Acciones recreativas que contribuyen a la integración social de los jóvenes (página 2)

Introducción

Si analizamos cada época del hombre nos damos cuenta que ninguna época ha sabido conquistar tantos y varios conocimientos sobre el hombre como la nuestra. Sin embargo, hasta ahora no había tantos estudios como estos. La sociedad cambia cada vez más a pasos agigantados. "El hombre contemporáneo vive sumido en la tecnología y esto conlleva a la pérdida de identidad; incertidumbre y desconcierto respecto a la su entorno social. El estudio de las relaciones humanas comienza con el estudio de la relación más importante de la persona, es una relación consigo mismo. Estas y muchas oras aseveraciones relacionadas con el comportamiento humano, nos revelan la imperiosa necesidad de centrar la atención en los jóvenes: en sus problemas personales y sociales, en su falta de orientación, en la causa de su desavenencias, en la notoria desmotivación, en sus actitudes indeseables, en su agresividad, su crisis de valores, en la falta de expectativas, drogadicción, delincuencia, prostitución, etc. Una de las alternativas que nos planteamos se relaciona con la realización de actividades recreativas como forma socializadora comunitaria. A diario los noticieros y prensa escrita reflejan el alto índice de delitos y mortandad entre la población entre 18 y 25 años. Muchos estudios se centran en estrategias y programas hacia la población infantil, considerando que son la base para el desarrollo de las conductas. Sin embargo, cuando esta base no ha podido ser bien fortalecida, nos encontramos con los flagelos que se han expuestos anteriormente. Un número cada vez mayor de variables determinan la forma en que los jóvenes emplean su tiempo fuera de las instituciones educativas o el trabajo y la comunidad. De allí la importancia de este estudio el cual se propone un conjunto de acciones de manera sistemáticas y estructurales que permitan su estabilidad y continuidad en el tiempo histórico determinado.

Situación problémica

Tal es el caso del sector Los Astilleros de la Urbanización Brisas del Mar, popular sector de Barcelona enclavado en la zona costera del Municipio Simón Bolívar del Estado Anzoátegui. Aquí se ha venido recogiendo informaciones mediante algunas entrevistas y reuniones con algunas personas de la zona, que los líderes vecinales actúan de una manera aislada y sin unidad. De la misma manera la comunidad carece de un sistema deportivo o recreativo que contribuya a fortalecer los lazos de confraternidad, cooperación, participación e integración social, básicos para una sociedad en desarrollo, en especial entre los jóvenes de 18 a 25 años quienes vienen siendo victimas del flagelo de la delincuencia, drogas y por ende altos índice de mortalidad.

PROBLEMA CIENTIFICO

¿Cómo contribuir a la integración social de los jóvenes con edades entre 18 y 25 años?

OBJETO DE ESTUDIO

El Objeto de Estudio estará centrado en el Proceso de Acciones Recreación Comunitaria.

Campo de Acción

Las actividades recreativas con fines de integración social.

OBJETIVO

Proponer un conjunto de acciones recreativas que contribuyan a la integración social de los jóvenes entre 18 y 25 años en el Sector el Astillero de la Urbanización Brisas del Mar, Barcelona-Anzoátegui.

Tareas Científicas.

• 1. Determinar los antecedentes históricos relacionados con la aplicación de propuestas o actividades recreativas en la comunidad objeto de estudio.

• 2. Establecer los sustentos metodológicos de la recreación como vía para la integración social de los jóvenes.

• 3. Identificar la situación actual de la integración social de los jóvenes entre 18 y 25 años a través de la recreación en el sector Los Astilleros.

• 4. Realizar la propuesta de acciones recreativas para lograr la integración social de los jóvenes entre 18 y 25 años en el sector Los Astilleros.

• 5. Determinar la efectividad de las acciones recreativas propuestas.(Resultados Esperados)

Métodos

EMPIRICOS:

La Observación; se aplicará para conocer la realidad del desenvolvimiento del entorno social de la comunidad y la práctica de actividades recreativas.

La Encuesta; es importante señalar que se requiere caracterizar al grupo en estudio en los niveles bio-psico-sociales que permitan establecer estrategias de integración mediante la recreación, de allí la necesidades de conocer opiniones y criterios de los miembros del grupo en estudio.

• Criterio de usuarios: para validar la propuesta realizada.

• Criterio de experto: Validación de instrumentos, revisión documental y orientaciones de investigación.

TEORICOS:

Análisis y Síntesis; necesario establecer las bases teóricas que permitirán llegar a las conclusiones necesarias en pro de la búsqueda de soluciones y estrategias de intervención.

Histórico-Lógico: para establecer la evolución y el comportamiento de la recreación con fines de integración social en jóvenes, a través de los momentos históricos.

Inducción – Deducción: para procesar la información recopilada y establecer juicios y tomar partidas en las concepciones establecidas.

Capitulo 1

Fundamento teórico

Los últimos años han visto aparecer diversas investigaciones en el campo de la sociología del deporte que muestran cómo las prácticas físicas están adquiriendo una importancia relevante entre las actividades más habituales de los jóvenes en la ocupación de su tiempo libre (García Ferrando, 1996). Los medios de comunicación invaden el espacio social con prácticas físicas y deportes. La transformación social requiere innovaciones hacia un verdadero impacto de evolución de los sectores populares. Asimismo, cabe destacar que para ello es necesario tomar en cuenta aspectos bio-psico-sociales que influyen en el comportamiento de las comunidades. Se propone la vinculación de manera reflexiva y creativa con la realidad de su entorno local, manteniendo una continua aproximación a los problemas sociales, económicos, culturales y deportivos de la comunidad y aquellos agentes capaces de generar cambios.

La línea de investigación generadora de esto planteamientos, se basa en algunos estudios orientados en "los valores humanos con dos grandes dimensiones: a) respeto por la vida, responde a la búsqueda de soluciones a problemas de la sociedad y b) ciudadanía, una dimensión orientada a la conformación de comunidades deportivas plurales, para rescatar la convivencia ciudadana y el sentido de pertenencia en un país". (Prado P. José R. 2005).

De igual manera, tomando en cuenta lo antes expuesto se puede decir que el deporte y la recreación es una actividad humana vinculada al desarrollo integral de la persona y por ende de todo el conjunto social de la comunidad. Tomando en consideración experiencias de Latinoamérica, se puede observar el caso de la crisis Argentina del año 2001 la cual propicio la búsqueda de estrategias que permitieran la incorporación de las actividades deportivas y recreativas dentro de las organizaciones de trabajo como forma de integración hacia un desarrollo diversificando proyectos sociales dirigidos a aliviar las condiciones de pobreza y exclusión que afectaban a crecientes sectores en ese país. (Gonzáles Bombail, Inés, 2005).

El deporte y la recreación constituyen una forma de organización sistemática que promueve de alguna u otra forma la participación ciudadana, lo que a su vez sirve de ejemplo en las diferentes formas de organización de la población para solucionar distintos problemas que requieren la participación masiva y consciente. Es decir un mecanismo de transferencia de conocimientos como modelos psicológicos de aprendizajes y que puedan ponerse en práctica.

Beneficios de la actividad física y el deporte en la calidad de vida

Aunque los efectos positivos del deporte y la actividad física se conocen desde hace ya largo tiempo, su aplicación a la promoción de la salud sexual y reproductiva (SSR) de los adolescentes sigue siendo limitada. Aparte de los impactos directos que tiene sobre el organismo (fortalecimiento del sistema cardiovascular, aumento de la masa muscular, mejoramiento del estado físico), el deporte contribuye al establecimiento de una relación positiva con el propio cuerpo y permite vivir experiencias de solidaridad y confianza que, a su vez, promueven la formación de una identidad (específica de género). El deporte brinda acceso a los individuos a grupos juveniles existentes, o bien puede funcionar como punto de partida para la creación de nuevos grupos deportivos. Los impactos positivos a nivel individual son sobre todo el resultado de la propia actividad física. Los jóvenes toman conciencia de sus fuerzas y sus limitaciones físicas, y eso

PSICOLOGIA

DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE

"La Psicología de la Actividad Física y del Deporte es un Área de la Psicología Aplicada cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el ámbito de la actividad física y el deporte. Aunque se trata de un área relativamente joven, está ampliamente reconocida y representada por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional en Psicología del Deporte.

El Psicólogo de la Actividad Física y del Deporte es aquel que desarrolla sus funciones dentro del campo de la Psicología de la Actividad Física y el Deporte y posee la formación y acreditación correspondiente" (Jordá, Pablo.(2003).

Uno de los roles más importantes que nos interesa conocer estará relacionado con el Deporte de ocio, salud y recreación (Juegos y Recreación), ya que implica su relación con las comunidades y el desarrollo de su vida social y psicológica

El grupo en las actividades físicas

"El grupo es una formación relativamente estable que supone una forma permanente y directa de comunicación, que posee una determinada estructura de interacción determinada por las características de la actividad conjunta". (Fuentes, M.)

Por el concepto de grupo debe entenderse, primeramente, un determinado número de personas que se unen para solucionar una tarea encomendada o escogidas por ellos mismos, es decir, para llevar a cabo una actividad, o las que se unen, sobre la base de las necesidades comunes a fin de satisfacerlas conjuntamente.

Es importante el estudio de las actividades las relaciones interpersonales desde un punto de vista de los grupos sociales establecidos mediante intereses comunes y colectivos.

Si se toma en cuenta el esquema presentado anteriormente, se puede observar que uno de los aspectos que se ubica en un primer or La cohesión social designa, en sociología, el grado de consenso de los miembros de un grupo social en la percepción de pertenencia a un proyecto o situación común. Es una medida de la intensidad de la interacción social dentro del grupo; puede ser medido con un test de índices o simplemente descrito o definido para cada caso.

La noción de integración social se utiliza habitualmente como sinónimo de la cohesión. Desde la perspectiva funcionalista o la teoría de sistemas se entiende la integración en un sistema de estratificación social como fundamento armónico de las relaciones entre las clases; las instituciones y el sistema social en su conjunto se consideran como un todo funcional.den, es la cohesión del grupo.

DEPORTE DE OCIO, SALUD Y TIEMPO LIBRE (JUEGO Y RECREACIÓN)

Existe amplio reconocimiento de los efectos beneficiosos producidos por la actividad física regular y el ejercicio, tanto desde el punto de vista físico como psicológico.

De igual forma, la práctica habitual de ejercicio físico puede resultar de utilidad en la prevención de trastornos psicológicos. Con este fin, se han elaborado y puesto en marcha distintos programas de actividad física con fines terapéuticos y de salud, contemplando la necesidad de evitar el fenómeno de abandono y facilitar la iniciación y la adherencia a los mismos.

En relación a la salud, se constata que en las organizaciones, los programas de actividad física incrementan la cohesión y satisfacción de sus miembros y facilitan conductas laborales positivas (aumento de la productividad, disminución del absentismo y de los días de baja por enfermedad). Además la práctica de la actividad física está fuertemente asociada con la reducción de los factores de riesgo de las enfermedades cardiovasculares, y en general de la morbilidad y mortalidad.

CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES DEL GRUPO EN ESTUDIO (18 A 25 AÑOS)

Como ser dinámico que es, el hombre vive varias dimensiones, y su ambiente natural ejerce sobre él una influencia que lo lleva a realizar actividades como miembro de una sociedad en la cual se identifica con sus semejantes, y cooperando con ellos en el mantenimiento de su grupo asegura su continuidad. Los individuos son agentes activos que ejercitan lis elecciones con una relativa autonomía, de acuerdo con la forma como organizan y dirigen sus vidas. Además, al contribuyen a intercambiar o a disminuir su competencia individual o efectividad en la vivencia y calidad de su vida. La propuesta teórica sobre competencia psicosocial, planteada por Forresr Tyler, permite medir y definir explícitamente los roles de los factores individuales y sociales en el humano.

Las características psicosociales giran en torno a tres ejes fundamentales:

• Un sentido de autosuficiencia y autoevaluación positiva. Esto implica un sentimiento de ser importante y efectivo en el mundo, un sentido de control interno de los eventos de la vida, y al menos una evaluación moderadamente favorable de si mismo.

• Una confianza moderadamente optimista tanto en la gente como en el mundo.

• Una manera de afrontar los eventos de la vida caracterizada por una tendencia a cooperar activamente, alta iniciativa, establecimiento de objetivos realistas, planificación de lo esencial, capacidad para disfrutar el éxito, sufrir con los fracasos y construir con base en ambos.

Capitulo 2

Caracterización de la propuesta de intervención

La presente propuesta aborda una idea de intervención comunitaria en los jóvenes con edades entre 18 y 25 años, a desarrollarse en el sector Los Astilleros Urb. Brisas del Mar, Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui y dirigida fundamentalmente a ese grupo social que hoy en día se ve envuelto en problemas de drogas, delincuencia, alcoholismo y muertes violentas.

Para lograr esto, primeramente se realizaría un estudio de las principales necesidades de estas personas, con el fin de poder elaborar diferentes Planes de Actividades Recreativas lo más adecuada posible a las exigencias de la realidad actual. El diseño de dicha propuesta, así como su aplicación en la práctica se llevarían a cabo tomando como punta de partida, a la comunidad como el mejor de los escenarios donde se desarrolla los problemas sociales, pero también el lugar donde se expande la subjetividad humana en su máxima expresión en la búsqueda de soluciones a los problemas. Se busca establecer a través de estos planes, la implementación de la recreación de una manera más sistemática y organizada de tal manera que los efectos de su aplicación puedan ser medible, cuantificable y por ende poder seguir desarrollando más estrategias de intervención en la comunidad, así como su aplicación en otras comunidades, es decir, crear un plan a largo plazo que perdure en el tiempo.

Entre los resultados esperados se puede mencionar, elevar los niveles de participación de los jóvenes entre 18 y 25 años con las actividades recreativas.

Hacer de la Recreación un medio socializador que permite la integración y participación familiar y comunitaria. Lograr un ambiente de formación, donde niños, niñas y jóvenes desarrollaron todas las potencialidades cognoscitivas y motrices, así como el fomento de hábitos y valores para formar mejores ciudadanos. Fortalecer el deporte comunitario, permitiendo la especialización deportiva según los intereses y capacidad de cada persona. Ofrecer actividades que permiten el buen aprovechamiento del tiempo libre para el mejoramiento de la calidad de vida. Propiciar la práctica de actividades físico-recreativas de una manera más sistemática y continua.

Conclusiones

La Recreación Comunitaria plantea una serie de actividades secuenciales que con una visión de largo plazo se organiza voluntariamente con la intención de mejorar su calidad de vida para así lograr de manera integral el bienestar humano y el bienestar de su entorno.

Los Líderes comunitarios podrán llevar a cabo esta visión por medio de los Planes de Desarrollo basados en Recreación que incluye diversos proyectos que se complementan entre sí de manera integral en las dimensiones Físico-ambiental, económica y social.

Así como en la naturaleza los seres vivos, el aire, los océanos y las superficies terrestres se necesitan y se relacionan íntimamente unos a otros, igualmente, para hacer de las comunidades, lugares más habitables se necesita trabajar de manera conjunta, pues estos aspectos de nuestras vidas se complementan y refuerzan entre si.

Es así como, se pueden ejecutar todos los proyectos recreativos pensando en el impacto positivo que puede tener sobre la realidad social. Esto hace que se realicen proyectos y actividades que son, económicamente viables, es decir que se pueden hacer con los recursos que tenemos. Que satisfacen nuestras necesidades. Que son sostenibles a largo plazo, es decir que continuarán desarrollándose en el tiempo sin agotar los recursos ni la calidad de los mismos. Que alimentan y fortalecen la Dimensión de Integración de las personas, es decir, que le ofrecen a las personas motivos nuevos para vivir alegremente y con participación.

Bibliografía

Casanova, M.A. (1991). La sociometría en el aula. Ed. La Muralla. Madrid.

Estévez Cullell, Migdalia, Arroyo M. Margarita y González T.(2004) Cecilia. La Investigación Científica en la Actividad Física: su Metodología. Editorial Deportes. 1 era. Edic. La Habana-Cuba. 318 p.

Jordá, Pablo.(2003) La Psicología de la Actividad Física y el Deporte en la Comunidad de Madrid. Revista de la Psicología General Aplicada. España.

González Bombai, Inés.( 2001).Nuevas Formas Asociativas: programa de investigación. Argentina.

García Ferrando, M., Martínez Morales, JR. (coord.).(1996).Ocio y Deporte en España: ensayos sociológicos sobre el cambio. Valencia: Tirant Lo Blanch.

Grupo Océano.(2004) Manual de Educación Física y Deportes. Técnicas y Actividades Prácticas. Edit. Océano, España.607 p.

Moral Moreno Luis y Otros (2006). La Actividad Física-Deportiva como Medio de Integración Social-laboral de los Jóvenes Desfavorecidos. CES Don Bosco Madrid-España.

Martínez de la Peña, Silvio Alejandro (2003) Beneficios de la Recreación Comunitaria en las Acciones Comunales de los Barrios. III Simposio Nacional de Vivencias y Gestión en Recreación. FUN LIBRE. Julio-Agosto, Colombia, 135p.

CIBERGRAFIA

Autor:

Lcdo. Rafael Guacaran

Tutor: Ms.C. Llilyan Serrano Hernández

Tesis en opción al título de Master en Ciencias en Actividad Física Comunitaria.