Indice1. Introducción 2. U.E.N. Juan De Urpin (Liceo Público: "Situación". 3. Herramienta efectiva gerencial educativa: decreto n° 1011 M.E.C.D. 4. Decreto n° 1011-art. 2. 5. De proyecto educativo nacional (P.E.N.) A proyecto revolución moral educativa (moral y luces). 6. 10 Propuestas a la Nación
Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) es una respuesta a la desnaturalización del sistema educativo, en armonía; con el espíritu la Constitución Nacional, "Poder Moral" para la formación de nuevas generaciones de hombres y mujeres libres, con sólidos principios Éticos y Morales, que dará el verdadero inicio a nuestra República Bolivariana de Venezuela.
La Desnaturalización Del Sistema Educativo, tiene tres niveles: a) Inicio: Cuando se amenaza el sistema de poder local, entronizado en Educación, B) Proceso: reacción de presunta Sociedad de Cómplices educativa, c) fondo: factores externos educativo (políticos, económicos, institucionales, otros). Una alternativa, para extirpar este mal de raíz y no correr el riesgo de cambiarlo por otro, para que la educación vuelva a su cauce natural de "educar" y haciendo uso de los nuevos poderes constitucionales, que integrarán con el M.E.C.D. El poder moral educativo (moral y luces), un equipo sólido, transparente, independiente, multidisciplinario, compuesto básicamente por: un supervisor (ME.D.C.); Un contralor (C.G.R.); Un defensor, niño, niña, adolescente (Fund. Niño); un fiscal (F.G.R.) Un defensor (D.P.); Un disip (policía política, M.I.J.) Que van al plantel a quedarse con estrategias preventivas y/o correctivas dependiendo de la situación (la ley). Luego viene la auditoría moral educativa en el cumplimiento del art. 104 constitución referido a condiciones morales del docente (la conciencia)
Primero debemos arreglar la casa y reencontrarnos con la educación, de poco sirve continuar invirtiendo millardos en educación, con acciones dispersas o aisladas, duplicando o triplicando esfuerzos, tenemos un solo país y todos debemos servir unidos a él.
Presidente Chávez, apoye la viabilidad política de la Revolución Moral Educativa (Moral y Luces) y en 10 o 15 años tendremos una República Bolivariana de Venezuela de Conciencia (la corrupción, es en esencia un problema ético). El Decreto N° 1011 es de forma y apunta a un sistema de control y es positivo ampliarlo que incluya el Poder Moral Educativo (Moral y Luces) que apunta al fondo, a la formación de hombres y mujeres libres con sólidos principios éticos y morales, para construir una Venezuela, más grande, más justa, más digna, más humana. Esta propuesta ya está circulando al más alto nivel y fue enviada al Presidente el 13-12-00 con el N° 35578 de registro de correspondencia; el 29-11 al Despacho del M.E.C.D.; el 13-12 al M.I.J.; el 15-12 Fiscalía, Contraloría, Defensoría. Faltan, Consejo Nacional Derecho del Niño, niña y adolescente; Padres y Representantes y Educación Privada y Religiosa.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Esta fue la conclusión que se llegó en forma natural de acuerdo a la fuerza de los hechos, luego de dos años investigando en nuestro liceo público, u.e.n. Juan urpín (890 alumnos), ubicado en valle de guanape, municipio carvajal, estado anzoátegui; que nos permite estar de acuerdo con la vía rápida o atajo (Decreto 1011, incluyendo el PODER MORAL EDUCATIVO, Moral y Luces) como una herramienta efectiva gerencial educativa, pero también debemos ir al fondo: Proyecto Educativo Nacional, a la luz de las nuevas declaraciones del Prof. Lanz (Ideólogo) el Proyecto de Comunidad Educativa, Prof. Hanson. Toda esta información base previa para luego ir a la Reforma de "La Ley Orgánica Educativa".
2. U.E.N. Juan De Urpin (Liceo Público: "Situación".
Incumplimiento de instrucciones URGENTES de la Vice Ministra, Maryann Hanson, del 29/05/00 hace 8 meses (al caso delegado por el Ministro de Educación, el 01-03-00, hace 11 meses) por parte de la Dirección Nacional de Comunidades Educativas (investigar) y de la Directora de Educación del Estado Anzoátegui (Supervisor encargado) para gerenciar presuntas irregularidades en nuestra U.E.N. Juan de Urpín hoy 81 denuncias entregadas en el Despacho del Ministro de Educación, Cultura y Deportes, secuencialmente.
En primer lugar, reconocemos los esfuerzo Educativos a) Incremento de la inversión de 3.5 a 6.0 del P.T.B. (se dobló, ni más) b) 2000 Escuelas Bolivarianas y el Presidente Chávez ofreció públicamente 2000 más (yo como en la escuela, en la casa no hay, alumno) c) Casi un millón de nuevos alumnos (extraordinario) d) Apoyo parcial a nuevas alternativas (nuestro Proyecto) e) Decreto 1011, una alternativa ante la falta de capacidad de respuesta del M.E.C.D. y daremos nuestro ejemplo, para extirpar el mal de raíz.
Hace casi dos años el Ministerio de Educación, envió un oficio a la Prof. Directora de Zona Educativa, Estado Anzoátegui (ZEA), solicitándole la colaboración para realizar un Proyecto Educativo, en nuestro Municipio llamado: "Comunidad Educativa Municipal, un Modelo para el Estado" ZEA presuntamente no la prestó y se le informó el 27-04-99. No obstante, continuamos con el apoyo de la comunidad. El primer año, destacamos dos encuentros Educativos municipales: la comunidad solicitó una beca con 1000 firmas (conversada previamente con el Ministro en Nov. 99 y su respuesta fue que me la pida la comunidad y si es necesario, se hablará con el Presidente Chávez), para nuestro Prof. Luis Guarata, Summa Cum Laude para un doctorado en educación en Harvard, para preparar nuestra propia gente, en la continuidad del Proyecto (hoy luego casi un año sin respuesta), además conseguimos un Proyecto con FIDES por Bs.128.000.000 para mejoras del Liceo de 20 años construido.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Aquí nacieron los problemas (cuando llegaron los reales) y en este segundo año, ya que se amenazó presuntamente el SISTEMA DE PODER LOCAL (primer nivel, de la desnaturalización del sistema educativo), ya que se denunció la presunta desviación del Proyecto por pasar sobre la decisión de la Asamblea de Padres y Representantes, por un Directivo del Plantel y el Ex – presidente de la Asociación Civil de Padres y Representantes (A.C.P.R.) que tenía tres o cuatro años en el cargo, es decir, a los ex – directivos del plantel, nada más y nada menos. La denuncia incluyó al ex – gobernador, por un presunto faltante de alrededor de Bs.6.000.000 (Nota: luego se mandó a pintar el Liceo, creo que salimos ganando).
Existe un hecho importante, nueva Junta Directiva de la (A.C.P.R.) y respecto al Proyecto toma la decisión de rechazar la construcción de la Cantina Escolar, por haberse construido al lado de los pozos sépticos del Liceo (20 años construido) a un costo de alrededor de Bs.6.000.000 por presuntas instrucciones de un Prof. por hrs "A", y el ex – presidente de la (A.C.P.R.). Contrasta esta situación por un lado reclamando Bs.6.000.000 y por otro lado no haciendo uso adecuado de los recursos, para el cual fueron presuntamente asignado ¡Bonito que nos queda!.
Luego de estos hechos ocurrieron otros, presuntamente y con la participación parcial de docentes del Liceo, de muy alta importancia y destacaremos tres: a) El 02-02-00 presunta agresión física institucional a la nueva presidente de la (A.C.P.R.) por parte de un Directivo del Liceo; b) Luego a los dos días en Asamblea (A.C.P.R.), nueva presunta agresión verbal e institucional al denunciante; por parte del Prof. "A" quien fue el vocero con el apoyo del presunto Consejo de Profesores designándolo: ¡PERSONA NO GRATA! (es bueno, recordar el Art. 46 Constitución, referido a la integridad moral) y además lo acusó por ganar presuntamente millones de bolívares por Proyecto que trae al Liceo y de paso le dió un coletazo a la Asamblea (A.C.P.R.) con una presunta agresión verbal e institucional, diciendo "Digan lo que digan, hagan lo que hagan, aquí mandamos los profesores"; c) Presuntas difamaciones en el aula por parte de un Prof. "B" hacia el denunciante.
Dada la relevancia de hechos se continuó investigando encontrando jurisprudencia: veremos dos hechos, del Prof. "A" a) 1988 presuntamente golpea al Director del Plantel; b) 1994 presuntamente responsable de una huelga de estudiantes. Los muchachos pintaron Graffitis en todo el pueblo alusivos al Prof. "A" y a la actual Directora(e). Los resultados de ambos hechos el Director suspendido por un año y alumnos expulsados. El pueblo lo sabe. Hoy luego de siete años, tres ex – alumnas, ciudadano Ministro le solicitan: ¡Mataron mis ilusiones, deseo que se haga justicia! ¡Tome cartas en el abuso de autoridad de los profesores, toman decisiones que perjudican a los estudiantes! ¡Haga justicia, algún día quiero que lo boten de ahí, referido al Prof. "A". No le tengo compasión, tomó decisión por encima del Director! No satisfechos aún con estos hechos, ya estamos hablando de EDUCACIÓN, se conversó directamente con padres y alumnos en forma conjunta destacando temores hacia el Prof. "A". Estos tres hechos referidos al Prof. "A": a) Presunto vocero del
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Consejo de Profesores; b) Su jurisprudencia; c) Consultas realizadas a los padres y representantes conjuntamente con sus hijos o representados, se observan luces del inicio de una presunta SOCIEDAD DE CÓMPLICES EDUCATIVA LOCAL ( segundo nivel, de la desnaturalización del sistema educativo.).
La comunidad reaccionó y el 01-03-00 se le entregó personalmente a usted ciudadano Ministro, un informe completo, sobre los logros alcanzados y presuntas irregularidades en forma metodológica: a) Informe general; b) El problema de fondo es Moral; c) Alternativa: traslado del referido Prof. "A" con 400 firmas; d) Índice cronológico de los hechos; e) Evidencias en 284 folios, al cual el Ministro respondió el mismo día, con un oficio para ser leído en Asamblea Extraordinaria de (A.C.P.R.). Este objetivo se logró a medias, ya que los Directivos del Liceo (Directora (e) y Supervisor de Distrito) presuntamente no autorizaron a abrir las puertas del Liceo (por primera vez en 20 años) para realizar nuestra Asamblea Extraordinaria, por tanto la hicimos en la calle (además se invitó por micrófono a todo el pueblo y los diferentes caseríos). Uno de los acuerdos de esa memorable Asamblea fue realizar un cabildo abierto, en la Plaza Bolívar, para informar a todo el pueblo y de hecho se realizó y los profesores no se presentaron, excepto una profesora y que además participó en el Cabildo.
El hallazgo principal: se observan presuntas señales de estar desviando el futuro a estudiante, principalmente por el Prof. "A" referido, ya que presuntamente se está aproximando a alimentar la cultura del temor, llegando inclusive a provocar presunta esquizofrenia a una alumna de condición de pobreza extrema (se solicitó al M.E.C.D. que asumiera los costos de recuperación, hoy casi un año sin respuesta). La comunidad solicitó el traslaso (400 firmas) del Prof. "A", también sin respuesta (hoy tiene 18 denuncias) y presuntamente se ampara bajo el manto natural Educativo, un color político y una respetable institución, a los cuales se enviaron informes para que ellos develen sus propios mantos.
Ciudadano Ministro, cuáles son las personas es que va denominó presuntos mercaderes Educativos en su alocución de T.V. el 19-12-00? ¿Cómo se llaman a los que permiten estos presuntos mercaderes, que teniendo la información no actúan?. Ciudadano Ministro, Ud. delegó las acciones a la Vice Ministra y hoy luego de casi un año, sin acciones concretas en el Plantel, e investigar integralmente la secuencia de informes (10) enviados a su Despacho. A manera de sugerencia, sería positivo contar con un equipo de apoyo estratégico en su Despacho, para hacer seguimiento a sus comunicaciones.
Estos presuntos temores fueron expresados por los alumnos con fecha 15-01-00, en reunión con la Presidenta de la Asociación Civil de Padres y Representantes; un profesor asignado por el Consejo de Docentes y un miembro del Consejo Consultivo, las cuales fueron DENUNCIADOS en su Despacho, con fecha 01-03-00 (Anexo 17A).
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).También estos presuntos temores, están en el ambiente en las Asambleas de Padres y Representantes, que sería interesante profundizar las investigaciones el lo referente a presuntas reacciones o coincidencias en el liceo con nuestros hijos, de hecho, existen denuncias concretas en su despacho, respecto al trato y notas enviadas con fecha 01/03/00 anexo 28; con fecha 04/05/00 anexo 14 y el 02/06/00 respectivamente. Además existen ciertos elementos de presunta interferencia en nuestras Asambleas son: personas que asisten sin invitación: presuntos profesores, Directivos de colores políticos y otras personas (que además) no firman, ver Acta de Asamblea del 04-02-00 (Anexo 20 Informe 01-03-00). Sin embargo, con el nuevo proyecto comunidad educativa, en las cuales las comunidades elegirán los directores, controlaran los maestros y discutirán lo programas de estudio. Esto nos permitirá dar un impulso definitivo, a las comunidades para que ejerzan el papel que les corresponde ¡Son Nuestros Hijos!.
Por la jurisprudencia que ya conocemos, solicitamos al Ministro Navarro el 01/03/00, la intervención del nivel central, pero no fue así y llego un supervisor de distrito, ya conocido en esta comunidad por que presuntamente el expediente al director que presuntamente golpeado y salió suspendido. Por tanto no nos sorprendió la presunta investigación que realizó,
Con fecha 03/05/00, este presunto informe fue leído en la Asamblea de Padres y Representantes, por la propia Directora de Zona Educativa y luego con fecha 02/06/00, se envió un informe a su despacho demostrando que son presuntas difamaciones al denunciante. En resumen, la estrategia presunta es "Callar al Denunciante".
A nivel central luego de 11 meses de su oficio Ciudadano Ministro la estrategia presunta es "Demorar la Acción" y , ¡No Pasa Nada! Cumpliéndose así el proceso de la Presunta Sociedad de Cómplices Educativa (Segundo nivel de la desnaturalización del Sistema Educativo).
Obviamente que los factores externos educativos (Tercer nivel de la Desnaturalización del Sistema Educativo) están implícitos en este proceso, ya que cuando llegaron los reales nacieron los problemas. Además el ex – presidente de la (A.C.P.R.) y el referido Prof. "A", presuntamente pertenecen al mismo color político. Estos hechos municipales, luego Distrito, Zona Educativa y Nivel Rector, nos permiten de muy cerca evidenciar, la presunta desnaturalización del Sistema Educativo y presentar a consideración la alternativa Poder Moral Educativo (Moral y Luces).
Recientemente destaca un nuevo hecho que marca el inicio de un nuevo ciclo muy sensible por la falta de acciones concretas del Nivel Rector, teniendo un mismo origen El Dinero, y el mismo DENUNCIANTE, hace casi un año que denunció la presunta desviación del Proyecto por Bs.128.000.000 ya descrito y aún sin soluciones concretas.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Hoy 21-11-00 en Asamblea A.C.P.R. luego de las cuentas dadas por la Presidenta (recién electa 13-10-00 y propuesta por presuntamente dos profesores) se denuncia en nuestra Asamblea el presunto faltante de un monto considerable (para nuestra zona agrícola y de bajos recursos). La reacción de un Prof. "C" fueron presuntas difamaciones hacia el denunciante, que apuntan hacia la integridad moral (Art. 46 Constitución), y es bueno también revisar el Artículo 104 Constitución (La Educación estará a cargo de personas de reconocida Moralidad). En el marco de nuestra institucionalidad como Asamblea de Padres y Representantes.
Con fecha 24-11-00 se envió informe preliminar al M.E.C.D. y finalmente, con fecha 16-01-01, en una nueva Asamblea A.C.P.R. se comprobó la veracidad de la denuncia, la Presidenta retiró sin la autorización del Tesorero Bs.5.300.000 La Junta Directiva tomó dos decisiones: a) Establecer responsabilidades con el Banco; b) Anular el Acta firmada en blanco el 29-11-00 a la Directora (e) y solicitó devolución de los originales. La Asamblea asomó la destitución de toda la Junta Directiva ¡Nuestros Problemas, Nuestras Soluciones!… pero la Directora (e) y dos profesores que también presuntamente son representantes, plantearon que mejor era esperar a Zona Educativa y no se tomó decisión… y llegó el distrito y Zona Educativa invitada por presuntamente la Directora (e) y el Consejo General de docentes y se realizó una Asamblea de Padres y Representantes el día 19-01-01 la convocatoria fue firmada por la Directora (e) entregada el mismo día y sin especificar punto a tratar. Presuntamente tema de Zona Educativa, caso (Presidenta y Tesorero de nuestra institución). Presuntos temas tratados: 1) Marco Jurídico que rige la materia, resolución 751; 2) Institucional, informe directora (e); 3) Responsabilidad, ya que la cuenta tenía dineros de la Administración pública, la Zona Educativa emprenderá acciones como Organismo de la Administración pública, 4) Organización la Asamblea es la máxima autoridad, son autónomos, ustedes disponen, tienen la potestad de destituir a los funcionarios que estimen convenientes. Un representante, solicitó destituir toda la Junta Directiva y el presunto Abogado del Dpto. Legal de Zona Educativo dijo presuntamente no era procedente la propuesta y no fue sometida a consideración de la Asamblea ¿Y nosotros no somos la máxima autoridad? De paso, la nueva Presidenta, tiene presuntamente la cantina a cargo (se pagará y dará el vuelto) a la Resolución conjunta de tres Ministerios, Gaceta N° 370 del 08-04-83 5) Reflexión finalmente el presunto abogado del Dpto. Legal de Zona Educativa presuntamente nos dice "no queremos chismes aquí, chismes allá"… que la Vice Ministra… cuando no es el Ministro del Interior es de Educación, cuando no es el Presidente. Será que estos altos funcionarios del Gobierno se encargan de chismes?. Destacando la última comunicación recibida, telegrama del Presidente Chávez (a una semana de haber emitido estos conceptos el presunto abogado) para el denunciante del proceso y representante de la U.E.N. "Juan de Urpín". No creo que el Presidente Chávez responda chismes. Por tanto, se solicita una disculpa escrita del presunto abogado a nuestra Asamblea.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
El costo social que está pagando la familia del denunciante es alto. Respecto a las notas de mis hijas, hecho denunciado en su Despacho con fecha 02-06-00 con los consiguientes efectos psicológicos. Hablamos con mis hijas, sus ilusiones, temores, concluimos que estamos EDUCANDO PARA LA VIDA enfrentando hoy los problemas y buscándoles soluciones.
Existen otras denuncias públicas, realizadas por el docente Alejandro Ochoa, que la Directora de Zona Educativa lo trasladó al Estado Yaracuy, sin siquiera consultarlo (Periódico El Tiempo, Viernes 22-12-00, Pág. 3) y la Ley es muy clara al respecto: dice que es como el matrimonio, debe tener el consentimiento del docente, caso contrario no hay matrimonio. Por tanto sería positivo investigar.
3. Herramienta efectiva gerencial educativa: decreto n° 1011 M.E.C.D.
Artículo N° 1: Supervisores Itinerantes", de acuerdo por diez razones: 1) Fondo: rompe frontalmente con la presunta Sociedad de Cómplice Educativa ( Segundo nivel de la Desnaturalización del Sistema Educativo), si no extirpamos este mal de raíz estamos haciendo mas de lo mismo. 2) Ataca La Causa (Supervisión) y no los múltiples efectos, como los hechos que se evidencian y lo que se desarrollan, que en nuestro caso se han desatado ríos de emociones y pasiones producto de nuestra cultura. En este proceso han participado todas las instancias Educativas: U.E.N. Juan de Urpín – Distrito Zona Educativa y Nivel Rector (Ministro – Vice Ministro – Dir. Nac. Comunidades Educativas – Dir. Supervisión y Capacitación). Además, a dos instituciones para que develen sus propios mantos y también la Contraloría, Fiscalía, Defensoría del Pueblo, Consejo Nacional de los Derechos del Niño, Niña, Adolescente, Casa Militar, Presidencia de la República. 3) Permite desatar las manos ejecutivas del ministro de educación, en especial con la "Supervisión" de hecho en nuestro caso, un presunto Supervisor de Distrito, que también tiene jurisprudencia en nuestro Liceo, ya que presuntamente levantó un expediente al ex – director de nuestro Liceo, que salió presuntamente golpeado y suspendido por un año sin sueldo y además se encargó del Liceo, por unos ocho meses y presuntamente no salió por la puerta grande (hoy 07 denuncias). En esta ocasión, nuevamente se hizo presente en nuestro Liceo y presuntamente levantó un expediente al denunciante (pareciera que esa es su especialidad) dijo de todos, menos bonito, destacaremos la causa que dio origen al conflicto, el Proyecto por más de Bs.120.000.000, al cual encontró que había sido traído presuntamente por el director y no por el denunciante. ¿Con qué propósito? Tal vez ¿Quitar méritos? O ¿Tapar las irregularidades?. Dos referencias, primera local (Los supervisores… levantan informes que sólo ellos se creen, periódico, el Norte, Barcelona
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
26-12-00, pág. 15) y la segunda Nacional (El nivel de supervisores es el más corrompido… Ministro de Educación El Nac. 16-11-00) 4) Permite apoyar directamente a zonas educativas, ya que en nuestro caso y continuando con el presunto informe del Supervisor, este fue leído por la propia Directora de Zona Educativa (DZE.) en Asamblea de (A.C.P.R.) el 03-05-00. En lo relativo, al Proyecto, un documento de FEDE (M.E.C.D.) con fecha 16-08-00, demuestra lo contrario, convirtiéndose en presunto fantasma lo planteado por (DZE.), pero agrava la situación, ya que el mismo día (DZE.) va a sesión de nuestro Consejo Municipal y dijo textual… "yo traté de desenmascararlo delante de los representantes y creo que quedó bien claro" referido al denunciante.
Un informe enviado a su Despacho, Ciudadano Ministro el 2-6-00, se demuestra que el presunto expediente levantado al denunciante son presuntas difamaciones. Una nota gerencial para (DZE.) (11 denuncias), con fecha (21-10-99) se tomó la decisión de suspender las actividades en nuestra U.E.N. Juan de Urpín, por varias situaciones, en especial, la falta de cupos para 61 alumnos e informado en su Despacho el 22-10-99, la Dir. De Zona Educativa, responde el 22-11 a la Comunidad y el 29-11 a su Despacho, en donde expone que la situación es : "Falta de Gerencia del Director" pero presuntamente omite hacer referencia a la falta de cupos de los 61 alumnos, que era la causa principal. Sin embargo aclara en forma transparente que la falta de pago a un T.S.U. que ZEA no tiene deudas, ya que nunca otorgó comisión de servicios solicitada por el ex-gobernador para un Prof. "C" de nuestra institución y agrega que el Prof. "C" conoce la situación, por tanto el tiene que pagar al T.S.U. (Suplencia). Ahora bien, sorprende que ZEA resuelve la situación en nuestro Liceo, ya que presuntamente el 24-02-00 sube de cargo al Prof. "A", antes muy referenciado (18 denuncias) y también al Prof. "C". Incluye en sus nombramientos como Directora (e) a una Prof. "D", pasando de los presuntos cargos de: Jefe de Seccional a Directora (e), tal vez brincando la sub-Dirección (hoy 13 denuncias) ¿y el Art. 104 de la constitución, relativo a condiciones Morales del Docente?.
Debemos resaltar que el día anterior (23-02-00) la Directora Zona Educativa, nos envía una comunicación a los miembros de la Junta Directiva de la Comunidad Educativa de la U.E.N. Juan de Urpín a una reunión de trabajo para analizar la problemática del Plantel y sus posibles soluciones el día Jueves 24-02-00 en la sede de la Institución a las 11 a.m. los miembros de la Junta Directiva asistieron y los dejaron esperando, retirándose a la 1 p.m. Un nuevo irrespeto institucional a nuestra Junta Directiva y por ende a toda la Comunidad.
Por otro lado, destacamos que las instrucciones de la Vice-Ministra con 29-05-00 hacia la Dir. Zona Educativa es: se estima necesario nombrar a un Supervisor de la Zona Educativa como Director encargado, hasta tanto puedan solventarse las irregularidades que presuntamente se han originado debido a las distintas encargadurías de la dirección, por funcionarios de la propia institución. Hasta la fecha no se ha cumplido esta instrucción ¿ ? y el tiempo corre y la Comunidad cada vez más decepcionada. Nace
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
Una nueva referencia local (la falta de control, por parte de las autoridades de la Zona Educativa, cuyos jefes día a día, se hacen cómplices de los supervisores, jefes de Distritos Escolares, periódico el Norte, Barcelona 26-12-00 Pág. 15).
Final mente de una nota a una visión gerencial que debe tener una Dirección de Zona Educativa, basada en el criterio de Peter Drucker ( Gurú de la Grencia en E.U.A.) dice que tiene que tener tres pilares fundamentales: Visión Global, Capacidad Analítica y Don de Gente ( Desarrollada y enviada a usted Ministro el 14/11/00 y a otras instancias). 5) Permite mayor Eficiencia Al Ministro De Educación, para dar respuestas rápidas, eficientes y oportunas, en el creciente despertar del pueblo, reclamando sus derechos. En nuestro caso, ciudadano Ministro, ud. el 01-03-00 remite a la Vice Ministra, su oficio, luego de tres meses (29-06-00) emite un oficio a la Dir. Zona Educativa, para que envíe un Supervisor a encargarse de nuestro Liceo y hasta la fecha nada (ya explicado). El 01-12-00 se le solicita a Vice Ministra la respuesta que envió presuntamente la Dir. Zona Educativa a fines de Noviembre y la otra, instrucción fue para la Dir. Nac. De Comunidades Educativas, para realizar una Supervisión desde el nivel Central, luego de otros tres meses (21-08-00) la Dir. Nac. de Comunidades Educativas, da respuesta escrita diciendo que pronto se enviará. Hemos mantenido reuniones con personal de Comunidades Educativas Nacional y con Supervisores Nacionales pero aún no se concreta la Supervisión. Esta falta de acción concreta de casi un año y la "Profunda desilusión de la Comunidad" que también s un "Irrespeto a nuestra institucionalidad", empujó a buscar nuevas respuestas, fuera del ámbito Educativo más independiente: Contraloría (que también de paso, llevamos casi un año esperando); Fiscalía; Defensoría del Pueblo, Concejo Nacional de Derechos del Niño, Niña, Adolescente, Presidencia de la República y Casa Militar. Como puede apreciar ciudadano Ministro, están dadas las condiciones para aplicar el poder moral educativo (Moral y Luces) como experiencia piloto en nuestra U.E.N. Juan de Urpín. 6) Permite estar mejor informado para la toma de decisiones, ya que se obtendrá información de fuente primaria del lugar de los hechos por el (S.I.N.) complementado (si el informe así lo requiere) con el equipo del Poder Moral Educativo(Moral y Luces) en forma objetiva, que investigará los hechos para beneficio Educativo y no por referencias, que bien pueden venir de la desnaturalización del sistema educativo (o sea más de lo mismo), en especial, de colores y políticos; que en Venezuela fluyen y actúan muy rápidamente (tráfico de influencias) hasta los más altos niveles para "Dejarlo así" en el mejor de los casos. Presidente Chávez hacemos muy fervientes votos para cumplir su promesa "No Tenemos Compromiso Con Nadie", se trata de nuestro futuro. En nuestro caso, no olvidar los mantos que presuntamente cubren el caso y de hecho, en una conversación con Ud. Ciudadano Ministro, a inicios de Diciembre (en la inauguración de la Exposición de Reveron en el M.E.C.D.) que tenía presuntas informaciones referenciales del proceso
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces).
y sería positivo contrastarlas con los 8 ó 9 informes que se han enviado a su Despacho que además, de acuerdo a las evidencias educativas, presentadas, se observa: que la estrategia presuntamente empleada en el Estado y el nivel Central es "Irrespeto A Nuestra Institucionalidad" y en forma parcial presunto ataque al denunciante y demora de la acción a su oficio, respectivamente. Dada la importancia de sus conceptos y siendo usted el Ministro de Educación, es necesario darle mayor transparencia, permitiendo contestarle por dos vertientes: a) Fuerza Hechos, ya este informe contiene parte de ellos. En primer lugar, reconocemos que usted el 01-03-00, atendió el caso con mucho interés, pudiendo haberlo enviado directamente a la Vice Ministra, por sus altas funciones de Gobierno. Felicitaciones será recibido por los Dir. Nac. Comunidades Educativas y Supervisores del M.E.C.D. por la Metodología y constancia de los informes entregados por el denunciante en su despacho, que incluyen prácticamente todas las presuntas irregularidades anuncia por ud. En su alocución de T.V. el 19-12-00 y tal vez mucho más. Destacando de los informes: Cronología, entregado mes a mes prácticamente; Todos Los Informes, entregados en la Dir.. Nac. Comunidades Educativas (donde fue remitido el caso), índice personalizado de las denuncias, que permiten muy rápidamente focalizarlas para su investigación – acción, de hecho se ha entregado casi un 80% de las evidencias. Como ve ciudadano Ministro, tiene toda la iformación de los hechos, ordenada, esperando por la acción, b) REFERENCIAS ESCRITAS: Honestidad es el concepto emitido por el Dr. Maza Zabala y sus similares por Don Pedro Grases y por la comunidad local, el cura párroco y la presidenta de la casa de la Cultura y ud. Las tiene hace casi un año. Compromiso, ud. sabe, ciudadano Ministro que llevamos dos años trabajando SIN UN BOLÍVAR pero con altísimo compromiso Moral Educativo, son nuestros hijos, hace casi un año se le envió un presupuesto y hasta hoy sin respuesta. Responsabilidad, la asignada por la comunidad local, 2000 firmas y debo responder por cada una de ellas (el Alcalde ganó 1.600 votos), Investigación, hemos llegado al hueso con 81 denuncias. A manera de resumen, ciudadano Ministro, es altamente positivo comparar las informaciones de referencias (además de su origen y propósito), adicionando los hechos, como elemento central y la verdad educativa saldrá para beneficio de todos. 7) Permite enriquecer el decreto 1011 en lo referido al requisito del S.I.N. dice: "de reconocida solvencia moral" y nace una pregunta ¿Quién y cómo se certifica?, quizás debe existir un instrumento claro y transparente, la comunidad probablemente tienen algo que decir. Este punto es de tan vital importancia que nos permite ir hacia el verdadero tema de fondo: "Condiciones morales del docente" Art. 104 Constitución (como añoro a mi maestra de siempre Clara Venegas, su forma de enseñar producto de su profunda vocación de docente). Éste si es un hermoso trabajo a realizar y una idea podría ser "Auditoría Moral Educativa", 8) Permite al M.E.C.D. ejercer todas sus funciones como ente rector, ya que este es un solo País y tenemos un solo M.E.D.C.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos) mañana(moral y luces). 9) Permite complementar el decreto 1011, dice, primero se envía un (S.I.N.) y si el informe de Supervisión Integral del Plantel, lo recomienda este se intervendrá. El complemento propuesto es: A través del poder moral educativo (Moral y Luces) y podrá de acuerdo a los resultados entregado el Ministro de Educación, C. y D. podrá suspender a todos o algunos miembros del cuerpo Directivo, incluyendo docentes, caso en el cual se designará un personal interino correspondiente, con los mismos requisitos exigidos al (S.I.N.) (Caso contrario el ciclo es incompleto) 10) Hoy el País necesita nuevas formas de hacer, de pensar y de actuar, minimizando riesgos como por ejemplo "Cambiar un Sistema por otro" sino primero debemos reencontrarnos, por tanto se incluye el poder moral y esta posible debilidad pasa a fortaleza, entonces, bienvenidos los supervisores itinerantes nacionales.
| Página siguiente |