8. Anexos Capítulos que contienen información que es pertinente desde el punto de vista contextual pero no pertinente de colocar en el cuerpo del informe.
9. Glosario Capítulo conveniente para la definición de terminología altamente técnica y/o siglas.
6.2.3 Clases
6.2.3.1 Expositivo: Es aquél que narra un hecho o una secuencia de hechos sin análisis ni interpretaciones del autor y por consiguiente, sin conclusiones ni recomendaciones. Este tipo de informe debe incluir antecedentes para que ayuden a comprender el hecho o hechos narrados. Ejemplo de informe expositivo puede ser aquél en que se narre lo relacionado con la realización de un curso.
6.2.3.2 Interpretativo: Este informe no contiene solamente narración de unos hechos, sino que interpreta y analiza esas situaciones para obtener conclusiones y dar recomendaciones. Ejemplo de este informe puede ser la evaluación de la aplicación de una determinada metodología utilizada en el proceso de enseñanza aprendizaje.
6.2.3.3 Demostrativo: Es aquél en el cual se presenta una tesis planteada por el autor del informe, la descripción de todos los pasos que se han seguido para su demostración y las conclusiones obtenidas. Este tipo de informe se conoce con el nombre de informe científico o informe técnico.
6.3 El resumen
6.3.1 Concepto: Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es decir, una breve redacción que recoja las ideas principales del texto.
6.3.2 Elaboración: Para elaborar el resumen de un texto extenso, lo primero que usted debe realizar es una lectura completa del escrito. Así tendrá una idea global o general del contenido:. Una vez leído en su totalidad el texto que desea resumir, debe hacer una relectura. Es el momento de ir subrayando las ideas principales de cada párrafo. Tenga en cuenta y observe, además, la estructura del texto. Lo más probable es que éste presente una introducción, un desarrollo y una conclusión. Es necesario discriminar cada parte de este ordenamiento. Cuando haya destacado las ideas más importantes en cada párrafo, elabore un cuadro sinóptico teniendo en cuenta las siguientes observaciones:
y
Resuma el texto con sus palabras.
y
Utilice un vocabulario sencillo, sin sobrecargarlo con adjetivos o adverbios.
y
Elimine palabras vacías reemplazándolas por otras con mayor significación. Incluya varios aspectosparticulares en una generalización. Por ejemplo: pizza, espagueti y torta, se generalizan como harinas. Es posible también sustituir una frase o una oración muy extensa por otra más breve que contenga las mismas idea.
y
Elija adecuadamente los nexos o elementos de enlace (por el contrario, luego, además, en efecto, por consiguiente), pues ellos van ayudando a la coherencia y cohesión del texto. Además, establezca la relación existente entre las ideas escogidas.
y
No utilice citas textuales. Redacte el nuevo texto con sus propios términos ya la vez con los del autor,
respetando fielmente el texto original.
y
Tenga mucho cuidado y preste atención a la coherencia
y
Al redactar utilice correctamente los signos de puntuación; ellos le ayudarán a dar mayor claridad al nuevo texto. Si usted sigue las recomendaciones anteriores obtendrá un escrito breve elaborado en pequeñas etapas, que contiene lo esencial.
6.4 El ensayo
6.4.1 Definición: El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre y asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un «mega acto de habla perlocutivo». El ensayo es un género relativamente moderno, pero sus orígenes pueden rastrearse desde épocas remotas.
6.4.2 Estructura: Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja. Su objetivo específico es capturar la atención de los lectores.
Desarrollo del tema: contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras.Constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas, aunque debemos recordar que la extensión se conforma según las ideas que se desarrollan (cada párrafo se compone de una idea principal y varias secundarias). En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.
Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página
Bibliografía, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc
6.5 La argumentación
6.5.1 Concepto: Argumentar significa defender una idea o una opinión aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra postura.
y
La capacidad para argumentar correctamente suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas y es un reflejo de la organización del pensamiento.
y
En toda argumentación podemos distinguir 3 elementos:
y
El objeto, es el tema sobre el cual se argumenta.
y
La tesis, es la postura q el argumentador tiene respecto al tema.
y
Los argumentos, son las razones en las que basamos nuestra postura ante el tema.
6.5.2 Estructura: Introducción. Tiene por objeto ganarse la confianza del destinatario y presentar el asunto del que se va a hablar.
Exposición. Contiene la tesis y los hechos relevantes relacionados con ella. Cuerpo argumentativo. Constituye la parte esencial del texto. En él se aducen los argumentos que sirven de apoyo a la tesis.
Conclusión. En esta última sección se suele reforzar la tesis y a veces se invita a los destinatarios a actuar en un determinado sentido.
6.5.2.1 Enunciados fundamentales: (premisa) Se denomina premisa a cada una de las proposiciones de un razonamiento que dan lugar a la consecuencia o conclusión de dicho razonamiento. Las premisas son expresiones lingüísticas que afirman o niegan algo y pueden ser verdaderas o falsas. Hay razonamientos de una premisa (hubo al menos un testigo), y razonamientos con más de una premisa. Así sucede con los silogismos ordinarios, que con una sola premisa (por ejemplo: Juan lo vio todo). Por lo tanto, de una premisa mayor (que contiene el término mayor, predicado de la conclusión)y una premisa menor (que contiene el término menor, que hace de sujeto en la conclusión). Por ejemplo:
Todos los mamíferos son animales de sangre caliente (Premisa mayor).
Todos los humanos son mamíferos (Premisa menor).
6.5.2.2 Enunciados concluyentes: Una conclusión es una proposición final, a la que se llega después de la consideración de la evidencia, de las discusiones o de las premisas. Es común su presencia en trabajos investigativos o académicos. Por tanto, todos los humanos son animales de sangre caliente(Conclusión).
6.5.3 Tipos de argumentos: Según su capacidad persuasiva. La pertinencia: Los argumentos pertienentes están relacionados con la tesis o la refuerzan. La validez: Conducen a la conclusión deseada. En caso contrario, son argumentos falaces. La fuerza argumentativa: Depende de la facilidad con que se rebaten. Se distinguen argumentos débiles y argumentos sólidos. Si no puede ser rebatido es un argumento irrefutable. Según su función Argumentos de apoyo a la tesis propia.Concesiones o ideas de la tesis contraria que se admiten provisionalmente. Refutaciones o argumentos con los que se rebate total o parcialmente la tesis contraria. Contraargumentos que invalidan los argumentos contrarios a la tesis o las concesiones que el propio autor ha admitido previamente.
Según su contenido: El contenido de los argumentos se basa en los tópicos: los diferentes valores en que se basa un argumento para establecer su fuerza argumentativa. Son muy variadosLo existente es preferible a lo no existente Lo útil y beneficioso es preferible a lo inútil: lo no perjudicial es preferible a lo perjudicial. Lo moral y ético es preferible a lo inmoral. La cantidad es preferible a la calidad. La calidad es preferible a la cantidad Lo bello es preferible a lo feo. Lo tradicional es más valioso que lo reciente Lo novedoso y reciente es más valioso que lo antiguoLo agradable es preferible a lo desagradable
Según su finalidad: Las finalidades básicas que tiene una argumentación son la demostración y persuasión. Para la primera se utilizan los argumentos racionales, que se fundamentan en los hechos. Para la segunda se utilizan los argumentos afectivos.
Argumentos racionales: La argumentación lógica se basa en las relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, condición-resultado, concreto abstracto, individual-general.
El silogismo: es un razonamiento que consta de dos premisas y de una conclusión que se deduce necesariamente de ellas. El ejemplo El uso del sentido común y el uso de refranes y máximasEl argumento de autoridad La argumentación analógica se basa en las relaciones de semejanza.La comparación La metáfora Argumentos afectivos La diferencia con los anteriores radica en el uso del lenguaje: se buscan los valores expresivos, mediante el empleo de recursos estilísticos. Predominan los valores connotativos, al igual que en los textos literarios. El uso de laargumentación afectiva está condicionado por el tipo de texto. Es inadecuada en textos científicos, pero aparece con frecuencia en textos humanísticos.
7.1 El texto, el contenido y el mensaje: Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde una obra literaria como "El Quijote" al mensaje de volcado de pila del kernel de Linux.También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafía) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario texto claro original. Detalle de texto en inglés En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.El contexto es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc y que permiten su correcta comprensión. También corresponde a donde va escrita la palabra, es decir, la oración donde ella se encuentra. Tambien puede ser una forma de recopilacion escrita o un entorno habitual es forma de decir un contexto cerrado.
Mensaje: La propuesta perceptual elaborada por uno o varios emisores con el objeto de que uno o varios receptores la interpreten como portadora de determinada significación. Todo mensaje se concreta en un discurso
7.2 Compresión de lectura
7.2.1 Idea principal: Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata.
7.2.2 Ideas secundarias: Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.
7.2.3 Personajes y eventos: personaje es cada uno de los seres humanos o simbólicos, que aparecen en una obra de ficción. Más estrictamente, es la persona o seres conscientes que se imagina que existen dentro del universo de tal obra. Además de personas, pueden ser alienígenas, animales, dioses u objetos inanimados. Estos personajes son casi siempre el centro de textos de ficción, especialmente los cinematográficos, historietísticos y literarios. De hecho,es difícil de imaginar una novela sin personajes, aunque se ha intentado hacer textos con esa característica (la obra "Finnegans Wake" de James Joyce es uno de los ejemplos más conocidos). En poesía siempre hay algún tipo de persona presente, pero generalmente como narrador u oyente imaginario.El personaje de ficción es una construcción mental elaborada mediante el lenguaje y la imagen. En varios espectáculos teatrales, puestas en escena y películas (con excepción de las animaciones), los personajes de ficción son El espacio es el lugar o lugares donde se desarrolla la acción.
La acción está dada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento.
8.1 Concepto: es hablar sobre las bondades de un producto que tiene que salir al mercado, o una conferencia sobre la moda que se va usar en verano en Bs.As. en ropa femenina, o conferencias son las que dan los médicos cuando descubre alguna medicina para uso mundial, que cosas tiene, que es lo que favorece a la enfermedad, cuales son los puntos que hay que tener con esta nueva droga y cual va hacer la forma de administrar.
8.2 Características: Un principal orador, Un tema, y el público, dispuestos a preguntar y escuchar, no a debatir. El lugar debe ser el correcto, escenario, microfonos y parlantes
8.3 Fases: centrarse en lo que se quiere decir, estructurar los mensajes, captar la atención del público y su interés, reiterar las ideas fundamentales.
9.1 Dialogo: Es una conversación entre dos o más personas, mediante la que se intercambian información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.
Características del diálogo oral.
y
Características.· Las personas que hablan se llaman interlocutores.· Es muy expresivo puesto que intervienen los gestos, la entonación y la actitud.· Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples.· Suele tener errores y frases sin terminar.
y
Un buen diálogo.· Respetar al que habla.· Hablar en tono adecuado.· No hablar todos a la vez.· Saber escuchar antes de responder.· Pensar en lo que dicen los demás.· Admitir las opiniones de los demás.
Características del diálogo escrito.
y
Características.. Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y autenticidad al relato.· Es la forma de escribir el teatro.· Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral.· Tiene menos errores que el oral porque da tiempo a pensar y corregir
y
Formas.
· Estilo directo. El autor reproduce exactamente las palabras de los personajes que hablan.
– ¿Qué te parece la fotografía? –preguntó Sara.
Javier contestó:
– No está mal, pero los colores han salido algo oscuros.
· Estilo indirecto. El autor reproduce la conversación entre dos personajes, pero no textualmente.
Sara le preguntó a Javier qué le parecía la fotografía. Él contestó que no estaba mal, pero que los colores habían salido algo oscuros.
y
Ortografía.
· Hay que usar correctamente los signos de puntuación.· Siempre que habla un personaje se escribe en otra línea y con un guión delante.· El narrador debe aclarar al lector siempre qué personaje habla, pero sólo si es necesario
9.2 Debate: Es una discusión dirigida entre dos personas o dos grupos que, ante un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema, sustentándolas con argumentos que chocan entre sí.
Es una manera de presentar puntos de vista opuestos sobre un mismo tema.
Sus objetivos son:
1.Exponer y defender opiniones sobre un tema.2.Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparación como con las exposiciones para facilitar la toma de decisiones.3.Ejercitarse en la expresión oral y escucha; cada participante pensando en lo que va a expresar y escuchando con respeto los planteamientos de los demás.
Normas para su preparación:
1.Elegir un tema de interés y que suscite controversia, y preparar los contenidos teóricos.
2.Escoger un coordinador o moderador, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
3.Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra.4.Preparar el material y las ayudas.5.Designar un secretario.
Normas para su realización:
Durante el debate el coordinador debe:
1.Poner en consideración el objetivo.2.Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.3.Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los participantes y cerciorarse de que han sido comprendidas por todos.
4.Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
5.Desempeñar durante la discusión el papel de moderador de la discusión, agotadas las opiniones sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes
6.Terminado el debate, el secretario tratará de que la asamblea llegue al consenso sobre las conclusiones.
7.Realizar la evaluación con la asamblea.
.9.3 Foro: Es una exposición de un tema determinado que realizan generalmente cuatro personas: un mantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero esto no quiere decir que el número de ponentes no pueda aumentar, ni que haya más subtemas. El foro es una exposición de grupo.
Normas para su preparación:
1.Una vez conocidos los temas, se reúnen todos los integrantes del grupo y determinan el tiempo exacto que van a emplear, teniendo en cuanta que hay que distribuirlo en tres partes: presentación de la actividad, exposición de los ponentes y preguntas del auditorio.
2.Sugerimos que el tiempo sea dividido en: 5 minutos para la presentación del tema. 30 minutos para la exposición de los ponentes. 15 minutos para las preguntas del auditorio.
3.En una reunión previa debe nombrarse el mantenedor, dividir el tema en tantas partes cuantos ponentes haya, asignar un subtema a cada ponente, acordar el orden de exposición.
4.Debe prepararse el tema estudiando y consultando libros, revistas, periódicos y toda clase de publicaciones relacionadas con el tema.
5.Para mantener unidad temática y coherencia, los integrantes deben preparar todo el tema en grupo y no individualmente.
6.El mantenedor debe aprenderse de memoria el nombre y el interés del tema general, lo mismo que los nombres de los subtemas y los de las personas que lo van a exponer.
Normas para su realización:
1.El coordinador o mantenedor pone en consideración el objetivo.
2.Anuncia el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o analizar y lo ubica dentro del proceso.
3.Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las normas que regulan la participación de los asistentes.
4.Declara iniciado el foro. Suministra los contenidos teóricos y concede la palabra a los participantes. Para animar al participante que se encuentra tímido o renuente a participar puede lanzarle una de las preguntas preparadas con antelación, para así despertar el interés.
5.Orienta y estimula la participación de los asistentes centrando las intervenciones hacia el tratamiento del tema y utilizando las ayudas que crea conveniente.
6.Cuando se considere que se ha agotado el tratamiento de un aspecto del tema, el coordinador o el secretario hace una síntesis de lo expuesto antes de seguir tratando los aspectos restantes
9.4 Mesa redonda: Es la reunión de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre un tema predeterminado y preparado, bajo la dirección de un moderador. Su objetivo es:Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema interesante.
Normas para su preparación:
1.Las personas eligen el tema para discutir; este debe ser adecuado a sus capacidades, con el objeto de que la discusión sea posible; con fuentes de información suficientes, a fin de que haya argumentos en pro y en contra; interesante, para que la actividad sea dinámica, y de actualidad para que llame la atención de los integrantes.
2.Se debe nombrar un moderador, o sea un encargado de dirigir la discusión; este, a su vez, designa un relator, cuyo oficio es resumir lo que cada expositor plantea.
3.Entre todos fijan el tiempo que debe emplearse en la discusión. La agenda o lista de las ideas de desarrollo, de acuerdo con el siguiente modelo
9.5 Panel: Es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o ?expertos, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés.
Pasos para su organización:
1.Selección del tema y fijación de objetivos.2.Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre 4 y 8.3.Determinación de estrategias de desarrollo:
Tiempo asignado a los panelistas para la discusión.Periodo destinado para contestar las preguntas del auditorio.Forma de iniciación del panel: puede ser una pregunta general planteada por el moderador a cualquiera de los miembros, o una breve exposición de cada panelista.
4.Definición del plan, para el desarrollo del tema.
Funciones del Moderador:
1.Anunciar el tema y el objetivo de discusión.2.Presentar a los Panelistas.3.Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.4.Iniciar la discusión.5.Mantenerla viva y animada. 6.Evitar que los panelistas se salgan del tema.7.Hacer resúmenes breves sobre el estado de la discusión.8.Finalizar la discusión.9.Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la discusión de los panelistas.10. Cerrar el panel
Autor:
Edgar
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