Acciones Socioculturales para capacitar a dirigentes en Sagua la Grande. Cuba

I – Introducción

En el curso 2010/2011 el Licenciado Gustavo López Muñiz realizó una propuesta de Acciones para capacitar a dirigentes de la zona 81 de los Comités de Defensa de la Revolución de Sagua la Grande para la protección y conservación de los monumentos conmemorativos, la que constituyó su tesina como parte de su ejercicio de culminación de estudio, su puesta en práctica es de vital importancia para contribuir a la concreción del Programa de Desarrollo Cultural de la provincia de Villa Clara, explicando, que tiene como objetivos: fortalecer la labor de rescate, preservación y salvaguarda del patrimonio cultural en defensa de los valores esenciales de la identidad nacional.

Lo planteado en la tesina original nos permitió valorar críticamente el papel que deben asumir las organizaciones de masas en el cuidado y conservación del Patrimonio Cultural de la Nación, en especial los Comité de Defensa de la Revolución (CDR), como la organización de masas, más numerosa de nuestro país cuya misión esencial es aunar esfuerzos para defender las conquistas de la revolución sobre la base de la historia de su pueblo, resaltando los valores que nos identifican, las raíces y la historia de un pueblo en este caso expresadas a través de sus monumentos, conocer su esencia y con ello realizar acciones para su cuidado y mantenimiento, resaltando el nivel de pertenencia de los ciudadanos por su espacio y los hechos que marcan su historia, de ahí lo importante de llegar a la población desde su espacio exterior más pequeño, la cuadra y con ella el CDR, hacia el cuidado y respeto de los monumentos conmemorativos, no logrando que los ciudadanos sean capaces de reconocer el valor de esta parte del patrimonio edificado y con ello conocer como contribuir a preservarlo para que prevalezca su presencia en el futuro, como plantea el autor en el trabajo original y se pudo constatar la no realización de diversas actividades que permitan conocer la riqueza histórica y cultural de los monumentos conmemorativos que están en su radio de acción, no reflejándolos en sus planes de actividades, lo relacionado con la conservación y protección de los monumentos, lo que demuestra el desconocimiento de lo convenido entre Consejo Nacional del Patrimonio Cultural (CNPC) y los Comité de Defensa de la Revolución (CDR), en especial lo relacionado con el desarrollo del programa el "El Monumento de mi barrio", lo que corrobora que no fueron aplicadas las acciones de capacitación a los dirigentes de los CDR de la Zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos , con una marcada insuficiente promoción sociocultural sobre la utilización de estos, para divulgar los valores históricos y culturales de los mismos, por la razón de que no puede cuidarse, conservarse y respetarse lo que no se conoce.

Ante la problemática anterior, se plantea el siguiente problema científico:

¿Cómo constatar la efectividad de la propuesta, acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos?

Constituyendo la constatación de la efectividad de las acciones de capacitación a dirigentes de los CDR el objeto de estudio del presente trabajo.

Para aproximarse a la solución del problema científico se formula como objetivo general: Constatar la efectividad de las acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

Las interrogantes científicas que se asocian al problema planteado en esta investigación son:

• ¿Qué problemas teórico- metodológicos presenta la tesina de las acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos?

• ¿Cuál es el estado actual que presenta la capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos y el plan de acciones que se propuso?

• ¿Qué acciones de la tesina se han puesto en práctica y cuáles otras aplicar para la capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos?

Para complementar el objetivo de esta investigación se han formulado los siguientes Objetivos específicos:

• Considerar los problemas teórico- metodológicos de la tesina acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

• Actualizar el diagnóstico y plan de acciones de la tesina acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

• Aplicar aquellas acciones que se consideren necesarias para la capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos

En este estudio se utilizó el enfoque metodológico mixto (Sampier 2006)

Los métodos a emplear son:

De Nivel Teórico:

• Histórico – Lógico; inductivo-deductivo; Analítico-sintético:

Nivel Empírico:

• Análisis de documentos; guía de Observación Participante; Encuestas; Entrevista estructurada.

Población y Muestra:

La población de esta investigación está formada por un total de 45, Dirigentes de la zona 5 y de CDR 40.

De esta población se seleccionó una muestra no probabilística de 18, integrada por Coordinador y Secretario para el trabajo político ideológico de la Zona, Presidentes y Secretarios para el trabajo de vigilancia, prevención e ideológico), siendo un muestreo de sujetos-tipos, considerando que son los representantes de estos cargos los principales actores de capacitar al resto de los miembros de su secretariado y juntos desarrollar un plan de acciones para la protección y conservación de los monumentos conmemorativos como parte del convenio CNPC- CDR.

Importancia del trabajo

Este trabajo se sustenta en una valoración crítica de una propuesta de acciones para capacitar a dirigentes de la zona 81 de los CDR de Sagua la Grande para la protección y conservación de los monumentos conmemorativos, recurso que realiza por primera vez este curso y que permite no solo la valoración de una propuesta sino la constatación de la efectividad de las acciones propuestas y como resultado de la actualización del diagnóstico proponer y aplicar aquellas que nos permitan preparar sobre la base de la Gestión Sociocultural a los dirigentes cederistas para que sistematicen el trabajo de la protección y conservación de los monumentos conmemorativos a través de la divulgación, conservación, elaboración de proyectos y el desarrollo del programa el "El Monumento de mi barrio", que hasta el momento se quedó en la propuesta y constituya una herramienta para su trabajo en el barrio.

II – Caracterización sociocultural

Para constatar la efectividad de la propuesta: Acciones para capacitar a dirigentes de la zona 81 de los Comités de Defensa de la Revolución de Sagua la Grande para la protección y conservación de los monumentos conmemorativos, realizada por Gustavo López Muñiz, partiremos de su análisis después de haberla estudiado y aclarado nuestras dudas con el autor, señalando los principales problemas que en lo metodológico pudieron apreciarse, tales como, la situación problémica es definida en forma de hipótesis , no concretando los elementos esenciales , en el cuestionamiento científico solo contempla , problema de la investigación, objetivo general y objetivos específicos, al consultar con el autor , nos planteó que en su año de graduación(2010/2011) esa fueron las orientaciones que se dieron por ser este el primer año que se aplicó esta forma de evaluar con las dos modalidades, tesina y pregunta.

Ante la situación descrita anteriormente el resto de cuestionamiento científico se realizó sin poder constatar lo realizado por el autor en su trabajo.

En su introducción define los conceptos esenciales, que en este caso entendemos relacionarlos en esta parte de actualización de los fundamentos teóricos, siendo estos los relacionados con: Patrimonio Cultural de la Nación integrado por "los bienes, muebles e inmuebles, que son la expresión o el testimonio de la creación humana o de la evolución de la naturaleza y que tienen especial relevancia en relación con la arqueología, la prehistoria, la historia, la literatura, la educación, el arte, la ciencia y la cultura en general, contemplados en" (Ley no. 1. Ley de protección al patrimonio cultural. 1977).

Al referirse a los Monumentos Conmemorativos, plantea: "Son aquellos cuya función primaria haya sido la de rememorar una personalidad o un hecho histórico de relevancia nacional o local y las que hayan tenido un fin básicamente ornamental o de otorgar determinada significación al área donde se encuentran, tales como: estatuas, mausoleos, tarjas, obeliscos, fuentes, lápidas, bustos, esculturas, arcos triunfales y otros. Inventario de los monumentos conmemorativos (2008), se entiende por "conservación del patrimonio cultural inmobiliario, el conjunto de medidas que tienen por finalidad garantizar la perpetuación de dicho patrimonio, su mantenimiento en el marco de un entorno apropiado, ya sea creado por el hombre o por la naturaleza, así como su utilización y adaptación a las necesidades de la sociedad".

Estas definiciones permitieron la comprensión de su cuidado y conservación, por ser parte de las raíces y la historia de un pueblo que se expresan a través de sus monumentos, conocer su esencia y con ello realizar acciones para su cuidado y mantenimiento lleva a superar el nivel de pertenencia de los ciudadanos por su espacio y los hechos que marcan su historia.

El Patrimonio Cultural de la Nación y dentro del, los Monumentos Conmemorativos, se encuentran ubicados en una comunidad y retomamos la referencia del autor al tomar lo compilado por García Saavedra (2011) cuando cita a "Ezequiel Ander Egg" para definir, "La comunidad es una unidad social cuyos miembros participan de algún rasgo, interés, elemento o función común; con conciencia de pertenencia, situados en una determinada área geográfica en la cual la pluralidad de personas interacciona más intensamente entre sí que en otro contexto".

Muy relacionado con lo anterior el trabajo de gestión sociocultural que se explica por Martínez Casanova M (s/a) cuando refiere: Pero si de transformación social se trata entonces la gestión es otra cosa. Desde este punto de vista la gestión sociocultural es una modalidad de intervención caracterizada por la gestión movilizadora y transformadora que se hace con recursos socioculturales, siendo la capacitación uno de estos recursos, utilizando, la promoción y dentro de ella otras, como la divulgación, no definidos por el autor en su trabajo.

Lo anterior, permite plantear que, una de las formas que en Cuba se organiza la comunidad es a través de los CDR por lo que es importante buscar apoyo en esta organización para la realización del trabajo sociocultural dirigido, en este caso, a la protección y conservación de los monumentos donde la comunidad juegue el papel protagónico, propiciando en ellos el sentido de pertenencia de los valores que posee y precisamente sus dirigentes deben ser capacitados para realizar este trabajo, no definiendo el autor que capacitar es un componente del trabajo sociocultural , definido por varios autores y que para este trabajo nos acogemos a lo referido por , Añorga Julia (2000) y colaboradores que definen la capacitación como el.. "proceso de actividades de estudio y trabajo permanente, sistemático y planificado, que se basa en necesidades reales y prospectivas de una entidad, grupo o individuo, orientado hacia un cambio en los conocimientos, habilidades y actitudes del capacitado, posibilitando su desarrollo integral. Permite elevar la efectividad de su trabajo profesional y de dirección. Tiene como componente fundamental la preparación, superación y habilitación."

Al referirnos a la capacitación como un proceso de preparación, superación y habilitación del capacitado para incidir de mejor forma hacia la labor que realiza, en este caso como dirigente de los CDR es necesario encaminar las acciones partiendo del conocimiento del convenio CNPC – CDR, que consultamos y pudo comprobarse que aunque no lo refleja en los documentos consultados, lo realizó, lo referido a: Los CDR proponen una nueva experiencia dirigida a la familia cederista, incluyendo niños y adolescentes. "La salvaguarda del patrimonio es un deber de todos, y esto supone un esfuerzo colectivo que comienza por la comunidad, la familia, los amigos". (Estatutos de los CDR 2008). La acción de los especialistas de patrimonio siempre va a ser necesaria, pero sin los esfuerzos del barrio los resultados no serán favorables, la comunidad es dueña de su patrimonio, por tanto es la máxima responsable de su conservación. Los objetivos específicos de este convenio son:

• Identificar a la comunidad con la historia de los monumentos del barrio, mediante la búsqueda de información que favorezca el desarrollo de la conciencia social.

• Evitar la destrucción del patrimonio del barrio.

• Contribuir al rescate y conservación de los monumentos locales.

Estos criterios confrontados nos permiten partir de lo teórico para actualizar el diagnóstico y plan de acciones de la tesina acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

Es importante reconocer como en su trabajo describe el rico patrimonio que atesora la cuidad de Sagua la Grande, que posibilitó que su centro Histórico Urbano, fuera declarado Patrimonio de la Nación en Diciembre del 2011, al cumplirse los 200 años de su fundación, que no vamos a volverlos a reflejar por no tener que aportarles nuevos criterios. La mayor parte de sus monumentos conmemorativos se encuentran en el Consejo Popular Centro Victoria, donde está ubicada la Zona 81 de los CDR y en ella, el Conjunto Monumentario, Nación en Armas, nombrado a propuesta de la Asamblea Municipal del Poder Popular en Sagua la Grande en el año 2008 que comprende los monumentos alrededor del parque "José Luís Robau".

La zona 81, limita por el norte la calle Libertadores, al sur la calle General Carrillo, al este la calle Colón y al oeste la calle Salvador Herrera. Como parte del desarrollo de diversas actividades por la celebración del 8vo Congreso de los CDR en septiembre del 2013, en cada Zona se llevó a cabo una reorganización de su composición por lo que de 9 CDR con que contaba la zona ahora tiene 8 con 5 dirigentes por cada uno para un total de 40 de CDR y 5 de la zona, con una población de 501 habitantes, de ellos, 286 son cederistas. La estructura de dirección de la zona se modificó, no en números, si en su concepción, se mantiene el coordinador, secretario de economía y servicios y secretario de organización, se reorganizan, secretario de vigilancia, prevención e ideológico y se crea el secretario de deporte, cultura y recreación, esta misma estructura está en cada CDR.

Regularidades del diagnóstico al aplicar instrumentos:

Como resultado del cruzamiento lo obtenido de las técnicas aplicadas, se establecen las siguientes regularidades generales:

• Los dirigentes de los CDR de la Zona 81 no han sido capacitados para el cuidado y protección de los Monumentos Conmemorativos, de acuerdo al convenio CNPC — CDR

• No poseen el levantamiento de los monumentos conmemorativos en la zona.

• No planifican acciones con los cederistas en relación al cuidado y conservación de los monumentos conmemorativos.

• Para los dirigentes cederistas es importante el cuidado y conservación de los monumentos para el conocimiento de la historia y la formación de valores patrióticos.

• Se observa que algunos jóvenes realizan actividades impropias que conspiran en el cuidado de los mismos.

• Existe la divulgación por los medios de difusión masiva, no así por los CDR de la zona

• Los dirigentes cederistas manifiestan su deseo de que se realicen acciones donde se les muestre como poner en práctica acciones que mejoren el comportamiento ciudadano en el cuidado y protección de los monumentos.

Estas acciones se encaminarán a la capacitación a los dirigentes cederistas y con acciones demostrativas de cómo aplicar el resto de las acciones, tendrán su sustento en la promoción sociocultural y se vincularán maestros y alumnos de la Escuela Primaria "José de la Luz y Caballero" , colindante con la Zona y donde estudian los niños de esta zona.

III – Plan de acciones

Objetivo general: Actualizar las acciones de promoción sociocultural con la finalidad de capacitar a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

Acciones:

• 1. Intercambio sobre el tema y objetivos de la investigación en el Pleno de la Dirección Municipal de los CDR.

• 2. Exposición del tema en el comité de la zona 81para comenzar a realizar las acciones.

• 3. Presentación del convenio CNPC-CDR, a través de una charla, donde se explique los deberes de ambas partes, sus objetivos y su materialización en el plan de trabajo trimestre

• 4. Seleccionar a los que realizarán el levantamiento de cada monumento conmemorativo y la importancia de este para su labor de rescate de valores.

• 5. Taller sobre: Patrimonio Cultural y Monumentos Conmemorativos así como su valor para la preservación de la identidad nacional.

• 6. Recorrido por los monumentos conmemorativos de la zona y explicación de cómo realizar el levantamiento.

• 7. Visita al museo y Oficina de Patrimonio para obtener la información de los monumentos conmemorativos de su zona

• 8. Ejecución de jornadas de limpieza y mantenimiento a los monumentos conmemorativos.

• 9. Estimulación a los cederistas destacados en actividades relevantes de la vida social y laboral

• 10. Conferencia:Razones de la celebración del día mundial de los monumentos y la importancia de este Mausoleo

• 11. Exposición de cada trabajo que realizaron los que investigaron cada monumento conmemorativo de la zona y conformación de inventario de cada monumento en un manual.

• 12. Conversatorio sobre los elementos naturales que están presentes y su relación con este lugar histórico.

• 13. Participación de los cederistas con sus dirigentes en actividad municipal por reinicio de las luchas independentistas.

• 14. Participación de los cederistas con sus dirigentes, junto a los estudiantes de Ciencias Médicas en los actos de conmemoración del fusilamiento de los 8 estudiantes de Medicina.

• 15. Información a través de la radio y el canal de televisión del municipio las actividades que se realizan para la protección y conservación de los monumentos conmemorativos en la zona 81.

• 16. Taller sobre:

• Importancia de los monumentos en el trabajo político ideológico.

• El modo de cambiar la forma de actuar de los individuos frente a los monumentos.

• El entorno urbano y la importancia de los monumentos para mejorar su imagen.

De este plan se desarrollaron varias acciones para el desarrollo de los objetivos propuestos, enriqueciendo las actividades desarrolladas con los dirigentes cederistas, con la participación de los pioneros de la Escuela Primaria José de la Luz y Caballeros que viven en la zona y que además es asociada a la UNESCO.

Cada acción posee la forma de evaluación, sus objetivos, participantes y ejecutores.

Se logró conformar el inventario de cada monumento con la investigación realizada por los participantes en el Museo Histórico y la Oficina de Patrimonio.

Al comprobar el grado de satisfacción el 90 % de la muestra ofrece una calificación de buena, lo que demuestra como la propuesta y las acciones aplicadas contribuyeron a la capacitación de los dirigentes cederista de la zona 81 para con un trabajo sistemático contribuir a la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

Se poseen los avales de satisfacción con el trabajo realizado en las actividades aplicadas del Coordinador de la Zona y la Coordinadora de la Dirección Municipal de los CDR.

Conclusiones

• Mediante el estudio de la tesina, acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos, la confrontación con el autor y la profundización en las orientaciones recibidas se pudo considerar los problemas metodológicos de dicho trabajo y aportar nuevos criterios.

• Con la aplicación de los métodos empíricos se actualizó el diagnóstico y plan de acciones de la tesina acciones de capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

• Al reorganizar el plan de acciones en correspondencia a su objetivo esencial encaminado a la capacitación, se aplicaron las acciones que se consideraron necesarias para la capacitación a dirigentes de los CDR de la zona 81 para la protección y conservación de sus monumentos conmemorativos.

Bibliografía

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• 11. Manuel Martínez Casanova (Compilador) s/a Promoción Sociocultural Tomo II

• 12. Oficina de Monumentos. Inventario de monumentos conmemorativos, Sagua la Grande, Villa Clara. (2011).

• 13. Sectorial Municipal de Cultura. (2011): Plan de Desarrollo Cultural. Dirección de Programas Culturales. Sagua la Grande Villa Clara.

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Filial Universitaria Mario Rodrigues Alemán

Sagua la Grande Villa Clara

Título: Acciones Socioculturales para capacitar a dirigentes de la zona 81 de los Comités de Defensa de la Revolución de Sagua la Grande para la protección y conservación de los monumentos conmemorativos.

Coautores:

MSc Gladys Nodarse

(gladysn@uclv.edu.cu)

Ing: Félix Aldana Leyva

Autora:

Noelia Pérez Moya