La preparación del tutor de la carrera de contabilidad

Resumen

El presente trabajo se realiza con el objetivo de proponer una Biblioteca Digital que contribuya a la preparación de de los tutores en la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en la Metodología de la Investigación para asesorar el trabajo científico estudiantil en la Universalización de la Educación Superior, exponiendo la estructura del mismo vista desde la óptica de diferentes autores, ejemplificándola con tesis de los diferentes años de estudio y libros sobre el tema. Inmersos en todo un sistema de transformaciones en la educación cubana con un modelo que aunque da pasos de avance en él, aun existen insuficiencias en el desempeño de los tutores para asesorar el Trabajo Científico estudiantil en las actuales condiciones de la universalización de la educación superior dadas en las siguientes dificultades: la poca preparación del tutor en Metodología de la investigación, dificultades en la estructura del Trabajo Científico, insuficiencias en el contenido de los mismos. Los tutores necesitan de un sistema integral de superación que incluya la preparación pedagógica, sicóloga, económica, política e ideológica y en técnicas de dirección que le permita alcanzar un liderazgo para realizar con éxito sus funciones correspondientes, además de un aspecto que se considera indispensable en su desempeño que es la preparación para enfrentar el trabajo científico dominando para ello la Metodología de la investigación.

Palabras Claves: Universalización, Biblioteca Digital, Metodología de la Investigación, Tutor

Desarrollo:

La universalización de la educación Superior. Figuras y Conceptos

Una de las características más relevantes de la sociedad actual es el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones tecnológicas, lo cual incide y modifica, no solo la organización del sistema productivo, sino también impacta en la calidad de la vida laboral y social. Esto exige a los sistemas de educación que se tomen en cuenta los cambios culturales que operan en el individuo y su contexto. Desde la última década del siglo XX se ha tomado una mayor conciencia acerca del papel que corresponde jugar a la Educación como factor generador del desarrollo, lo que ha sido abordado y fundamentado en numerosos eventos de carácter político y académico.

En tales circunstancias ha crecido la motivación y preocupación por elevar la calidad de los sistemas educativos, lo que convoca a profundizar en el papel de la educación e implica a su vez, la necesidad de profundizar en el rol de los docentes y directivos educacionales. De igual modo en la formación del personal docente existe consenso acerca de la necesidad de transformar de manera sustancial las concepciones y prácticas educativas de las Universidades.

Es así que surgen figuras importantes en este proceso de universalización como es el tutor el cual en el Sistema de la Educación Superior cubana que ha sido tradicionalmente asociada a la asistencia científico metodológica que brinda un especialista de reconocido prestigio y tradición en determinado campo del conocimiento, bien al estudiante que en la fase terminal de su carrera desarrolla su tesis de grado con vista a graduarse como profesional, pero la idea de este concepto ha evolucionado y la nueva concepción acerca a planos insospechados la relación entre un tutor y su alumnado. Este nuevo tipo de acción tutelar cuenta aún con muy poco tiempo de implementación, pero dada la racionalidad, legitimidad y necesidad innegables que asisten su emergencia, así como los dividendos positivos, los retos y los riesgos que la misma ya evidencia, se hace urgente su aceptación y sobre todas las cosas su preparación para enfrentar el trabajo con sus estudiantes.

El tutor deberá estar preparado para reconocer e identificar las necesidades y particularidades de los estudiantes en función de la variedad de fuentes de ingreso, condiciones socioculturales, educación, edad, características intelectuales, afectivas y motivacionales de los mismos, desde la perspectiva de respeto y ayuda a la diversidad cómo valor humano.

Los tutores necesitan además de un sistema integral de superación que incluya la preparación pedagógica, psicológica, económica, política e ideológica y en técnicas de dirección que le permita alcanzar un liderazgo para realizar con éxito sus funciones correspondientes, además de un aspecto que se considera indispensable en su desempeño que es la preparación para enfrentar el trabajo científico estudiantil dominando para ello la Metodología de la investigación. Analizando esta problemática desde otro ángulo es válido preguntarnos: ¿están preparados los tutores de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas para asesorar el trabajo científico de los estudiantes que atienden? Esta problemática demanda un análisis exhaustivo ya que los tutores proceden de formaciones específicas diferentes donde presentan carencias en metodología de la investigación. Tampoco se le da la relevancia e importancia necesaria a esta problemática quedando a la espontaneidad la preparación de los mismos, existiendo incoherencias en la estructura de las tesis presentadas por los estudiantes.

Se hace imposible hablar de un proceso tangible de universalización en Cuba en la etapa prerrevolucionaria, pues la concepción elitista de la universidad heredada de la colonia, donde solo había posibilidades de ingreso a ella de las clases privilegiadas, impidiendo el acceso del verdadero talento o del resto de la población; constituye la antítesis de la concepción esencial de la universalización de la universidad de nuestros días en Cuba, al tener sus raíces en el pensamiento de ilustres pedagogos cubanos de otros siglos como: Félix Varela y Morales, José de la Luz y Caballero y José Martí Pérez que indistintamente coincidieron en la necesidad del acceso de los estudios superiores para todos.

El trabajo científico estudiantil en la educación superior universalizada

En esta nueva concepción, desempeña un papel muy importante, el trabajo científico docente de los estudiantes y muy en particular el trabajo científico estudiantil, al cual se vincula n a través de la actividad que se realiza en la empresa.

En este trabajo se precisaron en general, aspectos como contenido, objeto del trabajo científico docente y su incidencia en la formación de los mismos, se valoran aspectos referentes a la investigación, en especial a las habilidades y su formación a través de esta actividad, la preparación de los estudiantes de las universidades para la actividad científico estudiantil en las condiciones de universalización.

¿Qué es el trabajo científico docente de los estudiantes?

Actividad que realizan los estudiantes, cuyo objetivo fundamental es el de contribuir a formar habilidades y hábitos propios del trabajo técnico y científico –investigativo. Por medio de la búsqueda de respuestas a problemas científico-técnicos de complejidad creciente utilizando métodos científicos que contribuyen a desarrollar iniciativas, independencia, y creatividad en los estudiantes. Esto se desarrolla a través de:

* Trabajo extracurricular

* Trabajo de curso

* Trabajo de diploma

El tutor, su función. Preparación para enfrentar el trabajo científico estudiantil

El tutor adjunto debe poseer conocimientos pedagógicos y socio-psicológicos que le faciliten intercambiar sus experiencias y transmitir sus conocimientos, contar con los recursos para saber explicar y convencer, ser un ejemplo en la auto superación y superación permanente. El mismo debe velar por la formación político-ideológica del estudiante practicante, mostrar sus habilidades profesionales para caracterizar al escolar, grupo, familia y comunidad, comunicarse adecuadamente y dirigir el proceso docente educativo. Son amplias las funciones que le corresponde acometer, ya que debe guiar, orientar, apoyar y controlar la preparación de los estudiantes en su desempeño profesional y en su formación integral. Debe ayudarlos a determinar problemas fundamentales del contexto de actuación profesional con vistas a su solución por la vía de la investigación; asesorarlos en la actividad científico estudiantil vinculada a los problemas de la escuela y estimular el intercambio de experiencias y la presentación de trabajos a eventos científicos; debe estar al tanto de todas las tareas que el estudiante debe asumir y controlarlo y evaluarlo de acuerdo a su plan.

Una de las funciones más importantes del tutor adjunto es la de apoyar a los estudiantes en la realización de su trabajo independiente y de las actividades ínter-encuentro orientadas en las diferentes asignaturas del pregrado, lo que significa un reto al tener que dominar estas asignaturas que su tutorado está cursando como parte del componente académico.

Las Tecnologías de la información y la comunicación dentro de la universalización

El proyecto de universalización, rotunda transformación en la política educacional cubana, tiene como base la utilización de los medios técnicos con que hoy cuenta todo el sistema educacional (videos, medios computarizados, televisión, etc.) y se organiza bajo el principio de combinar la información que mediante ellos se puede adquirir, con el trabajo directo de centros docentes y la tutoría personal de docentes de experiencia con alta calificación. Las sedes radican en centros docentes que por su ubicación facilitan el acceso de los matriculados y por las características de las instalaciones y otros factores, permiten el desarrollo de estos cursos y las condiciones de trabajo y estudio para los profesores y estudiantes, o que incluye la realización de los encuentros presenciales, la observación de videoconferencias, las sesiones de trabajo individual con las computadoras y la consulta bibliográfica. Para ello se cuenta con todos los medios técnicos necesarios por aula.

Las Bibliotecas digitales.

Al introducir las tecnologías de información en las bibliotecas han surgido diferentes terminologías que comúnmente son utilizadas de manera indistinta y confusa. Para los fines de este trabajo es imprescindible aclarar las diferencias entre los términos: biblioteca electrónica, biblioteca virtual y biblioteca digital.

Biblioteca electrónica es aquella que cuenta con sistemas de automatización que le permiten una ágil y correcta administración de los materiales que resguarda, principalmente en papel. Así mismo, cuenta con sistemas de telecomunicaciones que le permitirán acceder a su información, en formato electrónico, de manera remota o local. Proporciona principalmente catálogos y listas de las colecciones que se encuentran físicamente dentro de un edificio.

Biblioteca virtual, es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca tradicional. Hace uso de la más alta tecnología multimedia y puede guiar al usuario a través de diferentes sistemas para encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a través de sistemas de cómputo y telecomunicaciones.

Biblioteca digital, es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados, almacenados en diferentes formatos electrónicos por lo que el original en papel, en caso de existir, pierde supremacía. Generalmente, son bibliotecas pequeñas y especializadas, con colecciones limitadas a sólo algunos temas.

1.5. Biblioteca digital como mediador para la preparación del tutor de la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en el contenido de metodología de investigación.

Para darle solución al problema planteado se propone una biblioteca Digital con diferentes contenidos de metodología de la investigación proponiendo aspectos en el menú de inicio tales como:

Estructura del trabajo científico estudiantil. Estructura según años de estudio.
Partes del trabajo Científico desde la concepción de diferentes autores.
Ejemplo de tesis de 3ro, 4to y 5to años.
Ejemplo de tesis de maestría.
Libros de Metodología de la Investigación.

La herramienta utilizada para la construcción de la Biblioteca Virtual fue el Macromedia Dreamweaver MX 7.0, el cual es un editor HTML profesional, utilizado para diseñar, codificar y desarrollar sitios, páginas y aplicaciones Web. Tanto para como si desea controlar manualmente el código HTML, como para si prefiere trabajar en un entorno de edición visual.

Conclusiones

El tutor es el centro de coordinación de todas las influencias educativas sobre el estudiante y figura trascendental en la formación del futuro profesional como conocedor de las exigencias y necesidades locales, de ahí que su constante superación y perfeccionamiento sea una obligación para las instituciones educacionales como acreditación del trabajo, pero tiene que ser además, interés y motivación personal por alcanzar tal categoría.

Bibliografía

ÁLVAREZ VALIENTE, ILSA B (2003). Didáctica del proceso de formación de los profesionales asistido por las tecnologías de la información y la comunicación / ILSA B. Álvarez Valiente, Homero Calixto Fuentes González. HTML, Documento ( CD – ROM) Santiago de Cuba.

CARABALLO BARCO, MIRIAM. Una estrategia pedagógica para el desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes de Licenciatura en Educación especialidad agropecuaria. – – 2002, p. ——–83 Tesis de doctorado. ISP. "Félix Varela" Villa Clara.

CASTELLÓN RUIZ, OLGA LIDIA. Programa de preparación para los profesores de Informática de la educación primaria del municipio Quemado de Güines. – – 2008. – – 87 h. Tesis en opción al título de Máster en Ciencias de la Educación. ISP. "Félix Varela". Villa Clara.

CASTRO RUZ, Fidel. Las ideas creadas por nuestro pueblo no podrán ser destruidas. – – La Habana: Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, 2004. – – 61 p.

CRUZ BONACHEA RAMÓN ALEJO. Sistema de Talleres metodológicos para la superación de los tutores de los Profesores Generales Integrales en formación en los contenidos de Historia Local – – 2006 – – – 103 p.Tesis en opción al título de Máster en Ciencias de la Educación. IPLAC. Ciudad de la Habana.

CUBA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN. La escuela como microuniversidad : En la formación integral de los estudiantes de carreras pedagógicas. – – [La Habana]: Ministerio de Educación, 2003, p.3.

GENER NAVARRO, ENRIQUE J. Temas de Informática Básica.__ Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2005.__.

GUTIÉRREZ CORO DANILO. Propuesta de sofware educativo para propiciar la formación del Profesor General Integral de Secundaria Básica – – 2005 – – – 93 p.Tesis en opción al título de Máster en Ciencias de la Educación. IPLAC. Ciudad de La Habana.

HERNÁNDEZ SAMPIER, ROBERTO. Metodología de la Investigación. – – La Habana: Editorial Félix Varela, 2003. – – t. 1.

LABAÑINO RIZO, CÉSAR A. Multimedia para la educación / César A. Labañino Rizzo, Mario del Toro Rodríguez. – – Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2001. – – 284 p.

LARROSA VÁZQUEZ, GEIDY. Multimedia Enrique Núñez Rodríguez, signo de genialidad cubana. – – 2008. – – 42 h Trabajo de Diploma. ISP. "Félix Varela". V. Clara.

OLAZÁBAL ARRABAL, MAIDELÍN. El tutor en la universalización de la enseñanza Superior, disponible en: http//:wwwradionuevitas.co.cu 2007

RIVERO ERRICO ALFONSO J. (1997). El uso de las computadoras como medio de enseñanza. Curso Pedagogía "97, HTML Documento [CD-ROM]. La Habana.

SALMERON REYES ESPERANZA Como formar habilidades investigativas en los estudiantes de las Universidades Pedagógicas en el proceso de Universalización. ISPFVVC. 2004

La Universalización de la Enseñanza superior en Cuba: Criterios de un soldado de filas. – – En Revista Pedagogía Universitaria ( La Habana). – – Vol. x, no. 4. 2005.

ULLOA REYES, LUIS. Aprendizaje con las TIC / Lius Ulloa Reyes, Estrella Velásquez Peña. – – En Giga ( La Habana). – – no. 4, 2004. p. 34 – 36.

Currículum

M.Sc. Héctor de Vega Herrada

País: CUBA

Quemado de Güines, Villa Clara, Cuba

20 de enero de 2011

"AÑO 53 de la Revolución"

I – DATOS PERSONALES

Natural de Rancho Veloz, provincia de Villa Clara.
Carné de Identidad No. : 68201103269
Dirección: Calle José Miguel Gómez # 3, Rancho Veloz
Ciudadanía: Cubano
Graduado de: Licenciatura en Idioma Ingés
Cargo Actual: Director de la Sede Universitaria Municipal Enrique Núñez Rodríguez.

II. ESTUDIOS REALIZADOS

1986-1991 Estudios Universitarios ISP Félix Varela, Santa Clara Villa Clara,

Licenciado en Educación Especialidad: Lengua Inglesa

1983-1986 Estudios Universitarios IPUEC "9 de abril" y José L. Robau",

Motembo, Corralillo, Bachiller.

1980-1983 Estudios Secundarios ESBU "Bartolomé Masó", Rancho Veloz,

Corralillo, Nivel Medio Básico.

1973-1980 Estudios Primarios "Escuela Primaria" "José Martí" y "José de la Luz

y Caballero", Rancho Veloz, Corralillo, Nivel Primario.

III. OTROS ESTUDIOS

2009 – 2010 Post Grado El método Delphi en la investigación.
2009 -2010 Post grado de Metodología de la Investigación Educativa.
2008-2009 Post grado Curso Básico de Computación.
2008-2009 Post grado Curso Básico de Inglés.
2007-2008 Post grado Problemas Sociales de la Ciencia y la tecnología.
2006-2009 Maestría en Ciencias de la Educación Superior.
2006-2007 Diplomado de Dirección Científica.
2005 Curso de preparación jurídica para cuadros.
2005-2006 Curso de Superación Sistema Operativo Linux.
2005-2006 Curso de Superación Páginas Web.
2003-2004 Curso de Superación de Control Interno.
2003-2004 Post Grado de Informática Básica.
2003-2004 Post Grado de defensa Territorial.
2000-2001 Curso de Preparación en el área de conocimiento.
2000-2001 Preparación como Metodólogo del área de Humanidades.
1999-2000 Curso de Dirección por objetivos.
1999-2000 Curso de Superación de Informática.
1996-1997 Curso de Superación como Metodólogo de Inglés.
1993-1994 Post Grado de metodología de la Investigación Pedagógica y

Psicológica.

IV – PARTICIPACION EN EVENTOS

Noviembre 2010 XVII Forum Municipal Quemado de Güines. Destacado.
Enero 2010 II Taller de Perfeccionamiento de la Educación Superior y la Prevención Social. SUM Corralillo. Destacado.
Octubre 2009 Evento Técnico Municipal del XVI Forum en la 2da edición 3ra etapa. Quemado de Güines, Relevante.
Junio 2009 Evento Provincial Universidad 2010. UCLV, Santa Clara,
Abril 2009 Evento Municipal Universidad 2010. Quemado de Güines, Destacado.
Octubre 2008 Evento Pedagógico 2009 Provincial – Ponente
Septiembre 2008 Evento Pedagogía 2009 Nivel Municipal- Premio
Abril 2007 Evento Universidad 2008 Nivel Municipal
Octubre 2005 Evento Pedagogía 2007 a nivel municipal- Premio
Septiembre 2004 Forum de Ciencias y Técnicas Quemado de Güines – Relevante
Abril 2004 11na Exp. Forjadores del Futuro BTJ Quemado de Güines Gran Premio
Abril 2003 Forum de Ciencia y Técnica Quemado de Güines – Destacado
Octubre 2001 Evento Pedagogía 2001 Provincial – Ponente.
Octubre 2000 Evento Pedagogía 2001 Municipal- Premio.
Octubre 1999 XIII Forum de Ciencia y Técnica Corralillo – Relevante.
Mayo 1996 Evento Pedagogía 1997 Corralillo – Ponente.
Octubre 1995 Evento Científico de Inglés Corralillo – Destacado.
Abril 1995 Forum de Ciencia y Técnica Municipal Corralillo – Relevante

V -CURSOS IMPARTIDOS

1996-1997 Curso de Superación a maestros Primarios.
2003-2004 Curso de post grado de defensa territorial a profesores del territorio.
2007-2008 Curso de Mínimo Inglés para Cambio de Categoría.

VI- EXPERIENCIA PROFESIONAL.

Enero 2010 Director del SUM Enrique Núñez Rodríguez
2002-2009 Director Sede ISP Quemado de Güines
2000-2002 Metodólogo de Humanidades, municipio Corralillo
1999-2000 Jefe de departamento de Humanidades, IPUEC Houari Boumedienne, Corralillo.
1996-1998 Metodólogo de Inglés, Educación Municipal Corralillo
1994-1996 Profesor Principal de Inglés, Corralillo
1993-1994 Metodólogo de Inglés, Educación Municipal Corralillo
1991-1993 Profesor de Inglés, Escuela de Idioma "Camilo Cienfuegos", Rancho Veloz, Corralillo.

Autor:

M.Sc. Héctor de Vega Herrada

Enviado por:

Mario E. Dorta Polier