La labor educativa de los diarios (página 3)

La presente investigación busca analizar cuál es la percepción que tienen los docentes en ejercicio de diferentes niveles acerca de la labor educativa de los titulares de los diarios locales, en particular de los dos más importantes de Arequipa, el diario Correo y El Pueblo. Del mismo modo la percepción de los que serán docentes, o sea, estudiantes de educación de dos centros de formación inicial, también los más importantes de Arequipa. Para ello primero nos valemos de una ficha de observación de los titulares de los diarios y luego de dos encuestas a estos grupos objetivos de la investigación.

2. enunciado DEL PROBLEMA

La presente tesis enmarcada en el periodismo escollar busca contestar la siguiente pregunta central de investigación:

1. ¿Cómo perciben la labor periodística según el manejo de titulares de los diarios Correo y El Pueblo los docentes y estudiantes de educación de Arequipa durante una semana del mes de enero del 2008?

Las sub preguntas que queremos contestar son:

2. ¿Qué características tienen las informaciones que se presentan en las primeras planas de los diarios Correo y El Pueblo en la semana del 21 al 27 de enero del 2008?
3. ¿Cuál es la percepción educativa que tienen los docentes de diferentes niveles acerca de los titulares del diario local que leen con más frecuencia?
4. ¿Cuál es la percepción educativa que tienen los estudiantes de educación de la Universidad Nacional de San Agustín y del Instituto Superior Pedagógico Pública de Arequipa acerca de los titulares del diario local que leen con más frecuencia?
5. ¿Qué sugerencias se pueden realizar desde el enfoque del periodismo educativo para mejorar la percepción de los titulares de los diarios locales de los docentes y estudiantes de educación?

TABLA NRO. 1

MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIÓN

3. Hipótesis

1. Hipótesis DE TRABAJO

Si existe predominancia de titulares "no-educativos" en las primeras planas de los diarios Correo y El Pueblo es posible que la percepción de la labor periodística no sea satisfactoria por la mayoría de docentes y estudiantes de educación investigados.

2. Hipótesis DE NULIDAD

Si existe predominancia de titulares "no-educativos" en las primeras planas de los diarios Correo y El Pueblo es posible que la percepción de la labor periodística sea indiferente para la mayoría de docentes y estudiantes de educación investigados.

.4. Variables:

4. Independiente: Manejo de titulares de los diarios locales Correo y El Pueblo

Consiste en las decisiones que toma el equipo de redacción de los diarios Correo y El Pueblo para presentar un tipo de información periodística en la primera hoja y las secciones más importantes.

Indicadores:

5. Dependiente: Percepción de la labor educativa de los diarios

Es la imagen personal que construye el lector (docentes y estudiantes de educación) del rol instructivo, orientador y formativo de los diarios como medio de comunicación masiva.

6. Indicadores:
1. o Credibilidad, Imparcialidad, Veracidad, Actualidad, Claridad y Profundidad de las informaciones
2. o Preparación de periodistas para el conocimiento del tema (educación, escuela, magisterio)
3. o Construcción de Valores sociales y en la escuela
4. o Intereses que motivan al diario
5. o Ayuda persona y profesional que brinda el diario
6. o Línea editorial como aliado de la educación

5. PLANTEAMIENTO OPERATIVO

5.1. Tipo de investigación.- Debido a las características del problema de la investigación, se trata de un estudio descriptivo en vista que tiene como propósito medir la percepción actual de docentes y estudiantes de educación sobre titulares de diarios en una semana del año.

5.2 Diseño de investigación.- El diseño es no experimental y transversal. El investigador realiza una medición de ambas variables y luego se interpreta las relaciones existentes, por medio de una encuesta la variable dependiente y de una lista de cotejos la variable independiente.

5.3. Población y muestra.- La investigación es no probabilística para que el investigador obtenga información de diversos docentes por nivel educativo de educación básica regular (inicial, primaria, secundaria y superior) y en el caso de los estudiantes en dos estratos: UNSA e ISSPA. La investigación será al 100% de la población identificada como sujeto de investigación. Al mismo tiempo se busca tener una muestra variada de modo que se obtengan diversidad de datos para ser interpretados. La fuente que se utiliza es la del propio investigador que llamaremos "Percepción del periodismo". Según las fuentes del Ministerio de Educación 2005 en Arequipa tiene una oferta de 21,530 docentes de los cuales 10,271 son del sector público y 11,259 del sector privado. Esta población se distribuye así: 49,341 laboran en educación inicial, 7,820 en primaria, 7,328 en secundaria, 1, 838 en superior, y el restante en otras modalidades. En el caso de estudiantes de educación suman 7,153 de los cuales 6,089 estudian en instituciones públicas y 1,064 en privadas. (Voces de las Regiones Tomo IV, Foro Educativo). Para lograr una información que sugiere los objetivos y por criterio del investigador se estudió a 350 personas entre docentes y estudiantes, respetando los estratos antes aludidos, los quedaron distribuidos de la siguiente manera:

TABLA NRO. 2: POBLACIÓN INVESTIGADA

fuente: PERCEPCION DEL PERIODISMO

La muestra será escogida siguiendo un perfil que permita recoger la mayor cantidad de variedad de información de los docentes, sea por especialidad, nivel, zona geográfica, universidad donde egresó, años de servicio, etc. Lo mismo será en caso de estudiantes universitarios se tendrá en cuenta las distintas especialidades, años de estudios, sexo, edad, etc.

5.4. Técnica e instrumentos de recojo de datos.- Para el caso de la variable independiente se utilizó como técnica la observación, y como instrumento la lista de cotejos. Para la variable dependiente se utilizó la técnica del cuestionario y como instrumento la ficha de encuesta. Ambos instrumentos fueron diseñados por el investigador en base a la matriz de consistencia.

En el caso de la lista de cotejos se consideró una observación diaria tomando todos los indicadores necesarios desde los temas centrales presentes en la primera plana hasta aspectos referidos al número de noticias educativas presentes en el interior del diario. La forma de llenar la lista era manualmente y luego fue llevado a una hoja de cálculo.

En el caso de la encuesta se diseñó en dos partes: primero un inventario de afirmaciones y segundo preguntas directas. El inventario contiene afirmaciones que deben ser valoradas por el docente o estudiante y en base a ello elegir entre cuatro opciones "siempre", "casi siempre", "a veces" y "nunca". Se obliga a leer las afirmaciones porque no son dicotómicas y fáciles de responder. En el caso de las preguntas directas, exploran en detalle percepciones complementarias frente a las primeras planas de los diarios. También fueron procesadas manualmente y luego llevadas a una hoja de cálculo.

Adicionalmente, se realizaron estudio de información disponible sobre periodismo educativo, periodismo escolar, primeras planas, percepciones de los actores, y algunas entrevistas a profesionales que permitieran analizar los datos obtenidos por los instrumentos antes mencionados.

5.5. Procedimiento de aplicación de los instrumentos.- El investigador adquirió los diarios Correo y El Pueblo del lunes 21 al domingo 27 de enero del 2008. Procedió a realizar el estudio de las primeras planas de cada diario con la ayuda del instrumento diseñado. En promedio por cada diario se tomó 20 minutos.

Al mismo tiempo aplicó las encuestas tanto a docentes como a estudiantes de educación para lo cual primero se indicaba en pequeños grupos o de manera individual el propósito del trabajo, se mostraba las primeras planas de ambos diarios para que tengan como referencia cada una de sus apreciaciones. La duración del llenado de la encuesta fue de aproximadamente 15 minutos. Hemos recibido colaboración de docentes y estudiantes, en pocos casos tuvo que darse un mayor tiempo. Los docentes que respondieron la encuesta fueron ubicados en cursos de capacitación dictados en esos días de vacaciones, otros en las gestiones o trámites para el concurso docente y otro grupo en el banco de la nación mientras llevaban a cabo sus cobros de fin de mes. De igual forma los estudiantes fueron ubicados en sus aulas ya que el caso de la UNSA los estudios continuaban en este mes debido a la prolongada huelga magisterio del 2007. La aplicación de la encuesta se hizo de manera simultánea entre docentes y estudiantes.

6. Procesamiento y análisis de los datos

Una vez obtenidas los resultados fueron procesados los datos en Excel construyendo tablas de estadística básica como de distribución de frecuencias y algunos diagramas de barras para los datos que hemos estimado más importantes. Sin embargo, los resultados matemáticos han sido complementados con información obtenida en el marco teórico.

La decisión de investigar la percepción de los diarios en una semana radica en un criterio de juicio ya que se busca recabar percepciones en un enfoque de holograma donde el todo está en la parte y la parte en el todo. Por ello, los datos han merecido un análisis cuantitativo y cualitativo analizando los resultados por separado entre docentes y estudiantes para detectar si existen diferencias significativas, y entre el propio grupo de docentes por nivel educativo donde enseñan. El mismo criterio se aplicó en e caso de estudiantes. En la interpretación se ha insertado algunas informaciones obtenidas en las entrevistas con profesionales de la educación y de periodismo.

A continuación presentamos una ficha de información básica de los dos diarios investigados, que como se aprecia tienen características diferentes y otras semejantes.

Ficha INFORMATIVA De los diarios investigados

7. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN.- Como cualquier trabajo de investigación podemos señalar como limitaciones las siguientes: a) El periodo vacacional en que se realizó la investigación (enero del 2008) puede sesgar alguna percepción en la medida que las informaciones están relacionadas con cursos de verano o proceso de contratación o nombramientos docente, b) El periodo de una semana puede ser muy breve para juzgar al diario ya que los equipos de redacción pueden variar y las políticas empresariales del diario no son siempre las mismas, sin embargo, esta decisión temporal fue tomada desde el inicio de la tesis, c) Existencia de poca información sobre el periodismo educativo y cómo se articula el papel informativo con el educativo, temas aún poco trabajados en el campo de la comunicación. Algunos trabajos son epidérmicos o reducen lo educativo a lo escolar.

El autor ha querido realizar la investigación como forma de graduación de la segunda especialidad porque estima importante que el profesional se enriquezca de la praxis (práctica-teoría-práctica) y reconociendo las limitaciones de la tesis considera que las conclusiones pueden servir en el campo tan importante de la comunicación en educación.

CAPÍTULO III

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Primero presentaremos los resultados de la aplicación de la LISTA DE COTEJOS de las primeras planas de los diarios CORREO y EL PUEBLO en las que se ha divido en dos grandes bloques:

1. o temática abordada
2. o ANÁLISIS DE LA NOTA EDUCATIVA

Inmediatamente después se presentan los resultados de la encuesta teniendo en cuenta el orden de las preguntas efectuadas correspondientes a los indicadores de la investigación, es decir, se presentan datos tanto de docentes como de estudiantes al mismo tiempo.

Luego de la tabla de distribución de frecuencias y porcentajes, se agrega en algunos casos un diagrama, y finalmente una breve interpretación que permite la discusión de los resultados con los objetivos e hipótesis propuesta. Sobre esta base se ha estructurado las conclusiones y las sugerencias que se alcanzan en este trabajo.

1. RESULTADOS DE LA LISTA DE COTEJOS SOBRE LAS PRIMERAS PLANAS DE LOS DIARIOS CORREO Y EL PUEBLO.-

TABLA NRO. 3

TEMÁTICA ABORDADA EN LOS TITULARES

FUENTE: PERCEPCION DEL PERIODISMO

INTERPRETACIÓN

La investigación se efectuó del 21 al 27 de enero del 2008 tomando como base los titulares de los diarios El Pueblo y Correo, en ella encontramos que los tres temas centrales abordados en la primera plana son: social (29%), policial (21%) y economía (14%). Del primero destacamos en especial El Pueblo: "Otorgan S/ 3 millones para caminos rurales" (lunes 21), "Angostura enfrenta a Cusco y Arequipa" (viernes 25). Del policial está el diario Correo: "Tres crímenes a sangre fría entre comuneros estremece Ilave Venganza" (martes 22), "Policía que defendió pasajeros asaltados fue acribillado en selva de Puno Adiós a un héroe" (miércoles 23). Del tema económico destacamos El Pueblo "Inversión privada crecerá en un 20%" (sábado 26). Hay una tendencia del diario Correo a destacar lo policial más que El Pueblo de destacar lo social. Sólo hubo una nota principal relacionada con la educación.

En los sub temas centrales destacan lo ambiental (36%), seguido de la política (21%) y lo educativo (14%). En lo educativo se destaca incluyendo fotografía "Rector controló examen de admisión" pero en letras pequeñas lo malo "A pesar de sus afanes, un suplantador fue detectado y detenido". En el sub tema 2 aparece en primer lugar lo policial (36%), seguido de economía (29%) y la política (21%). En este tercer lugar vuelve a tener la ubicación las notas de Correo: "Mataron a 5 personas en asalto a buses" (lunes 21) o "Ocho personas se salvaron de morir ahogadas" (jueves 24). En el último tema analizado como titular destaca lo social (36%), policial (29%) y ambiental (21%).

En resumen, los temas educativos ocupan muy débilmente los titulares de las primeras planas de los diarios investigados, la mayoría de veces se abordan temas sociales, policiales o ambientales. Lo policial es una constante en ambos diarios, pero más presente en Correo. Los titulares relacionados con el ambiente son por la época de lluvias. Existe una tendencia a volver noticia lo criminalizado, casi siempre como lo negativo o malo. La brevedad de los titulares puede llevar a una información sesgada de la nota que se construye en el esquema mental del docente y del estudiante de educación. A pesar que estuvo en agenda temas educativos como los del concurso estos no fueron captados como esenciales sino en las páginas interiores.

TABLA NRO. 4

ANÁLISIS DE LA NOTA EDUCATIVA EN LOS TITULARES