Educación pública en El Salvador

Enviado por g08091994m

Introducción

En el presente trabajo daremos un informe detallado sobre la educación pública en El Salvador, dando a conocer las definiciones, elementos y características.

La educación en El Salvador ha sido considerada tradicionalmente como un factor indispensable para la formación de la persona y la sociedad, y el cual está establecido en la constitución como un derecho que todas las personas debemos de tener sin distinción alguna. Sin embargo nos daremos cuenta que con la educación pública todos tenemos la facilidad de estudiar ya que el gobierno brinda el apoyo necesario para hacerlo

OBJETIVOS

Conocer las oportunidades y dificultades que trae la educación pública para la población Salvadoreña.

Analizar los beneficios que nos da la educación pública.

Comprender como los programas de educación ayudan a los jóvenes de escasos recursos y zonas rurales.

Educación pública

Se denomina educación pública al sistema nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles que la norma jurídica considere obligatorios, consistiendo por lo general en la educación primaria, no obstante, ello no excluye a niveles superiores que no se consideren obligatorios.

La necesidad de los ciudadanos en la actualidad, también obliga al Estado a la regulación, supervisión y aseguramiento de la calidad educativa.

La educación en El Salvador ha sido considerada tradicionalmente como un factor indispensable para la formación de la persona y la sociedad, aunque ha sufrido múltiples cambios institucionales a través de su historia, pero nunca los cambios de la política educativa en El Salvador habían sido objeto de tanto interés nacional e internacional como hasta ahora, en el umbral de la transición al nuevo siglo. La razón de este interés radica en que las reformas iniciadas en El Salvador apuntan a aspectos críticos de la redefinición del papel del Estado y de los padres en la educación, la introducción de mecanismos por los cuales se espera aumente la productividad de las escuelas y la equidad social en la distribución del conocimiento.

La educación es un valor público inestimable y está establecido en nuestra Constitución como una obligación primaria del Estado. El "bien público" se puede definir de varias formas, en general se trata del producto de primera necesidad al que el pueblo no tiene acceso en el mercado. Sobre todo cuando se involucran los derechos de las personas. Esto justifica y obliga la intervención del Estado, para asegurar a todos /as los /as ciudadanos /as, el suministro de bienes diversos como la seguridad pública, la preservación del ambiente, la salud pública, entre otros.

Regularmente la educación pública queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta física y docente, y hasta materiales didácticos, para la realización de los estudios y por tal motivo generalmente existen entidades de la administración pública, relacionados con el sistema educativo tales como los Departamentos o Ministerio de Educación. Estos están encargados de organizar y controlar los servicios educativos de cada país.

La educación pública se ofrece a los niños del público en general por el gobierno, ya sea nacional, regional o local, siempre por una institución de gobierno civil, y pagado, en todo o en parte, por los impuestos. El término se aplica generalmente a la educación básica, la educación primaria y secundaria o bien a todo el sistema comprendido entre kindergarten y el último curso de la educación secundaria.1 También se aplica a la educación post-secundaria, educación superior, o las universidades, colegios, escuelas técnicas que reciben ayudas públicas.

La educación pública está, en general, a disposición de todos. En la mayoría de los países, es obligatoria para los niños asistir a la escuela hasta una cierta edad, pero la opción de asistir a la escuela privada está abierta a muchos.

La financiación de las escuelas públicas, por otro lado, es proporcionada por los ingresos fiscales, de manera que incluso personas que no asisten a la escuela (o cuyos dependientes no asisten a la escuela), ayudarán a garantizar que la sociedad sea educada. En las sociedades asoladas por la pobreza, las autoridades suelen ser laxos en la escolarización obligatoria porque los niños son valiosos trabajadores. Se trata de esos mismos niños cuyos ingresos no pueden obtener trabajo, se perderá el derecho para permitir la asistencia a la escuela.

En términos generales la educación en El Salvador, se caracterizaba por un muy bajo nivel de cobertura escolar y por una gran falta de eficiencia. La tasa de matriculación en primaria era una de las más bajas de América Latina, en particular, en las zonas rurales era de un 60% en 1986. Los indicadores de eficiencia mostraban bajos niveles de finalización de la escuela y altos niveles de repitencia y deserción.

Las principales causas de la baja cobertura escolar eran principalmente dos : la suspensión de actividades en la escuela debido al conflicto bélico y la falta de recursos. La educación estaba relegada como tema de interés público, ya que se había mantenido como un terreno de conflicto entre los gremios docentes y el Estado.

Elementos

MAESTRO: es alguien que ha estudiado una maestría y se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.

ALUMNOS: Son aquellos que aprenden de otras personas. De hecho, al alumno se le puede generalizar como estudiante o también como aprendiz. También es alumno el discípulo respecto de su maestro, de la materia que aprende o de la escuela, colegio o universidad donde estudia. El estudiante es un alumno.

ESCUELA: Es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio , institución educativa o "centro de participación; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza , aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza primaria.

FAMILIA: Conjunto compuesto por un matrimonio y sus hijos y en un sentido amplio, todas las personas unidas por un parentesco, que vivan bajo el mismo techo o en lugares diferentes.

Características

La educación pública a menudo implica los siguientes:

Obligatoria la asistencia de los estudiantes (hasta una determinada edad)
Certificación de los profesores y los planes de estudio, ya sea por el gobierno o por una organización de docentes
Ensayos y normas establecidas por el gobierno.

En cuanto a los sistemas de educación dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos; en el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De igual manera en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes.

Se podría decir entonces que la idea central de este capítulo seria dar a conocer que la relación de la cultura de un país y su filosofía de vida teniendo en cuenta su estilo de vida e idiosincrasia es parte de la educación, ya que esta tiene se complementa con las demás para subsistir.

La educación puede llegar a ser manipulada por grupos políticos, religiosos o en épocas de guerra, aun así influye en el crecimiento de la sociedad o de la población y deja un notable efecto sobre la sociedad participante de la misma.

Divisiones

EDUCO: El Programa Educo – Educación con Participación de la Comunidad tiene como finalidad la provisión de servicios educativos orientados hacia la participación de la comunidad en las áreas rurales más pobres de El Salvador y que presentan un elevado déficit en la cobertura educativa. El diseño de Educo responde a una estrategia de participación entre el Estado (Ministerio de Educación) y la comunidad. El Programa funciona a través de las Asociaciones Comunales de Educación (ACE), integradas principalmente por padres de familia, las cuales firman un convenio con el Ministerio de Educación, quien provee fondos que las comunidades administran para proveerse de los servicios de educación preescolar y básica que requieren. Las ACE seleccionan y contratan maestros, lográndose así una descentralización en la administración de la educación y una participación de la comunidad en el quehacer educativo. Educo busca atender a niños y niñas desde los 4 años hasta jóvenes de 22 años que habitan en zonas rurales. Participan de la iniciativa diferentes grupos comunitarios: docentes, padres de familia, niños, jóvenes, población con discapacidad, población analfabeta y niños que repiten grado.

Entre los principales impactos del Programa sobresalen:

Accesibilidad a la educación al acercar los servicios educativos a la comunidad.
Mejoramiento en la calidad de la educación a través de la contratación de maestros que son capacitados continuamente y a través de libros de texto acordes a la realidad del país.
Existencia de programas complementarios como: escuela saludable, alimentación escolar y escuela de padres y madres, que han contribuido a la mejora de la calidad de vida de las poblaciones rurales.

EDUCAME: El Programa de Educación Media para Todos (EDÚCAME), se desarrolla en coordinación con el Ministerio de Educación. La Asociación AGAPE de El Salvador ha ejecutado el Programa desde el año 2006 y se han atendido a 5,227 alumnos/as en estos 3 años. La Asociación Inició sus acciones en los departamentos de Sonsonate y Ahuachapán con las modalidades de educación Acelerada y Semi – presencial.

El Instituto ofrece diferentes modalidades de formación:

Educación Acelerada: dirigida a jóvenes y adultos mayores de 15 años. Esta modalidad trabaja con textos para el alumno/a y guías para el docente.

Educación Semi presencial: enfocada a jóvenes y adultos que están fuera del sistema educativo o con riesgo de no seguir estudiando. El propósito es brindar estudios en tercer ciclo y bachillerato general mediante tutores. El aprendizaje es reforzado con tareas ex aula con el esfuerzo propio de los estudiantes. Esta modalidad trabaja con módulos para el alumno/a y guías para el docente.

Educación Virtual: La población objetivo en primera instancia son jóvenes fuera del sistema, que por diversas razones de tiempo, trabajo, responsabilidades hogareñas, en riesgo educativo, necesidades especiales o privados de su libertad no pueden asistir regularmente al centro educativo. El material se colocará en línea para que el estudiante se conecte según el tiempo que disponga. El material será trabajado durante la semana en su lugar de residencia; los estudiantes asumirán compromisos concretos de auto estudio.

A Distancia Tradicional: Atiende a jóvenes y adultos que están fuera del sistema educativo o con riesgo de salir del sistema. El propósito es brindar estudios en tercer ciclo y bachillerato general mediante tutores. El aprendizaje es de autoestudio. Esta modalidad trabaja con módulos para el estudiante.

Nocturna: Se trabaja con jóvenes y adultos que están fuera del sistema educativo o con riesgo de no seguir estudiando. El propósito es brindar estudios en tercer ciclo y bachillerato general mediante tutores. El aprendizaje es reforzado con tareas ex aula para que sean resueltas con el esfuerzo propio de los estudiantes.

Examen de Suficiencia: La prueba de suficiencia constituye un beneficio que la Ley otorga a toda persona con autoformación y que desee incorporarse al sistema educativo nacional en los niveles de Educación Básica y Educación Media; de acuerdo al artículo 63 de la Ley General de Educación, establece que toda persona con autoformación tiene derecho a solicitar al Ministerio de Educación las Pruebas de suficiencia que le acredite la incorporación a los diferentes niveles del sistema educativo.

Ministerio de Educación

El Ministerio de Educación es un organismo oficial que se encarga de gestionar las tareas administrativas relacionadas con la educación y normalmente también de la cultura. En algunos casos tiene el rango de secretaría de Estado.

FUNCIONES DEL MINED

En materia de Educación, le corresponde:

La propuesta y ejecución de la política del Gobierno en materia educativa, de formación profesional y de universidades
La ordenación, evaluación e innovación de las enseñanzas que integran el sistema educativo español
La realización de programas de cualificación profesional y de innovación educativa
La programación y gestión de la enseñanza en su ámbito de competencia
El desarrollo y difusión de las orientaciones educativas en el campo de las enseñanzas de régimen especial
La promoción de la formación profesional y la ordenación académica básica de sus enseñanzas correspondientes
El diseño, planificación y dirección de la política de becas y ayudas al estudio
El fomento de la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y la promoción de las políticas de igualdad, no discriminación y accesibilidad universal en el ámbito de la educación
La dirección de la política de personal docente
El impulso y coordinación de las relaciones con las CCAA y las corporaciones locales en materia educativa

En materia de Cultura, le corresponde:

La promoción, protección y difusión de:

El patrimonio histórico español
Las artes plásticas y audiovisuales
Los museos, archivos y bibliotecas estatales
Las artes escénicas, la música, la danza y el circo
Las actividades cinematográficas y audiovisuales de producción, distribución y exhibición
Las industrias culturales
El fomento y protección de la tauromaquia

La promoción y difusión de la cultura en español
La defensa y protección de la propiedad intelectual
El fomento del libro y la lectura y el estímulo a la creación literaria
La elaboración y gestión del plan de infraestructuras culturales del Estado
La orientación e impulso de las relaciones internacionales en materia de cultura

En materia de Deporte, le corresponde:

Autorizar y revocar la constitución y aprobar los estatutos y reglamentos de las Federaciones Deportivas Españolas y acordar con ellas sus objetivos, programas deportivos, presupuestos y estructuras
Conceder las subvenciones económicas que procedan a las Federaciones Deportivas y demás Entidades y Asociaciones Deportivas
Calificar las competiciones oficiales de carácter profesional y ámbito estatal
Promover e impulsar medidas de prevención, control y represión del uso de sustancias prohibidas y métodos no reglamentarios
Actuar en coordinación con las Comunidades Autónomas respecto de la actividad deportiva general
Autorizar o denegar, previa conformidad del Ministerio de Asuntos Exteriores, la celebración en territorio español de competiciones deportivas oficiales de carácter internacional, así como la participación de las selecciones españolas en las competiciones internacionales
Coordinar con las Comunidades Autónomas la programación del deporte escolar y universitario, cuando tenga proyección nacional e internacional

Le corresponde al Ministerio el impulso de las acciones de cooperación y, en coordinación con el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, de las relaciones internacionales en materia de educación, cultura y deporte.

F.O.D.A.: Educación pública

Fortalezas.	Debilidades.
Personal docente dispuesto al cambio de los nuevos paradigmas que presenta el sistema educativo. Disponibilidad de tiempo para capacitaciones. Banda escolar. Igualdad entre los estudiantes. Cancha deportiva.	Elevado índice de docentes que no viven en la comunidad. Ubicación en una zona de bajos recursos económicos, problemas sociales, desintegración de la familia. Poca cooperación de los entes policiales en prestar el servicio de vigilancia pública. Infraestructura incompleta. Poca disponibilidad de recursos.
Oportunidades.	Amenazas.
Apoyo de las instituciones gubernamentales. Comunidad dotada con servicios públicos. Trabajo preventivo en el área de salud. Intercambio cultural y deportivo. Acceso a que los educando continúen sus estudios sin ningún costo.	Venta clandestina de licores. Familias no constituidas. Las pandillas Falta de sitios de esparcimiento y recreación. Cambios en dirección administrativa.

Explicaciones ideas principales sobre F.O.D.A.:

Fortalezas:

Todos los docentes debe ser activos y estar dispuestos al cambio que el MINED autoriza.
Todo docente debe estar dispuesto a asistir a las capacitaciones, charlas, conferencias para mejorar el sistema educativo y así poder impartir mejor sus clases.
Toda institución debe de contar con la disponibilidad de instrumentos para poder formar una banda musical dentro de la institución y así reforzar la cultura y tradición del país.
Los alumnos tienen el derecho de que a todos se les trate por igual sin importar su condición económica, raza, sexo, físico, religión.

Debilidades:

Este es un problema muy frecuente en las zonas rurales ya que mucho docentes tienen que viajar larga distancia de su hogar hasta su trabajo.
La mayoría de veces los centros educativos se encuentran en lugares no adecuados y es por eso que se da la falta de recursos económicos y los problemas sociales surgen de pandillas y personas sin educación.
Dependiendo el lugar en donde se encuentre el centro escolar así será la afluencia de los agentes policiales.
Por ser un centro escolar público cuenta nada mas con los recursos que el MINED les brinda.
Esto afecta al bolsillo del docente ya que el centro escolar no cuenta con los materiales necesarios y el es el que aporta para ambientación de su lugar de trabajo.

Oportunidades:

El gobierno da los aportes más necesarios para los alumnos de escasos recursos.
Todo con lo que cuenta las instituciones públicas es donado por el gobierno.
Muchas veces cuenta con el apoyo de las instituciones especializadas en salud sin ningún costo.
En el área formativa de los alumnos influye el aporte de instituciones o agentes nacionales e internacionales para un óptimo conocimiento deportivo y cultural.
Gracias a al apoyo de agentes gubernamentales e internacionales el sistema educativo logra suplir las necesidades de educación a todas las familias salvadoreñas de escasos recursos.

Amenazas:

Como no se cuenta con vigilancia policial cualquier alumno puede formar parte de los facilitadores del consumo de alcohol dentro de la institución.
Hay ocasiones en la que los jóvenes se sienten frustrados ya que no cuentan con el apoyo de sus padres.
Esto afecta más a las escuelas públicas ya que se ve incrementado el número de hogares desintegrados por la falta de intervención de una persona mayor hacia los jóvenes.
Por ser instituciones públicas que cuentan nada mas con lo que les da el gobierno no tienen sitios de recreación ni formación integral para los alumnos.
Esto puede afectar a los alumnos ya que cambiaría por completo el plan educativo.

Conclusión

Luego de haber analizado detalladamente acerca de la educación pública podemos llegar a la conclusión que tiene sus pro y sus contras a diferencia del sistema educativo privado ya que la educación pública se enfoca más en que el alumno salga adelante y conseguir su propósito de aprendizaje para que sean persones de bien que le puedan ayudar al país en su desarrollo.

En el sistema de educación pública,las clases sociales y las finanzas de las personas no importan ya que gracias al nuevo programa de estudio todos tenemos el deber y el derecho de estudiar gracias a todos los recursos que nos brindan.