Confección de un manifiesto encuadrado dentro de los lineamientos teóricos del discurso político como género (página 2)

"En este contexto se hace necesario trabajar por la construcción de un pensamiento educativo crítico y propósitos que permitan a la sociedad civil, a la academia nacional y latinoamericana, inventar formas de resistencia efectivas, y reconocer un mundo alternativo posible, volver a instalar el pensamiento, ahí, donde el modelo hegemónico ha creado graves vacíos de subjetividad".

Las medidas impuestas por el Fondo Monetario Internacional (FMI), tienen el propósito de aumentar las ganancias de las multinacionales y asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con los organismos multilaterales; el gobierno argentino ha cancelado en 2007 la deuda existente con el FMI, y hoy se gestiona la cancelación total de los compromisos con el organismo internacional Club de París, pero estas decisiones no nos garantizan una optimización de la educación nacional en general.

Ya en años anteriores algún gobierno trasnochado habló de "revolución productiva",pero sabemos perfectamente que su mecanismo nos sepultó en las privatizaciones de servicios y la mercantilización de la educación, imponiendo un sistema de planes y programas trazados por los organismos internacionales de crédito.

Con el discurso de la "descentralización", se congelan y disminuyen los aportes nacionales para hacer descargar en las provincias toda la responsabilidad educativa del gobierno nacional. En general, la pobreza, la miseria y el desplazamiento atentan contra las condiciones de permanencia de los niños  en la escuela; los esfuerzos de cobertura se ven afectados por una de las mayores crisis, como es la deserción escolar, con lo cual la infancia y la juventud quedan sumergidas en el desamparo y la violencia.

La situación es igualmente grave en lo que respecta a la universidad pública, víctima de la asfixia económica, sometiéndola al control político, que desmejora y desconoce los derechos a los profesores y personal administrativo, perjudicando la autonomía y vulnerando las libertades de cátedra, pensamiento e investigación.

PACTO NACIONAL DE EDUCACIÓN

Proponemos a través de una Movilización Social Informativa y de Opinión Pública, concertar un PLAN NACIONAL DE LA EDUCACION que saque de la confrontación política el modelo educativo. Impulsaremos una reforma consensuada del mismo, que lo dote de principios educativos sólidos y acabe con la inestabilidad que nuestro sistema educativo lleva padeciendo. Este gran pacto de Estado debe evitar que las leyes orientadas por posiciones ideológicas se sucedan unas a otras.

Los "participativos" pretendemos una Escuela Pública laica y de calidad, basada en un modelo educativo que premie el esfuerzo y el mérito del alumno, que genere un espacio integrador y que permita una educación de calidad proporcionando igualdad de oportunidades para todos.

El PPP inyectará una inversión educativa y ayudas, de acuerdo con el principio de igualdad de oportunidades y el del reconocimiento de la cultura del esfuerzo, propondremos becas y premios para los alumnos que demuestren aprovechamiento y excelencia en el estudio, que permita: Educación de 0 a 3 años universal y gratuita, Niveles: Inicial (4 y 5 años) Primario  (1° a 6° Grado) y Secundario (1° a 6° Año).

Nuestra propuesta comprende la integración de alumnos de poblaciones aborígenes, que tanto han sufrido a través de la historia, primero con la colonización española, luego con la denominada "conquista del desierto", aún hoy no se los terminó de integrar definitivamente a la sociedad argentina, respetando sus idiomas y costumbres. También la integración de alumnos extranjeros, provenientes de países limítrofes en aras de evitar fenómenos de "guetización" escolar.

La carrera docente estará fomentada por la  formación permanente del docente, a niveles superiores en su especialidad, por medio de cursos de postgrado universitario. Rotando permanentemente a los docentes rurales, que viven en muchas ocasiones situaciones de riesgo y además para que puedan capacitarse al igual que sus pares. A tal fin, se facilitarán becas y reducciones de jornada no lectiva, impulsando todas las medidas encaminadas a que las tareas docentes no se superpongan con las capacitaciones respectivas del docente.

Propugnaremos una jornada escolar integrada, para todos los alumnos a partir del Nivel Secundario. Creemos conveniente concentrar el número de asignaturas por curso y que las impartidas tengan 3 horas de clase a la semana como mínimo. El modelo actual, cada vez con más asignaturas y con menos horas, sólo consigue saturar a los alumnos, confundirlos acerca de la verdadera relevancia de las cuestiones estudiadas y trivializar sus contenidos.

 Resulta necesario crear la figura del defensor del estudiante, para erradicar la violencia escolar hacia alumnos o profesores, así como de cualquier forma de acoso escolar. La plasmación práctica del estudio de los valores y derechos constitucionales implica una lucha decidida y constante contra toda discriminación racial, sexual, religiosa o de cualquier otro tipo que pueda producirse.

Deben promoverse en todas las etapas educativas la creación de espacios y equipos  para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales, con profesionales en  educación especial para discapacitados, superdotados, inmigrantes, etc.,  y programas de asesoría específicos para sus familias y protocolos de estrecha colaboración con ellas.

Comprometidos con una ciudadanía plena y activa, proponemos la incorporación de contenidos específicos sobre el funcionamiento de nuestro sistema e instituciones democráticas, el ordenamiento jurídico, económico y laboral de nuestra sociedad. Una educación en la tolerancia, el respeto a la pluralidad y en los valores recogidos en la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Constitución son fundamentales para el desarrollo del ciudadano responsable e informado.

Propondremos que todas las escuelas argentinas e institutos ofrezcan la enseñanza bilingüe obligatoria desde el Nivel Inicial (donde el aprendizaje se realizará por fonética e imágenes) hasta la finalización del Nivel Secundario; en todas las Universidades argentinas se tendrían que ofertar la lengua de libre elección y oferta obligatoria.

La excelencia, el dinamismo, la agilidad y el liderazgo en la generación y la difusión social del saber son elementos imprescindibles en la Universidad de una sociedad orientada hacia el conocimiento.

Para ello es necesario recursos financieros suficientes: proponemos una universidad de calidad y debe disponer de recursos financieros suficientes. En la economía del conocimiento, la educación superior confiere a quienes la disfrutan de ventajas de ingresos durante todo su ciclo vital.

Preservaremos la autonomía universitaria y la protegeremos de las tentaciones de control político. Los poderes públicos promoverán la transparencia en la estructura, las decisiones y el funcionamiento de las universidades y combatirán los riesgos de desvirtuar su autonomía.

Fomentaremos áreas de especialización universitaria, de modo que los profesores que lo deseen puedan intensificar su trabajo en las áreas de docencia e investigación docente o en el campo de la investigación, modificando su distribución horaria en virtud del área de especialización. Favoreceremos, buscando la mejora de la calidad de nuestra universidad, un aumento de la contratación de profesores ajenos al cuerpo de funcionarios docentes de la universidad. Plantearemos la necesidad de eliminar progresivamente la figura de profesor-funcionario del sistema universitario, sustituyéndola por docentes con contrato laboral seleccionados en función de criterios de excelencia. Extenderemos la contratación laboral para becarios de investigación y profesorado en formación, permitiendo la posibilidad de que el estudiante pueda combinar trabajo y estudio en el ámbito universitario.

Completaremos el proceso de integración del sistema universitario en el Espacio del Mercosur, en una primera fase, luego extensiva a toda Latinoamérica, cumpliendo con los objetivos planteados en el Partido y preservando el actual carácter público y la calidad de los estudios. Buscamos armonizar y adaptar el sistema argentino de titulaciones superiores en un único sistema de titulaciones latinoamericanas. En ese sentido, los poderes públicos dotarán a las universidades públicas de los recursos necesarios para garantizar el éxito en la implementación, la calidad en la prestación y la accesibilidad de los nuevos títulos de Grado y Master.

Fomentaremos la movilidad estudiantil universitaria con mayores dotaciones de becas y la consolidación de una red de residencias universitarias que permita que los alumnos estudien en centros fuera de su localidad sin dificultades. Apoyaremos los programas de intercambio de estudiantes entre las diferentes universidades argentinas y con las del resto de Latinoamérica.

Propondremos un Plan de Recuperación del Patrimonio Histórico que implique a las diferentes administraciones, la sociedad civil y los agentes económicos en su diseño, difusión, mantenimiento y financiación.

El Ministerio de Asuntos Exteriores, diseñará un Plan de Protección y Conservación del Patrimonio Argentino que permita su catalogación exhaustiva en todo el mundo y la firma de convenios de colaboración de conservación y difusión patrimonial con los países donde aquél se ubique, orientados al desarrollo de una industria local de turismo de calidad.

 Promoveremos un programa de digitalización de todos los archivos documentales públicos y privados que permita proteger y preservar el patrimonio documental nacional, así como impulsar su difusión y conocimiento facilitando a los investigadores y a todos los argentinos su libre acceso. Dicho plan debería permitir disponer en 2011 de un registro documental único de ámbito nacional.

Aumentaremos las partidas presupuestarias destinadas al crecimiento mantenimiento y desarrollo de la Biblioteca Virtual de Patrimonio Bibliográfico con la intención de alcanzar en las Elecciones 2011 la digitalización de todos los fondos bibliográficos nacionales.

Estableceremos la gratuidad de los museos nacionales un día a la semana, ampliando su gratuidad a aquellos colectivos más desfavorecidos.

Los "participativos" queremos potenciar el deporte de base, ayudando así y de forma transversal, a cohesionar nuestra heterogénea sociedad, a acoger de forma positiva a la inmigración, a luchar contra la marginación, la exclusión social o la drogadicción. El deporte de base puede ser un eficaz medio para educar en valores de esfuerzo, solidaridad y compañerismo, al ampliar la base estaremos aumentando las posibilidades futuras de tener grandes deportistas, incrementaremos la inversión en los Centros de Alto Rendimiento.

Apoyaremos medidas que incentiven el desarrollo de la industria cinematográfica, para ello modificaremos la vigente Ley del Cine, impulsando la creación de un Fondo Nacional de ayuda a la Cinematografía que otorgue ayudas a la producción, a la distribución y a la exhibición, así como medidas de apoyo al conjunto del sector y a la educación.

ANTE LA AGUDA CRISIS DE LA EDUCACIÓN EL PPP MANIFIESTA

1.    Comenzar con un proceso de Movilización Social Informativa y de Opinión Pública en Defensa de la Educación Pública como derecho fundamental que concitan la opinión pública, la sociedad civil, y el país entero. Inscribir la lucha por el derecho fundamental a la educación, en un amplio movimiento de ideas, experiencias, espacios e iniciativas que promueven la recuperación de la dimensión formativa, social, científica, pedagógica y democrática de la educación en condiciones sociales favorables como la nutrición, la salud, la recreación y el tiempo libre.

2.    Siguiendo con la lucha por el derecho a la educación, convocar a las voluntades de los sectores sociales y políticos de la nación identificados con los principios de igualdad y justicia social, hacia el logro de la educación pública de calidad, gratuita, obligatoria y a cargo del Estado.

3.    Fortalecer el sujeto político (maestros, trabajadores, ciudadanos) de la educación y de las políticas públicas, para recuperar las múltiples dimensiones de la participación y la democracia radical; y emprender un proceso de valoración del magisterio y el saber de lo que le es propio: la pedagogía, hoy atrapada en el discurso autoritario.

4.    Apoyar y fortalecer el movimiento en defensa de la universidad pública que busca proteger y desarrollar los avances constitucionales y legales en autonomía académica, administrativa, financiera y política; un mayor y adecuado presupuesto, y el desarrollo de una política de ciencia y tecnología.

5.       Finalmente, la constitución de un proyecto de "Alterglobalización" en oposición al modelo de globalización neoliberal, exige la incorporación de nuevas fuerzas sociales y un pensamiento crítico que articule la lucha por la soberanía nacional, la paz, la justicia social y la democracia, en un torrente de ideas, propuestas e iniciativas hacia otro mundo mejor.

Santa Rosa, (LA PAMPA), 27 de septiembre de 2008.

COMITé NACIONAL.

Autor:

Jorge Enrique HORIANSKI

Universidad Nacional de la Pampa

Cátedra: DERECHO POLITICO

Profesor: Dr.  Alejandro Medici

[1] El discurso político – del foro a la televisión – Carlos Mangone-Jorge Warley (Editores), pags. 35/38.