Como aprender a pensar con los mapas conceptuales

        Definición

 Los mapas conceptuales son herramientas metacognitivas, que permiten visualizar la articulación de los conceptos y expresar los elementos conocidos acerca de un tópico para, a partir de ahí, desarrollar estrategias de profundización.  

Elementos fundamentales de un mapa conceptual

 Concepto: Son las imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades. Hacen referencia a acontecimientos u objetos.

Los conceptos se ponen como nodos en los mapas conceptuales.

 Proposición: Dos o más conceptos unidos por palabras-enlace para formar una unidad semántica.

 Palabras-enlace: Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos conceptos. Las palabras – enlace se anotan en las líneas que unen a dos nodos.

 Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.

 Las Flechas: Las flechas se usan solo en el caso en el que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos, por lo tanto, se pueden utilizar para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del "árbol" conceptual.. La flecha nos indica que no existe una relación de subordinación.

 Conexiones Cruzadas: Es cuando se establece una relación significativa entre dos conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual. Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representación gráfica en el mapa para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha.  

Características de un mapa conceptual

 Los mapas conceptuales deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.

 Van de lo general a lo específico, las ideas más generales o inclusivas, ocupan el ápice o parte superior de la estructura y las más específicas y los ejemplos la parte inferior.

 Deben ser vistosos, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la percepción.

 Los conceptos, que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabras enlace se ubican cerca de las líneas de relación.

 Es conveniente escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de enlace en minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto, siempre y cuando se mantenga el significado de la proposición.

 Para las palabras enlace se pueden utilizar verbos, preposiciones, conjunciones, u otro tipo de nexo conceptual, las palabras enlace le dan sentido al mapa hasta para personas que no conozcan mucho del tema.

 Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos ¡guales estos conceptos deben ir en la misma línea o altura.  

¿Cómo hacer un mapa conceptual?

 1.     En la medida que se lea deben identificarse las ideas o conceptos principales e ideas secundarias, y se elabora con ellos una lista.

 2.     Esa lista representa cómo los conceptos aparecen en la lectura, pero no cómo están conectadas las ideas, ni el orden de inclusión y derivado que llevan en el mapa. Hay que recordar que un autor puede tomar una idea y expresarla de diversas maneras en su discurso, para aclarar o enfatizar algunos aspectos y en el mapa no se repetirán conceptos ni necesariamente debe seguirse el orden de aparición que tienen en la lectura

 3.     Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros

 4.     Seleccionar los conceptos que no se derivan uno del otro pero que tienen una relación cruzada

 5.     Si se consiguen dos o más conceptos que tengan el mismo peso o importancia, estos conceptos deben ir en la misma línea o altura, es decir al mismo nivel y luego se relacionan con las ideas principales.

 6.     Utilizar líneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada línea una palabra o enunciado ( palabra enlace) que aclare porque los conceptos están conectados entre sí

 7.     Ubicar las imágenes que complementen o le dan mayor significados a los conceptos o proposiciones

 8.     Diseñar ejemplos que permitan concretar las proposiciones y/o conceptos

 9.     Seleccionar colores, que establezcan diferencias entre los conceptos que se derivan unos de otros y los relacionados ( conexiones cruzadas)

 10. Seleccionar las figuras (óvalos, rectángulos, círculos, nubes) de acuerdo a la información a manejar.

 11. El siguiente paso será construir el mapa, ordenando los conceptos en correspondencia al conocimiento organizado y con una secuencia instruccional. Los conceptos deben ir representados desde el más general al más especifico en orden descendente y utilizando las líneas cruzadas para los conceptos o proposiciones interrelacionadas.

Mapas mentales creativos

 Ya has hecho un Mapa Mental básico con el juego de la "DIVERSIÓN". Crear un Mapa Mental® creativo de verdad es sencillo, fácil y divertido:

 1.           Empieza en el CENTRO de una página en blanco puesta en sentido horizontal. ¿Por qué? Para darle a tu cerebro la libertad creativa irradiante a fin de que pueda ramificarse en todas direcciones.

2.           Utiliza una imagen para tu idea principal. ¿Por qué? Porque una imagen vale más que mil palabras para tu poder creativo, conseguirá agradar a tus ojos y te ayudará a mantener la atención.

3.           Utiliza colores por doquier. ¿Por qué? Porque el color estimula el pensamiento creativo, te ayuda a distinguir áreas de tu pensamiento creativo, estimula los centros visuales de tu cerebro y capta la atención y el interés de tu vista,

4.           Conecta tus ramas principales a la imagen central y conecta tus segundas y terceras ramas a los primeros y segundos niveles, etcétera. ¿Por qué? Porque tu cerebro trabaja por asociación y si las ramas están conectadas en la página, las ideas se conectarán en tu cabeza y producirán más pensamientos creativos. También crea y mantiene la estructura básica, al igual que tu esqueleto, músculos y tejido conectivo mantienen unido a tu cuerpo.

5.           Dibuja las ramas curvadas en lugar de en línea recta. ¿Por qué? Porque un Mapa Mental creativo con líneas rectas es aburrido para la vista! Tu cerebro se siente mucho más atraído por las líneas curvas que encuentras en la naturaleza.

6.           Usa una palabra por línea. ¿Por qué? Porque como ya sabemos por el ejercicio "DIVERSIÓN", cada palabra o imagen suelta genera su propio inmenso despliegue de pensamientos creativos. Cuando uses palabras sueltas, cada una de ellas es mejor para generar nuevos pensamientos. Las frases u oraciones tienden a disminuir su efecto desencadenante.

7.       Utiliza imágenes. ¿Por qué? Porque las imágenes y los símbolos son fáciles de recordar y estimulan asociaciones nuevas y creativas.

  Ahora ya sabes cómo utilizar la herramienta de pensamiento creativo más poderosa que conoce la humanidad, el Mapa Mental®

 Michael Michalko en su bestseller Cracking Creativity, describe los Mapas Mentales como la «alternativa cerebral total al pensamiento lineal». El autor destaca muchas ventajas del uso de los Mapas Mentales®. Como que:

«Activan todo tu cerebro.»

«Un Mapa Mental® te despeja la mente.»

«Hace que te enfoques en un tema.»

«Te ayuda a desarrollar una organización detallada sobre el tema y el cuadro general.»

«Te ofrece una representación gráfica de lo que sabes sobre el tema, permitiéndote identificar fácilmente los lapsos de información.»

«Te ayuda a agrupar y reagrupar conceptos, fomenta las comparaciones.»

«Mantiene activo tu pensamiento y te acerca cada vez más a la respuesta clave en la resolución de problemas.»

«Requiere que te concentres en tu tema, lo cual te ayuda a conseguir información al respecto transferida desde la memoria de corto plazo a la de largo plazo.»

«Se expande en todas direcciones y capta los pensamientos desde cualquier ángulo.»

 Equipado con tus nuevos Mapas Mentales® de pensamiento creativo. Ya estás preparado para un ejercicio de creatividad. 

Mapas mentales y conceptuales

 Muchos de nosotros hemos aprendido a esquematizar la información en nuestros estudios, como sigue:

I.     Primer ítem

II.     Segundo ítem

A.    sub ítem

B.    sub ítem

1.     sub sub ítem

2.     sub sub ítem

III.     Tercer ítem

Las alternativas a este esquema son el Mapa Conceptual y Mental.

 ¿Por qué un 'mapa'?

 Esquematizar es lineal y organizado, pero no es la manera en que trabajan nuestras mentes.

 En lugar de ello, nuestras mentes trabajan como los sitios web: grupos de páginas, o ideas, o conceptos se unen conjuntamente o incluso salen fuera de sí mismos y se unen a otras agrupaciones o redes.

 El aprendizaje combina lo que Ud. ya sabe con lo que desea saber, y vincula esta nueva información dentro de nuestro 'depósito' de conocimientos. Nuestra memoria luego procesa estos nuevos 'eslabones' y asociaciones para su posterior evocación.

 Un mapa mental se enfoca en una idea; Un mapa conceptual trabaja con varias o muchas.

  ¿Cuándo hacer el mapa?

Use los Mapas para poner las cosas en perspectiva, analizar relaciones, y priorizar.

 ¿Cómo se hacen los Mapas?

 Primero rechace la idea de un esquema, o de párrafos con oraciones. Luego, piense en términos de palabras clave o símbolos que representan ideas y palabras.

 Usted necesitará: 

•           Un lápiz (¡tendrá que borrar!) y una hoja grande de papel en blanco (no rayado).

•           Una pizarra y tizas (de colores)

•           Notas "adhesivas" (Post-it)

•           Escriba la palabra o frase breve o símbolo más importante, en el centro.

Reflexione sobre la misma; rodéela con un círculo.

•           Ubique otras palabras importantes fuera del circulo. Dibuje círculos sobrepuestos para conectar ítem, o use flechas para conectarlos (piense en los 'links' de las páginas de un sitio web).

•           Deje espacio en blanco para desarrollar su mapa debido a

•        Posteriores desarrollos

•        Explicaciones

•        Interacciones entre ítem

•           Trabaje en forma rápida sin detenerse a analizar su trabajo

•           Revise y corrija esta primera fase

 Piense en la relación de times externos hacia ítems del centro. Borre, reemplace y acorte las palabras para esas ideas clave. Reubique ítems importantes más cerca uno de otro para su mejor organización.

Si es posible, use color para organizar la información. Una conceptos a palabras para clarificar la relación. 

•           Continué trabajando por el exterior. Libremente y en forma rápida agregue otras palabras e ideas clave (¡siempre puede borrar!) Piense fantástico: combine conceptos para expandir su mapa; rompa los límites.

Desarrolle en las direcciones que el tema lo lleva – no se limite por cómo ud. está haciendo el mapa

A medida que expande el mapa, ud. tenderá a volverse más específico o detallado

 Haga el mapa a un lado. Mas tarde, continué desarrollando y revisando. Deténgase y piense acerca de las relaciones que está desarrollando. Expanda su mapa en el tiempo (¡hasta el momento de un examen, si es necesario!)

Este mapa es su documento personal de aprendizaje, combina lo que usted conocía con lo que está aprendiendo y lo que puede necesitar para completar su "cuadro".  

Irradiante y prueba de nuestro infinito potencial creativo

 A tu mente no le gusta pensar de forma lineal o en secuencias, como si fuera un ordenador: piensa de manera irradiante y explosiva, como se muestra en el siguiente diagrama:

Pensamiento irradiante y explosivo

Para mostrarte cómo funciona el pensamiento irradiante, prueba el siguiente juego de pensamiento creativo e irradiante, ¡que cambiará tu forma de pensar sobre tu forma de pensar para siempre!

 Más abajo encontrarás la palabra "FUN" (diversión) formando el centro de un rostro. De ese rostro irradian cinco ramas, y de cada una de esas ramas irradian, como un árbol o el delta de un río, cinco ramas más.

El juego es como sigue: de las cinco ramas centrales escribe las cinco primeras palabras que se te pasen por la cabeza cuando pienses en el concepto "DIVERSIÓN", una en cada rama, sea lo que sea. Cuando hayas hecho esto, pasa al siguiente nivel de ramas y escribe rápidamente en cada una de las cinco líneas, las cinco primeras palabras que se te ocurran cuando pienses en la palabra principal que has escrito en su rama correspondiente (de nuevo, una palabra por rama). Cuando hayas llenado las cinco primeras palabras clave y todas sus ramas correspondientes, léelo.

¿Has podido hacer este ejercicio?

¡ Por supuesto que sí!

¿Ha sido sencillo?

¡ Claro que sí!

¿Tiene más sentido de lo que en un principio podía parecer?

¡ Puedes estar seguro!

Piensa en ello. Lo que acaba de hacer tu cerebro es algo bastante profundo. Has tomado un concepto aislado, "DIVERSIÓN" y de él has irradiado cinco ideas clave diferentes. De modo que has multiplicado tu primer impulso creativo por cinco, eso supone un 500 por ciento de aumento en rendimiento creativo.

Luego de esas cinco ideas nuevas, recién creadas, has creado cinco nuevas ideas más. Otro 500 por ciento de aumento! En un momento has empezado con una idea y has creado treinta diferentes.

Ahora pregúntate: "¿Podría crear otras cinco palabras o ideas de cada una de las veinticinco palabras que irradian de las cinco primer?" ¡Pues claro que sí! ¡Eso implica otras 125 ideas!

¿Podrías añadir cinco más a cada una de ellas? Una vez más, por supuesto que podrías, ¡625 ideas más! ¡Eso suma un 6.250 por ciento más de ideas que cuando empezaste!.

¿Podrías seguir hasta el siguiente nivel? ¿Y el siguiente? ¿Y el siguiente y el siguiente?

¡Por supuesto!

¿Durante cuánto tiempo?

¡Eternamente!

¿Cuántas ideas generarías?

¡Infinitas!

¡Felicidades! Utilizando una técnica básica de Mapas Mentales® acabas de demostrar que tu potencial creativo es infinito. I

¡Las noticias son aún mejores!

En el juego del pensamiento creativo e irradiante al que acabas de jugar, todavía estás usando, principalmente, tu hemisferio izquierdo. Supongamos que añadieras las cualidades mágicas del hemisferio derecho a tu ya probada capacidad de pensamiento creativo infinito. ¿Supón que le añadieras el Mapa Mental® básico utilizando colores, un ritmo más visual, imágenes, dibujos, códigos, dimensión y una organización espacial inteligente? Si lo hicieras volverías a ser como el corredor con todo su cuerpo, multiplicarías tus habilidades de forma sinérgica. Añadirías una fuerza, colorido y dimensión extra a lo que ya sabemos que es una capacidad creativa infinita.

Ejercicio de creatividad

 1.     Utiliza colores en tus notas

Usa siempre colores para tomar tus notas. Empieza con un bolígrafo de cuatro colores y luego pasa a otros a medida que vayas progresando. El color hace que tus notas resulten más interesantes, estimulará tus procesos de pensamiento creativo y, literalmente, ¡aportará color a tu vida!

 2. ¡Soñar despierto y soñar dormido!

Tanto soñar despierto como soñar dormido proporcionan a tus músculos creativos visuales una fuerza extra. Observa, preferiblemente en forma de Mapa Mental®, cualquier idea o imágenes de tus mejores sueños. Esto te ayudará a ser más visual y a aportar color a tus notas con Mapas Mentales®.

 3.     Piensa irradiando

Una vez a la semana, piensa en una palabra o concepto que te interese y haz un Mapa Mental® básico de pensamiento irradiante como en el caso de "DIVERSIÓN". Esto mantendrá tus habilidades de Cartografía Mental® en forma.

 4.     Mapa Mental®

Dibuja un Mapa Mental® cuando tengas un problema que quieras analizar. Hazlo del siguiente modo:

 ?        Haz un Mapa Mental® rápido, justo de la misma manera que hiciste el de "DIVERSIÓN", añadiendo color, imágenes y tanta información como tu cerebro desee. Este ejercicio se ha de hacer muy deprisa.

?        Deja que tu mente "piense en ello" un rato, concédete al menos una pausa de una hora.

?        Vuelve a tu Mapa Mental® y añade pensamientos nuevos.

?        Vuelve a mirar detenidamente tu Mapa Mental® y busca cualquier conexión nueva que pueda existir entre cualquiera de los elementos de cualquiera de las ramificaciones.

?        Conecta estos tres elementos mediante códigos, colores o flechas.

?        Identifica las nuevas conexiones principales.

?        Haz otra pausa para que tu mente pueda pensar en ello, identifica y marca cualquier nueva conexión que encuentres.

?        Vuelve al Mapa Mental® y decide tu solución.

 5.      Guarda cuadernos de notas de los Mapas Mentales®

Otro gran genio creativo que hizo notas del estilo de los Mapas Mentales® visuales fue Thomas Edison y lo hizo porque ¡Leonardo da Vinci lo había hecho!

Edison. que registraba una patente tras otra en los registros estadounidenses, se consumía en un deseo creativo y decidió que la mejor forma de alimentar a su propio genio creativo sería seguir los pasos de su héroe Leonardo. Siguiendo el ejemplo de Leonardo. Edison registró estudiosa y apasionadamente, con ilustraciones visuales, cada paso de sus procesos creativos y al final recopiló 3.500 cuadernos de notas.

 6.      Utiliza los Mapas Mentales® como herramienta de comunicación creativa

Si has de dar una conferencia o una charla de cualquier tipo. utiliza un Mapa Mental. creativo que te ayude a garantizar una buena presentación de tus ideas. Independientemente de si tu exposición son unas breves palabras de agradecimiento tras una cena de celebración como si se trata de una presentación formal de negocios, un Mapa Mental, creativo tiene una serie de ventajas respecto a las presentaciones estándar y lineales, aburridas, monótonas, pre-preparadas y a menudo sin sentido del humor que hacen muchas personas que tienen miedo de hablar en público. Y las personas a las que van dirigidas ¡también las temen! Utilizando un Mapa Mental, puedes liberar tu mente (y a ti mismo) para organizar tus pensamientos con mayor rapidez, ponerlos en el orden apropiado e incluir todas las ideas e imágenes nuevas que brillarán en tu imaginación cuando te levantes para hablar. Esto te ayudará a relajarte y a hablar con naturalidad y espontaneidad, ¡para el alivio y disfrute de todos los presentes!

 7. Practica la Cartografía Mental y crea tu futuro

Para este ejercicio, coloca una imagen o símbolo de ti mismo en el centro de tu Mapa Mental y ten como ramas principales temas como: habilidades, educación, viaje, familia, trabajo, riqueza, salud, amigos, metas, aficiones, etcétera. En este. Mapa Mental crea tu futuro ideal, Cartografía Mentalmente el resto de tu vida como lo harías si hubiera salido un genio de una lámpara maravillosa y te concediera todos los deseos.

Cuando hayas creado este Mapa Mental futuro ideal, empieza a hacer que se haga realidad con la ayuda de tu galería de cerebros. Muchas personas han probado este Mapa Mental «de "crea tu propia vida» y les ha resultado extraordinariamente exitoso. A los pocos años de estar creando Mapas Mentales se han dado cuenta de que casi el 80 por ciento de sus planes ¡se han hecho realidad!

 8.      Haz un Mapa Mental sólo de imágenes

Haz un Mapa Mental utilizando sólo imágenes, ¡sin palabras! Tu cerebro realizará distintas conexiones y asociaciones al tratar sólo con imágenes. Te sorprenderá bastante ver los nuevos vínculos y conexiones creativas que haces cuando exploras un tema de esta manera. (Prueba este ejercicio especialmente después de haber leído el capítulo 4 y de que ¡hayas liberado al artista creativo que hay en ti!)

 9.      Da códigos de colores a tus Mapas Mentales

Busca cuatro formas de usar el color como código para tus Mapas Mentales. Crea nuevas formas de usar el color o texturas para mostrar conexiones, capas de tiempo o pensamiento, personas, acciones, urgencia, etcétera.

 10.  Averigua cómo te puede ayudar en tu vida el uso de los Mapas Mentales

Cartografía Mentalmente® todas las formas en que los Mapas Mentales® te pueden ayudar: en casa, en el trabajo y en todas las áreas de tu vida. Sigue creando y ampliando este Mapa Mental®. ¡Añade las ideas de otros a las tuyas!

MÉTODO CIENTÍFICO

Conocimiento empírico y científico

  Conocimiento Empírico

 El conocimiento empírico es aquel que se adquiere con la experiencia. Este conocimiento plantea que todas las características que estructuran el pensamiento están dadas por los elementos que el paso del tiempo y de las situaciones vividas van aportando.

 Es inherente a todas las personas, unas debido a su condición de marginación socioeconómica, mueren con él, otros lo toman como base para adquirir conocimientos científicos y filosóficos. Es decir, es un conocimiento lógico con limitaciones, sin embargo a través de él se explican las propiedades, conexiones y relaciones internas de los fenómenos, pero superficialmente.

 En el campo de la Ingeniería, el conocimiento empírico forma parte indispensable en la solución de problemas. En la vida profesional la experiencia será un factor fundamental para dar soluciones claras, ya que gran parte del conocimiento lo proporciona un hecho anterior al que se le dio respuesta.

  Para abordar este tema de conocimiento empírico de investigación, se puede comenzar con el problema de la demarcación, es decir, el problema de distinguir la ciencia y de la no–ciencia (teorías metafísicas en lenguaje de ellos). La respuesta a este problema se conoce como verificacionismo.

 Esta solución tienen dos componentes:  

• teoría de la verificación del significado.

• teoría del conocimiento empírico.

  El primer componente señala que entender el significado de una expresión o teoría consiste en entender las circunstancias bajo las cuales uno estaría justificado en creerla o creer su negación. Es decir, el significado de una proposición o teoría se identifica con el conjunto de procedimientos por los cuales puede ser probada y, así, verificada o desconfirmarla.

 MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS ETAPAS

 Conocimiento científico

 Es aquel conocimiento que esta guiado por principios lógicos, estructurado por conclusiones, fundamentos y leyes. Se caracteriza por ser verificable, metódico, sistemático y capaz de elaborar predicciones en el campo de lo comprobable. En el desarrollo de Ingeniería, el conocimiento científico también es importante, ya que si algo es importante en este campo es la base teórica. Además las características de este conocimiento (metódico y sistemático) dan estructura a la solución de problemas.

  Las características de la explicación científica son:

 1.          Explicar es responder a la(s) pregunta(s) ¿por qué?

 2.          La explicación consta de un explanandum y un explanans, que es necesario distinguir de los términos explicandum y explicans, los cuales se reservan para el ámbito de la explicación de significado y análisis.

 3.          El explanandum es un enunciado que describe el fenómeno a explicar (es una descripción y no el fenómeno mismo).

 4.          El explanans consta de al menos dos conjuntos de enunciados utilizados con el propósito de dilucidar el fenómeno.

 5.          El fenómeno en proceso de explicación será explicado demostrando que se produjo dé acuerdo con las leyes generales y en virtud de las condiciones antecedentes especificadas.

 La explicación también puede formularse respecto a leyes generales. Es decir, la explicación de una regularidad general puede subsumirse dentro de otra regularidad más inclusiva (una ley más general). Dicho de otra manera, las leyes generales son cubrientes, ya que pueden subsumir otras leyes o un conjunto de hechos.1.          7.         

"Es un método imperfecto pero lo suficientemente exitoso como para que todos los campos lo hayan adoptado excluyendo prácticamente cualquier otro método de solución de problemas"

   Antecedentes

   El método científico fue desarrollado por Galileo para estudiar los fenómenos naturales llevando un registro detallado de sus observaciones. Su método se basaba fundamentalmente en la observación y en la experimentación; aspectos que en la actualidad para la Ingeniería son muy importantes en la solución de problemas.

 Método científico

  Se basa en una experimentación sistemática por medio de medidas y análisis cuidadosos. El Método científico es una serie de pasos ordenados que sirven para determinar todas las características de los sucesos estudiados. A partir de los análisis se deducen conclusiones. Posteriormente estas conclusiones se prueban para determinar si son válidas.

 Etapas del Método científico 

• Observación: Consiste en examinar atentamente a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la naturaleza de los objetos. En Ingeniería la observación es fundamental para detectar necesidades en un problema determinado.  

Hipótesis: Consiste en hacer una serie de suposiciones y pronóstico formulando un aseveración o bien enunciado que antecede a otros constituyendo su fundamento. En Ingeniería la Hipótesis es parte de la planeación, fundamentando lo que se espera.  

• Experimentación: Consiste en probar y examinar llevando a nivel de laboratorio el problema en estudio. En Ingeniería la experimentación es fundamental, para dar una correcta solución a un problema de Ingeniería es necesario desarrollar repetidamente la propuesta de solución al problema, para poder llegar a conclusiones. 

Comprobación: Consiste en proponer pruebas para llegar a la respuesta del problema con certeza y claridad, involucrando toda la información que de solución a la situación que se desarrolló a nivel de laboratorio. En Ingeniería la comprobación es decisiva, ya que por medio de indicadores se evalúa si el proyecto procede o no. 

• Teoría: Es el conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación. En Ingeniería la teoría es una solución conceptual sin tomar en cuenta el desarrollo del proyecto en su ejecución. 

Ley: Es la regla o norma constante e invariable de las cosas. En Ingeniería es imposible llegar a una ley, ya que siempre está abierta al cambio y se adapta a él, por lo tanto el proyecto de ingeniería depende de muchos factores que influyen en su desarrollo y la Ingeniería constantemente tiene que dar soluciones.    

EL PROBLEMA DE LA INGENIERÍA

  El problema de la Ingeniería

 Un problema proviene del deseo de lograr la transformación de un estado de cosas o condiciones en otro. Una solución es un medio de lograr la transformación deseada. Un problema involucra algo más que hallar una solución, requiere encontrar una forma preferible de lograr la transformación. A las bases que permiten seleccionar la mejor solución posible se le conoce como criterio. En los problemas hay restricciones, siendo éstas, algo que se debe cumplir en una solución.

 En todo problema hay un estado inicial de cosas, hay otro estado que quien trata de resolver el problema y busca como alcanzar.  

 El problema de que se trate se define en forma amplia y sin detalles. 

• Su información: El ingeniero investiga métodos, es decir toda clase de alternativas para la entrada de los datos y obtener resultados deseados. 

Análisis: En esta etapa se le define con todo detalle el problema.

•   Búsqueda de soluciones: las soluciones alternativas se reúnen mediante indagación, invención, investigación.

• Toma de decisiones: todas las alternativas se evalúan, comparan y seleccionan hasta que se obtiene la solución óptima. 

• Planeación: Determinación de lo que se desea lograr. Investigar de las condiciones futuras, hasta determinar un curso concreto de acción, con secuencias de operaciones, tiempos y unidades de medida.  

Problemas que inhiben la producción

 Ausentismo, rotación, accidentes, retardos, tiempo ocioso del equipo, mala calidad de los suministros de las materias primas, malas inversiones, ausencia de entusiasmo, falta de respeto por la calidad, improvisación, flujo deficiente del trabajo, lentitud, asignaciones equivocadas, insuficiencia de las instalaciones, comportamiento humano, descuido o premeditación, malos sistemas de información, tecnología obsoleta, etc

 Problema de Ingeniería y los sistemas

 Los conocimientos generales aumentan ilimitadamente, se requieren sistemas eficaces de almacenamiento y recuperación de información, mediante los cuales, las personas que solucionan los problemas en la ingeniería, los negocios, el Gobierno, la medicina, etc.

 Puedan aprender rápida, económica y extensamente, todo lo que se sabe acerca de un problema dado. Los beneficios serán soluciones muy superiores, una mejor utilización de la información y una notable reducción de la costosa duplicidad del trabajo. Toda la información que se proporcione debe ser pertinente, adecuada, oportuna y exacta.

 Proyecto de ingeniería:

  Es un proceso creador realizado por un ingeniero, que tiene como principal objetivo la creación de dispositivos o estructuras tangibles, o procesos útiles al hombre. En la realización de su proceso, el ingeniero se enfrenta a los aspectos económicos, de seguridad, aceptación del público, y manufacturabilidad de sus creaciones.

 La Administración es un proceso de coordinación para la optimización de los recursos humanos y materiales de un organismo social, cuya finalidad es la de incrementar el bienestar social. Es necesario distinguir entre administración de empresas y administración de proyectos; en la primera se establecen procedimientos cíclicos y no se tiene una fecha de terminación exacta, mientras que en la segunda, terminado el proyecto (obra, remodelación de una planta, e incluso una intervención de desarrollo organizacional, etcétera) concluye.

 El proceso de ambas implica las siguientes fases: 

• Previsión

• Planeación

• Organización / integración

Dirección y control 

 Análisis: El análisis en Ingeniería es la habilidad para estudiar un componente, sistema o proceso determinado, usando principios científicos o de ingeniería, con objeto de llegar rápidamente a conclusiones significantes.

Los resultados obtenidos del análisis podrían conducir a mejoramientos planeados, para los cuales la información obtenida alimentaría la labor de planeación y control.

 Asimismo, la ingeniería del pensamiento incluye el uso del conocimiento del funcionamiento Psicológico de la mente consciente e inconsciente, las emociones y específicamente los "procedimientos" que podemos utilizar para armonizar los aspectos sicológicos y fisiológicos necesarios para desarrollar nuestro potencial creativo. Debemos reflexionar cómo seguimos utilizando las mismas técnicas y métodos de solución de problemas aplicados desde muchos años atrás, los cuales pueden seguir dando buenos, resultados pero ahora no son los mejores ya que el mundo ha cambiado.

 Necesitamos modificar desde la base nuestra percepción de las realidades y las situaciones. En este mundo donde los mercados son exigentes y la lucha por la supervivencia de las empresas se ha vuelto despiadada, no podemos competir utilizando estrategias estáticas, que aunque en el pasado dieron resultado ahora pueden llevarnos al fracaso empresarial.

 Para lograr una ventaja real en el mercado es preciso cuestionar las antiguas formas de pensamiento y aprender cómo practicar "el nuevo juego" el cual implica practicar la habilidad de ser estratega: tener un enfoque sistemático para tener la capacidad de "ver" y pensar la relación existente entre todos los sistemas con los que interactuamos día con día; saber relacionar causas y efectos tanto en tiempo como en espacio.

 El análisis en la Ingeniería Industrial

  La Ingeniería Industrial, también dependerá del problema el tipo de análisis, algunos de estos análisis son conocidos como:  

Análisis de Distribución

• Análisis de Métodos

• Análisis de Riesgos

• Análisis del Ciclo de Vida

Análisis del Punto de Equilibrio

• Análisis Financiero

•   Análisis de Sistemas

Análisis Organizacional 

 Diseñar es un acto humano fundamental:

 Diseñamos toda vez que hacemos algo por una razón definida. Ello significa que casi todas nuestras actividades tienen algo de diseño.• Diseño es toda acción creadora que cumple su finalidad.

 La creatividad no existe en el vació, forma parte de un esquema humano, personal y social. Hacemos algo porque lo necesitamos, esto es, si somos creadores y creativos. Utilizamos toda nuestra imaginación, conocimiento y habilidad para crear algo que responda a dichas necesidades. Como individuos, hacemos tal elección en forma independiente, y como grupo social, en conjunto.

 Todo lo que usamos – ropas, carros, ciudades, herramientas, maquinarias, etc. se invento para llenar alguna necesidad. 

 Las necesidades humanas son siempre complejas, todas ellas presentan dos aspectos: uno funcional, y otro expresivo. La importancia relativa de ambos aspectos, función y expresión, varia según las necesidades. La expresión representa un lenguaje visual con el que podemos manifestar verdades acerca nuestras experiencias internas y externas del mundo.

La toma de decisiones involucra una compensación o compaginación. Se deben sopesar los diversos criterios que intervienen, entre los que figuran los factores económicos, prácticas técnicas, necesidades científicas, consideraciones de orden social y humano.