Estudio sobre los distintos trastornos mentales que puede padecer un individuo (página 3)

La población a estudiar en esta investigación será la del Sector Kennedy ubicado en la población de Güiria, Municipio Valdez, Estado Sucre; compuesto a su vez por 1050 habitantes en total, en ese número ya indicado están incluidos los niños recién nacidos y en edades comprendidas desde los 5 hasta los 10 años de edad, adolecentes, Adultos ya sean jóvenes o secundarios y los de la Tercera edad. Esta Población es heterogénea ya que cada uno de los individuos poseen características distintas a las de las demás personas, sin embargo, ocurre el caso de que existen caracteres en común entre muchos habitantes, por ejemplo, el peso, color de cabello, edad, estatura, etc. Esta población es finita ya que es una población con un número de individuos identificables, y es Accesible ya que es la porción finita de la población a la que realmente se tiene acceso y de la cual se extrae una muestra representativa.

4. Proceso de Muestreo

El Muestreo es la selección de un conjunto de personas o cosas que se consideran representativos del grupo al que pertenecen, con la finalidad de estudiar o determinar las características del grupo.

El proceso de muestro a usar es el Muestreo por Conglomerados que se utiliza cuando la población se encuentra dividida de manera natural, en grupos que se supone que contienen toda la variabilidad de la población, es decir, la representan finalmente respecto a la característica a elegir, pueden seleccionarse solo algunos de estos grupos o conglomerados para la realización del estudio.

Se ha escogido el Proceso de Muestreo por Conglomerado ya que La población a estudiar es la del Sector Kennedy ubicado en la ciudad de Güiria, Municipio Valdez, Estado Sucre que se encuentra dividida en diversas calles, es decir, esa es su división natural. El Conglomerado a estudiar será La Calle "Alberto Ravel" que se encuentran en la parte central del sector. La muestra consta de ciento diez (110) personas que son las que conforman estos dos conglomerados, pero solo a ciento dos (102) personas se le hará el estudio, ya que los otros ocho (8) individuos son niños en edades comprendidas entre cero y cuatro años (0 – 4) años y estos no entran en la audiencia escogida.

5. Operacionalización de Variables

La Operacionalización de Variables es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente las variables que componen el problema de investigación, partiendo desde lo más general a lo más específico; es decir que estas variables se dividen (si son complejas) en dimensiones, áreas, aspectos, indicadores, índices, subíndices, ítems; mientras si son concretas solamente en indicadores, índices e ítems.

Una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un concepto abstracto en uno empírico, susceptible de ser medido a través de la aplicación de un instrumento. Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad que un investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse o cometer errores que son frecuentes en un proceso de investigación, cuando no existe relación entre la variable y la forma en que se decidió medirla, perdiendo así la validez, dicho de otro modo (grado en que la medición empírica representa la medición conceptual). La precisión para definir los términos tiene la ventaja de comunicar con exactitud los resultados.

6. Construcción y Validación del Instrumento

El Instrumento que se realizó para la recolección de datos en la población fue una entrevista. Esta consta de una variedad de preguntas de acuerdo a la edad de los individuos pertenecientes a la muestra. Este Instrumento fue validado por Yurmis González, profesora en Mención "Ciencias Sociales" con post grado en Planificación y Evaluación de la Educación.

Una Entrevista es un dialogo entablado entre dos o más personas que son El Entrevistador o los Entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. Es una técnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigación, medicina, selección de personal, etc. Una Entrevista no es casual sino un dialogo interesado, con un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes.

7. Aplicación de los Instrumentos:

El Instrumento fue aplicado los días sábado 21, viernes 27 y domingo 29 de mayo de 2016. La entrevista se dio de forma exitosa, aunque en algunos casos las personas se limitaban de responder a las interrogantes hechas por el investigador, a la final terminaron respondiendo todas y cada una de las preguntas realizadas. Durante la aplicación del instrumento se pudo observar que en otros casos al llegar a las casas de algunos individuos pertenecientes a la muestra investigativa no mostraban interés acerca del tema, lo cual limitaba al investigador durante el proceso de búsqueda y recolección de los datos. Pero, en la mayoría de los casos éste fue bien recibido en los demás hogares de la comunidad.

8. Proceso de Conteo y Tabulación de datos

El Proceso de conteo para la tabulación de datos a escoger para este trabajo es el Gráfico Circular o también llamado Gráfico de Pastel o Gráfico de Tartas, éste es un recurso de carácter estadístico que es utilizado para la representación de porcentajes y proporciones. El número de elementos comparados dentro de una gráfica circular o torta gráfica comúnmente suele ser de cuatro (4) o más de la cantidad mencionada.

Capítulo IV

Análisis de los resultados obtenidos

1. Tipo de Análisis

1.1. Análisis Cuali – cuantitativo:

"Es aquel que utilizado para las ciencias sociales, el cual trabaja con dos vertientes que son: Lo cualitativo y lo cuantitativo como su nombre lo indica; esto significa que trabaja con cantidades, es decir, maneja números de objetos, muestras, individuos, Porcentajes, etc. Y, lo cualitativo que son todas aquellas técnicas que se ponen en práctica como entrevistas abiertas, grupos de discusión, u otros. Que sirven para determinar cualidades, actitud, personalidad y demás rasgos que cualitativos que pueda tener cada uno de los individuos. Los investigadores cuali – cuantitativos se encargan de estudiar la realidad en su contexto natural, intentando sacar sentido de los fenómenos o interpretarlos de acuerdo con los significados que den los implicados en esto mientras pretende generalizar los resultados a una determinada población o muestra a través de técnicas estadísticas de muestreo. Esta investigación arroja datos descriptivos que son las palabras de los propios individuos ya sean habladas o escritas y a su vez arroja valores numéricos". Betancourt (2016).

2. Forma de Presentación

La forma de presentación escogida para esta investigación ha sido el Gráfico Circular o también llamado Gráfico de Pastel o Gráfico de Tartas, el cual es un recurso de carácter estadístico que se utiliza para la representación de porcentajes y proporciones. El número de elementos a comparar dentro de una gráfica circular o torta gráfica comúnmente suele ser de cuatro (4) o más de la cantidad mencionada.

3. Nivel de Análisis:

• Análisis Explicativo: está dirigido a responder a las causas de los eventos físicos o sociales, dando a conocer por qué ocurre un fenómeno, proceso o hecho, en qué condiciones se da éste o por qué dos o más variables está relacionadas. Es un diseño más estructurado que los exploratorios y descriptivos y de hecho implica los propósitos de la investigación (exploración, descripción y correlación) además de proporcionar un "sentido de entendimiento" del fenómeno estudiado

• Análisis Comparativo: Es un método eficaz para explicar o utilizar conocimiento tácito o actitudes tácitas. Esto se puede hacer, por ejemplo, demostrando en paralelo dos diapositivas de dos objetos o situaciones levemente diferentes y pidiendo que la gente explique verbalmente las diferencias entre ellas.

• Análisis descriptivo: Busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir. 

1. Resultados de la Entrevista realizada a la Audiencia Infantil:

Grafico #1: ¿Tu edad está entre 5 – 7 años Ó 8 – 10 años?

Gráfico #2: ¿Tu sexo es Masculino o Femenino?

Gráfico #3: ¿Eres Obeso o Delgado?

Gráfico #4: ¿Estudias?

Gráfico #5: ¿Qué grado cursas? ¿Entre 1er – 3er nivel; 1er – 3er grado o 4to – 6to grado?

Gráfico #6: ¿Te gusta tu escuela, Si o No?

Gráfico #7: ¿Tu maestra es buena contigo, Si o No?

Gráfico #8: ¿Vives con tus padres, Si o No?

Gráfico #9: ¿Tienes hermanos, Si o No?

Gráfico #10: ¿Tus hermanos te tratan bien, Sí o No?

Gráfico #12: ¿Te sientes bien aquí en tu casa, Sí o No?

Gráfico #13: ¿Quisieras vivir en otra casa, Sí o No?

Gráfico #14: ¿Tus padres te han maltratado, Sí o No?

Gráfico #15: ¿Le tienes miedo a tus padres, Sí o No?

Gráfico #16: ¿Le tienes miedo a tus hermanos, Sí o No?

Gráfico #17: ¿Tus padres te consienten en todo, Sí o No?

Gráfico #18: ¿Has presenciado episodios de violencia, Sí o No?

Gráfico #19: ¿Tienes problemas para comer, Sí o No?

Gráfico #20: ¿Tienes Mascotas, Sí o No?

Gráfico #21: ¿Le has pegado a tus Mascotas, Sí o No?

Gráfico #22: ¿Maltratas o has Maltratado a los animales de la calle, Sí o No?

2. Resultados de la Entrevista realizada a la Audiencia Adulta:

Gráfico #1: ¿Su sexo es Masculino o Femenino?

Gráfico #2: Su edad varía entre 19 – 40 años; 41 – 60 años o es Mayor de 60 años

Gráfico #3: Su estatura varía entre:

Gráfico #4: Su peso varía entre:

Gráfico #5: Su grado de instrucción es:

Gráfico #6: ¿Está usted a gusto con la carrera que escogió, Si o No?

Gráfico #7: ¿Qué lo llevo a escoger dicha carrera?

Gráfico #8: ¿Tiene empleo, Si o No?

Gráfico #9: ¿Su empleo es propio, Si o No?

Gráfico #10: ¿Es contratado, Si o No?

Gráfico #11: ¿Su ingreso económico es Suficiente o Insuficiente?

Gráfico #12: ¿Su vivienda es Propia, Alquilada o Impropia?

Gráfico #13: ¿Ha pensado mudarse, Si o No?

Gráfico #14: ¿Conoce usted que es un Trastorno o Enfermedad Mental, Si o No?

Gráfico #15: ¿Ha sido usted víctima de algún tipo de Violencia?

Gráfica #16: ¿Ha asistido alguna vez a algún médico de atención mental?

Gráfica #17: ¿Le gustaría que aquí en Güiria se formara un instituto que brinde una óptima atención para la Salud Mental?

3. Resultados de la entrevista hecha a la Audiencia Juvenil.

Gráfico #1: Tu sexo es: Masculino___ Femenino___

Gráfico #2: Tu edad oscila entre: 11 – 14 años___ 15 – 18 años___

Grafico #3: Tu Estatura varía entre: 1,20 – 1,50m__ 1,51 – 1,60m__ 1,61 – 1,70m__ *1,71 – 1,90m__

Grafico #4: Tu Peso varía entre: *20 – 50kg__ *51 – 70kg__ *71 – 100kg__ *+100kg__

Gráfico #5: Estudias: Si__ No__

Gráfico #6: Te sientes a gusto en tu colegio: Si__ No__

Gráfico #7: ¿Vives con tus padres? Sí___ No___

Gráfico #7: ¿Cómo es la relación con tus padres?: Buena___ Termino Medio___ Mala___

Grafico #8: ¿Cuándo tienes un problema a quien recurres? Mis Padres__ Mis Amigos__ Mis Profesores__

Grafico #9: ¿Tienes Antecedentes de Algún tipo de Violencia?

Sí___ No___

Gráfico #10: ¿Has sufrido o sufres de Bullying? Sí__ No__

Gráfico #11: ¿Sabes que son los Trastornos Mentales? Sí__ No__

Gráfico #12: ¿Alguna vez acudiste a algún médico de atención mental? Sí__ No__

Gráfico #13: ¿Te gustaría que aquí en Güiria existieran centros de atención para los Trastornos Mentales? Sí__ No__

Gráfico #14: ¿Te gustaría que en los colegios existieran orientadores o Psicólogos para ayudar los estudiantes ante algún problema que esté afectando su estabilidad emocional? Sí__ No__

4. Análisis Intervariable

1. Edad:

• Edad y Estatura: Estas variables se relacionan ya que la edad es determinante clave en la estatura de un individuo. A mayor edad, mayor será la estatura a menor edad, obviamente que esta será menor también pero, toda regla posee su excepción y cabe destacar que hay personas de menor edad que tienen una estatura algo más elevada o mayor que otros individuos que tienen más edad que estos, es decir, la edad y el crecimiento influyen sin embargo, específicamente la determinación de la estatura viene dado por esta causa (la edad) y otros factores como los caracteres hereditarios.

• Edad y Peso: Tienen estrecha relación ya que la edad también es un factor determinante en el peso de un ser humano. Se dice que, a mayor edad, mayor peso. Mientras menor sea la edad, es recomendable tener menor peso, sin embargo, existen individuos con mayor porcentaje de masa muscular y no alcanzan los doce (12) años de edad, así como también están los que tienen un menor peso y su edad oscila entre treinta (30) y cuarenta y cinco (45) de edad.

• Edad y Herencia: En este caso al tratarse esta investigación acerca de los Trastornos o Enfermedades Mentales, estaríamos hablando de aquellos caracteres hereditarios que puede tener una persona para desarrollar alguna anomalía mental. Existen enfermedades o Trastornos Mentales de tipo hereditario que el individuo puede desarrollar en sus primeros años de vida como el autismo, asi como también en su fase adulta como la esquizofrenia o en la etapa de la adolescencia como las fobias.

• Edad y Grado de Instrucción: La edad es muy importante en ésta variable ya que, cada grado de instrucción requiere una edad. La educación Inicial es aprobada por niños con edades comprendidas entre cinco (5) y seis (6) años de edad. La Educación Primaria por pre – adolescentes con edades entre once (11) y doce (12) años de edad. La secundaria por lo general es aprobada por jóvenes que con edades entre dieciséis (16), diecisiete (17) y dieciocho (18) años de edad. Los estudios superiores son iniciados en su mayoría por adultos jóvenes con edades entre dieciocho (18) y diecinueve (19) años de edad y son culminados a los veinticuatro (24) y veinticinco (25) años de edad. Pero, está el caso en el que la persona inicia a cursarlos antes o después de ésta edad e incluso, después de ésta y por ende puede culminarlos o antes o después del tiempo requerido.

• Edad y Profesión: A menor edad (20 – 40 años de edad) mayor es la posibilidad de entrar al campo laboral. A mayor edad es algo más complicado debido a que, los individuos ya entran en la última etapa de su vida y en ésta fase la persona va perdiendo el buen funcionamiento de las neuronas se pierde la capacidad con la cual la persona analizaba, pensaba, hablaba, idealizaba y razonaba con claridad y esto, no favorecerá a ninguna institución en la cual desee trabajar más bien, a ésta edad inician a jubilarse el personal de las empresas, es decir, se retiran de sus cargos ejercidos por largos años, se les da una pensión con la que puedan mantenerse esos últimos años de vida y se les garantiza unas series de virtudes como seguro médico.

2. Sexo:

• Sexo y Estatura: El sexo y la estatura se relacionan mucho. Se dice que los individuos pertenecientes al sexo masculino son de mayor estatura que el sexo femenino. Sin embargo, ocurre el caso en el que las niñas, adolescentes y/o mujeres poseen más altura que los hombres. Esto es definido en su mayoría por los caracteres hereditarios, también puede darse para aparición de alguna enfermedad o accidente que no le puede permitir a la persona llegar a tener su estatura indicada.

• Sexo y Peso: Estas variables tienden a relacionarse mucho. El mundo está compuesto en un 65,8% por mujeres, sin embargo, son los hombres quienes llegan a ganar peso de una forma mucho más rápida que las mujeres, es decir, los hombres poseen mayor cantidad de masa muscular que las mujeres. No obstante, existe la excepción ya que alrededor del mundo existen mujeres que tienen un mayor peso que el de los hombres; esto es determinado desde el vientre materno, dependiendo de cómo la madre haya manejado su dieta alimentaria en el periodo de gestación; al padecer de diabetes Mellitus Gestacional, también puede darse por el tipo de alimentación del individuo ya sea en la edad de la infancia, adolescencia o vejez.

• Sexo y Herencia: Estas variables tienen relación estrecha debido a que al tratarse esta investigación acerca de los problemas de salud mental, se estaría hablando de los caracteres contenidos en los genes que puede desembocar alguna Psicopatología. Son más propensos a desarrollar enfermedades mentales hereditarias los pertenecientes al sexo masculino. Esto pasa debido a que son las mujeres quienes portan el Gen hereditario, al poseerlo ellas, será el hombre quien padezca la anormalidad y trasmita a ésta de generación en generación. Este gen que tenía la madre también puede ser adquirido por la hembra pero, en la mayoría de los casos éstas no desarrollan la enfermedad, sino que son portadoras de ésta.

• Sexo y Grado de Instrucción: Según estudios realizados, se comprobó que son más las mujeres que poseen un grado de instrucción superior que los hombres. Las mujeres son más propensas a continuar sus estudios y en gran mayoría este grupo luego de culminar con estos entran al campo laboral con mejor preparación que los hombres. Todo caso tiene su excepción, existen hombres que culminan sus estudios y en un lapso menor que el de las mujeres y, en muchas ocasiones cuentan con mejor preparación que aquellas. Todo es dado dependiendo de las ganas que posea o no la persona de estudiar. Sucede en muchas ocasiones que, el individuo dejan de estudiar, esto puede ser porque prefieren realizar actividades ociosas, no cuentan con el recurso para continuar y/o embarazos no deseados.

• Sexo y Profesión: Es una relación estrecha. Hay labores que son más ejercidas por una mujer que por un hombre, ejemplo tripulante de cabina o conocida como Aeromoza, ese trabajo es realizado por mujeres. Sin embargo, en la mayoría de las profesiones ambos sexos pueden prepararse de la misma manera, solo que hay prejuicios a la hora de ejercerlos como por ejemplo la arquitectura, son más los hombres quienes se preparan para ser arquitectos que una mujer.

3. Peso y Estatura: Su relación es grande debido a que tu peso debe ser acorde a tu estatura. No puedes pesar ni más, ni menos de lo que mides. Si una persona es de baja estatura pero con un gran peso, es algo grave. Si mides 1,40 centímetros, tu peso no debe excederse de 45kg, igualmente si mides 1,80 centímetros tu peso no debe excederse de 85kg ni bajar de 75kg.

4. Herencia y Estatura: Los factores hereditarios son determinantes en la estatura de un individuo. Se dice que dependiendo cuan altos o bajos hayan sido tus padres, serás igual que ellos, aunque se da el caso en el que hay padres de gran estatura y los hijos son de menor tamaño, de igual manera pueden haber padres de corta estatura y sus hijos pueden tener un tamaño corporal. Todo viene dado por los genes, a lo mejor los padres no siempre serán los que determinaran si el individuo será alto o bajo, deben echar un vistazo a las antiguas generaciones para prevenirse ante cualquier cosa.

5. Grado de instrucción y profesión: Tienen amplia relación. Para obtener una profesión de calidad se debe tener un grado de instrucción superior. Si tu grado de instrucción es menor será más complicado adquirir una profesión de calidad. Muchas veces estos individuos son los que mas padecen trastornos de depresión y ansiedad ya que al no contar con una buena profesión que les brinde el recurso económico suficiente no pueden satisfacer sus necesidades básicas.

6. Profesión e Ingreso Económico: La relación existente entre estas dos variables es grande debido a que, dependiendo la profesión que ejerzas tendrás una remuneración que servirá para la satisfacción de las necesidades primordiales que tengas. Mayormente los individuos que no adquieren una profesión de calidad y reciben salarios minimos, esto no les es suficiente como para lo básico (alimentación, vestimenta y vivienda) lo cuales se exponen a padecer de trastornos como la ansiedad, depresión, estrés, etc.

CAPITULO V

Propuesta para la solución al problema planteado

1. Propuesta General para la Solución al Problema

"Estrategia Metodológica que ayude a Minimizar la problemática de los Trastornos y Enfermedades Mentales en los habitantes del Conglomerado Calle Alberto Ravel perteneciente al Sector Kennedy de la Población de Güiria, Municipio Valdez, Estado Sucre".

2. Justificación de la Propuesta

La presente propuesta tiene como finalidad, crear estrategias para lograr disminuir la problemática de los Trastornos y Enfermedades Mentales en los habitantes del Conglomerado "Calle Alberto Ravel" del Sector Kennedy perteneciente a la población de Güiria, Municipio Valdez, Estado Sucre.

Durante la investigación realizada, se trabajó con cuatro (4) audiencias: Los infantes, Adolescentes, Adultos y La Tercera Edad. Para esto se indagó en distintos documentos, investigaciones, teorías propuestas y/o hechas por otros investigadores. Además de esto, se construyó un instrumento para la recolección de datos. Mediante ese instrumento realizado, se logró apreciar que tan amplio es el problema y de qué manera se halla afectando a los individuos pertenecientes a la muestra investigativa.

Según los datos arrojados por el instrumento ya antes mencionado, de las cuatro audiencias a las cuales se les fue aplicado este instrumento se ha tomado la decisión de trabajar durante la propuesta solo con tres (3): La Adolescencia, Adultos y Tercera edad. No se tomara en cuenta la audiencia infantil, debido a que en un primer momento se planteó que ésta se encontraba afectada por la problemática, sin embargo, al investigar más a fondo, toda esa hipótesis planteada resultó ser falsa, es decir, los infantes no se hallan afectados por éste problema.

Estos datos arrojados tienen mucha similitud con la investigación realizada en los anteriores capítulos. Nos muestra que la problemática es real y que nadie la toma en cuenta. Es por esto que se considera de carácter relevante, realizar ésta propuesta ya que, a través de ella se busca disminuir éste gran problema.

El estudio de los Trastornos y Enfermedades Mentales es sumamente importante; aquí en la ciudad de Güiria, Municipio Valdez no hay centros ni especialistas en el área. Con la realización de esta propuesta también se quiere lograr concientizar a los individuos acerca de esta problemática, que busquen ayuda, se orienten y muestren interés por el tema ya que no solo es importante mantenernos saludables físicamente. La Salud Mental también lo es y junto con ésta hacen un balance bien equilibrado, ayudando así a que nos hallemos bien totalmente.

3. Determinación de los Objetivos Generales y Específicos de la Propuesta

Objetivo General:

Concientizar y Orientar a los habitantes del Conglomerado "Calle Alberto Ravel" pertenecientes al sector Kennedy de la población de Güiria, Municipio Valdez, Estado Sucre acerca de la Problemática de Salud mental para así de esta manera lograr minimizar dicho problema.

Objetivos Específicos:

1. Dar una Charlas de Concientización a los Adolescentes y Adultos de la Comunidad de la Calle Alberto Ravel, acerca del Problema.

2. Dar una Charla de Concientización acerca del Alzheimer a los Adultos Mayores de la Comunidad de la Calle Alberto Ravel.

3. Realizar volantes en el cual este sintetizado el tema de esta problemática.

4. Repartir los volantes a los habitantes de la comunidad de la Calle Alberto Ravel.

5. Realizar un Programa Radial acerca del problema para lograr la concientización de la población en general.

4. Ideas Concretas de Operatividad

Impactos de la Propuesta

• Impacto Social:

En el mundo en que nos ha tocado vivir, esto es, en una sociedad industrializada y con un ritmo de vida muy acelerado, sobre todo en las zonas urbanas, realidades como el estrés, la tensión nerviosa y las depresiones se han convertido en algunas de las enfermedades más características de finales del siglo XX y de principios del XXI.

En la sociedad existen innumerables factores que inciden en nuestra salud mental. Desde unas vivencias que parecen muy abstractas, como la presión por triunfar, la competencia en el trabajo o la falta de perspectivas en la vida, hasta otras que nos resultan más próximas, como las responsabilidades familiares y laborales, los grandes desplazamientos en las ciudades, la falta de horas de sueño o una alimentación poco equilibrada, todas ellas son factores causantes de alteraciones nerviosas. En ciertas ocasiones pasan desapercibidas, como el insomnio, la agresividad, la falta de capacidad de concentración, etc. Pero en otras se convierten en enfermedades graves, como las depresiones u otras enfermedades que afectan a la mente humana. No siempre es fácil encontrar las causas de estas alteraciones. Más difícil aún resulta evitarlas porque, como ya hemos indicado, se deben al tipo de vida obligado que llevamos y, muchas veces, la curación de estas enfermedades exige un cambio en el modo de vida. En otro orden de ideas, se puede decir que, la sociedad tiene incidencia en nuestra mente, tanto así que puede o no ocasionar un desbalance en nuestro psique y dicho desbalance tiene incidencia en la sociedad; un individuo que padece un Trastorno o Enfermedad Mental es un ser que tendrá problemas para relacionarse con su entorno social y por esto verse repetido en muchas partes, ocasiona un desequilibrio en la sociedad. Es por esto que se dice que es una incidencia doble, la sociedad en nosotros y nosotros en ella.

• Impacto Psico – Social:

Un individuo que padece de Trastorno no va rendir cognitiva, social y emocionalmente igual que un ser que se halla sano mentalmente. Esto afecta su psique, dependiendo de cuan grave sea la enfermedad o si es de clase neurótica o psicótica. Lo cual interviene mucho en que la persona se sienta segura de sí misma, provocando así que esta se encuentre deprimida e incapacitada como para establecer diversas relaciones de carácter social. Si es un joven esto le va a suponer pérdidas sociales importantes: fracaso y absentismo escolar, dejar sus estudios, deterioro afectivo social, pérdida de redes sociales, sufrimiento, debido a las recaídas y a las múltiples consultas a las que irá asistiendo. Si es un paciente maduro: absentismo laboral, deterioro de redes sociales, pérdida del empleo o rotación por varios, pérdidas afectivas íntimas, aislamiento, rechazo.

• Impacto Académico:

Los individuos que padecen de alguna Psicopatología que aún se mantienen realizando estudios tienden a tener un desbalance y comienzan a rendir menos que antes en ellos, debido a que su capacidad cognitiva, emocional y neuronal no está funcionando igual que antes, se ve afectada en parte pero, incide de una manera radical en este ser. Las Enfermedades Mentales ocasionan otros Trastornos como la Ansiedad, Depresión, Insomnio, entre otras. Esto afecta las capacidades de la persona. Tambien viene dado ya que diversas personas sufren convulsiones severas y/o ataques epilépticos lo que consigo trae la muerte de muchas neuronas trayendo consigo una desoxigenación cerebral y por ende un desequilibrio total en el desenvolvimiento del individuo en los diversos aspectos de su vida cotidiana.

• Impacto Económico:

El impacto económico de los trastornos mentales es amplio, duradero y enorme. Estos trastornos imponen una serie de costos en los individuos, familias y comunidades. En los Estados Unidos de América, se ha reportado que el total de los costos anuales relacionados con los trastornos mentales asciende a 147 billones de dólares estadounidenses, más que los costos atribuidos al cáncer, enfermedades respiratorias o SIDA. Los costos económicos de los problemas mentales son enormes y no se pueden medir fácilmente. Además de los costos del servicio social y de salud, la pérdida de empleo, la reducción de la productividad, el impacto en las familias y en los proveedores de cuidado personal, los niveles de criminalidad y seguridad pública y el impacto negativo de la mortalidad prematura, hay otros costos que son difíciles de medir y que no han sido tomados en cuenta, tales como el impacto negativo del estigma y la discriminación o los costos de oportunidades perdidas por los individuos y familias.

• Impacto Ambiental:

Los principales determinantes ambientales de la salud mental están relacionados con grandes problemas socioeconómicos tales como la pobreza, la guerra y la desigualdad. Por ejemplo, las personas pobres a menudo viven sin las libertades básicas de seguridad, acción y elección que las personas que no están en esta situación, dan por hecho. Con frecuencia carecen de alimento, refugio, educación y salud adecuada, privaciones que no les permiten llevar el tipo de vida que todos valoramos. Las poblaciones que viven en circunstancias socioeconómicas de pobreza están en mayor riesgo de presentar problemas de salud mental, sufrir de depresión y gozar de un bienestar subjetivo inferior. Otros macro factores tales como la migración a áreas urbanas, la guerra y el desplazamiento, la discriminación racial y la inestabilidad económica han sido vinculados con mayores niveles de sintomatología psiquiátrica y morbilidad psiquiátrica. Por ejemplo, los traumas por la guerra o relacionados con la guerra causan trastornos de estrés pos-traumáticos, depresión, ansiedad y trastornos relacionados con el consumo de alcohol. Además, dichos traumas pueden crear vulnerabilidades psiquiátricas en los hijos de padres traumatizados y deprimidos.

Metas

• Realizar la propuesta en un plazo máximo de 3 semanas.

• Lograr disminuir el problema en un plazo mayor de 5 meses.

• Formar un grupo de autoayuda con los habitantes de la comunidad.

• Disminuir los problemas de estrés y ansiedad en los adultos ocasionados por las conductas indebidas de los jóvenes de la comunidad.

Metodología

• Metodología Descriptiva:

Describe los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana. El objetivo de la metodología descriptiva, consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.

CAPITULO VI

Plan para la evaluación de la propuesta

En éste capítulo, el investigador o investigadores se encargarán de evaluar la propuesta realizada en el anterior capitulo. Para la evaluación de ésta, el investigador/res debe responder las siguientes interrogantes:

• 1. ¿Qué se va a evaluar?

Aquí se evaluará todo aquello que haya formado parte de la realización de la propuesta; objetivos planteados, metas trazadas, impactos, cronograma operativo y recursos utilizados para la realización de ésta.

• 2. ¿Con qué se evalúa?

Para evaluar esta propuesta se deben tener en cuenta todos aquellos instrumentos hechos para la evaluación de algún hecho. En éste caso se trabaja con la Escala de Estimación. Este es un registro sistemático de una serie de rasgos o características de los sujetos observados, que permite al observador asignar un valor a una determinada categoría conductual, indicando el grado de intensidad o frecuencia con que se manifiesta, mediante una calificación cualitativa o cuantitativa.

• 3. ¿Quién Evalúa?

El encargado de evaluar la propuesta es el Investigador o los investigadores que realizaron el trabajo.

• 4. ¿Para qué se evalúa?

Se evalúa para verificar si todo lo planteado es real, para tener conocimiento de que se logró con la realización de ésta y que no se cumplió. También se realiza para cerciorarse de que los objetivos y metas propuestas se lograron.

• 5. ¿Por qué se evalúa?

Se evalúa porque es sumamente importante, con este análisis se podrá ver como impacto el funcionamiento de esta en el investigador y las personas a las cuales se les fue aplicada, además de esto, con ella se descartaran todos aquellos errores cometidos durante la realización para así realizarla de una manera más efectiva cuando se quiera repetir la experiencia.

1. Esquema para la evaluación de la Propuesta:

2. Identificación de los Criterios de Evaluación:

El instrumento o método que se utilizará para la identificación de los criterios de evaluación será la Escala de Estimación. Para esclarecer su definición hemos tomado la siguiente cita hecha por la Universidad de Chile (2007):

"La escala de estimación es una técnica formada por una serie de ítems evaluados a partir de una gradación, para registrar algún tipo de conducta de los individuos. Este recurso implica un juicio por parte del investigador o investigadores. Además, apoya más la evaluación de una conducta que la descripción de la misma".

La razón por la cual se ha decidido laborar con éste instrumento es que requiere de un esfuerzo mental mínimo por parte del observador a la hora de ponerla en práctica, la rapidez con la que se puede recoger los datos, con ella es posible utilizar un número importante de categorías, no requieren de mucho entrenamiento lo que posibilita el poder ser utilizadas por personas sin grandes conocimientos psicológico y dan información acerca de la realidad del objeto observado.

3. Antecedentes del Proyecto

Este trabajo inició cuando en el pensum académico de 5to año nos correspondía ver la materia de "Proyecto" en la cual realizaríamos dicho trabajo. Este proyecto se realizaría en parejas, mi compañera en esto fue Claudys Milagro Estaba Acosta pero, no lo culminamos debido a que ella se tuvo que cambiar a otra institución educativa, recibí esta noticia el mismo día que nos correspondía exponer el primer capítulo, exactamente 2 horas antes. Me toco continuar este trabajo de manera individualizada. En el primer capítulo recibí de su ayuda para tenerlo estructurado, tardamos 2 meses en hacerlo debido a que nos reuníamos para todo menos para hacer el trabajo. En la realización de mi segundo capítulo aprendí muchísimas cosas de las cuales no tenía la menor idea cuando investigue la teoría acerca del tema. En tercero aplique una entrevista en la comunidad donde vivo, la calle Alberto Ravel, todo esto para recolectar diversos datos que analizaría en el cuarto capítulo; aquí describí, compare y analice dichos datos mediante representaciones gráficas. En el quinto capítulo realice la propuesta que me ayudaría a disminuir el problema en la población tomada para la investigación y aquí en este sexto capítulo estoy evaluando toda la realización de la propuesta para ver que se cumplió y que no.

Durante la realización de este proyecto tuve diversos inconvenientes, los 4 primeros capítulos contaba con una laptop con la cual realizaba todas las investigaciones del proyecto pero, dicha computadora se me daño por lo cual perdí las diapositivas de los anteriores capítulos; el trabajo lo tenía reservado en el teléfono pero, no alcance a guardar las diapositivas. Tuve que hacer el todo el trabajo que realice en 5to año en un lapso de 7 meses en 4 días. Confieso que estoy redactando este antecedente una hora antes de la presentación. No he conciliado el sueño.

Esta trabajo para mí fue de provecho, con el aprendí cosas que como anteriormente había mencionado, de las cuales no tenia idea. Me ayudo mucho en ciertas cosas de mi vida personal y además de eso, a encontrar unas de mis vocaciones, La Psicologia.

Doy las gracias a Dios por haberme puesto esta labor en mi camino. A María Auxiliadora y mi Virgen Del Valle por protegerme en todo momento. A mi profesora en el área, Yurmis González y a mis compañeros de la mención por el apoyo brindado en todo momento, siempre los recordare.

4. Objetivos Alcanzados

5. Evaluar las Metas de la Propuesta

6. Evaluar los elementos Técnicos de la Propuesta

7. Funcionamiento de la Propuesta

Esta propuesta impactó de tal manera que, gracias a las sesiones educativas o charlas realizadas, las personas de la comunidad de la Calle Alberto Ravel del Sector Kennedy perteneciente a la población de Güiria Municipio Valdez, se pudieron orientar mucho más en el tema, reflexionar acerca de, que estaban haciendo mal y que estaban haciendo bien para favorecer el mantenimiento de su Salud Mental. Padecían de Trastornos Mentales de menor gravedad sin darse cuenta, todo esto por el poco conocimiento que tenían acerca de la problemática. La Ansiedad, Depresión, Estrés, Fobias y otros Trastornos que presentaban y siguen presentando estos individuos son elementos que desfavorecían a la comunidad ya que no les permitía mantener buena comunicación entre los vecinos, cosa que cambio ya que a través de esto, se logró la interrelación entre ciertas personas que tenían una pequeña comunicación entre sí. De igual manera otra cosa que impacto mucho en la comunidad fue el cambio total que dio la audiencia Adolescente, debida a que, sus tiempos libres los desaprovechaban con actividades ociosas, llegando al grado de molestar a varios vecinos con insultos, palabras obscenas, etc. Durante la charla con estos jóvenes se les planteo la idea de usar sus ratos libres en actividades que les favoreciera a ellos mismos y a la comunidad y, unos días después de habérseles dado esta recomendación, comenzaron a cambiar dichos hábitos en ellos. Ahora, unos usan sus ratos libres para dedicarse a practicar patinaje, ciclismo, etc. Otros se dedican a realizar deportes como Voleibol y Futbol. Mientras otros se distraen tradicionalmente con un juego de metras, volar papagayos, entre otras. Gracias a esto, Trastornos como la Ansiedad, Estrés y Depresión han ido desapareciendo mucho más de la comunidad, logrando así, el objetivo que se planteó al inicio de la propuesta, que era minimizar la problemática de Salud Mental existente en la Comunidad de la Calle Alberto Ravel del Sector Kennedy.

8. Evaluar la Justificación de la Propuesta

Conclusiones y Recomendaciones

Después de haber realizado esta investigación se puede decir que la Salud mental es fundamental para todo ser humano ya que se relaciona con el raciocinio, las emociones y el comportamiento frente a diferentes situaciones de la vida cotidiana. También ayuda a determinar cómo manejar el estrés, convivir con otras personas y tomar decisiones importantes. Al igual que otras formas de salud, la salud mental es importante en todas las etapas de la vida, desde la niñez y la adolescencia hasta la edad adulta.

El tema de la salud mental, además, no concierne sólo a los aspectos de atención posterior al surgimiento de desórdenes mentales evidentes, sino que corresponde además al terreno de la prevención de los mismos con la promoción de un ambiente sociocultural determinado por aspectos como la autoestima, las relaciones interpersonales y otros elementos que deben venir ya desde la educación más primaria de la niñez y de la juventud. Esta preocupación no sólo concierne a los expertos, sino que forma parte de las responsabilidades de gobierno de una nación, de la formación en el núcleo familiar, de un ambiente de convivencia sana en el vecindario, de la responsabilidad asumida por los medios de comunicación y de la consciente guía hacia una salud mental en la escuela y en los espacios de trabajo y estudio en general.

La recomendación en general que se da para disminuir ésta problemática en el Municipio Valdez es que se tomen cartas en el asunto, ya que el día de hoy esta problemática sigue existiendo y no se ha visto que las autoridades se interesen por resolver los problemas mentales en el municipio Valdez; ya no hay justificación porque, como es de saber la psiquiatría y psicología están bien definidas en el Ministerio de Salud aquí en Venezuela. Lo que sucede es que con la situación actual que padece el país (Crisis Económica), no se ve el interés por parte de los dirigentes a cargo del Gobierno en la búsqueda a la posible solución del problema de salud mental existente. Ya son muchos los médicos capacitados para esta área los que expresan que el Gobierno no está invirtiendo lo suficiente como para que se pueda dar solución a este problema, lo cual es deprimente porque mientras Venezuela se hunde por los problemas tanto sociales, políticos y económicos, se hunde también porque no se busca la manera de solucionar esto que estamos viviendo actualmente (Problemas de Salud Mental).

El método más efectivo para resolver esto sería que se creara un centro o institución que aborde las áreas de la salud mental para que les brinde los óptimos servicios psicológicos, psiquiátricos y neurológicos a la población del municipio Valdez, dicho centro debería ser implantado por los entes gubernamentales para garantizar que esta atención será gratuita y podrán asistir todos los individuos esperando a ser atendidos cuente o no con el recurso monetario. Esto ayudaría a estabilizar el desequilibrio social en el cual se halla el país. Ya no hay justificación porque, como es de saber la psiquiatría y psicología están bien definidas en el Ministerio de Salud aquí en Venezuela. Lo que sucede es que con la situación actual que padece el país (Crisis Económica), no se ve el interés por parte de los dirigentes a cargo del Gobierno en la búsqueda a la posible solución del problema de salud mental existente. Ya son muchos los médicos capacitados para esta área los que expresan que el Gobierno no está invirtiendo lo suficiente como para que se pueda dar solución a este problema, lo cual es deprimente porque mientras Venezuela se hunde por los problemas tanto sociales, políticos y económicos, se hunde también porque no se busca la manera de solucionar esto que estamos viviendo actualmente (Problemas de Salud Mental). Se pide que sea por parte del mismo gobierno ya que actualmente los entes particulares no cuentan con el ingreso económico como para formar una institución de esta magnitud, es decir, sin fines de lucro.

Autor:

Yurmis González

Enviado por:

Prof. (a): Amy Valentina Betancourt.

6to año de Administración de Servicios

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

E. T. P. "María Auxiliadora"

Güiria – Edo. Sucre