Calasanz y San Casiano; circulaba la Gaceta, el primer periódico de Guatemala
El colegio de Abogados y el Protomedicato rendían sus mejores frutos
Sobre salen entre las principales disposiciones de carácter pedagógico que sugieren las Constituciones de Cádiz, las siguientes: se establecerán escuelas de primeras letras en todos los pueblos de la Monarquía; se ampliará el número de universidades; el plan de enseñanza será uniforme en todo el Reino; se creará una Dirección General de Estudios que tendrá bajo su cuidado la inspección de la instrucción pública y se declara la libertad de imprenta.
El artículo 335 asigna a las diputaciones la obligación de promover la educación de la juventud conforme a los planes aprobados y fomentar la agricultura, la industria y el comercio, protegiendo a los inventores de nuevos descubrimientos en cuales quiera de estos ramos.
BASES JURIDICAS DE LA EDUCACIÓN:
PRIMEROS FRUTOS
Las bases jurídicas de la educación en el inicio de nuestra vida independiente, las encontramos en las Constituciones de las Provincias Unidas de Centro América y del Estado de Guatemala y sus reformas. La primera junta encargada de planificar la educación en Guatemala independiente, se integró pocos días después de jurada el acta de nuestra independencia. El ayuntamiento había dispuesto que tanto se reunía el Congreso Nacional, se encargara a don José Cecilio del Valle la formación de un plan que rigiera a la administración.
Las características que desde el puente de vista pedagógico se deducen de la Constitución de 1824, se puede sintetizar así:
La planificación de la educación quedaba encargada al poder legislativo
Existía fundamento legal para impartir educación religiosa.
Se tendía a imprimir a la educación un sentido popular
Se aspiraba a la educación se desarrollara dentro de un espíritu científico.
Se establece en la Constitución del Estado de Guatemala, promulgada el 11 de octubre de 1825, que Guatemala es soberana, independiente y libre en su gobierno y administración interior: que los derechos del hombre en la sociedad son: la libertad, la igualdad, la seguridad y la porpiedad y que el gobierno interior es republicano, popular y representativo.
El Doctor Mariano Gálvez y las grandes realizaciones pedagógicas
El primer congreso constituyente del Estado de Guatemala, instalado en Mayo de 1824, designó para el poder interno del poder ejecutivo, en tanto se obtenía el resultado de las elecciones al señor Alejandro Díaz Cabeza de Vaca. El 12 del mismo año tomó posesión como jefe del Estado, el señor Juan Barrundia, y como vicejefe, el señor Cirilo Flores.
Morazán ocupó la Presidencia de la Federación Centroamérica en 1831, y fue reelecto en 1834. Como representativo de la pequeña burguesía revolucionaría, luchó denodadamente contra los viejos sistemas feudales, propugnando la unidad de Centro América y su desenvolvimiento económico independiente. Su discutida personalidad acuso grandes aciertos a favor de las causas liberales y unitarias, así como algunos errores muy graves en sus relaciones con los gobiernos de los Estados, particularmente con el de Guatemala. Fue fusilado en San José de Costa Rica, el 15 de septiembre de 1842, en oportunidad que iniciaba un nuevo esfuerzo a favor de la unión centroamericana.
La figura de Gálvez no era nueva en el escenario político: desde muy joven participó en distintos eventos nacionales: figuró como uno de los partidarios de nuestra independencia, luego se pronuncio partidario del movimiento imperialista promovido por Iturbide, debido a sus estrechos nexos con las familias nobles; más adelante abrazó fervorosamente la causa republicana en el banco liberal, dentro del que fueron reconocidas sus grandes cualidades de hombre público. Formo parte de la Asamblea Legislativa de 1823, como representante por Totonicapán: suscribió el acta del 10 de julio por la cual se proclamaba la independencia absoluta de las provincias Unidas de Centro América: fue firmante de la Constitución de la Federación promulgada el 22 de noviembre de 1824, y presidente del Congreso Federal durante 1825; finalmente el 28 de agosto de 1831, asumió la Jefatura del Estado de Guatemala.
EL ESTATUTO DE 1835 Y LA ESCUELA
LAICA, GRATUITA Y OBLIGATORIA
El 31 de agosto de 1835 fue decretado el Estatuto de Instrucción Primaria, por medio del cual se amplían las bases establecidas en 1832. Este reglamento es de extraordinario interés para el estudio de la Historia de la Educación de Guatemala, pues además de ser el primer instrumento legal dedicado especialmente a este nivel de la enseñanza, encierra importantes dispersiones, como el establecimiento de escuelas dominicales para enseñar a leer y escribir a los adultos. Programas especiales para la elevación de la cultura del indígena en su propia lengua, y medidas tendientes al establecimiento del método lancasteriano en las escuelas primarias.
La enseñanza primaria se divide en dos ciclos: el Elemental y el Superior. Se sugiere la posibilidad de ampliación de estos estudios, principalmente con el cultivo del canto, las lecciones de comercio e industria en las ciudades, y de agricultura en los pueblos quela tengan.
El reglamento se proclama la escuela gratuita y obligatoria, cumpliendo así con las aspiraciones oficiales de incrementar por doquier la cultura. El principio de gratuidad, sin embargo, había quedado establecido ya e las Bases de la instrucción Pública de 1832.
CREACIÓN DE LA PRIMERA
ESCUELA NORMAL
El interés por el incremento de la educación popular que se manifiesta en ese momento histórico en la mayor parte de naciones, desemboca en la necesidad de aumentar el número de maestros. El auge del Sistema Lancasteriano obedeció primordialmente a la falta de mentores. Las Cortes de Cádiz reciben, desde 1821, la proposición de crear una Escuela Normal en Madrid, El 25 de agosto de 1825, la Asamblea Constituyente del Estado de Guatemala propuso al gobierno federal que con los fondos del empréstito inglés, se fundara una Escuela Normal Lancasteriana".
RESURGIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD Y
RETORNO A LAS CONSTITUCIONES DE 1686
El gobierno de los 7 años se derrumbó el último enero de 1838. Los conservadores con el objeto de consolidar su triunfo, impidieron por todos los medios a su alcance que Guatemala formara parte de la unión, absteniéndose de mantener relaciones con otros estados.
En octubre de 1845 el gobierno autorizó la reorganización de la Universidad
Conclusiones Generales
1. Las bases educativas guatemaltecas fueron implantadas por la estructura de la educación española bajo una estricta castellanización, con un régimen severo y lleno de violencia y con una enorme fundamentación católica que hasta nuestros días aún el sistema educativo guatemalteco sigue denotando rasgos de estas bases.
2. La educación guatemalteca debe superar grandes problemas sociales y económicos como primer paso para poder alcanzar un grado mayor de desarrollo, dejando atrás toda clase de discriminación, egoísmo e intereses personales.
3. Para que pueda existir un cambio notorio en materia de educación deben hacerse modificaciones en la actitud, técnica y vocación del docente guatemalteco pues si el estudiante no desarrolla un juicio crítico a lo largo de su vida académica, remotamente podrá hacerlo en su vida personal; este desarrollo de pensamiento crítico es labor fundamental del docente en cualquiera de sus ciclos y niveles; solo con ciudadanos con valores y juicio crítico se puede iniciar un cambio significativo.
Glosario
1. ACENDRADO: adj. Puro, sin mancha ni defecto, perfeccionado.
2. ALFABETIZACIÓN: Colocación por orden alfabético. / Enseñanza de la lectura y escritura, especialmente a personas que no están en edad escolar:
3. ANEXIÓN: Unión de una cosa a otra, de la que depende o deriva, especialmente un territorio:
4. ANTICOMUNISTA
5. AUTORIDAD: Potestad, facultad de mandar y hacerse obedecer. / Persona que las ejerce. / Especialista en determinada materia. / Texto que se cita en apoyo de una argumentación.
6. CASTELLANIZACIÓN: Adaptación de una palabra extranjera a las normas idiomáticas del castellano.
7. CASTIGO: Sanción, pena impuesta. / Persona o cosa que causa continuas molestias o padecimientos.
8. COMUNISMO: m. Doctrina de organización política y económica que propugna la abolición de la propiedad privada y el establecimiento de una comunidad de bienes. / Doctrina iniciada por Marx y Engels que interpreta la historia como una continua lucha de clases cuyo fin es el logro de una sociedad sin diferencias sociales ni propiedad privada, de la que haya desaparecido el Estado. / Movimiento político inspirado en esta doctrina.
9. CONCEJO: Ayuntamiento, conjunto de concejales presididos por el alcalde, que administra y dirige un municipio. / Sesión o reunión que celebran. / Edificio donde tiene su sede el ayuntamiento.
10. CONGRESO: Reunión, generalmente periódica, de varias personas para deliberar y tratar sobre alguna materia o algún asunto previamente establecido. / Edificio donde los diputados a Cortes celebran sus sesiones. / En algunos países, asamblea legislativa nacional, formada por una o más cámaras. / Edificio donde se reúne esta asamblea.
11. CONSEJO: Opinión o parecer que se da o toma para hacer o no hacer una cosa. / Cuerpo administrativo, consultivo o de gobierno. / Reunión de los miembros de uno de estos cuerpos. / En algunos países, alto cuerpo consultivo que entiende en los negocios más importantes del Estado.
12. CONSERVADOR: [Persona, partido, gobierno, etc.] favorable a la continuidad de las estructuras vigentes y defensor de los valores tradicionales. / Persona encargada de conservar y cuidar los fondos de un museo o archivo o de una de sus secciones.
13. DISCRIMINACIÓN: Ideología o comportamiento social que separa y considera inferiores a las personas por su raza, clase social, sexo, religión u otros motivos ideológicos.
14. ETNIA: Comunidad natural de hombres que presentan ciertas afinidades raciales, lingüísticas, religiosas o culturales.
15. EVANGELIZACIÓN: Predicación y divulgación del evangelio y de la fe cristiana.
16. GOBIERNO: Conjunto de los organismos y personas que dirigen una nación, y las funciones que desempeñan.
17. INDEMNIZACIÓN: Compensación por un daño recibido. / Aquello con lo que se compensa el daño recibido.
18. LEY: Cada una de las relaciones constantes y universales que intervienen o participan en un fenómeno. / Cada una de las normas o preceptos de obligado cumplimiento que una autoridad establece para regular, obligar o prohibir una cosa, generalmente en consonancia con la justicia y la ética.
19. LIBERAL: Tolerante, indulgente. / Que actúa con liberalidad, generoso. / Del liberalismo o relativo a esta doctrina política.
20. MIMÉTICO: Imitación de los gestos,ademanes y características propias de una persona,generalmente como burla.
21. OPRESIÓN: Privación de las libertades a una persona o a una colectividad.
22. POLÍTICA: De la doctrina o actividad política o relativo a ellas. / Aplicado a un nombre de parentesco por consanguinidad,denota el correspondiente por afinidad.
23. PROMULGACIÓN: Publicación oficial de una ley u otra disposición.
24. RELIGIÓN: Conjunto de dogmas,normas y prácticas relativas a una divinidad. / Cada una de las diferentes doctrinas según dichas creencias.
25. REPRESIÓN: Acción que parte generalmente del poder para contener,detener o castigar con violencia actuaciones políticas o sociales. / Contención de un impulso o de un sentimiento.
26. REVOLUCIÓN: Cambio violento en las instituciones políticas de una nación. / Cambio importante en el estado o gobierno de las cosas.
27. SEGREGACIÓN: Separación,marginación de un grupo social por razón de su sexo,raza,cultura,o ideología.
28. SINDICATO: Asociación de trabajadores creada con el fin de defender los intereses económicos y laborales de sus miembros.
29. SUPRESIÓN: Eliminación,desaparición.
30. TAPESCO:
31. TIRANÍA: Gobierno ejercido por un tirano. / Dominio excesivo que un sentimiento o un hábito ejercen sobre la voluntad.
32. UBIQUISTA: establecimiento estratégico de personas cercanas al presidente Jorge Ubico en puestos públicos para obrar en favor de sí.
Referencias bibliográficas
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Anexos
EDUCACIÓN DE LOS MAYAS
Guatemala es una república que ha pasado diferentes períodos históricos. Sus primeros habitantes crearon la cultura maya. Posteriormente, fue sacudida por la guerra ocurrida con la conquista española.
PERIODO COLONIAL
PERIODO DE LA INDEPENDENCIA
En el siglo XIX logra su independencia junto al resto de Centroamérica, la cual fue sucedida por guerras entre conservadores y liberales, que llevarían a la desintegración de la Federación Centroamericana.
PERIODO DEL GOBIERNO LIBERAL
JUSTO RUFINO BARRIOS
Autor:
Jackeline Josemary Díaz Hernández
Adriana Waleska Zamboni Gudiel
María Ester Medina Natareno
Silvia Eugenia Suarez Blanco
Alba Soraida Ambrocio Ramos
Edder Arnoldo Rodas Véliz
Elvis Sting Batz Pérez
X CICLO GRUPO 6
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Curso: E13 Desarrollo Histórico
De la Educación en Guatemala
Licenciada Elma E. Obando Hérnández
Guatemala, 02 de enero 2013
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