Ejercicios de contabilidad dirigidos a favorecer el aprendizaje del registro y control de los medios monetarios
Enviado por Guillermo Regalado
El trabajo se titula: Ejercícios para la asignatura Contabilidad dirigidos a favorecer el aprendizaje del registro y control de los activos que clasifican como médios monetarios Este tiene como objetivo: aplicar ejercicios para favorecer el aprendizaje en los procedimientos contables para el registro y control de los activos que clasifican como medios monetarios vinculado a las Normas Cubanas de Contabilidad y a las normativas del Control Interno Inherente al Subsistema para las Empresas Cubanas, en la formación del Técnico Medio en Contabilidad del Instituto Politécnico de Economía, "Comandante Enrique Villegas Martínez" en el municipio de Sancti Spíirtus. Los ejercicios surgieron de las regularidades constatadas en un estudio inicial para determinar el problema científico y los demás elementos del diseño teórico, en su concepción se utilizaron métodos y técnicas con sus respectivos instrumentos de la investigación educacional. Es muy importante el estudio realizado, pues se inserta en el Proyecto de Investigación Territorial de la enseñanza y potencia la implicación de los estudiantes en la adquisición del sistema de conocimientos de la asignatura.
El desarrollo de la sociedad exige de la educación la formación de personal calificado, identificado con la Revolución, en aras de contribuir a través de su desempeño a la construcción de un proyecto social que involucra a todos, especialmente a la escuela cubana. Dentro del sistema educacional cubano el subsistema de la Educación Técnica y Profesional (ETP) es el encargado de aportar la fuerza técnica, desde la formación del técnico medio en las diferentes especialidades para satisfacer esta demanda, en tanto a la necesidad de preparación se contrapone el desarrollo de habilidades que conduzcan a un profesional competente. Esta es un proceso continuo de incorporación y reconstrucción de nuevos saberes, que permiten la inserción del sujeto en la vida social. Es en esta dirección que se manifiestan las instituciones educacionales, las que existen como vía principal para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El proceso de enseñanza – aprendizaje responde directamente a la política educacional del país, dentro del mismo se destacan los componentes personales y no personales como vías para su desarrollo.
Cuba ha emprendido una revolución educacional y cultural que reclama el despliegue de todas sus potencialidades creadoras, en correspondencia con el actual desarrollo humano de forma tal que contribuya al progreso social. Por ello el proceso de enseñanza – aprendizaje debe estar en continuo perfeccionamiento.
La educación técnica debe formar a sus profesionales a partir de las necesidades del mundo del trabajo, desarrollando en los mismos los intereses, valores, capacidades y habilidades profesionales inherentes a cada perfil ocupacional.
La función fundamental del subsistema de Educación Técnica y Profesional (ETP), es la de garantizar la formación de profesionales altamente calificados, con sólida base marxista – leninista; desarrollando las capacidades intelectuales, físicas y espirituales del individuo y convirtiendo los principios ideológicos, morales y comunistas en convicciones personales y hábitos de conducta diaria.
En este sentido la ETP, no está ajena de su misión de formar técnicos medios que se inserten en la sociedad contemporánea sobre la base de la resolución del problema que se da en la relación entre axiología y educación y por ende del enfoque axiológico en la misma. Teniendo como referencia su análisis desde una concepción dialéctica materialista podemos comprender los valores a partir de los significados que adquieren los fenómenos, objetos y procesos de la realidad para los individuos en el contexto histórico social de la actividad práctica en correspondencia con sus necesidades e intereses
El estudio de las mejores tradiciones pedagógicas en el campo de la Educación Técnica y Profesional (ETP), constituye una condición determinante para comprender y transformar el presente, así como para proyectar el futuro, se impone buscar las raíces y establecer la línea de continuidad con el presente y futuro de este tipo de educación, la cual posee antecedentes que se remontan a etapas anteriores al surgimiento de la ETP como sector institucionalizado de la sociedad
De esta forma se vienen desarrollando un grupo de transformaciones en los distintos niveles de educación dirigidos a lograr un proceso de enseñanza aprendizaje científico y desarrollador a la par con el desarrollo del mundo actual. Elevar la eficiencia del proceso docente-educativo es una de las razones esenciales de los esfuerzos que se realizan por el perfeccionamiento del sistema educativo.
Por lo referido anteriormente nos ha motivado a la realización del presente trabajo, teniendo en cuenta los antecedentes teóricos y metodológicos del tema y la experiencia pedagógica de los autores en la labor docente, los resultados de los diagnósticos aplicados a los estudiantes y a la observación continua confirman la necesidad de buscar alternativas para fortalecer los conocimientos de la asignatura Contabilidad, si se pretende cumplir con eficiencia el encargo social de la Formación de un Técnico Medio en la especialidad Contabilidad.
En el análisis realizado se detectan dificultades y carencias de textos o materiales, mostrando la necesidad de documentación sobre este tema tan importante donde el estudiante debe conocer la teoría y la práctica mediante ejercicios que los lleven a esclarecer sus dudas y vincularlo a la vida práctica y laboral.
En la contratación del problema se efectuó un análisis del proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Contabilidad, se aplicaron controles a clases, anotaciones de reflexiones que sistematizaban en reuniones metodológicas y otras emanadas de la experiencia de investigadores.
La Contabilidad tiene una larga historia. Algunos estudiosos afirman que las primeras escrituras se realizan con el fin de registrar información contable. Se han encontrado registros de cuentas tan antiguas como las de China, Babilonia, Grecia y Egipto. Los dirigentes de las civilizaciones utilizaban la contabilidad para conocer el costo de la mano de obra y los materiales usados en la construcción de estructuras como las grandes pirámides.
En el año 1494, el monje veneciano Fray Lucas Paciolli, publicó su famoso libro "La Partida doble, el método de la contabilidad". Aunque Paciolli no invento la partida doble, tiene el mérito de haber descrito por primera vez, en su libro, dicho método. Con el transcurrir del tiempo la contabilidad se fue desarrollando con la necesidad de interactuar en el mercado que se hacia cada día más complejo. A pesar del desarrollo de la sociedad el método de la partida doble se ha ido perfeccionando en sus procedimientos y medios de registro, pero su fundamento ha permanecido inalterable. En la actualidad las empresas necesitan cada vez un Sistema de Contabilidad más eficiente, mediante el cual se pueda tomar decisiones acertadas y oportunas.
Es evidente que el desarrollo de la Contabilidad a través del tiempo se sustenta en la necesidad que hubo de anotar y de rendir cuenta a los propietarios; además de la complejidad de las empresas asociado a su desarrollo. Precisamente se puede preguntar entonces, ¿qué es la Contabilidad?
Tradicionalmente se ha definido la Contabilidad como arte, técnica o ciencia; como se puede apreciar en algunas de las definiciones que se han determinado sobre la contabilidad.
Para la Comisión de terminología del AIA (Accounting Research Bulletin No. 7 Special) la define como:.. "el arte de registrar, clasificar y resumir de manera significativa y en términos monetarios, operaciones y hechos que tienen, por lo menos en parte, un carácter financiero, e interpretar resultados de dichos hechos y operaciones". (Villa Quintero J. et al, 2006: 19)
En la definición se considera la Contabilidad como un arte. El arte es definido como un método, conjunto de reglas para hacer bien una cosa o conjunto de reglas para una profesión. Por lo que se puede afirmar que la definición de Contabilidad como arte, responde a las necesidades de las empresas, destacándose como aspecto significativo al exponer el registro de las operaciones como punto de partida.
En el libro de Contabilidad Financiera I (2004:4) se retoma la definición hecha por La Asociación Americana de Contadores (AAC), que define a la Contabilidad como, "…la técnica del proceso de identificar, medir, registrar y comunicar la información económica que permite formular juicios y la toma de decisiones por parte de los usuarios de la información". Al ser considerada la técnica como el conjunto de procedimientos de un arte o una ciencia, la AAC pone de manifiesto en su definición las principales habilidades que se deben dominar en la profesión de contador. Al respecto, pero desde otros ángulos con objetivos comunes, Maldonado (1983:11) considera la Contabilidad como "… una técnica en constante evolución basadas en conocimientos razonados y lógicos que tienen como objetivo fundamental, registrar y sintetizar las operaciones financieras de una entidad e interpretar los resultados"
Si la ciencia se conoce como el conocimiento exacto y razonado, se puede valorar la definición del estudioso francés León Batardon que refiere que la Contabilidad es "…la ciencia que enseña las reglas que permiten registrar las operaciones efectuadas… (Batardon L, 1932: 13)
La Contabilidad es la ciencia que estudia las reglas necesarias para el registro de las operaciones, pero no se limita a esto únicamente su campo de acción, porque se necesita saber las modificaciones que sufre el capital, es decir, cuales son los resultados de las actividades económicas.
Refiriéndose al campo de acción de esta ciencia la economista Premio Nacional de Contabilidad Araceli Sito Cabo define a la Contabilidad como: "…la ciencia que permite la anotación o registro veraz y oportuno de los hechos económicos, su procesamiento, información y análisis, constituyendo una herramienta fundamental de dirección en cualquier entidad". (Sito Cabo A, 1996: 1)
En el tiempo han ocurrido una serie de análisis y discusiones, en cuanto al carácter que tiene la Contabilidad, en cuanto a su consideración como ciencia, técnica o arte; si bien esta polémica es muy importante, en definitiva quien determina el carácter de la contabilidad serán los alcances, objetivos y metas de esta disciplina.
Han sido varias las definiciones dadas por diferentes organismos y tratadistas, de la contabilidad. Esta tiene sus propios métodos, sus principios, su terminología, es decir, está formada por un conjunto de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la práctica social, y que tiene gran importancia en el desarrollo de la producción material.
De los criterios expuestos por los economistas antes mencionados la autora considera que la Contabilidad es la ciencia que registra, procesa y sintetiza las operaciones financieras reales de una entidad, convirtiéndola en informes exactos, claros y precisos en un período de tiempo dado, con el fin de analizarlos e interpretarlos, apoyando los directivos en la planeación y el control, con la finalidad de obtener mejores resultados en su toma de decisiones.
Desde inicio del siglo anterior destacados estudiosos de la Contabilidad como ciencia establecían sin proponérselo una relación entre el Contador y el tenedor de libros, es valido analizar como define esta profesión León Batardon, economista antes mencionado: "La teneduría de libros, es la ejecución práctica de las reglas que la Contabilidad enseña. Es, pues, el arte de registrar las operaciones efectuadas…, por una empresa comercial, financiera o agrícola". (Bartardon L, 1932: 13)
Los Medios Monetarios. .
Los Medios Monetarios constituyen el fondo de circulación monetaria de la empresa, es decir, los recursos en dinero o en su expresión equivalente, que la empresa utiliza para sus actividades. Están representados por el efectivo disponible en la caja de la empresa, físicamente en poder de la misma, y por el efectivo registrado en cuentas bancarias que da derecho a la empresa a utilizarlo hasta el importe del saldo de la cuenta o cuantas. Un manejo eficiente del efectivo es responsabilidad de la gerencia y debe incluir medidas que:
Garanticen la exactitud contable del movimiento de dinero.
Evitar pérdidas.
Contar con el dinero suficiente para los pagos necesarios más un margen adecuado para emergencias.
Evitar el dinero ocioso en cuentas que no producen renta.
Se considera efectivo el dinero efectivo en CUP o CUC, así como otros documentos y mandatos de pago que originen movimiento de efectivo en cada moneda (billetes, monedas, cheques recibidos, depósitos a la vista, giros postales o telegráficos que posee la empresa). O sea, es toda suma de dinero que se encuentra a disposición de la empresa en forma ampliada y absoluta, que puede ser utilizada para efectuar pagos de cualquier naturaleza. Constituye el activo más líquido. No se considera efectivo:
Vales de caja.
El dinero destinado a un fin específico.
Depósitos en bancos intervenidos o cerrados.
Depósitos a plazo fijo.
Depósitos en bancos extranjeros, cuando exista restricción para su retiro.
Existen medios circulantes que representan partidas cuya característica distintiva es constituir derechos que se convertirán en recursos monetarios, o que, potencialmente tienen esa posibilidad:
Anticipos a justificar: Constituye el importe pendiente de liquidación por anticipos, dados para gastos de la propia empresa. Por lo general, se convierte en gasto, pero potencialmente puede convertirse en recursos monetarios por devolución total o parcial del anticipo.
Pagos anticipados: Representan pagos efectuados a cuenta de la recepción de productos o mercancías, de servicios o de la ejecución de trabajos. Puede convertirse en medios monetarios si se devuelve su importe pero en todos los casos constituye un derecho a recibir algo a cambio de medios monetarios entregados.
Importes por recibir del Presupuesto del Estado: Representa en lo fundamental, el importe de los pagos a los trabajadores por concepto de seguridad social a corto plazo, subsidio por enfermedad o accidente del trabajador o por maternidad de la mujer trabajadora. Estos importes se convierten de nuevo en medios monetarios al recibirse el reintegro de estos pagos por cuenta del Presupuesto del Estado. Incluye otros importes por recibir por aporte en exceso, subsidios, etc.
Importes por recibir de la organización superior: Representa el importe por recibir por aportes, subsidios y otros conceptos, del organismo superior, que se convertirán en medios monetarios.
Cuentas típicas. Contenido.
El clasificador de cuentas del Sistema Nacional de Contabilidad incluye tres cuentas que están destinadas al registro en ellas de las operaciones que afectan los medios monetarios, éstas son:
1. Efectivo en caja: Representa la existencia de medios monetarios y valores (cheques y otros documentos de valor) depositados en la caja de la entidad, o sea, representa la ascendencia del efectivo existente en la empresa por concepto de los distintos fondos monetarios que operan y del efectivo pendiente de depositar en una cuenta bancaria, ya sea en CUP o CUC.
Esta cuenta se analiza por tipo de moneda y en varias subcuentas que responden a los distintos fondos monetarios y al efectivo por depositar. De forma permanente el efectivo existente en caja no debe ser un importe muy elevado, salvo casos particulares que lo requieran o situaciones transitorias. Es norma de la Dirección Económica del país que casi todo el volumen de operaciones de cobros y pagos se efectúe a través de las cuentas bancarias. Estas subcuentas son:
Fondo especial para nóminas.
Fondo para pagos menores.
Fondo para compra de productos agropecuarios.
Fondo para cambios.
Extraído para nóminas.
Por depositar en banco.
Otros.
El saldo de esta cuenta no incluye los importes de los justificantes de gastos no reembolsados ni de los anticipos para gastos de viaje pendientes de liquidar, ya que los mismos deben ser contabilizados antes de la emisión del balance.
2. Efectivo en banco: Representa la existencia de medios monetarios que se depositan en las cuentas bancarias, o sea, representa el efectivo que la empresa tiene registrado en su cuenta corriente con el Banco Nacional de Cuba y se expresa por el saldo disponible después de comparar las cantidades ingresadas en la cuenta con los pagos o extracciones hechas de la misma.
El control de las disponibilidades monetarias en el banco es una tarea de primer orden para la Contabilidad de una entidad. El registro contable de los documentos se efectúa en el momento de su emisión o recepción, de forma que se pueda detectar, mediante la Conciliación Bancaria, las partidas que se encuentran en tránsito que se han tramitado incorrectamente, es decir, aquellas que no han sido consideradas por el banco. Los pesos cubanos (CUP) se valoran a su valor nominal; mientras que el CUC u otras monedas se valoran al tipo o tasa de cambio bancario que esté en vigor en la fecha a que se refieren los Estados Financieros. En este último caso, los beneficios o las pérdidas resultantes forman parte del resultado del ejercicio económico.
Se reflejan los egresos por los pagos efectuados a los proveedores, así como las extracciones para pago de nóminas, aportes, multas, liquidación de fondos. Esta cuenta se debe analizar por tipo de moneda. Las operaciones de manejo de estos recursos monetarios deben ajustarse a las disposiciones del Banco Central de Cuba, efectuándose mensualmente la conciliación de su saldo con el estado de cuentas del banco, al igual que las subcuentas.
3. Efectivo en banco-Cuenta específica: Representa el efectivo que la empresa tiene registrado en una cuenta con el Banco Nacional de Cuba y que está destinado a fines específicos.
Las subcuentas que analizan esta cuenta son:
Para reparaciones capitalizables (generales).
Para giros postales.
Para operaciones mercantiles mediante cheques.
Tanto el efectivo en caja como el efectivo en banco, son afectados por variaciones originadas por los hechos económicos que se producen con motivo de las operaciones de cobros y pagos. Estas variaciones son casi constantes, en relación con el efectivo en banco. La frecuencia de las variaciones con el efectivo en caja es menor, y se intensifica en la actividad comercial minorista.
Al concluir el trabajo de investigación y hacer un análisis de los ejercicios propuestos, se pudo determinar que se resolvió el problema científico y se le dio cumplimiento al objetivo planificado, los cuales se resuelven mediante las siguientes conclusiones:
Los fundamentos teóricos y metodológicos permitieron analizar el proceso de enseñanza"- aprendizaje en la asignatura Contabilidad, así como elaborar ejercicios para favorecer el aprendizaje en los procedimientos contables para el registro y control de los activos que clasifican como Medios Monetarios vinculado a las Normas Cubanas de Contabilidad y a las normativas del Control Interno Inherente al Subsistema para las Empresas Cubanas.
El diagnóstico realizado permitió corroborar insuficiencia y particularidad de la muestra seleccionada para la formación de la habilidad registrar la contabilización de Medios Monetarios en los estudiantes del 2.año Contador.
Los ejercicios propuestos y aplicados permitió contribuir a la formación de la habilidad para registrar la contabilización de Medios Monetarios, a partir de integrar las dimensiones cognitiva, y procedimental.
El pre-experimento aplicado permitió constatar la contribución de la ejecución a la formación de la habilidad para registrar la contabilización de Medios Monetarios, así como corroborar el resultado significativo obtenido.
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CURRICULO
NOMBRE Y APELLIDO: Nercy Naranjo Miranda
FECHA DE NACIMIENTO: 16 de agosto de 1969
LUGAR DE NACIMIENTO: Bayamo Granma
GRADUADO DE: 2006 Licenciado en Educación, especialidad Economía.
2010 Master en Ciencias de la Educación
CATEGORÍA DOCENTE: PROFESOR INSTRUCTOR
NOMBRE Y APELLIDO: Marcos Enrique Cepeda Valle
FECHA DE NACIMIENTO: 9 de julio de 1966
LUGAR DE NACIMIENTO: Sancti Spíritus
GRADUADO DE: 1992 Licenciado en Educación, especialidad Agronomía
2010 Licenciado en Contabilidad y Finanzas
Autor:
MSc. Nercy Naranjo Miranda
Lic. Marcos Enrique Cepeda Valle
Enviado por:
Guillermo Regalado