4. Decreto n° 1011-art. 2.
Referido a garantizar el mejoramiento de la calidad del sistema educativo. El Ministro… podrá dictar las medidas que estime necesarias… Esto también es trascendental, ya que en nuestro caso en el Estado Anzoátegui, el año pasado sólo el 0,3% (por ciento) de los bachilleres aprobaron la prueba de ingreso a la U.D.O. (Referido a la prueba interna ingreso U.D.O.). Entonces ¿Qué hacen nuestros hijos los cinco años en el Liceo?
Otro aspecto positivo del Decreto 1011, es que abrió un espacio excelente para hacer propuestas educativas (la educación tarea de todos).también, mediante el mismo sistema, vía rápida o atajo proponemos un cambio del sistema educativo, apoyado en el enfoque de sistemas en tres pasos: 1° el problema de fondo es humano "ético" y "moral" y su alternativa revolución moral educativa (Moral y Luces) y de aquí se desprende la direccionalidad educativa ¡Para dónde vamos? Y la debemos confrontar con el Proyecto Educativo Nacional. 2° Reestructurar y reorganizar el M.E.C.D. para el cual también hacemos proposiciones concretas, que luego desarrollaremos. 3° Técnicas y/o herramientas de mejora del Sistema Educativo (No cometamos el error de tirar al saco roto la Reforma de la Educación Básica, porque simplemente es del Gobierno anterior, ya que existen logros extraordinarios como los ejes transversales y el Proyecto Pedagógico de Aula (P.P.A.) que educa para la vida o quizás avanzaremos al Proyecto Pedagógico Comunitario (P.P.C.)
Poder Educativo Moral (Moral y Luces) en complemento al Decreto 1011 para luego ir a la auditoria moral educativa (Conciencia) en el cumplimiento del Art. 104 de la Constitución. Esta propuesta tiene que concretarse en un Proyecto donde todos los actores fundamentales debemos participar, ya que está en juego hoy nuestro futuro de nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos (Las Naciones marchan hacia el término de nuestra grandeza, al mismo paso que marcha la educación. Simón Bolívar).
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Estos actores ya estamos trabajando, pero en forma aislada y dispersa, debemos unirlos en el poder moral educativo (Moral y Luces) , ya fue enviada la propuesta en términos de referencia a las Instituciones mencionadas y en especial al M.E.C.D. (Ministro el 29-11-00 y al otro día a casi todas las dependencias, Vice Ministra, Consultoría Jurídica, Dir. Nac. Comunidades Educativas, Dir. Supervisión y Capacitación, Bienestar Estudiantil y el 01-12-00 a la of. del Prof. Carlos Lanz) y finalmente aquí en el Estado Anzoátegui, el 07-12-00 al Fiscal Superior.
Una nota especial merece la DISIP, felicitaciones al Cmdte. Eliécer Otaiza, ya que en una percepción ciudadana, sentimos que poco a poco, se comienza a devolver la confianza en nuestros organismos de seguridad del Estado como la DISIP. Aunque debo manifestar mi desacuerdo a título personal con el titular : "DISIP, investiga causas de violencia estudiantil, sospechan factores partidistas" Últimas Noticias, 24-11-00 Pág. 28) ya que representa una alternativa desnaturalizadora a la desnaturalización Educativa. Hoy avanzan conversaciones entre el Ministerio de Educación y de Interior y Justicia, debemos tener muchísimo cuidado de: no estar trabajando en la ineficiencia ajena, ya que tal vez no se toman decisiones a tiempo por diferentes razones, destacando la falta de capacidad de respuesta del M.E.C.D. como aquí se demuestra, y como consecuencia las situaciones se acumulan hasta explotar.. Estoy de acuerdo como ciudadano con el poder moral educativo (Moral y Luces) va al Plantel. Otra razón por estar de acuerdo con la DISIP es: buen trabajo nos están comunicando que se está haciendo en Aduanas y Alcaldías, investigando la corrupción administrativa, pero quién hace más daño ¿un Alcalde que presuntamente está desviando los recursos del Estado o un docente que presuntamente está desviando el futuro a nuestros alumnos?. Debemos tener mayor conciencia, definir las prioridades y adecuar la base legal.
5. De proyecto educativo nacional (P.E.N.) A proyecto revolución moral educativa (moral y luces).
Definición: La educación es la educación. Para el Prof. Lanz ideólogo del P.E.N., la educación es política, para esta propuesta, la educación es Moral (Moral y Luces).
Aquí si debemos centrar realmente nuestra atención, de hecho ciudadano Ministro, hace casi un año también le enviamos a su Despacho 13 propuestas a la estructura del Proyecto Educativo Nacional, resumidas en cuatro temas y destacaremos tres propuestas claves: 1) Agregar un capítulo: Lo humano esencia del cambio (ese era el slogan del M.E.C.D.), de este punto dependerá el éxito o fracaso del Proyecto y por ende del País. Hoy reafirmamos este capítulo, ya que esta suscrita en el concepto del Proyecto Revolución Moral Educativa (Moral y Luces), 2) Agregar el capítulo de Reestructuración del M.E.C.D.) Fundamentada en 4 pilares primarios: Alumnos – Docente – Padres y Representantes – Servicios. Ya PDVSA lo hizo y más adelante lo desarrollamos. 3) Cambiar el Capítulo: La Organización Gremial y la cualificación de la Acción Sindical por una nueva organización, conformada por: Alumnos – Docentes –
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Padres y Representantes, los tres parejitos, codo a codo, palmo a palmo, luchando por un bien común, incluyendo el Consejo Consultivo, la base es la resolución 751 del M.E.C.D.
Admiro la valentía del Prof. Carlos Lanz de convicciones marxistas, al plantear que dicho Proyecto es Político y además ataca la Educación Privada (Nac. 16-12-00) ¿Qué le pasa Prof. Lanz?. Conocemos sus grandes esfuerzos pero ¿que es eso?, que ahora el Proyecto Educativo es político? Aquí es donde se nos enreda un poco el papagayo y ataca frontalmente lo económico, pero luego aclara: "Desmontamos la trampa en la cual los intereses económicos se colaban a través de programas educativos". Eso está bien felicitaciones! Y luego agrega "algunos de nuestros críticos hablan de politización de la Educación, pero ellos han estado al servicio de grupos trasnacionales" el problema de fondo Prof. Lanz es la dualidad conceptual de educación y política. ¿Entonces hacia dónde vamos ahora? Una respuesta es a construir nuestra propia Educación, razón por la cual, presentamos a consideración de una Educación Política a una Educación Moral (Moral y Luces). Lo anterior prendió la mecha y comenzaron las reacciones por parte de la Comunidad por distintos matices, intereses y colores y enfilaron las baterías hacia el Decreto 1011 y el verdadero centro de atención el actual Proyecto Educativo Nacional, está pasando un poco agachado. Debe ser el centro del debate y de hecho va recuperando espacio a través: Proyecto de Ley Reforma Educativa.
Por otro lado el M.E.C.D. conjuntamente con el Gobierno Nacional, lanzan una campaña, en medios de comunicación, desmintiendo esa versión (ataques) y el escenario actual es: Tribunal Supremo Justicia – la calle – los medios – asamblea nacional – presidente Chávez – ministro educación – sociedad civil en otras palabras, "un gran río revuelto" ¡ganancia de país!. Mirando los ideales comunes educativos, como la propuesta revolución moral educativa (moral y luces), para ir hacia un verdadero proyecto nación y hacer uso positivo de la principal característica del venezolano su creatividad, enfocada hacia un punto común "Educación". Un análisis adicional, merecen los conceptos: lo político y lo económico, ya que se suscriben en el tercer punto de la "desnaturalización del sistema educativo": factores externos educativos (políticos, económicos y otros). Aquí hay un juego interesante, por un lado se reafirma lo político pero por otro lado se ataca lo económico y lo veremos con más detalles.
"Lo político", en otras palabras al Prof. Lanz, desea no se con el permiso de quien, desnaturalizar por completo la educación, aquí es donde los padres y representantes, levantamos, para decir ¡con mi hijo no se meta! pero con alternativas Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) por tanto reflexione prof. Lanz y apuntemos al nuevo proyecto Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) ampliando el equipo de sistematización integrado por alumnos-docentes-padres y representantes. Tome el ejemplo del Ministerio de Educación, en una actitud firme y conciliatoria, llamando a participar a toda la Sociedad Civil en la reforma de la Ley Educativa (educación, tarea
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
De todos) por tanto, reflexione Prof. Lanz reflexione. Además dos comentarios adicionales: a) Recientemente el Presidente Chávez, planteó que se terminó el ciclo político con las elecciones de concejales (aunque el Padre Sosa S.J Acota, la Revolución Política está por hacerse). Sin embargo, destaca un hecho transcendental, en el seno de nuestras FF.AA.NN., ya que presuntamente se les revolvió a su cauce natural, quitándole la potestad a los políticos de turno, la participación y/o aprobación de los ascensos, si no estos deben ser dados por la propia institución (Fortalecimiento Institucional).
Presidente Chávez, Ud., es un hombre formado en las filas de las FF.AA.NN., y ama a su Institución que también es nuestra. Ese también es nuestro amor, a nuestros hijo, que solicitamos a Ud., Presidente Chávez, sus buenos oficios para despolitizar la educación y nos dediquemos a la sagrada misión de educar, con sólidos principios éticos y morales. b) Nuestra propuesta Revolución Educativa (Moral y Luces) se basa en una
pregunta ¿Cuál es el problema fundamental de país? , nuestra respuesta es la formación humana ética y moral.
"Lo económico" "ya no se podrán montar colegios en cuchitriles", primero miremos la viga que tenemos en nuestros ojos y luego la paja en el ojo ajeno y en segundo lugar: y si en esos "cuchitriles" existe el doble o triple calidad educativa, que en los planteles públicos? Quizás es bueno recordar que las últimas tendencias nos están vendiendo la idea que lo privado es lo bueno, tal vez por que se orientan hacia resultados y lo público hacia función social y debemos desprendernos como de hecho lo hicimos con VIASA por ejemplo (y nos quedamos sin el chivo ni el mecate). Estos conceptos también han llegado a lo educativo y de hecho el M.E.C.D., tiene información en el proyecto "SINEA" referido a la calidad educativa y la privada es dos o tres veces mejor y es ahí donde los padres y representantes invierten, la mayoría con sacrificios. Pienso que el problema no es atacar la educación privada sino buscar un equilibrio respecto a lo económico y reencontrarnos, con la excelencia un poco extraviada del Liceo Andrés Bello o el Fermín Toro, la respuesta está en el docente descrita en forma brillante, en el Art. 104 de la Constitución. "La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y comprobada idoneidad académica". Pero nace otra pregunta ¿Qué tan lejos estamos de los standares internacionales? recuerdo el informe del Banco Mundial de 1993 que nos comparaba con los países africanos, en estos casi 10 años, hemos avanzado, nos hemos mantenido o hemos retrocedido? Debe haber mayor conciencia de nuestra realidad, ya que la mayoría de los docentes son los que trabajan en la educación pública y la privada, son los mismos.
De Proyecto Educativo Nacional A Revolución moral educativa (moral y luces)
Comunidad Educativa Nacional: Que bueno que la Comunidad Educativa Nacional, este despertando, ya que fue ese el proyecto que iniciamos hace casi dos años que nos permite dar una opinión, acerca del proyecto del M.E.C.D., sobre comunidades educativas, a) es un proyecto teórico que está en la línea del Proyecto Educativo
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Nacional, b) fue enviado a la Asamblea Nacional sin la aprobación del Ministro y de Vice Ministra, según la propia Vice Ministra (Nacional, 16-12-00) y agregó que la persona que lo envió esta saliendo del M.E.C.D., esas decisiones yo no fui, fue el otro, hacen mucho daño a la institución ya que jerárquicamente es de responsabilidad presunta de la propia Vice Ministra c) Es más positivo, haber ampliado el nivel de consultas con la propia Comunidad Educativa y haber conversado sobre el "Gobierno Escolar", en la cual las comunidades elegirán los directores y controlaran los maestros y discutirá los programas de estudios, c) Reflexión, hubiese sido más interesante, que la persona que envió el proyecto a la Asamblea Nacional y está saliendo del M.E.C.D. pero hacia comunidades a explicar el proyecto, d) Propuesta, hacer una Convención Nacional de Comunidades Educativas para discutir los proyecto educativos actuales, e) Quizás la idea de Auditoria Moral Educativa, tenga alguna relación con el Gobierno Escolar, tendríamos que profundizar y ya estamos encontrando coincidencias ¡Que Bueno!
Nuestra propuesta es: Eliminar Los Distritos, (los supervisores… van vegetando en los recintos donde funcionan los Distritos Escolares, periódico, el norte, Barcelona 26-12-00 Pág. 15) y crear la Comunidad Educativa Municipal, desburocratizando y haciendo más eficiente el M.E.C.D. para tener una comunicación más directa con las Zonas Educativas del país, dentro del Marco de la Democracia participativa. La fundamentación de nuestra propuesta se basa: a quién le duele más la Educación de los alumno, a los padres y representantes son ¡Nuestros Hijos!.
Razón por la cual debemos ocupar ese espacio, que nos pertenece por derecho propio y luego continuar organizándonos en una Junta Directiva Nacional de Comunidades Educativa, la forma de hacerlo es sencillas, primero municipal, luego estadal y final nacional. Igual deben hacerlo los estudiantes. Es necesario que el M.E.C.D., les de el piso jurídico y ya.
De: Proyecto educativo nacional (pen)
A: Proyecto revolucionario moral educativo
"Nueva Estructura Al M.E.C.D. un forma de reestructurar, el elefante negro, es en los cuatro pilares fundamentales naturales (cauce natural): alumnos – docentes – padres y representantes – servicios, la fundamentación de la propuesta esta en el espejo de PDVSA, que algo saben de gerencia, recupero su cauce natural (recuerdan lo que es un río de meandro, es cuando la mano del hombre lo desvía y no importa cuantos años pasen, el río vuelve a su cauce natural). PDVSA ha pasado por una serie de transformaciones tomemos lo anterior: Maraven-Lagoven-Corpoven cada una funcionaba "aislada", con su propia gerencia en espacios territoriales asignados. Hoy son como un río: (inicio) exploración y producción (le sigue) manufactura y mercadeo y (desembocan) en servicios. También es sencillo llevarlo a la práctica, el M.E.C.D, solicita el apoyo a un equipo gerencial de PDVSA para que hagamos el proyecto y luego
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Lo aplicamos y ya. Esta es nuestra casa, nuestros problemas nuestras soluciones, son nuestros hijos y nuestro futuro.
Presidente Chávez, incentive la Educación creando un programa "Beca Presidente De La República; a ejecutarse a través del M.E.C.D. en tres disciplina: Educación – Cultura – Deportes. Por ejemplo, área educativa: a todos los "Summa Cun Laude" del país y debe ser solicitada por la comunidad (conocer y premiar nuestros verdaderos valores, ejemplo de juventudes) en nuestro caso, para nuestro Prof. Luis Guarata, solicitada hace casi un año el Ministerio de Educación, con 1000 firmas de la comunidad, para realizar un doctorado en Educación en Harvard, nuestros problemas, nuestras soluciones, en nuestro municipio la consigna es "De Picadero Para Harvard". También, solicitamos premiar a los que "apostamos a la moral del país", en nuestro caso, esta investigación de dos años donde hemos cavado muy profundo, llegando al fondo y fabricando una llave que nos permita abrir la puerta universal educativa llamada Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) para la formación de nuevas generaciones de hombres y mujeres libres con sólidos principios "éticos y morales", para la cual no se ha tenido "UN BOLÍVAR" (en lo económico pero si en su pensamiento) con un alto compromiso moral económico y un profundo AMOR a nuestros hijos. Por tanto, es ético y moral solicitar una compensación por el trabajo realizado: un decreto o resolución hoy que contenga dos becas completas para mis dos hijas (Angelica en 1° cs., y Andrea 9°, ambas en la U.E.N. Juan de Urpín) para estudios de pre y post grado en cualquier universidad nacional o extranjera.
1. Al País, Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) para la formación de nuevas generaciones de hombres y mujeres libres, con sólidos principios éticos y morales, en la nueva República Bolivariana de Venezuela. 2. Al Presidente Chávez, impulsar el "Poder Moral" que lo integrará el M.E.C.D.- Fiscalia- Contraloría- Defensoria-Consejo Nacional De Derechos Del Niño, Niña Y Adolescente-Disip, luego aplicaremos la Auditoria Moral Educativa (docente). 3. Al Presidente Chávez incentive la educación con el programa "Beca Presidente de la República" y bautícelos con las becas solicitadas por la comunidad con 1000 firmas, par el Prof. Luis Guarata, para un doctorado en Educación en Harvard y también para los que"apostamos al país", dos becas integrales para mis dos hijas (actualmente 9° y 1° cs) en cualquier universidad nacional o extranjera. 4. A la Asamblea Nacional, dar prioridad a la materia educativa en el nuevo marco jurídico, en su actualización a la luz de la nueva constitución. 5. Al Tribunal Supremo de Justicia diagnosticar e informar todos los casos educativos que cursan en los tribunales de la República darles celeridad y entregar informes de avance trimestralmente al país, a través de medio de comunicación.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Al Ministro Navarro, aplicar al Poder Moral Educativo (Moral y Luces) como experiencia piloto en nuestra U.E.N. Juan Urpín en Valle de Guanape Municipio Carvajal, estado Anzoategui y luego Auditoria Mora Educativa (docente).
Al Ministro Navarro enriquezca el Decreto 1011, Art. 1 "Supervisores Itinerantes Nacionales", en lo positivo a: ser de reconocida solvencia moral y con méritos académicos suficientes que acrediten su eficiencia profesional mediante un instrumento transparente y luego, si el informe final de la supervisión integral de cada plantel así lo recomienda este se intervendrá con el Poder Moral Educativo (Moral y Luces) y los resultados serán entregados al Ministro de Educación quien podrá suspender a todos o algunos miembros cuerpo directivo, incluyendo docentes, caso en el cual se designará un personal interino correspondiente con los mismos requisitos del supervisor itinerante nacional.
Al Ministro Navarro, designe ya un equipo complementario al actual para dirigir y sistematizar el Proyecto Revolución Educativa (Moral y Luces) integrado por: Alumnos – Docentes – Padres Y Representates.
A la Comunidad Educativa Nacional – Organizarse en una Junta Nacional de Padres y Representantes al igual que el Consejo Consultivo y los alumnos, para participar activamente hoy en la construcción de nuestro futuro.
Al país, el beneficio, será que la Constitución pasará a ser la carta de conciencia del venezolano en especial, el Art. 46 "Dignidad Humana", Art. 102 la Educación es un derecho humano y un deber fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria 103, toda persona tiene derecho a una Educación Integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, 104, la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y comprobada idoneidad académica.
Autor:
Ing. Reinaldo Manriquez
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