ALMA
1. "Las almas humanas son como las flores, se abren y perfuman todo en torno suyo, al más ligero soplo de la dicha ". (Cuaderno de apuntes, 1881,t.21, p.160)
2. "… nada hay que regocije tanto como ver a un alma que nace con nuestros besos y a nuestro calor". (Drama "Adúltera" Primera versión, Madrid 1872-Zaragoza, febrero de 1874, t.18, p.34)
3. "El alma ha de estudiarse como el cuerpo: sólo que el cuerpo es fácil de estudiar, porque no hay más que tenderlo sobre una mesa de anatomía, y para ver el alma, no hay que ahondar más, y mirar con ojos superiores". (Sección constante, La Opinión Nacional, Caracas, 25 de febrero de 1882, t.23, p.212)
4. "El alma es la facultad de observar, juzgar y trasmitir " (Cuaderno de apuntes, t.21, p.17)
AMBICIÓN
5. "El ambicioso ríe en la sombra". (Autores americanos aborígenes, La América, Nueva York, abril de 1884, t.8, p.336)
6. "Un ambicioso es un criminal ".("Cartas de Martí", La Nación, Buenos Aires, 27 de febrero de 1884, t.9, p.488)
7. "El ambicioso triunfa. – El virtuoso, por su propia voluntad, se queda atrás. – Aquel es más activo: no tiene escrúpulos, la ambición no conoce reposo, y anda de prisa, pero trabaja pa´ sí, este es menos activo, respeta, funda, anda despacio, no tiene prisa personal, brilla menos, – ocupa menos a las gentes ". (Fragmentos, t.22, p.234)
AMÉRICA
8. "No habría poema más triste y hermoso que el que se puede sacar de la historia americana ". (Las ruinas indias, La Edad de Oro, Nueva York, 1889,t.18, p.380)
9. "Mientras haya en América una nación esclava, la libertad de todas las demás corre peligro ". (San Martín, Álbum de El Porvenir, Nueva York, 1891, t.8, p.227)
10. "La América ha de promover todo lo que acerque a los pueblos, y de abominar todo lo que los aparte". (Informe ante la Comisión Monetaria Internacional Americana, Washington, 30 de marzo de 1891, t.6, p.153)
AMISTAD
11. "Los amigos son mejores que los amores. Lo que estos corroen, aquellos lo rehacen". (Carta a Manuel Mercado, Nueva York, 1885, Epistolario, t.1, p.309)
12. "Sólo hay una cosa comparable al placer de hallar un amigo: el dolor de perderlo ". (Carta a Diego Jugo Ramírez, Nueva York, 28 de julio de 1882, Epistolario, t.1, p.241)
13. "Lo mejor del mundo, ¿no es un buen amigo? ". (Carta a Ramón L. Miranda, Nueva York, 11 de diciembre de 1890, Epistolario, t.2, p.232)
14. "No se pueden hacer grandes cosas sin grandes amigos". (La exhibición sanitaria, La América, Nueva York, mayo de 1884, t.8, p.437)
AMOR
15. "El amor es el lazo de los hombres, el modo de enseñar y el centro del mundo". (Bronson Alcott, el platoniano, t.13, p.188)
16. "… el amor es sol, y no pueden haber dos soles en el cielo ". (Otras poesías, p.88)
17. "! Amor es que dos espíritus se conozcan, se acarician, se confundan, se ayuden a levantarse de la tierra, se elevan de ella en un solo y único ser – nace en dos con el regocijo de mirarse! –No es torrente, es arroyo; no es hoguera, es llama; no es ímpetu, es ternura, beso y paz ". (Drama Adúltera, Segunda versión incompleta, t.18, p.85)
ANCIANIDAD
18. "Sólo los que se saben sacrificar llegan a la vejez con salud y hermosura". (Néstor L. Carbonell, Patria de Tampa, t.2, p.116)
19. " !Se van, se van los viejos! Ellos son como ornamento, y la mejor fuente de fuerzas de la vida. ! Qué ejemplo, un anciano sereno! !Qué domador de fieras, todo anciano! !Cuán bueno ha de haber sido el que llega a esos años altos sonriendo! " (Carta al director de La Nación, Nueva York, 25 de febrero de 1883, t.9, p.368)
20. "Los ancianos, coronados de canas, como los montes coronados de nieve, resplandecen. Hay tanto gozo en venerar como en ser venerable. Es nauseabundo un anciano que ha vivido vilmente. Es glorioso, y da anhelos de gloria, un anciano que ha vivido bravamente. Esos son monumentos que andan, y que aún cuando caen en la tierra, y emparedados en su ataúd se hunden en ella, quedan en pie…" (Carta al director de La Opinión Nacional, Nueva York, 17 de febrero de 1882, t.14, p.396)
CIENCIA
21. "Nada sugiere tanta y tan hermosa literatura como un párrafo de ciencia". (Escenas mexicanas, Revista Universal, México, 18 de junio de 1875, t.5, p. 234)
22. "La cobardía no es la única ciencia. La ciencia está en conocer la oportunidad y aprovecharla". (Ciegos y desleales, Patria, Nueva York, 28 de enero de 1893, t.2, p.216)
23. "Poner la ciencia en lengua diaria: he ahí un gran bien que pocos hacen". (Comentario al libro Las leyes de la herencia, del biólogo W. K.. Brooks, enero de 1884, t.13, p. 425)
24. "Ciencia y libertad son claves maestras que han abierto las puertas por donde entran los hombres a torrentes, enamorados del mundo venidero". (Respeto a nuestra América, La América, Nueva York, agosto de 1883, t.6, p.24)
CUBA
25. "Hay dos generaciones en Cuba los de antes y los de ahora. Los que vinieron cansados de la revolución, – y los que nacen de ella". (Cuaderno de apuntes, 1880-1882, t.21, p.243)
26. "Cuba es pueblo que ama y cree, y goza en amar y creer". (En el cayo querido, Patria, Nueva York, 16 de febrero de 1894, t.5, p.74)
27. "A quien crea que falta a los cubanos coraje y capacidad para vivir por sí en la tierra creada por su valor, le decimos: Mienten". (Discurso en el Liceo Cubano, Tampa, 26 de noviembre de 1891, t.4, p.277)
DEBER
28. "El deber cumplido da una luz que no brota jamás de la vida, ni de la tumba, de los que lo esquivan". (El lenguaje reciente de cierto autonomistas, Patria, Nueva York, 22 de septiembre de 1894, t.3, p.265)
29. "No puede ser: ver un deber y no cumplirlo es faltar a él". (Fragmentos, t.22, p.327)
30. "El deber debe cumplirse sencilla y naturalmente". (Lectura en la reunión de emigrados cubanos, en Steck Hall, Nueva York, 24 de enero de 1880, t.4, p.183)
31. "Cuando se conoce la vida, sólo el deber es grato; sólo él es digno de obediencia; sólo él da fuerzas para afrontar la malignidad de los hombres". (Fragmentos, t.22, p.77)
EDUCACIÓN
32. "Mientras no haya una escuela en cada aldea, o maestros que vayan enseñando con la escuela en sí de aldea en aldea, no está la República segura". ("Revolución en la enseñanza, La nueva enseñanza, San Salvador, enero de 1894, Anuario Centro de Estudios Martianos, No 8, 1892,pp.14-15)
33. "La educación es como un árbol: se siembra una semilla y se abre en muchas ramas". (Folleto Guatemala, escrito en 1877 y publicado en México en 1878, t.7, p.157)
34. "El verdadero objeto de la enseñanza es preparar al hombre para que pueda vivir por sí decorosamente, sin perder la gracia y generosidad del espíritu, y sin poner en peligro con su egoísmo o servidumbre la dignidad y fuerza de la patria". ("Revolución en la enseñanza, La nueva enseñanza, San Salvador, enero de 1894, Anuario Centro de Estudios Martianos, No 8, 1892, p.18)
GUERRA
35. "Hay un modo de hacer guerra: favorecer la paz". (Francia, La Opinión Nacional, Caracas, 23 de enero de 1882, t.14, p.319)
36. "Las guerras van sobre caminos de papeles". (Carta a Ángel Peláez, Nueva York, 19 de enero de 1892, Epistolario, t.3, p.319)
37. "La guerra se ha de hacer para evitar la guerra". (La agitación autonomista, Patria, Nueva York, 26 de marzo de 1892, t.5, p.319)
38. "Del pueblo es la guerra y hay que ordenarla de modo que no defraude al pueblo". (Carta a Francisco M. Glez, Nueva York, 23 de marzo de 1892, t.1, p.347)
HIJOS
39. "Un hijo es el mejor premio que un hombre puede recibir sobre la tierra". (Hombre del campo, t.19, p.382)
40. "Ni hay para la virtud de un hombre premio más grato que verla renacer en la delicadeza y ternura de una hija". (En casa, Patria, Nueva York, 11 de junio de 1892, t.5, p.375)
41. "Por los hijos florece la vida, que suele ser como el olor, todo desnudo y como acabado, sin más flor que los hijos". (En casa , Patria, Nueva York, 8 de diciembre de 1894, t.5, p.458)
42. "¿De qué mal nos cura un pequeñuelo que cabe en nuestras manos?". (Discurso para honrar la memoria del poeta Alfredo Torroella, Liceo de Guanabacoa, 28 de febrero de 1879, t.5, p.87)
HOMBRE
43. "La escuela y el hogar son las dos formidables cárceles del hombre". (Ibídem, p.291)
44. "Dar, es de hombre; y recibir, no". (Diario de Montecristi a Cabo Haitiano, 14 de febrero de 1895, t.19, p.186)
45. "Los hombres honrados no necesitan discutir mucho un acto de honor". (Circular, Nueva York, 28 de abril de 1880, Epistolario, t.1, p.180)
46. "Hasta muerto, dan ciertos hombres luz de aurora". (Carta a Manuel Mercado, Nueva York, 16 de junio de 1889, t.2, p.110)
47. "Todo hombre honrado puede dar cuenta de sus actos en todo momento; y debe estar siempre presto a darla". (Fragmentos, t.22, p.57)
LIBERTAD
48. "La libertad cuesta muy cara, y es necesario o resignarse a vivir sin ella, o decidirse a comprarla por su precio". (Cuaderno de apuntes, t.21, p.208)
49. "Buena sombra da a la tierra el árbol vigoroso de la libertad: más no la da para que sus hijos duerman descuidadamente bajo las ramas protectoras". ("Escenas mexicanas", Revista Universal, México, 12 de agosto de 1875, t.6, p.306)
50. "… Una vez gozada la libertad, no se puede vivir sin ella". (Lectura en la reunión de emigrados cubanos, en Steck Hall, Nueva York, 24 de enero de 1880, t.4, p.184)
51. "Sólo la libertad trae consigo la paz y la riqueza". ("Libertad, ala de la industria" La América, Nueva York, septiembre de 1883, t.9 , p.452)
MUERTE
52. "La vida es una prueba: !la muerte es un derecho!". (Cuaderno de apuntes, 1878, t.16, p.144)
53. "Grato es morir, horrible es vivir muerto". (Versos libres, 1878, t.16, p.144)
54. "…los muertos son las raíces de los pueblos, y abonada con ellos de la tierra, el aire nos devuelve y nutre de ellos". (Fermín Valdés Domínguez, La lucha, La Habana, 9 de abril de 1887, t.4, p.357)
55. "Morir no es nada, morir es vivir, morir es sembrar. El que muere, si muere donde debe sirve". (Cuadernos de apuntes, 1892-1894, t.1, p.370)
MUJER
56. "Toda la vida de una mujer está en sus ojos". (Hora de lluvia, Zaragoza, 29 de abril de 1873, Anuario Centro de Estudios Martianos, No 4, 1981, p.8)
57. "…la mujer desnuda no es indudablemente la forma más bella de mujer". (Francisco Dumaine, Revista Universal, México, 16 de junio de 1876, t.6, p.412)
58. "¿Qué será de los hombres, el día en que no puedan apoyar su cabeza en un seno caliente de mujer?" (Carta de Martí, La Nación, Buenos Aires, 13 y 16 de mayo de 1883, t.9, p.392)
59. "… Sin sonrisa de mujer no hay gloria completa de hombre". (Prólogo a los poetas de la guerra, Patria, Nueva York, 1893, t.5, p.234)
PUEBLO
60. "No hay tirano que afronte a un pueblo en pie". (Cartas de Martí, La Nación, Buenos Aires, 18 de marzo de 1883, t.9, p.348)
61. "Vive un pueblo de lo que elabora y de lo que extrae". (Escenas mexicanas, Revista Universal, México, 14 de agosto de 1875, t.6, p.309)
62. "Cuando un pueblo se divide, se mata". (Autores americanos aborígenes, La América, Nueva York, abril de 1884, t.8, p.336)
63. "Los pueblos no tienen más que un tirano: y es la falta de vigilancia de sus libertades". (En casa, Patria, Nueva York, 24 de noviembre de 1894, t.4, p.78)
RAZAS
64. "No hay razas: no hay más que modificaciones diversas del hombre, en los detalles de hábito y formas que no les cambian lo idéntico y esencial, según las condiciones de clima e historia en que viva". (La verdad sobre los Estados Unidos, Patria, Nueva York, 23 de marzo de 1894, t.28, p.290)
65. "Esa de racista está siendo una palabra confusa, y hay que ponerla en claro. El hombre no tiene ningún derecho especial porque pertenezca a una raza u otra: dígase hombre, y ya se dicen todos los derechos". (Mi raza, Patria, Nueva York, 16 de abril de 1893, t.2, p.298)
66. "Tiene el mundo dos razas: parecida a los insectos la una, la de los egoístas; resplandeciente como si en sí llevara luz la otra, la de los generosos". (Discurso en elogio de Santo Domingo, t.7, p.308)
TRABAJO
67. "¿Vive el que no trabaja? ¿Merece el que no trabaja amar, que es vivir?" (Drama Adúltera, Primera versión, Madrid, 1872-Zaragoza, 1874 )
68. "El trabajo nutre. La pereza encoleriza y enloquece". (Carta de Nueva York, La Opinión Nacional, Caracas, 1882, t.9, p.307)
69. "Trabajar es lo verdadero, y decir sin miedo lo que se piensa: he ahí las dos raíces". (Desde el Hudson, La Nación, Buenos Aires, 20 de febrero de 1890, t.12, p.379)
VIDA
70. "… Cada muerto es una raíz y cada vivo es un peleador". (Borrador en el archivo de Gonzalo de Quesada, t.4, p.336)
71. "Hay una cosa más preciada que la vida: la vida honrada". (Drama Adúltera, Segunda versión incompleta, t.18, p.86)
72. "La vida tiene sus bestias y sus fieras, – sus pavos reales y sus águilas". (Cuadernos de apuntes, 1882, t.21, p.252)
73. "¿Qué fuera de nuestra vida sin enojos? !Vivir es padecer! !Sufrir es santo!". (La lucha, Habana, 16 de abril de 1911, Anuario Centro de Estudios Martianos, No 5, 1982, p.25)
OTROS
74. "A veces estoy, con toda mi abundancia, dando media hora vueltas a la pluma y haciendo dibujos y puntos alrededor del vocablo y no viene, como atrayéndolo con conjuros y hechicerías, hasta que al fin surge la palabra coloreada y precisa" (Carta a Manuel Mercado. 1887)
75. "Cuando tengo el espíritu hosco y encogido, la letra me sale menuda y regañona (…) y cuando estoy en ánimo de ganar combate, salen las letras que parecen desbocada artillería y tropel de lanza" (Carta a Enrique Estrázulas. 1887)
Luego las citas antes descritas fueron llevadas a una presentación multimedia, para ser utilizada ya en el presente curso 2003-2004 por todos los alumnos y docentes del CSIPJ en diferentes circunstancias que se verán más adelante.
Decidimos trabajar con Microsoft Power Point por las potencialidades que tiene para lograr una presentación multimedia de buen gusto, al lograr combinar texto, sonido, imagen, animación, vídeo y la interactividad que brindan los hipervínculos y además por lo fácil que resulta navegar en una presentación aunque los usuarios no conozcan la aplicación. A continuación se presenta un esquema de diseño planificado de dicha presentación.
En algunas diapositivas habrá una imagen de José Martí de fondo y un tema musical. En la diapositiva 3 (Menú principal) irán apareciendo los temas aleatoriamente y en último lugar aparecerá la ayuda. La ayuda tendrá un hipervínculo hacia la diapositiva 4 donde se brindará información sobre la navegación por la presentación y de esta diapositiva 4 se regresará a la diapositiva 3 donde cada uno de los temas tienen su hipervínculo hacia las diapositivas que tienen sus respectivas frases. A partir de la diapositiva 26 es la salida de la presentación.
La presentación estará sujeta a futuras modificaciones al brindar la posibilidad de adicionar nuevos temas con sus respectivas frases o mayor cantidad de citas a los temas ya introducidos.
En su corta aplicación en el centro, no se han hecho esperar los resultados, tanto por parte de los docentes como de los alumnos: opiniones positivas sobre lo agradable de la presentación, una expresión de asombro, de admiración en el rostro al leer o escuchar las citas, interpretaciones mucho más productivas al sentirse más animados a ello; pero sobre todo, los alumnos y profesores han utilizado más la computadora como medio de consulta y búsqueda, especialmente de frases martianas, e interesándose además por aprender a utilizar Microsoft Power Point para realizar sus propias presentaciones con fines disímiles, como:
En la preparación de ponencias o trabajos para eventos, por ejemplo para sociedades científicas de matemática, física y computación.
En la creación de pequeños mensajes de felicitación (como tarjetas postales) en fechas significativas, como el Día del Educador, el Día de la Mujer y el Día de las Madres.
En la preparación de exposiciones de un tema o tarea de investigación, por ejemplo los temas políticos que se le imparten a los profesores cada mes.
En la creación de medios audiovisuales de enseñanza (diapositivas), donde se han presentado contenidos como:
La oxidación – reducción en una pila (Química)
El transporte activo – pasivo en la célula (Biología)
Movimiento rectilíneo y rectilíneo uniforme (Física)
Ecuaciones lineales y ecuaciones cuadráticas (Matemática)
Seguidamente se relacionan algunas experiencias en las que se han empleado diferentes frases, logrando que consulten previamente la presentación en la computadora:
En apoyo a la docencia: en diferentes momentos de la clase, en asignaturas como matemática, física, computación, biología, historia, español. Por ejemplo, en computación recientemente se utilizó la siguiente frase: "Cuando se conoce la vida, sólo el deber es grato, sólo él es digno de obediencia; sólo él da fuerzas para afrontar la malignidad de los hombres" en la introducción de una clase de nuevo contenido, donde se hizo un homenaje a los Órganos de la Seguridad del Estado, recordando además a los Cinco Héroes Cubanos Prisioneros del Imperio, permitiendo fortalecer la responsabilidad, la fidelidad, la incondicionalidad, entre otros expuestos en el Anexo 1, donde se dan además otros ejemplos.
En colectivos de guías de grupo: seleccionados en este caso por el director del centro, las frases contribuyeron para una mejor orientación de los guías de grupo, en cuanto al trabajo con los estudiantes de sus respectivos colectivos. (Anexo 2)
En celebraciones y conmemoraciones de fechas importantes a través de nocturnos especiales, como:
28 de enero. Natalicio de José Martí. (Anexo3)
8 de marzo. Día Internacional de la Mujer. (Anexo 4)
16 – 19 de abril. Jornada de la Victoria de Playa Girón. (Anexo 5)
En los informativos de los profesores, para luego ser llevados a los alumnos, se introducen los pensamientos vinculándose a la actual situación en Iraq y a la agresiva y ambiciosa política de G. W. Bush. (Anexo 6)
En una actividad específica, en un grupo, se valoran 2 frases martianas, las que hacen reflexionar a los jóvenes acerca de la protección hacia las enfermedades de trasmisión sexual para evitar la pandemia del SIDA. (Anexo 7)
Conclusiones
Sin lugar a dudas, estamos en presencia de una revolución tecnológica y cultural de alcance insospechado, lo que contribuye a un mayor desarrollo intelectual y la computadora nunca debe usarse en contra de dicho desarrollo.
La aplicación en el centro de Presentación multimedia: "La palabra de Martí" provocó en nuestros estudiantes y docentes un mayor interés por la utilización de la computadora, contribuyendo al fortalecimiento de valores, con la vinculación de frases poco divulgadas de la obra de nuestro Apóstol en actividades docentes y extradocentes.
Al existir una amplísima documentación de este extraordinario hombre, el presente trabajo tendrá futuras cambios, al posibilitar adicionarle nuevos temas y frases.
Bibliografía
Calviño, Manuel. El camino de convertirse en persona. En: Sol y Son. La revista internacional de cubana de aviación (La Habana). Vol.64, No.1. 2001, p.53-56
Del Puerto, Roberto. Avanzando hacia la sociedad de la información. En: Giga. La revista cubana de computación (La Habana). No.1. 2002, p.60-65
Gener Navarro, Enrique J. y coautores. Elementos de informática básica. La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 2000. p.173-196
Hernández Serrano, Luis. Proteger una selva de ideas. Juventud Rebelde 12 de octubre de 2003, p.4
Labañino Rizzo, César A. y Del Toro Rodríguez, Mario. Multimedia para la educación. La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 2001
Rodríguez García, Joseito. Monumentos que andan. Trabajadores
Sol y Son. La revista internacional de cubana de aviación. Revista NO 64 / NO 1 del 2001. p.53-56. El camino de convertirse en persona.
Valdés Galarraga, Ramiro. Diccionario del pensamiento martiano. La Habana: Ed. Ciencias Sociales, 2002
Anexos
Anexo 1
Apoyo a la docencia
Valores:
1. Responsabilidad
2. Laboriosidad
3. Honestidad
4. Honradez
5. Patriotismo
6. Internacionalismo
7. Fidelidad
8. Solidaridad
9. Incondicionalidad
10. Sensibilidad
11. Igualdad
12. Antimperialismo
Anexo 2
26 – 1 – 2004
Se valora con el colectivo de guías de grupo, en el seno del claustrillo, las siguientes frases martianas:
"No se pueden hacer grandes cosas sin grandes amigos".
Con el objetivo de sensibilizar a los docentes – guías a lograr la mayor compenetración con los estudiantes, ayudándoles a buscar solución a sus problemas y a los de su colectivo.
23 – 2 – 2004
"Trabajar es lo verdadero, y decir sin miedo lo que se piensa, he ahí las dos raícez".
Esta frase nos permite inspirar y estimular a los guías a lograr en el colectivo de los alumnos que dirigen, que estos sean más críticos y autocríticos en las asambleas revolucionarias que se realizan cada mes en el CSIPJ.
Anexo 3
En la actividad por el 28 de enero participa un grupo de estudiantes del CSIPJ de II Semestre, donde se combinan frases martianas con una pequeña cantata:
Yadelis: "Hasta muerto, dan ciertos hombres luz de aurora".
Yuraima: Nació el 28 de enero de 1853, en la calle Paula, José Julián Martí Pérez, que desde niño dio luz de aurora al sentir el dolor de la esclavitud.
Yadelis: Luchando contra el régimen absurdo que implantó este dolor en Cuba; versa, atado a sus grilletes, a su madre:
Alexey: Mírame, madre, y por mi amor no llores;
Si esclavo de mi edad y mis doctrinas
Tu mártir corazón llené de espinas,
Piensa que nacen entre espinas flores.
Yuraima: …Pero sus ideas se han mantenido latentes y nuestro pueblo ha cumplido sus palabras:
Yadelis: "La guerra se ha de hacer para evitar las guerras".
Yuraima: Así surge la gran Batalla de ideas, por el reclamo de otro de nuestros hijos: el niño Elián.
Yadelis: Y esta Batalla continua por la liberación de nuestros Cinco Héroes Prisioneros del Imperio. Así lo expresa Antonio Guerrero en su poema De cara al sol:
Alexey: No me niegues la sombra que da el río.
No me limites a una sola canción
No me quites un mar que ha sido mío.
No me apartes mi estrella de pasión
No me demores más en mi camino.
No me trates de ver sin mi razón.
No me incites a cambiar el destino.
No me juzgues sin ver mi corazón.
No me pongas mirando hacia lo oscuro.
No me intentes tratar como un traidor.
Soy hombre y bueno, tenlo por seguro
Y un día he de morir de cara al sol. (Bis)
Yuraima: Así han nacido muchos hombres, dignos de ser seguidos, pues como dijera José Martí:
Yadelis: "Hay una cosa más preciada que la vida: la vida honrada".
Anexo 4
En el nocturno especial por el 8 de marzo, acompañando la actividad, se entregan tarjetas postales dedicadas con frases martianas como:
"…la mujer desnuda no es indudablemente la forma más bella de mujer".
"¿Qué será de los hombres, el día en que no puedan apoyar su cabeza en un seno caliente de mujer?"
"… Sin sonrisa de mujer no hay gloria completa de hombre".
El objetivo fue estimular el valor de la mujer en la sociedad y la vida, impactando las nuevas frases, con aceptaciones halagadoras.
Anexo 5
Para conmemorar la Jornada de la Victoria de Playa Girón, se efectúa un nocturno especial, en el cual participan alumnos del CSIPJ del grupo de Nivelación 12 Grado, con la siguiente actividad:
Coro hablado: 17 de abril de 1961.
Damarys: Trájicamente caen ensordecedoras bombas…
Furiosos pájaros vuelan, cazando la vida.
El sur del centro de Cuba, siente la ira del asesino y tirano imperialismo yanqui.
Rosaidy: !Es atacada Cuba por una invasión mercenaria!
Damarys: Nuestro Gobierno Revolucionario se moviliza muy rápido y en 72 horas la invasión es neutralizada. Así lo expresó José Martí:
Taymí: "Del pueblo es la guerra, y hay que ordenarla de modo que no defraude al pueblo".
Rosaidy: El costo fue la pérdida de valiosas vidas y otras que en la plena flor de la juventud conocieron el dolor y la tristeza que aún recuerdan, pero que los fortaleció en la lucha diaria, porque:
Taymí: "Los muertos son las raíces de los pueblos y abonada con ellos, la tierra nos los devuelve y nutre de ellos".
Rosaidy (continua): Como dijera nuestro Apóstol.
Damarys: A ustedes, incomparables combatientes que defendieron la felicidad alcanzada, les decimos esta frase tan hermosa del ideario martiano:
Taymí: "Grato es morir, horrible vivir muerto".
Esta actividad contribuyó a fortalecer valores de patriotismo, solidaridad y antimperialismo, entre otros.
Anexo 6
Se toman dos pensamientos martianos y se vinculan a las noticias discutidas en el informativo de los docentes, para ser llevados a las aulas y valoradas en sus informativos de 10 minutos.
11 – 2 – 2004
"Cuando un pueblo se divide, se mata".
El objetivo es vincular este pensamiento martiano al comentario de la noticia que trata de la situación actual en Iraq, al llevarla a las aulas, los estudiantes en su informativo fortalecerán valores como: la solidaridad, el internacionalismo, patriotismo, sensibilidad y antimperialismo.
7 – 4 – 2004
"Tiene el mundo dos razas: parecida a los insectos la una, la de los egoístas; resplandeciente como si en sí llevara luz la otra, la de los generosos".
El objetivo de estas frases martianas es valorar su significado al unirla al comentario de la política de Bush en el Medio Oriente y en sus patrañas en la 60 Sesión la Comisión de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, en Ginebra. Poniéndose de manifiesto la solidaridad, el patriotismo, el antimperialismo, la sensibilidad y fidelidad a la igualdad en la raza humana.
Anexo 7
Se realiza una actividad en el aula de 12 Grado del CSIPJ, para conmemorar el 1 de diciembre: Día mundial de la lucha contra el SIDA.
1. Se entregan tarjetas con las siguientes frases martianas:
¨ … el amor es sol, y no pueden haber dos soles en el cielo ¨.
¨ !Amor es que dos espíritus se conozcan, se acarician, se confundan, se ayuden a levantarse de la tierra, se elevan de ella en un solo y único ser – nace en dos con el regocijo de mirarse! –No es torrente, es arroyo; no es hoguera, es llama; no es ímpetu, es ternura, beso y paz ¨.
2. Se valora la realidad de las mismas.
El objetivo fue reflexionar acerca de las relaciones en la pareja y la selección de la misma, mediante la valoración de dichas frases, sensibilizando a la juventud en la protección contra el SIDA. Su resultado positivo se esperaba y así fue, opiniones múltiples pusieron de manifiesto la sensibilidad humana, la igualdad de los sexos, la responsabilidad, la laboriosidad para evitar la propagación de tan terrible enfermedad que ataca al mundo.
Autora:
Lic. Yaidny Rodríguez Hernández
Joven Club de Computación y Electrónica
Taguasco
Sancti Spíritus
Cuba
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