Programa que propicie la incorporación de los jóvenes a las actividades físico-recreativas

Resumen

Las Actividades Físico-Recreativas desempeñan un papel de trascendental importancia para el ser humano, ya que, entre otras características, contribuye a su esparcimiento y al empleo del tiempo libre y la liberación de tenciones acumuladas en el transcurso de la vida durante procesos de estudio-trabajo y compromisos sociales. La investigación está encaminada a la elaboración de un programa de actividades físico recreativas que propicien la incorporación de los jóvenes de la Comunidad de tránsito "Tres esquinas", ubicada en el municipio Trujillo, Estado Trujillo , Venezuela.

La bibliografía consultada, ayudó a apoyarse en los criterios de diferentes autores y en especial afianzarse a los criterios del Dr. Aldo Pérez Sánchez, utilizando estos para la construcción y elaboración de la propuesta del programa.

Con el objetivo de satisfacer las necesidades de movimiento del hombre y tener como resultado (satisfacción, alegría y salud), estas actividades tienen entre otros los siguientes principios.

1. Las actividades deben ejecutarse en el tiempo libre.

2. Deben realizarse de forma voluntaria

3. De forma, opcional.

Para cumplir con los siguientes objetivos.

1. Emplear el tiempo libre de forma creativa y rico en experiencias.

2. Fomentar las relaciones sociales.

3. Ampliación de los niveles de comunicación y del campo de contacto social.

4. Contacto social alegre en las experiencias colectivas.

5. Reconocimiento social en el grupo y a través de ellos.

6. Regulación y orientación de la conducta.

Introducción

Uno de los mayores desafíos de la sociedad moderna es la búsqueda de métodos para educar a la población en la realización de actividades físicos recreativas para la utilización correcta del tiempo libre.

Ha sido reconocido hace años que la recreación física constituye una actividad de extraordinaria importancia, ya que sus diferentes manifestaciones permiten contrarrestar la hipoquinesia, una de las consecuencias del proceso científico técnico, la conservación del medio ambiente y el mantenimiento de la salud. Es por ello que la política deportiva y recreativa basada en la concepción materialista, promueve y estimula la práctica masiva de las actividades del deporte, la cultura física y la recreación con el propósito de lograr una mayor preparación física y relajación mental del pueblo.

En la actualidad buscamos con ansiedad la solución para llevar una vida sana y con calidad, aportando ideas desde todas las aristas para lograrlo. La práctica sistemática de deportes y actividades recreativas sigue siendo la inspiración para ayudar a la utilización del tiempo libre y mejorar la salud. En estos tiempos, con el desarrollo alcanzado por la ciencia, se han abierto las puertas para nuevos logros en la tecnología: la aparición de computadoras, mp3, videos juegos, entre otros equipos, los cuales aparecen como una nueva vía de entretenimiento, provocando la disminución de la participación en actividades al aire libre. El hombre contemporáneo vive en condiciones difíciles para su salud y se expone cada vez más a las consecuencias de un acelerado proceso de deterioro de las condiciones ambientales, por lo que se hace necesario ir en busca de un equilibrio biológico y psicológico. Las actividades físico-recreativas pueden ser una excepcional ayuda para lograr un bienestar físico y emocional, sobre todo en los jóvenes ya que en esta etapa necesitan una mayor atención en su desarrollo futuro, este tema ha sido una preocupación en todos los niveles sociales.

El fondo de Naciones Unidas, citado por las doctoras Susana Pineda Pérez y Miriam Santiago2 (11, 15) definen que "…La adolescencia es un concepto relativamente moderno, fue definida como una fase específica en el ciclo de la vida humana a partir de la segunda mitad del siglo XX, estando ligado este hecho a cambios políticos, económicos, culturales, al desarrollo industrial y educacional, el papel que comienza a jugar la mujer y al enfoque de género, en correspondencia con la significación que este grupo poblacional tiene para el progreso económico social".

Las actividades físico-recreativas y el uso del tiempo libre como factores imprescindibles en el desarrollo humano han sido objeto de estudio por diferentes autores a través de diferentes Ciencias Sociales (Sociología, Psicología, Pedagogía, Criminología, entre otras). Por su parte aquellos sistemas sociales más empeñados en el bienestar social han centrado dentro de sus políticas de inserción social el tema recreativo y el uso adecuado del tiempo libre, principalmente en las nuevas generaciones

Otra investigación realizada en el año 2001 perteneciente al Centro de Estudio Sobre la Juventud4 nos proporcionó un conocimiento del tema de la recreación y el uso del tiempo libre de la población del Estado Trujillo, teniendo en cuenta edad, sexo y lugar de residencia, ya que en ella se reflejaban las actividades que con mayor frecuencia realizaba la población, como: escuchar música con un 69,3%, ver TV 62,8%, visitar familiares y amigos 60,5%, ir a la playa 49,5% y leer 46,4%. También estaban otras como escuchar la radio, bailar y ver videos.

Por todo esto y su importancia social, los responsables de ofrecer variantes de las actividades físico-recreativas y apoyar las demandas recreativas son los profesores de Educación Física ,promotores deportivos de la localidad y todo el personal calificado que se sienta responsable y a su vez tenga la obligación de una superación constante que aporte cambios positivos en relación al tema, el cual es tratado de forma elocuente por el Dr. Aldo Pérez Sánchez,5 cuando nos ofrece el concepto de recreación física como:

"El conjunto de actividades de contenido físico-recreativo o turístico a las cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual."

Se deriva de este tema que para lograr una satisfacción inmediata y una estabilidad emocional es necesaria una ocupación sana del tiempo libre, organizando todas sus actividades de trabajo, de estudio y de descanso. Pérez A6 (2003) refiere que la interrelación existente entre las actividades recreativas, la posibilidad de opción de éstas y la disponibilidad de un tiempo para su realización dados como una unidad es lo que se denomina recreación.

Con la estabilidad de la salud física y mental se puede realizar actividades físico-recreativas tributando a un desarrollo fisiológico, psicológico y de la personalidad del individuo y promover la recreación como una necesidad natural del hombre.

La experiencia en investigaciones realizadas por especialistas ha sido por Ramos E. de Pérez A 7. "La recreación física tradicionalmente se le ha querido mirar como una actividad destinada a llenar el tiempo libre del individuo, donde el hombre sienta diversión y satisfacción".

Pero en este caso la autora apoya el criterio que lo que para algunos resulta una actividad recreativa para otros no por no ser de su interés. He aquí la necesidad de conocer las preferencias recreativas para elaborar un programa que cubra las expectativas de los grupos de edades investigados.

En la actualidad, existen varios programas para las diferentes actividades recreativas, partiendo del criterio de la puesta en práctica de investigaciones que ayuden a la incorporación de nuevas opiniones en relación a sus contenidos en la práctica, basándose en las preferencias recreativas.

La atención a la salud mental de los albergados o refugiados es una tarea importante que debe realizarse desde la llegada de estas personas a las instalaciones que las reciben. Los trabajadores de salud, junto con el personal de los albergues y líderes comunitarios, deben contribuir a identificar y controlar los fenómenos que originan trastornos, así como las posibles tendencias negativas en el comportamiento de las personas en estos lugares. Por lo que es de suma importancia que todos los factores se pongan en función de mejorar las condiciones de vida y propiciar la ocupación del tiempo libre en actividades físico-recreativas en pos de lograr el joven multifacético que responda a la dirección del estado.

Esta población de la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas", Municipio Trujillo está integrada por personas de varios municipios que trae como consecuencia la fusión de costumbres y tradiciones de su lugar de procedencia, aparejado a ello actos no acordes con una postura positiva, apareciendo el alcoholismo, drogadicción, uso de palabras obscenas, escándalos, violencia física, música elevada y alto potencial delictivo que afecta en corto o largo plazo a esta comunidad y en especial a los jóvenes, siendo los primeros en desvincularse de la actividad laboral o de estudio, ganando más tiempo libre y dándole un uso negativo para el desarrollo como ser social.

Por todo ello, el tema que nos ocupa está relacionado con la utilización de las actividades físico-recreativas en el tiempo libre de los habitantes (jóvenes) de 17 a 25 años.

Esta comunidad de tránsito que no cuenta con un programa que satisfagan las necesidades e intereses de los mismos.

Ante esta situación problémica se precisó entonces abordar el problema científico siguiente:

¿Cómo lograr la incorporación activa y participativa de los jóvenes de la comunidad en la ocupación sana del tiempo libre?

Considerando como objeto de estudio: El proceso de aprovechamiento del tiempo libre en la ejecución de las actividades físico-recreativas para los jóvenes de la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas", Municipio Trujillo y como campo de acción: El programa de actividades físico-recreativas.

Con el objetivo: Elaborar un Programa de actividades físico-recreativas que propicie la incorporación de los jóvenes en el aprovechamiento del tiempo libre en la comunidad.

Desarrollo

Tipo de estudio: El diseño metodológico se sustentó en un estudio exploratorio, no experimental, transversal de naturaleza cuantitativa.

El estudio se realizó en la comunidad de tránsito "Tres esquinas, Municipio Trujillo, en los meses de febrero, marzo, abril y mayo del 2011. Considerando las fechas significativas.

Población y Muestra

Población: Compuesta por 53 jóvenes en las edades comprendidas entre los 17 a 25 años de la comunidad de tránsito "Tres esquinas, Municipio Trujillo, Estado Trujillo.

Muestra: Se seleccionó de forma intencional, constituida por 22 jóvenes, que en el momento de la investigación no estudiaban, ni trabajaban.

Fue seleccionada en función de los grupos de edades que tiene como objetivo el estudio de la recreación para la programación de actividades, aplicándose un cuestionario que consta de preguntas sociodemográficas y específicas del uso del tiempo libre.

Característica de la muestra: El estudio fue orientado a los jóvenes de ambos sexos. En la tabla se reflejan los datos relacionados con el nivel de escolaridad alcanzado por la muestra estudiada, que en el momento de la investigación no estudiaban, ni trabajaban.

Principales métodos y técnicas investigativas empleadas.

• Los métodos del conocimiento científico teóricos y empíricos nos ayudaron para recopilar datos teóricos y prácticos, los cuales se describen a continuación:

• Teóricos: Cumplen un importante papel en el proceso investigativo, revelan las relaciones esenciales del objeto, de la investigación que no se pueden observar directamente. Están presentes en la estructura y desarrollo de la propuesta teórica elaborado por la persona que investiga, conduciéndolo a la solución del problema científico, así como en el enfoque general para abordar los problemas de la ciencia. Se utilizan fundamentalmente en la etapa de elaboración teórica de la investigación, así como en la interpretación de los datos empíricos y al confeccionar la propuesta. Estos métodos dan la posibilidad, a partir de los resultados obtenidos, de sistematizarlos, analizarlos y explicarlos.

• Método Histórico: Está relacionado con el estudio de la trayectoria real de los fenómenos y sucesos en el de cursar de una época o período. Lo lógico está encaminado a investigar las leyes generales del funcionamiento y desarrollo del fenómeno, estudia su esencia. Lo histórico y lo lógico se complementan y vinculan; el método lógico debe basarse en los datos que ofrece el método histórico, así mismo lo histórico no debe limitarse solo a la descripción de los hechos, sino debe también descubrir la secuencia lógica del desarrollo histórico de lo que se investiga.

• Ayudan a visualizar la evolución de los conceptos utilizados y para el análisis y derivación de los objetivos, las tradiciones de los albergues de tránsito en cuanto al trabajo de las actividades físico recreativas con la comunidad. Así como la utilidad en el análisis de los programas y documentos existentes hasta la actualidad, teniendo en cuenta lo histórico en la búsqueda de antecedentes del trabajo con los jóvenes en la comunidad que hacen posible la propuesta del programa.

• Método de Análisis-Síntesis: Se empleó durante todo la investigación posibilitando la interpretación de las informaciones, así como los datos aportados para ser procesados.

• Inductivo-Deductivo: Permite descomponer el fenómeno utilizándolo durante todo el proceso investigativo, llevándonos a descubrir sus características de lo particular a lo general y de lo general a lo particular, siguiendo la lógica para la obtención de los conocimientos científicos.

• Método de Modelación y Enfoque Sistémico: Permitió apoyarse del mismo para la clasificación y organización del programa desde la obtención de las informaciones, dando lugar a las actividades que se reflejaran, relacionándose entre sí y permitiendo concretar el trabajo.

• Empíricos: Revelan las características fenomenológicas del objeto, permite la obtención y conocimiento de los hechos principales que caracterizan a los fenómenos. Se emplean en el momento de diagnosticar, acumulación de información empírica y para la comprobación experimental de la hipótesis de la investigación.

• La observación: Se realizó directamente por la observación directa de la misma persona, permitió conocer la realidad, a partir de los objetivos propuestos y con la utilización de los medios científicos.

• La Encuesta: Consiste en un cuestionario de preguntas que se aplica a sujetos seleccionados para obtener información directa, en forma oral o escrita de determinados aspectos, hechos o fenómenos, criterios sociales, etcétera. Es posible con la encuesta acopiar numerosa información en poco tiempo.

• Fue la senda objetiva en la obtención de la información por parte de los jóvenes sobre determinados aspectos generales y las necesidades e intereses, gustos y preferencias por las actividades físico-recreativas. El cuestionario se elaboró considerando que su aplicación fuese clara y sencilla para facilitar las respuestas.

• La Entrevista: Mediante esta se pudo obtener información amplia, abierta, directa de forma oral durante una conversación planificada entre el entrevistador y el o los entrevistados.

• Sirvió para apropiarse de la información recolectada en la exploración del objeto de estudio, y el campo de acción de la misma se le aplicó a los profesores de educación física de las escuelas aledañas al polideportivo, y a los promotores deportivos de la localidad

• Estadístico-Matemático: Para procesar la información se utilizó la estadística descriptiva y se empleó, la tabla de distribución empírica de frecuencia, que permitió realizar una interpretación cuantitativa de los resultados obtenidos en la aplicación de los instrumentos utilizados en el estudio.

Programa de Actividades

Resultados

Las respuestas ofrecidas por los jóvenes señalando dónde le gustaría realizar las actividades, se cuantificaron en su mayoría en instalaciones recreativas y lugares turísticos, 12 jóvenes para un 54%; con un 23%, 5 jóvenes respondieron que les gustaría realizarlas en contacto con la naturaleza, y en instalaciones deportivas, 3 jóvenes, con un 14 %. Solo 2 jóvenes, que representan el 9%, gustan quedarse en el albergue realizando sus actividades. Se manifiesta además esta respuesta en sentido al entorno donde se encuentra ubicada la comunidad y es otra vía para conocer y expandir sus ansias de búsqueda y exploración de los fenómenos que los rodean.

Se observa que la mayoría prefiere el horario de la mañana y la tarde para realizar las actividades en su tiempo libre.

Resultó evidente que la mayoría prefiere el fin de semana para realizar las actividades.

Las actividades físico-recreativas en la naturaleza ofrecen variantes que los jóvenes disfrutan con gran entusiasmo, solos o acompañados de familiares y amigos. Estas actividades están directamente relacionadas con los espacios naturales, propician el cuidado del medio ambiente y se desarrollan con una libertad de movimientos, algo tan importante para los jóvenes; las excursiones son las que defienden con más fuerza dentro del tema. Por otra parte, toman una segunda posición las actividades relacionadas con la práctica deportiva. Los festivales deportivos recreativos aglutinan diferentes actividades que enriquecen la posibilidad de elección de los jóvenes para su ejecución, con posibilidad de variantes. Los jóvenes adentrándose en la adultez temprana prefieren regularmente las actividades pasivas, escuchar radio, ver televisión o leer.

Ante la pregunta, enumere en orden de prioridad las actividades que prefiere realizar en su tiempo libre, los resultados arrojan que las actividades de mayor preferencia fueron: Actividades en la Naturaleza (20 jóvenes) (90,9%), la práctica de actividades deportivas (15 jóvenes) (68,1%), a estos (14) le sucedieron los juegos de mesa 14 (jóvenes) (63,6%); festivales deportivos recreativos (12) para un 54,5%; las actividades pasivas (10) para un 45,5%. Los juegos tradicionales quedaron en última orden con un 22,7%, respondiendo solo (5).

El 100% de los jóvenes respondieron que si se hacían actividades, pero cuando se enfocó si se sentían satisfechos con las actividades que se realizaban respondieron que no, 15 jóvenes para un 68%, 7 para un 32%, responden que a veces le satisfacen. Aquí se declaran la mayoría insatisfechos. Es claramente notable que las actividades tienen mayor enfoque hacia los niños y sólo participan los jóvenes como espectadores, que en los términos usuales de las actividades recreativas se recrea como participante pasivo, no siendo esta posición lo que la mayoría quisiera.

Conclusiones

A partir del estudio realizado acerca del estado actual de las actividades físico-recreativas para el aprovechamiento del tiempo libre de los jóvenes de la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas" se arribó a las siguientes conclusiones.

El estudio de los fundamentos teóricos posibilitó profundizar en la temática relacionada con las actividades Físicas-Recreativas, permitiéndonos conocer el trabajo desplegado en la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas".

El diagnóstico corroboró que existen deficiencias en el desarrollo de las actividades físico-recreativas que se les ofertan a los jóvenes en la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas" para el aprovechamiento del tiempo libre.

El Programa de actividades físico-recreativas propuesto para los jóvenes posibilitará un mejor aprovechamiento del tiempo libre en la comunidad.

La propuesta del programa de actividades físico-recreativas según criterios recogido por profesionales del trabajo de la recreación en la comunidad muestra correspondencia entre los objetivos, contenidos, métodos y se ajusta a las necesidades y exigencias de los jóvenes de la Comunidad de Tránsito

Recomendaciones

• Continuar el estudio relacionado con esta investigación y aplicar el programa de actividades físico-recreativas en la Comunidad de Tránsito "Tres Esquinas" y así determinar el alcance real del mismo.

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