Metodología para elaborar los instrumentos del sistema de evaluación de calidad del aprendizaje (página 2)

. Diseño operacional. Pasos:

• Elaboración de la tabla de especificaciones.
• Elaboración de los items, de acuerdo con las tipologías consideradas.
• Revisión de los items elaborados por los jueces o expertos.
• Realización de un pilotoje.

– Niveles de desempeño. Calificación:

• Nivel I: responde correctamente al menos 3 ó 4 de las preguntas de este nivel.
• Nivel II: responde correctamente 3 ó 4 preguntas del nivel I y al menos 2ó3 de las preguntas del nivel 2.
• Nivel III: responde correctamente 3 ó 4 preguntas del nivel I , 2 ó 3 de las preguntas del nivel 2. y 2ó 3 preguntas del nivel 3

Alcanzado: si son aprobadas el 60% o más de las preguntas del nivel.

Elaboración de items. Normas para su redacción.

• Redacción clara y precisa.
• No destacar los difractores con una redacción más amplia o enfatizada.
• Las normas para las respuestas deben ser claras y explícitas.
• La opción correcta debe colocarse aleatoriamente entre las alternativas.
• Los difractores no deben ser ambiguos.
• Puede utilizarse (sin abusar) expresiones como "ninguna de las anteriores", entre las opciones.

– Elaboración de items. Tipología:

• De selección simple (sólo una respuesta correcta).
• De selección múltiple (diversas respuestas correctas).
• De selección de la respuesta incorrecta.
• De base común (se aprovecha una misma información para generar alrededor de ella diversas preguntas).
• De ordenamiento (histórico-temporal, espacial, causal o funcional).
• De verdadero o falso.
• De emparejamiento (pruebas por pares).
• De identificación de gráficos o de localización.
• De respuesta abierta.

– Elaboración de items. Selección simple:

Al calcular 473:43+189.21-23 obtenemos como resultado:

• _______ 3 972
• _______ 3974
• _______ 4192
• _______ 2468

– Elaboración de items. Selección múltiple:

Marca con una equis (X) los tipos de texto que aparecen en "Mi Revista":

• ____ Poema
• ____ Adivinanza
• ____ Chiste
• ____ Aviso
• ____ Carta
• ____ Noticias.

– Elaboración de items. Selección de respuesta incorrecta:

¿Cuál de los siguientes datos biográficos sobre Antonio Maceo es incorrecto?

____Protagonizó la Batalla de Peralejo el 13 de julio de 1895.

____Fue uno de los principales dirigentes de la Invasión a Occidente en la Guerra de Independencia.

____Fue Presidente de la República en Armas.

____Al caer en combate ocupaba el cargo de Lugarteniente General y el grado de Mayor General del Ejército Libertador.

– Elaboración de items. De base común:

Lee el siguiente texto y responde:

NOTA INFORMATIVA:

Marcha combativa de 150 mil colegiales y Tribuna Abierta ante la Oficina de Intereses mañana viernes, a las 9:30a.m.

En el texto se informa de:

• Una marcha de colegiales.
• Un desfile el próximo viernes.
• Una marcha combativa de 150 mil mujeres.

Marca con una (x) la respuesta correcta: La palabra combativa por su acentuación es:

___Llana.

___Esdrújula

___Aguda.

Elaboración de items. De ordenamiento:

A continuación se enuncian 4 (cuatro) hechos históricos, haciéndole corresponder una letra a cada uno:

A) Triunfo de la Revolución; B) Fundación del Primer Partido Comunista; C) Desembarco del Granma y D) Campaña de Alfabetización. Selecciona el orden correcto de estos hechos según la fecha en que ocurrieron:

___ A, B, C y D.

___ D, C, B y A.

___ B, C, A y D.

___ C, D, A y B.

Elaboración de items. De emparejamiento:

Enlaza la figura histórica con el hecho y características que le corresponde:

1) José A. Echeverría. A) Líder de la Revolución.

Presidente de la República de Cuba

2) Ernesto Guevara. B) Médico, combatiente de la Sierra y luchador internacionalista.

3) Fidel Castro. C) Líder estudiantil y clandestino en la capital. Miembro del Directorio Revolucionario.

4) Frank País.

Elaboración de items. De identificación de gráficos:

Sean las rectas m, n y p, donde m//n:

_____ á=â por ser correspondientes entre paralelas.

_____ á=â por ser alternos entre paralelas

_____ á=â por ser conjugados entre paralelas

_____ á=â por ser adyacentes entre paralelas

Elaboración de items. De respuesta abierta:

Describe la situación del campesino cubano durante la Neocolonia.______________________________________________________

Elaboración de items. Consideración de los distractores:

Distractores: alternativas plausibles que constituyen respuestas incorrectas.

Utilización de los distractores de manera que ayuden a explicar los errores operatorios o de razonamiento de los estudiantes.

P/Ej: En 473:43+189.21-23 el resultado 4192 indica desconocimiento del orden de las operaciones: 11+189.21- 23=200.21- 23=4192

Revisión de los items elaborados por los jueces o expertos.

• Revisión de carácter estructural-sistémica.
• Comprobación de que los items miden el contenido y los niveles de desempeño planificados (Validación).

Realización de un pilotaje.

• Selección de una muestra (intencional, pero representativa de los diferentes estratos del sistema; cada item debe ser respondido por 150 a 300 estudiantes).
• Agrupación de los items disponibles en diferentes pruebas que se aplican simultáneamente.

Análisis de los resultados del pilotaje.

• Procesamiento estadístico (ITEMAN)
• Análisis de los parámetros de:

• Facilidad.
• Discriminación.
• Homogenidad.

• Cálculo de la confiabilidad general del instrumento (medida de estabilidad, método de formas paralelas, método de las mitades partidas o coeficiente alfa de Cronbach).

A continuación ejemplificaremos como quedan elaborados nuestros instrumentos para ello utilizaremos las comprobaciones realizadas al l séptimo grado en un bimestre del presente curso..

Comprobación de Español. Bimestre1. 7mo Grado.Curso 2005 – 2006

Nombre:_________________________________ No___ Grupo_________

-Lee detenidamente el siguiente texto:

Una zorra entró una noche a un gallinero y tanto se entretuvo que le sorprendió el día; como ya no podía huir, decidió fingirse muerta.

Un hombre se detuvo ante ella y dijo:

__Con tres pelos del entrecejo de la zorra, se libra a un niño del mal de ojo. Y arrancó de la frente de la zorra unos pelos.

Otro arrancó pelos del lomo para algo parecido, aquel, un colmillo, para los dolores de dientes. La zorra no se movía. Un hombre le arrancó una uña, pues era buena para curar uñeros.

La zorra no se movía, pues pensaba que era preferible estar casi pelada, sin dientes y sin uñas, pero viva. Luego vino otro hombre y dijo que el corazón de la zorra era muy bueno para las dolencias y echó mano al cuchillo para abrirle el pecho.

Y cuando vio la zorra que le querían sacar el corazón, sin el que no podría vivir, comprendió que cualquier cosa era preferible a estarse quieta, dio un salto y salió corriendo.

Marca con una X la respuesta correcta.

1.-El texto es:

a)____un poema c)____una anécdota

b)____una fábula d)____un cuento

2.-En el texto la palabra fingirse, podría sustituirse por:

a)____aparentó c)____cambiarse

b)____presentaba d)____simularse

3.-Según lo que se expresa en el texto, el plan de la zorra era:

a)____esperar que volviera a caer la noche para huir,

b)____burlar la vigilancia de los hombres,

c)____robar las gallinas que no pudo coger la primera noche,

d)____no volver a intentar el robo.

4.-La zorra "comprendió que cualquier cosa era preferible a estarse quieta", porque:

a)____Casi le arrancan todos sus pelos,

b)____de no huir, iba a morir,

c)____los hombres descubrieron su engaño

d)____ya sentía mucho dolor.

5.-La enseñanza del texto se relaciona con la siguiente idea:

a)____es preferible morir defendiéndose, que indefenso y acobardado,

b)____la paciencia conserva la vida,

c)____el que finge termina dañado,

d)____no importa perder cualquier cosa menos el corazón.

-En la oración Una zorra entró una noche a un gallinero:

6.-El sujeto es:

a)____una noche c)____Una zorra

b)____a un gallinero d)____entró

7.-El predicado es:

a)____Una zorra entró c)____una noche a un gallinero

b)____entró una noche d)____entró una noche a un gallinero

8.-La forma verbal de la oración es

a)_____entró c)_____gallinero

b)_____noche d)_____zorra

9.-Escribe de nuevo el siguiente enunciado, pero corrigiendo los errores ortográficos cometidos:

la sora desidio correr antes que dejarce sacár el corason.

10.-Escoge una de las siguientes ideas, relacionadas con el texto, y escribe un párrafo:

-Fingir lo que no somos, causa daño.

-Hay que luchar para defender la vida.

COMPROBACIÓN DE HISTORIA Bimestre 1. 7mo. Curso 2005 – 2006.

Nombre:_________________________________ No___ Grupo_________

1_ Completa los espacios en blancos seleccionando las palabras correctas.

El trabajo le permitió al hombre primitivo ir desarrollando la capacidad de andar en

posiciones cada vez más ———————-, desarrollar la capacidad ———-

——————.Convirtiéndose en un ser ———————- que comienza a

comunicarse mediante el ————————————-.

Erecta…. Permanente…. Naturaleza…. Craneana…. Fuego…. Lenguaje….

2_ Relaciona la columna A con la B según corresponda.

A B

1_ Recolección —— Redes sencillas de fibras y vegetales

—— El rodeo

2_ Caza —— Hacha de piedra

—— Botes rudimentarios

3_ Pesca

3_ Responda verdadero o falso según corresponda.

1. —– Las cosechas y el ganado pertenecían a los jefes de las tribus
2. —– Los alimentos eran repartidos entre todos de forma equitativa
3. —– No existía la igualdad social

4_ La piedra fue uno de los objetos que utilizó el hombre primitivo para construir o fabricar sus instrumentos y esta fue utilizada para hacer muchas cosas.

_ Identifica 5 actividades que realizó el hombre con la piedra

— Rajar, — Taladrar, — Raspar, — Comprimir, — Golpear, — Moldear, — Apuñalear, — Amasar.

5_ Seleccione la causa fundamental de la aparición del arte y la magia.

1. —— Conocían la naturaleza y querían dominarla
2. —— Desconocimiento del mundo real
3. —— Obtención de mayor productividad en el trabajo

6_ La comunidad primitiva es el primer régimen social que aparece en la historia de la humanidad. Seleccione la característica principal.

1. —— Vivian en colectivo
2. —— Se repartían lo que producían en partes iguales
3. —— La propiedad era común
4. —— No habían clases sociales

7_ La causa fundamental de la aparición del excedente fue.

1. —— El perfeccionamiento de los instrumentos de trabajo
2. —— El aumento de la producción

8_ Imagina que eres unos de los primeros y mujeres que habitaron en la tierra y que vives en una cueva. ¿Qué harías en un día normal?

9_ En la actualidad hay regiones de nuestro planeta que viven en la comunidad primitiva. De las siguientes regiones que a continuación te relacionamos. ¿Cuáles son verdaderas?

1. —– Región ocupada por las ciudades de la costa atlántica de EE.UU.
2. —– Regiones montañosas y selváticas de América Central y Sur
3. —– Regiones del centro de Europa Occidental
4. —– Regiones montañosas y selváticas del Sur y Este de África
5. —– Regiones montañosas y selváticas de África

10_ Amplia la siguiente idea.

Para el hombre primitivo el fuego……….

Comprobación de Matemática. Bimestre1. 7 grado. Curso 2005 – 2006.

Nombre__________________________________No___ Grupo_____

1. En una escuela el 75% de los estudiantes están aprobados en la asignatura Matemática y significa que:

• Aprobaron 75 estudiantes.
• Aprobaron 75 de cada mil estudiantes.
• Aprobaron 75 de cada cien estudiantes

2. Circula el número que cumple con todas las condiciones dadas a

continuación:

1. Es un número que tiene un cero en el lugar de las decenas y en las unidades de millar.
2. Es múltiplo de 5.
3. La suma de los dígitos que ocupan el lugar de las centenas y de las decenas es el cubo de 2.

530 205 530 804 530 085 530 800

3.Ernesto tiene t años y su papá tiene tres veces la edad de Ernesto disminuida en dos años. La edad del papá de Ernesto en el lenguaje de las variables se representa por:

a ) t+3 b) 3t c) t – 2 d) 3t – 2

4.Calcula y deja por escrito los cálculos.

1. 5640 – 973
2. 35,48 • 7,2
3. 79,46 – 5,87
4. 208,8 : 58

5.Se buscan dos números fraccionarios que sean mayores que 0,1 y menores que .¿ Cuál de las parejas de números siguiente puede ser?

a) 0,01 y 0,2 b) y 0,23 c) 0,1 y d) 0,2 y

6.La gráfica muestra la cantidad de alumnos que participan en el concurso municipal de Matemática, Español e Historia en un municipio de la provincia. El por ciento de alumnos participantes en el concurso de Historia fue de :

a) 50% b) 44,64% c) 4,46% d) 37,3%

7. La solución de la ecuación X + 5X – 3 = 0 es

a) X = b) X = c) X = d) Ninguna de las anteriores.

8. Completa el siguiente cuadrado de forma tal que logres obtener resultados iguales al sumar horizontal, vertical y diagonalmente.

9. En las elecciones pioneriles Claudia obtuvo el 25% de los votos, Leonardo las tres quintas partes del resto y Jorge Luis los demás. ¿Cuál de los tres obtuvo mayor cantidad de votos?

a) Claudia b)Leonardo c) Jorge Luis.

10 Sea y dos ángulos adyacentes si se conoce que = 470, entonces:

a) = 430 b)= 1330 c) = 470

Instrumento de Ciencias Naturales 7mo grado.

.1-Relacione los reinos de la columna A con los organismos que le corresponden en la columna B.

Columna A Columna B

1) Bacterias —– Marpacífico.

2) Protistas —– Amebas y paramecios

3) Hongos —– Levaduras y orejas de palo

4) Plantas —– Bacilo de Koch y

estafilococos

2-Selecciona con una equis (X) el concepto que se corresponda con la definición siguiente.

Proceso mediante el cual los organismos se multiplican en número y los descendientes tienen características muy parecidas a sus progenitores.

1—- Irritabilidad 2—- Adaptación

3—- Nutrición 4—- Reproducción

3- A continuación te relacionamos una serie de fenómenos que ocurren en la naturaleza.

• Ciclo hidrológico
• Ciclo de formación de las rocas.
• Formación de las montañas.
• Sucesiones de las estaciones del año.

1. ¿Cuál de estos fenómenos se corresponde con la definición siguiente?

Proceso natural por el cual pasan las rocas, donde un tipo de roca origina otro

nuevo.

4 – De las características que ha continuación se te ofrecen, seleccione los que

corresponden a la Troposfera.

—— Es la envoltura acuosa de la tierra.

——Es la capa inferior de la atmósfera.

——Contiene la mayor cantidad de vapor de agua.

——Se producen movimientos de ascenso y descenso del relieve.

—— Se forman las nubes, las precipitaciones y los vientos.

5- Marca con equis (X) el grupo de organismos al que corresponden las características esenciales que aparecen en el recuadro.

1——Bacterias 2—— Hongos 3—–Protistas 4—— Plantas

6. Marca con una equis (X) los organismos que se incluyen dentro del grupo de las

plantas y explica el porqué de tu selección.

a) ——-Calaguala c) ——- Palma real e) ——– Plasmodio

b) ——-Moho del pan d) ——– Orquídeas f) ——– Diplococos

7- Relacione los conceptos de la columna A con las definiciones de la columna B según corresponda

8. El huracán Katrina que afectó recientemente la ciudad de New Orleand en EUA fue catalogado como categoría 5 porque:

a) ___ Destruyó toda la ciudad

b) ___ Los vientos eran superiores a los 200 Km/h.

c) ___ Las lluvias eran intensas.

d) ___ Hubo penetración del mar.

9. Las formas del paisaje terrestre son consecuencias de los fenómenos que en él actúan.

Refiérase a los principales daños que pueden provocar a la humanidad algunos de los

procesos formadores del relieve , basado en los sucesos ocurridos en Pakistán y otros

países del sudeste asiático.

10. El consumo de cigarros y la ingestión de bebidas alcohólicas afectan la economía familiar y la salud. Redacta un párrafo donde demuestres la afirmación anterior.

Conclusiones.

1. Es de vital importancia para obtener resultados reales de la calidad del aprendizaje que el instrumento cumpla con las condiciones requeridas.

2. Es importante que el maestro adapte a sus estudiantes a la tipología de las preguntas del SECE.

2. La aplicación del instrumento no debe exceder de las 2 horas de trabajo.
3. Es importante determinar los problemas de aprendizaje de los estudiantes a través del instrumento y trabajar en función de elevar la calidad de la educación.

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23 Luis Eduardo Rodríguez ,Donaciano Rodríguez,Raidy Teidy Rojas .Manual en hipertexto

Autor:

Raidy Teidy Rojas Angel Bello

Orelvis Zardón Molerio