS NATURALES"? – 89.
La naturaleza es un conjunto de cosas con las cuales los otros factores de la producción se ligan y se presupone que los mismos se hallan sobre un espacio, sobre el cual se localiza o ejerce la actividad económica.
Los recursos naturales. La naturaleza es rica en los variados medios de subsistencia, como las materias primas, energía y naturales. Comprenden no solo el subsuelo, sino también la atmósfera, la fauna y la flora.
32. Efectúe un Resumen del tema: ESPACIO ECONÓMICO Y ESPACIO POLÍTICO – 89/90.
El espacio económico significa el ámbito cubierto por las relaciones económicas. El espacio que constituye la base física del país es el limitado por sus fronteras (espacio físico).
33. ¿Cuáles son algunos de los FACTORES EXTRA GEOGRÁFICOS que son los motivos que llevan a una comunidad a aprovechar las posibilidades? ¿Qué impone entretanto el MEDIO GEOGRÁFICO? -91.
Los motivos que llevan a una comunidad a aprovechar ampliamente tal o cual posibilidad están en la dependencia de otros factores – extrageográficos- como el desarrollo de sus técnicas de explotación y volumen de capitales disponibles, la situación de los mercados, la población, etc.
El medio geográfico entretanto impone un cuadro de posibilidades dentro del cual deberá limitar lo que va a producir como el caso de Holanda en la construcción de diques que posibilitan tierras cultivables.
34. Cite los diez temas de los cuales se ocupó el PROTOCOLO DE KYOTO DE LA CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO DEL 11 DE DICIEMBRE DE 1997 – 94/95/96.
1. La protección de la capa de ozono
2. La lluvia ácida
3. La polución radioactiva
4. Protección de la calidad del agua
5. Preservación de áreas húmedas
6. Polución de los ríos y lagos
7. Protección y utilización del suelo
8. Desertificación
9. Diversidad Biológicas
10. Importancia de la biodiversidad
35. Efectúe un Resumen del tema: LA CONSTITUCIÓN NACIONAL (DE LA REPÚBLICA DEL PARAGUAY) Y EL AMBIENTE" -99/100.
Refiere en su art 6 a que el estado, mediante planes y políticas, debe promover la calidad de vida, con la preservación del medio ambiente y con la calidad de vida de los habitantes.
Asimismo en el art 7, 8 y 38 al derecho a un ambiente saludable, a la protección ambiental y a la defensa de los intereses difusos.
36. Cite las CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO – 103.
Es una actividad necesaria
Es una actividad reflexiva
Es una actividad personal
Es una actividad progresiva
Es una actividad sacrificada
37. Conceptúe brevemente a: a) LA ESCLAVITUD; b) LAS CORPORACIONES Y LA SERVIDUMBRE; c) EL ASALARIADO; d) EL CONTRATO DE TRABAJO. 104.
Esclavitud: caracteriza la situación predominante del trabajador en la antigüedad. El esclavo era visto como cosa no como hombre. El señor era dueño como si fuese un derecho de propiedad.
Las corporaciones y la servidumbre: la situación del trabajador en la edad media. Existían en las ciudades y agrupaban a trabajadores de una misma profesión. Podían ser aprendiz, compañero y maestro. La servidumbre definia la situación del trabajador rural y su familia, estaba preso en la tierra que trabajaba como un esclavo cuando la tierra era vendida pasaba a trabajar para el nuevo dueño.
El asalariado: A partir de la Revolución Francesa. Reconocía que el trabajador debe ser libre trabaja en donde quiere por el salario que quisiera de esta manera corta las corporaciones y servidumbre.
El contrato de trabajo: sucede en el régimen del asalariado pero busca impedir que la libertad del trabajador pueda ser perjudicial a él. Diversos países establecieron reglas que aseguraran la independencia y los derechos del trabajador. También se le suman asistencia y previsión social.
38. ¿Cuáles son las ESPECIES DE TRABAJO? – 106.
De invención
De dirección
De organización
De ejecución
39. ¿En qué consiste la RACIONALIZACIÓN DEL TRABAJO?
Es el conjunto de medidas psicofisiológicas, objetivando una organización metódica del desarrollo del trabajo, de modo a obtener el máximo de rendimiento, sin sacrificio, a la salud del agente humano.
40. Efectúe un Resumen del tema: EL DESEMPLEO EN EL PARAGUAY – 109/110.
En nuestro país ingresan anualmente sesenta mil jóvenes al mercado laboral. La población activa es la ocupada y las personas que no tienen empleo están buscando o la expectativa de alguno, son los desocupados. Según la dirección general de estadísticas el 73% se halla en la categoría de escolar o estudiante. Le sigue jubilado o pensionado con el 11%, los incapacitados o ancianos con 9%, labores del hogar con el 2% otras situaciones con el 4% y por último el rentista con el 1 %.
41. ¿En qué consiste el CAPITAL, EN EL SENTIDO ECONÓMICO? – Ejemplos – 113.
Capital en el sentido económico son aquellas cosas que se aplican en la producción de otros bienes económicos, y no en el consumo. Ejemplos de bienes de capitales son las herramientas, las máquinas, las materias primas, los semimanifacturados, los combustibles, las tierras, terrenos y edificios de las empresas agrícolas, ganaderas, industriales, de servicio y comerciales. También el dinero con que se paga los gastos de la producción inclusive salarios.
42. ¿Cuáles son las DIVERSAS DENOMINACIONES DEL CAPITAL? – 114.
Capital técnico
Capital Contable
Capital Real
Capital Mobiliario
Capital líquido
Capital inmovilizado
Capital Monetario
Capital Financiero
Capital Fijo
Capital circulante
Capital privado
43. ¿Por qué se dice que: EL CAPITAL FAVORECE A LA PRODUCCIÓN? – 115.
El capital no puede existir sin que existan riquezas preexistentes. Si todos los bienes producidos fuesen consumidos, jamás el hombre podría poseer los instrumentos necesarios para acelerar la producción de las riquezas económicas.
Como el capital comprende los factores que concurren para la producción, es indudable que el capital favorece la producción. Cuanto mayor es el capital mayor la producción, tanto de las empresas como para los países.
44. ¿Quiénes son LOS QUE AHORRAN? – 116.
Los individuos, las empresas y el gobierno.
45. ¿En qué principios se FUNDA EL CAPITALISMO? – 118.
se funda en tres principios el de la propiedad privada, el de la libre concurrencia y el de la libertad de asociarse.
AUTOR:
Carlos Sanchez