- Análisis y propuestas valóricas en torno a: Patria, Nación, Estado, República
- Nuestras contingencias sociales
- El rol del Estado con algunos bienes públicos
- El trabajo de gobernar
DOS EJES UNIVERSALES:
DEL CIRCULO VIRTUOSO:
LOS DERECHOS Y DEBERES SE EXIGEN, NO SE MENDIGAN:
Los Derechos son imperativos de la naturaleza, los deberes les co-responden.
La Magia de la Existencia:
Es un tejido de relaciones, que engendra amores.
PREDICAMENTOS SUBYACENTES:
¡SALGAMOS A BUSCAR LO QUE NOS PERTENECE!:
"LO QUE ES EL ALMA
PARA EL CUERPO,
LO ES EL ARTE
PARA LOS PUEBLOS" GABRIELA MISTRAL
Nos inspiramos de este Poema para también Proclamar:
Lo que es la gratuidad
Para el amor,
las gracias lo son
Para el alma.
Lo que es LA PALABRA
Para crear
Lo es la comunicación humana
Para re-crearnos.
Lo que es este Planeta
Para transportarnos en torno al sol,
Lo es nuestra gratitud
Para aprender de su generosidad.
Lo que es el agua
Para la tierra,
Lo es la tierra, el agua
Para el reino de la vida.
Lo que es el Bien Común
Para una Patria,
Lo es la igualdad de condicionantes
Para la convivencia ciudadana.
Lo que es la sangre
Por las venas,
Lo es la participación ciudadana
Para todo su cuerpo social.
Lo que es el corazón inteligente
Para las personas,
Lo es la educación integral
Para una sociedad con raíces.
Lo que es LA DIGNIDAD
Para la imagen y semejanza del Creador,
Lo es la equidad
en los seres humanos.
Lo que es el fruto
Para el árbol
Lo es la paz
Para el corazón des-nudo.
Lo que es el Big Bang
Para el Universo
Lo es cada semilla, cada pálpito y libertad
Para abrirse, extenderse, entregarse.
Análisis y propuestas valóricas en torno a: Patria, Nación, Estado, República
RELACIONES ONTOLÓGICAS CON SUS CIUDADANOS:
PATRIA tiene sentido de Paternidad, quienes viven en ella se reconocen que pertenecen a una identidad por lenguaje, cultura, historia. Para
un Padre todos sus hijos son iguales, y, su ser de Padre es el crecimiento y desarrollo de sus hijos y así proseguirán extendiendo sustentablemente su generación. Podemos revivenciar el ambiente familiar que se respira en el País al celebrar "Las Fiestas Patrias". Referirse al Patrimonio de un país o de cualquier institución es referirse a lo más lo más original e inalienable, es decir, no se compra, no se vende.
La relación filial del ciudadano con su Patria se consagra ya en términos absolutos en los juramentos a su Bandera: estar dispuesto a dar la vida si fuera necesario. La Historia Patria, sus gestas fundacionales está nutrida de sus héroes y mártires.
Otro aspecto no menos rotundo que profundiza la pertenencia del Estado con su ciudadano, como ya
ha sido legalizado en otros países, y, en el nuestro también se considera a futuro, es que el ciudadano que fallece sus órganos pasan a ser del Estado para sus posibles transplantes. Nuestro cuerpo pasa ser un bien común. Tan bien común como los mismos recursos naturales. De estos hechos se desprende: Si como ciudadano nos debemos de esta forma al Estado ¿cómo el Estado retribuye en vida a sus ciudadanos en cuanto a proveerles los medios para su realización humana y del propio País?.
La raíz etimológica de la palabra Patria sustancia el espíritu y el cuerpo de un País.
NACION: tiene sentido de nacer. La Nación nace con cada nacimiento, es la multiplicidad, diversidad de nacimientos que configuran un cuerpo que crece y se desarrolla permanentemente en un territorio.
El desarrollo de la Nación se gesta en el desarrollo de sus ciudadanos. En ellos, con ellos su Nación se expande con sus exportaciones que sus ciudadanos han elaborado. Exportar materiales, exportar sus culturas.
¿Cuántas naciones desbastadas no se han levantado por el temple de sus ciudadanos, de sus idiosincrasias, por las fortalezas de sus raíces?.
Sin embargo, la nación se desmembra, cuando los ciudadanos van perdiendo su calidad de sujeto en la sociedad y perdiendo sus capacidades de generar sus mismas formas de organizarse. Convertidos en entes productivos para el Estado.
ESTADO: Este cuerpo territorial indica una pertenencia en su "estar", un Estado. Soberanía que tiene su propiedad de sí mismo. Un Territorio con Soberanía implica su Independencia para regirse autónomamente por sus propios valores. Nuestro Himno Patrio, la Canción Nacional poetisa nuestra tierra y sus cielos son una "copia feliz del Edén", "dulce patria" hidalgamente nos evocamos como una patria acogedora, recibe los votos…, votos que juramos por nuestra libertad"… Como vemos este Himno, que nos conmueve las fibras más íntimas: conjuga tierra y libertad. Vivir en ella, sus hijos hacen los votos, sus compromisos de enaltecer sus valores más filiales.
Pero, ¿por qué hemos llegado a una realidad tan opuesta?:
Existe el consenso en nuestra sociedad que sus desigualdades, simplemente son escandalosas. La segregación social nos tiene desintegrados. Este
País hace varias décadas aparentaba ser católico. Llegó el P. Alberto Hurtado, actualmente canonizado por la Iglesia, y derrumbó esa imagen al dudar que fuéramos un País católico evidenciando tanta injusticia social.
El 13 de Octubre 2011, la OCDE da a conocer el resultado del estado de desarrollo en los siguientes aspectos constitutivos de los países. Chile figura en el último lugar con cero puntaje en los temas del medio ambiente y de ingresos. Continúa sus informes la OCDE: El 16 de Noviembre revela que Chile entre 36 países está en el último
lugar en cuanto inversiones en salud y, el mayor gasto de sus ciudadanos es en salud. Uno de cada cinco ciudadanos adolece de depresión. Uno de cada cinco ciudadanos sufre maltrato laboral. Somos uno
de los países con una jornada laboral más excesiva de 8 a 12 hrs diarias. El diario la Tercera en su Suplemento "Tendencias" del Sábado 5 de mayo lo dedica al estudio que: "la mitad de los chilenos no puede dormir. La ansiedad nos tiene en las consultas y en las farmacias. La convicción de que el esfuerzo personal nos sacará adelante nos quita el sueño". Sentirse un David frente al Goliat.
Figuramos entre los aranceles más costosos por carreras universitarias. Entonces, cuando las contaminaciones sociales, las falencias son tan
profundas y múltiples se deben cuestionar sus causas, las raíces, sus estructuras.
Los subsidios sociales, institucionales serán siempre insuficientes mientras no apuntemos al corazón ético de Chile.
Existe un estudio muy interesante que analiza en qué residen las diferencias entre los Países pobres y ricos. Concluye que no se deben a los recursos materiales que poseen, más aún países no muy bien dotados por la naturaleza pero que son relevantes en el concierto mundial. En esencia resume: "La evolución de las conciencias debe constituirse en el objetivo mayor del Estado en todo sus niveles de poder, donde se conviva en los organismos sociales". Conciencia que se nutra de: Ética, Integridad, Responsabilidad, El Respeto como el abanico de vida, Amor al trabajo en clima constructivo, Esfuerzo a la Inversión, Creatividad, Puntualidad.
PATRIA – NACION – ESTADO:
Aunque el amor por la Patria, esté declinando por el materialismo e individualismo reinante, es posible resucitarlo con instancias orgánicas inclusivas. El anquilosamiento de las estructuras actuales evidencian vacíos para que fluyan las demandas sociales por vías más eficientes. San Agustín de Hipona decía de un País: "que es una multiplicidad (y diversidad) unida por las cosas que ama". (Nuestra Constitución precisamente carece del aquel consenso por las cosas que amamos. La nueva Presidenta Michelle Bachelet tiene el decidido propósito del cambio Constitucional participativo).
REPUBLICA: su sentido literal significa: "las cosas de lo público". La Política pertenece a todo lo que concierne a la Polis, a la vida ciudadana, al Servicio Público y ser garantes de los bienes públicos.
Se constituye así la Democracia como el sistema representativo y de participación para asumir la responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes de sus ciudadanos. "Que las Instituciones funcionen" es una frase de apariencia doctoral pero inconclusa.
La columna vertebral, la sustentación de la democracia es el establecimiento de los bienes insustituibles promulgados por la Declaración de los Derechos Humanos: Vida – Educación – Salud – Vivienda, etc… . Estos Bienes insustituibles se complementan, se sustentan a su vez por los recursos, bienes que nos brinda la Naturaleza. Los Bienes de la Naturaleza y los Bienes humanos tienen un fin por sí mismo, por ende, no se pueden convertir como medios de usufructo, de lucro. La naturaleza como las personas son en sí mismo, inherentes a la esencia de la Patria.
La humanidad dio un paso trascendental de civilización al abolir la esclavitud pues la civilidad consiste en la capacidad de relación entre iguales. Sin embargo, aquella esclavitud donde se transaban las cosas y las personas en los mercados, al parecer, sólo ha cambiado sus formas, ahora son las personas que se posternan "atraídas" por el imán dónde mejor se les paga… ¡Cómo se precian los jugadores y cerebros…!. Valga esta acotación políticamente muy incorrecta, pues nadie podría considerarse que es un artículo de compra y venta. Pero, los hechos que se practican día a día, terminan imponiéndose como "lo corriente, "lo normal", "la vida ya es así".
También las leyes que se crean de tanto no cumplirse o de "torcerle" la nariz" como se dice, también se revisten de "normalidad la inmoralidad". Ejemplo al canto: Por ley, las universidades no tienen fines de lucro pero sí se permite el lucro desde el pre kínder hasta la enseñanza media.
La esencia de lo educativo es la misma desde su inicio a su fase final, como nuestra sangre que es la misma desde los pies a la cabeza. Resulta frívolo, por decir lo menos, cuando se borran principios elementales. Cabe agregar que quienes han creado universidades, quienes las dirigen tendrían que ostentar altos niveles académicos y sobre todo éticos. El Ex Ministro Bulnes, fue categórica su determinación de investigar las universidades que burlaban la ley. Hasta el día de hoy se ignora los resultados o procesos de tal investigación.
La finalidad del lucro, por definición, subalterna a cualquier otro objetivo. Vale decir, el lucro justifica sus propios medios, aunque tengan leyes más menos reguladoras. Ellos se validan, se legitiman cuando las utilidades se hacen apropiables de quien las produzca sea para sus inversiones y/o para la acumulación personal.
Nuestras contingencias sociales
Todas las inteligencias son legítimas, y existen aquellas que son capaces de multiplicar las utilidades, de acumular posesiones, posesionarse en el mercado por las propias leyes de la competencia. Posicionamientos que muchas veces implica eliminar al del lado. En este quehacer las empresas a su vez crean la oportunidad de producir trabajo.
Las brisas humanistas han penetrado algunas puertas empresariales desde hace un par de décadas. Se estaría llegando al convencimiento que los seres humanos se deben a los seres humanos y a nuestro planeta como casa. Por lo tanto se ha entronizado la Responsabilidad Social de la Empresa. Se han creado las Certificaciones Issos de Calidad desde esta proyección empresarial – social – ecológica.
El desarrollo empresarial evidentemente impregna una dinámica de crecimiento socio económica que propende a un bienestar ilimitado.
Nuestra sociedad ha evolucionado y/o involucionado hacia una pandemia mercantil. Este paradigma se ha instalado como polo opuesto a los bienes cuyo valor se fundamentan por sí mismo, ilustremos el siguiente ejemplo: Pero, antes la pregunta previa,
¿alguien puede ser poseedor de la vida?. Razonablemente nadie. Pero, para que exista vida debe existir el agua, el agua es una condición absoluta para la vida, sin embargo este categórico bien común público ha pasado a administraciones privadas. Traspaso que, por arte de magia, en los hechos es una venta pero, que se le llama concesión. Los Administradores privados por 30 y más años operan como dueños. Si este bien vital ha sido negociado " a vista y paciencia de una ciudadanía raptada" ¿significa el triunfo de la política de privatizaciones?. ¿Sentimos que el agua es tan vital como la madre?. Y, vendida está…
El reinado de la mercantilización lo ha certificado recientemente el Sr. Presidente de la República declarando que "nada es gratis en la vida". Ante este paradigma respondo con la canción "Latinoamérica" del grupo Calle 13: "Tú no puedes comprar el viento, no puedes comprar el sol, tú no puedes comprar las nubes, la lluvia, comprar el calor, tú no puedes comprar los colores, no puedes comprar mi alegría, mis dolores".
Si el dinero es el dios reinante, también ¿no debería ser el promotor de la sociabilidad, de la fraternidad humana? o ¿es el factor en que "el hombre es lobo para el hombre?".
Un País segregado con profundas inequidades, a la vista de todos, es aún más vulnerable cuando al mismo tiempo sus recursos naturales y humanos se supeditan a los capitales extranjeros. ¿No es un País que diluye su identidad social; que vulnera su tejido social más sólido?. ¿No estaría auto renunciándose como Estado Soberano y su existencia sería más nominal?.
Adoptar la globalización que desarraiga, ni los Países desarrollados lo han asumido.
El rol del Estado con algunos bienes públicos
El bien de la Seguridad Nacional se considera como un bien en sí mismo.
Las Fuerzas Armadas como la Política no son industrias generadoras de capitales. Razón por la cual el Estado las provee.
Si las Fuerzas Armadas como la Política son sustentadas por el Estado es obvio que los otros bienes sociales, principal y jerárquicamente como educación, salud ¿no son igualmente co existenciales al ser de la Patria, de la Nación?. Y, desde el punto de vista del Desarrollo el País, la educación como la salud son condicionantes absolutos para el fortalecimiento y riqueza sustentable del propio País. No sólo son bienes personales, como bienes de consumo.
Permítaseme hacer la siguiente disgregación:
Sabemos que China por su explosión demográfica fijó políticas condicionando un segundo hijo en el matrimonio. Recientemente, fines 2013 ha revertido su ley. Aquella disposición tuvo las más diversas condenas, interpretaciones y justificaciones. Hoy en Chile ya se abrió la herida de saber que los matrimonios, llamados clase media y obviamente con mayor razón de los ingresos más precarios, deben tomar decisiones igualmente dolorosas: sólo a un hijo o hija, pueden financiar estudios superiores. El sistema educacional actual ha radicalizado lo que se llama el "apartheid" social. (Recordemos nuestra descripción Patria). ¿Es concebible que los padres desde la niñez dividan a sus hijos por este motivo?.
En la primera situación, del País Chino, las limitantes son por causas estrictamente llamémosle físicas, más otras causales subalternas. En nuestra segunda situación el problema no es sólo por falta de financiamiento sino por un sistema lucrativo voraz, abusivo, desenfrenado. Hoy por los heroicos movimientos estudiantiles se están "aplacando" los costos por estudiar. Pero, estas políticas "baypasean" la esencia de la educación.
¿Por qué tenemos que padecer tantas ignominias, para empezar a preocuparnos, a crear leyes para calmar necesidades tan apremiantes?.
Los Estados de no pocos países garantizan la gratuidad en la educación, en la salud, aunque se cuestionen a veces su calidad. Y, coexisten con las instituciones privadas. Los Países integrados respiran con los dos pulmones: privado y público. Y son rápidos en extirpar los cánceres de corrupción.
El trabajo de gobernar
Se configura como quienes en nombre de la ciudadanía, legítimamente elegidos están para administrar las tareas que la misma ciudadanía les fija. El Parlamento es donde sólo deben estar los elegidos democráticamente. Se dice que el poder corrompe, y corrompe absolutamente cuando se lo posee absolutamente.
Sin embargo, los electos no son la Patria, no son la Nación, no son el Estado. Son Administradores para velar por los bienes comunes de la Nación, de las Comunas. Pero, el corazón del cuerpo social radica en la expresión de la ciudadanía, y, los dilemas sociales deben ser resueltos responsablemente por la ciudadanía. Nuestra Democracia deberá darse la tarea de madurar y crear instancias de mayor participación De lo contrario la ciudadanía queda sometida a los vaivenes de los paradigmas de un solo señor, o del sector ideológico de turno.
El Sr. Presidente de la República en el Mercurio de Santiago del 22 de Agosto declara que no debe existir un Estado docente, sino una Sociedad docente.
La Sociedad, per se, ya es la interrelación entre sus ciudadanos por lo cual enseña y educa para bien o para mal. Quizás por las aprensiones al Estatismo se endosaría abstractamente a la Sociedad la responsabilidad de la Educación. Nuestra percepción nos advierte que el celo por las Estatizaciones no es el mismo celo por los monopolios, concentraciones de poderes económicos y políticos, científicos, tecnológicos.
Hoy por hoy están en el ojo del huracán social la educación y la salud, no sólo en Chile sino también en otras partes del planeta. En unas con mayor intensidad que en otras. ¿Por Qué?. Encuentro una respuesta que la dijera desde la Cátedra de la UNESCO en 1980 el Papa Juan Pablo Segundo en una exposición magistral. En aquella ocasión afirmaba: "Existe en el mundo una renuncia sistemática a la sana ambición de ser persona". Siempre ha habido dinero para comprar armamentos, cualquier dinero para rescatar las quiebras de los bancos. Rescatarlos con fondos públicos, de todos los ciudadanos.
¿Por qué no invertir en educación y rescatarla de los pragmatismos utilitaristas que han atrofiado las dimensiones profundas del ser humano?.
Erich Fromm hace unos 60 años escribió "El miedo a la libertad", me pregunto si también ¿no existirá el miedo a ser persona, gobernar a personas educadas que sean capaces de ponerse de pie?. Albert Einstein encontraba que lo más débil de nuestro sistema imperante es la obsesión por la perfección de los medios con una confusión de fines. ¿Qué finalidad puede tener el desarrollo por el desarrollo?, ¿si no es por el desarrollo de las personas?. ¿Qué objeto tiene la ciencia sin sujeto?.
Asumamos las sabias finalidades propuestas por la UNESCO en la formación de las personas: "Aprender a ser, aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir". A estos pilares de la UNESCO adosaría aquellas luces del sabio Confucio: "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso". "Aprender sin reflexionar es malgastar energías".
Si esta conciencia humana reinara en las salas de clases, en las cátedras, la savia social llegaría a todos los rincones.
Se oye decir que lo que a uno no le cuesta obtener algo no lo valora: "si doy sin saber lo que doy, doy nada. Si recibo sin saber lo que recibo, recibo nada". La gratuidad no es para cultivar irresponsabilidad. Es un doble compromiso porque amor con amor se paga. Este sea nuestro mayor desafío devolver "la mano" a nuestros padres, a nuestra sociedad duplicando lo que nos han dado.
Somos más cuando damos más, ¿o no?.
Los Indignados españoles decían: "Déjenos soñar o no los dejaremos dormir…". Esta indignación es un volcán porque la dignidad está ultrajada en múltiples formas.
Salgamos a buscar lo que nos pertenece: un Chile que no sea sólo un País top en lo macroeconómico sino también una Patria con el corazón que irriga de justicia, paz, desarrollo a todo cuerpo social, a todas sus regiones.
Volver, recuperar, redescubrir el sentido genuino de ser una Patria Plena, que se tome en serio su misión de ser lo que es: humanizar, humanizando nuestras vidas transformaremos nuestras circunstancias. Lo contrario a ello es vivir una sociedad de hormigas… .
La vida de un ser humano es apenas un parpadeo, un soplo como lo canta un tango, ante los catorce mil millones de años que empezó a tejerse el universo. Por eso decía Juan Pablo Segundo "los pobres no pueden esperar". Ningún ser humano puede pasar del útero al sepulcro con la mirada apagada, sin admirar la belleza inefable que nos rodea. Sin nutrirse del sencillo bien vivir y del buen convivir, sin haber bebido la verdad que nos reconcilia con nosotros mismos y con el mundo. El Chile que queremos hemos de amasarlo hoy.
Autor:
Pedro Aranda Astudillo.
Agosto 2011 – 2014.