CARTEL DE CAPACIDADES DE SECUNDARIA
AREA: COMUNICACION GRADO: 5to AÑO LECTIVO: 2012
COMPETENCIAS (ORGANIZADORES DE AREA) | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES |
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL: Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los demás refutando o apoyando críticamente las ideas y valorando la diversidad lingüística y cultural. | -Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los recursos de apoyo a su intervención, según la técnica grupal en la que participe. -Diserta sobre diversos temas en debates, seminarios y foros; apoyándose en bases teóricas y utilizando lenguaje pertinente. -Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinión. -Conduce programas radiales, asambleas, ceremonias o eventos masivos, demostrando liderazgo. -Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la emisión de programas radiales diversos. -Enjuicia las ideas de los demás, así como las cualidades del discurso argumentativo. Identifica el problema, las hipótesis y las conclusiones en informes de carácter científico y otros textos expositivos, valorando los aportes del autor. -Identifica la importancia del epilogo y la nota al pie, como medios para obtener información. -Analiza relaciones de causa- efecto utilizando la espina de pescado y el árbol de problemas. -Infiere el propósito comunicativo en los textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales. -Discrimina la estructura de memoriales y hojas de vida, así como el propósito comunicativo. Organiza información sobre la literatura española e hispanoamericana. -Analiza las obras de la literatura Española, universal, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que leen y en los géneros cinematográficos que observa. Planifica la producción de textos, organizando información en función del tema que abordará. -Redacta informes científicos, relacionando el problema, la hipótesis y las conclusiones. -Redacta memoriales y hojas de vida, respetando su estructura, las expresiones convencionales, así como las formalidades de estos documentos. -Diseña programas radiales de carácter educativo y de proyección social, utilizando las aplicaciones informáticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. -Elabora presentaciones animadas sobre diferentes temas, utilizando las aplicaciones informáticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. -Crea textos literarios, en prosa o verso, así como ensayos sobre las características de las obras de la literatura española y universal, ubicándolas en el contexto social y cultural. -Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce. -Edita el texto para hacerlo atractivo y novedosos. | La exposición argumentativa(características) –Técnicas de participación Grupal (debate, paneles; ) –Organización y conducción -El discurso académico y político -Cualidades del discurso: La elocuencia, la fluidez léxica. -Los prejuicios lingüísticos. -La metalectura.Técnicas de control y autorregulación. –Diagramas de causa –efecto: La espina de pescado y el árbol de problemas. -Importancia del epilogo. -Memorial( estructura) –Fuentes de información .Tipos (fichaje) – El informe científico. El problema, las premisas y las conclusiones. -Cualidades de la redacción: la concisión, la claridad y la propiedad. -Técnicas para la edición del texto (gramática y ortografía). -Oración compuesta. -Adjetivos y adverbios. -Puntos suspensivos -Tilde diacrítica. -Palabras compuestas. Esquema de la literatura, española y universal -El cine Esquema de la literatura Universal, Literatura HEBREA. -Literatura GRECO-LATINA -Literatura MEDIEVAL -El RENACIMIENTO -El NEOCLASICISMO -El ROMANTICISMO –REALISMO-SIMBOLISMO Y MODERNISMO. -SIGLO XX: NARRATIVA CONTEMPORANEA. -SIGLO XX: POESIA CONTEMPORANEA. -SIGLO XX: TEATRO CONTEMPORANEO. RAZONAMIENTO VERBAL -raíces, prefijos ,sufijos -Sinónimos –Antónimos -Analogías -Conectores lógicos -Precisión léxica -Conectores lógicos- textuales -Eliminación de oraciones -Coherencia y cohesión textual -Comprensión de lectura -Inclusión de enunciados –Plan de redacción | -Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. -Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal. -Demuestra respeto y tolerancia. -Valora la riqueza lingüística de su país. -Participa espontáneamente en los equipos de trabajo. -Respeta la participación de sus compañeros (as). –Muestra interés por el uso creativo del epilogo. -Demuestra respeto y tolerancia. -Asume con actitud crítica un trabajo monográfico. Actúa responsable y creativamente ante los trabajos que realiza. -Valora el trabajo creativo que realizan las personas -Se preocupa por redactar textos con coherencia lógica y precisión léxica. -Aprecia y critica la información recibida provenientes de de Internet. -Participa demostrando tolerancia. – Asume una actitud crítica frente a la literatura española. -Expresa su mundo interior y visión del mundo a través de los movimientos literarios. -Asume una actitud crítica frente a las imágenes que se presentan en películas de cinematógrafo. -Actúa responsable y creativamente ante los trabajos que realiza. -Muestra interés por exponer sus hipótesis y argumentos. -Muestra interés y disponibilidad por una creación literaria -Valora la riqueza literaria del Renacimiento Participa espontáneamente en los equipos de trabajo -Asume una actitud crítica frente a los textos románticos -Valora la riqueza literaria del Realismo, Simbolismo y Modernismo. -Participa espontáneamente en libretos teatrales. -Expresa su mundo interior y visión del mundo a través de la composición poética. -Se preocupa por redactar textos con coherencia lógica y precisión léxica. -Trabaja con libertad y autonomía. -Muestra disponibilidad para resolver ejercicios de razonamiento verbal | – Organiza su participación y conducción en una exposición oral sobre la contaminación ambiental -Enjuicia con sentido crítico las causas de la contaminación del medio ambiente refutando o apoyando el argumento de sus compañeros. -Interpreta el mensaje que se transmite a través de un epilogo. -Reconoce la estructura del memorial. -Emplea diversos estilos estilísticos en un trabajo monográfico Diferencia diversos informes identificando los elementos lingüísticos y no lingüísticos. -Desarrolla ejercicios de razonamiento -Plan de Redacción. Diferencia textos con corrección sintáctica y ortográfica (Lemas por el calentamiento global) Diferencia las clases de adjetivos, adverbios. Y el uso de puntos en diversos textos. -Elabora oraciones con tildación diacrítica. Y oraciones compuestas -Interpreta el mensaje que se transmite en la literatura Española y compara con la realidad actual. -Diferencia el contexto histórico cultural, características y representantes de cada una de las corrientes y escuelas literarias de la literatura universal en forma ordenada -Identifica el esquema de la literatura Latinoamericana, Española y Universal. -Elabora resúmenes del contexto histórico cultural, características, representantes de la literatura Greco-Latina -Elabora resúmenes del contexto histórico cultural, características y representantes de la literatura medieval. Elabora un trabajo monográfico utilizando redes conceptuales de la literatura del renacimiento y su representante. -Elabora un mapa mental de la vida y obra de Moliere. -Crea una adaptación teatral con la obra " Los Miserables" De Víctor Hugo. Organiza su estructura de la novela Madame Bovary y desarrolla ejercicios de razonamiento. -Elabora guiones teatrales con adaptaciones de obras literarias o creaciones colectivas. -Elabora composiciones poéticas de diferentes temas -Aplica las reglas ortográficas, conectores lógicos textuales en creaciones colectivas o adaptaciones de diferentes textos. -Elabora mapas mentales, redes conceptuales, esquemas jerárquicos y estructuras de obras literarias. -Resuelve diversos ejercicios de razonamiento verbal ejemplo : Lenguaje ,literatura, sinónimos antónimos , analogías etc. |
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2012
I. DATOS GENERALES:
1.1. I .E. : Nº 20073"La Merced" – Viroc
1.2. GRADO : 1º de Secundaria
1.3. DOCENTE : Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz.
1.4. DURACION : Del 05 de Marzo al 21 de Diciembre del 2012
II. AREA : COMUNICACIÓN
III. FUNDAMENTACION
El área de comunicación fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes de educación primaria para que logren comprender y producir textos diversos. En distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores. Con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación, ampliar su acerbo cultural y disfrutar de la cultura o la creación de sus propios textos. También persigue el dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos, pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de asa comunidad, valorando así, la diversidad lingüística del país.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
Educación Para La Gestión De Riesgos Y La Conciencia Ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad.
Respeto.
Autoestima.
Perseverancia
Honestidad.
Preservación
VI. COMPETENCIAS DEL CICLO:
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL | COMPRENSION LECTORA | PRODUCCION DE TEXTOS |
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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2012
I. DATOS GENERALES:
1.1. I .E. : Nº 20073"La Merced" – Viroc
1.2. GRADO : 5º de Secundaria
1.3. DOCENTE : Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz
1.4. DURACION : Del 05 de Marzo al 21 de Diciembre del 2012.
II. AREA : COMUNICACIÓN
III. FUNDAMENTACION
El área de comunicación fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes de educación primaria para que logren comprender y producir textos diversos. En distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores. Con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación, ampliar su acerbo cultural y disfrutar de la cultura o la creación de sus propios textos.
En el área también se desarrolla un conjunto de actividades relacionadas principalmente por el respeto por las ideas de los demás, el cuidado en el empleo del código, el respecto a la diversidad lingüística y a las convenciones de participación.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
Educación En Valores y Formación Ética.
Educación Para La Gestión De Riesgos Y La Conciencia Ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad.
Respeto.
Autoestima.
Perseverancia
Honestidad.
Preservación.
VI. COMPETENCIAS DEL CICLO:
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL | COMPRENSION LECTORA | PRODUCCION DE TEXTOS |
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DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2012
Área: Comunicación – 1º de Secundaria
MESES | PROBLEMA | TEMA TRANSVERSAL | CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL | VALORES ACTITUDES | NOMBRES DE UNIDADES | ||||||
OCTUB NOVIEM DICIEM |
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| OCTUBRE 1 día del Periodista 1era semana de la Vida Silvestre 5 día de Daniel Alcides Carrión 6 día de Ricardo Palma 7 día Mundial del Habitad 8 aniversario del Combate de Angamos 8 día de la Educación Física 2do miércoles día internacional para la reducción de los desastres naturales 16 día mundial de la alimentación y del discapacitado 17 día mundial para la erradicación de la pobreza 18 señor de los milagros 21 día internacional del ahorro de la energía 22 día internacional de la medicina natural 24 día de las naciones unidas NOVIEMBRE 1 día de todos los Santos 1 semana Forestal Nacional 1 día Mundial de la Ecología 2da semana de la vida animal 10 día de la Biblioteca Escolar 20 día Universal de la Declaración de los Derechos del Niño 27 aniversario de la Batalla de Tarapacá DICIEMBRE 1 día de la prevención del SIDA 10 día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos 22 día del Consejo Nacional del Ambiente 25 Navidad | RESPETO Respeta las normas de convivencia. Participa activamente y en forma oportuna. PRESERVACION Toma conciencia en el cuidado del medio ambiente. | Elevamos nuestros rendimientos académicas | ||||||
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2012
Área: Comunicación – 5º de Secundaria
MESES | PROBLEMA | TEMA TRANSVERSAL | CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL | VALORES ACTITUDES | NOMBRES DE UNIDADES | ||||||
MARZO ABRIL MAYO JUNIO |
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| MARZO: 08 día Internacional de la Mujer 22 día del Agua 23 día Forestal Mundial ABRIL 01 día de la Educación 09 día Mundial de la Salud 10 día del Niño Peruano 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega 14 día de la América 21 y 22 semana santa. 22 día Mundial de la Tierra 23 día del Idioma Castellano MAYO 01 día de las Cruces 01 del Trabajo 02 Combate del 02 de mayo 2do domingo Día de la Madre 19 Nacimiento de Cesar Vallejo 22 día mundial de la Diversidad Biológica 28 día del Idioma Nativo 30 día de la Papa 31 día Mundial del No Fumador 31 día nacional de la reflexión sobre los desastres naturales JUNIO 02 día de José Faustino Sánchez Carrión 05 día mundial del Medio Ambiente 07 día de la Bandera 3er domingo Día del Padre | RESPONSABILIDAD Cumple con las actividades en forma oportuna y optima. PERSEVERANCIA Demuestra deseo de superación como persona AUTOESTIMA Mejora su aprendizaje a través del esfuerzo. | Cooperando todos haremos un buen trabajo | ||||||
MESES | PROBLEMA | TEMA TRANSVERSAL | CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL | VALORES ACTITUDES | NOMBRES DE UNIDADES | ||||||
JUNIO JULIO AGOS SETIEM |
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| JUNIO 17 día mundial contra la desertificación y sequía 24 día del Campesino 25 día internacional de la preservación de los bosques, tropicales JULIO 06 día del Maestro 11 día Mundial de la Población 28 Proclamación de la Independencia AGOSTO 06 aniversario de la Batalla de Junín 09 día internacional de la Población Indígena 22 día mundial del Folklore 3ero domingo día de los niños 30 día de Santa Rosa de Lima SEPTIEMBRE 1 día del Árbol 8 día de la Alfabetización 2do domingo Día de la Familia 23 día de la Juventud 24 semana de los Derechos del Niño 24 aniversario de la I.E 27 día mundial del Turismo 29 día mundial de los mares | RESPETO Respeta las normas de convivencia. Participa activamente y en forma oportuna. HONESTIDAD Asume responsablemente sus acciones | El estudio y el trabajo dignifica al hombre | ||||||
MESES | PROBLEMA | TEMA TRANSVERSAL | CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL | VALORES ACTITUDES | NOMBRES DE UNIDADES | ||||||
OCTUB NOVIEM DICIEM |
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| OCTUBRE 1 día del Periodista 1era semana de la Vida Silvestre 5 día de Daniel Alcides Carrión 6 día de Ricardo Palma 7 día Mundial del Habitad 8 aniversario del Combate de Angamos 8 día de la Educación Física 2do miércoles día internacional para la reducción de los desastres naturales 16 día mundial de la alimentación y del discapacitado 17 día mundial para la erradicación de la pobreza 18 señor de los milagros 21 día internacional del ahorro de la energía 22 día internacional de la medicina natural 24 día de las naciones unidas NOVIEMBRE 1 día de todos los Santos 1 semana Forestal Nacional 1 día Mundial de la Ecología 2da semana de la vida animal 10 día de la Biblioteca Escolar 20 día Universal de la Declaración de los Derechos del Niño 27 aniversario de la Batalla de Tarapacá DICIEMBRE 1 día de la prevención del SIDA 10 día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos 22 día del Consejo Nacional del Ambiente 25 Navidad | RESPETO Respeta las normas de convivencia. Participa activamente y en forma oportuna. PRESERVACION Toma conciencia en el cuidado del medio ambiente. | Adquiero técnicas y hábitos de estudio | ||||||
VII. CUADRO DE DISTRIBICION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES.
VII. CUADRO DE DISTRIBUCION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES.
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS | TECNICAS |
METODOS DEDUCTIVOS |
|
METODOS INDUCTIVOS |
|
METODOS ACTIVOS |
|
METODO DEMOSTRATIVO . |
|
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
TÉCNICAS | INSTRUMENTOS | |
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA |
| |
SITUACIONES ORALES |
| |
EJERCICIOS PRACTICOS |
| |
PRUEBAS ESCRITAS |
| |
X. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE | PARA EL ESTUDIANTE |
| COMUNICACIÓN MED. 1º Edición D.G. 2008 LIMA PERU Diccionarios Otros textos de diferentes autores |
……………………………………. ……………………………………… …………………………………
Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz Prof. Alex R. Bustamante Susano Lic. Eliana Carvajal Lévano
Profesor de Área Coordinador Académico Director
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS | TECNICAS |
METODOS DEDUCTIVOS |
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METODOS INDUCTIVOS |
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METODOS ACTIVOS |
|
METODO DEMOSTRATIVO . |
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IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
TÉCNICAS | INSTRUMENTOS | |
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA |
| |
SITUACIONES ORALES |
| |
EJERCICIOS PRACTICOS |
| |
PRUEBAS ESCRITAS |
| |
X. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE | PARA EL ESTUDIANTE |
| COMUNICACIÓN MED. 5º Edición D.G. 2008 LIMA PERU Diccionarios Otros textos de diferentes autores |
……………………………………. ……………………………………… …………………………………
Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz Prof. Alex R. Bustamante Susano Lic. Eliana Carvajal Lévano
Profesor de Área Coordinador Académico Directora
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 20073 "La Merced"-Viroc
1.2. Grado : 5° de Secundaria
1.3. Docente : Gilberta Huerta Santa Cruz
1.4. Duración : 05-03-12 AL – -12
II NOMBRE DE LA UNIDAD: -"EN NUESTRAS MANOS ESTA EL DESTINO DEL MUNDO"
III AREA: COMUNICACIÓN
IV JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad se justifica porque pretende lograr el desarrollo de las capacidades siguientes, a través de los conocimientos propuestos.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:
Se busca que el estudiante se expresa en claridad, fluidez coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
El alumno otorga sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relación con el contexto.
PRODUCCIÓN Y TEXTOS:
Elabora textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que siente, piensa o desea comunicar. Todo sobre la base de valores y actitudes frente al área.
V TEMA TRANSVERSAL: – Educación en valores y formación ética
– Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
VI VALORES Y ACTITUDES:
VALORES | ACTITUDES |
Respeto Honestidad Preservación |
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VII ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 20073 "La Merced"-Viroc
1.2. Grado : 1° de secundaria
1.3. Docente : Gilberta Huerta Santa Cruz
1.4. Duración : 05-03-12 AL – -12
II NOMBRE DE LA UNIDAD: "CONCIENTIZAMOS PARA EVITAR LA CONTAMINACIÒN AMBIENTAL MEDIANTE EL DISCURSO ORAL"
III AREA: COMUNICACIÓN
IV JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad se justifica porque pretende lograr el desarrollo de las capacidades siguientes, a través de los conocimientos propuestos.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:
Se busca que el estudiante se expresa en claridad, fluidez coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
El alumno otorga sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relación con el contexto..
PRODUCCIÓN Y TEXTOS:
Elabora textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que siente, piensa o desea comunicar. Todo sobre la base de valores y actitudes frente al área.
V TEMA TRANSVERSAL: -Educación en valores y formación ética.
-Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
VI VALORES Y ACTITUDES:
VALORES | ACTITUDES |
Respeto Honestidad Preservación |
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VII ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Enviado por:
Edgar Contreras Cabello
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