Resumen
El método de tutoría actúa de forma flexible y se acomoda a cada uno de los estudiantes de acuerdo con su personalidad, intereses, conocimientos, capacidades, nivel de dificultades y avances. Actúa dentro de un sistema de enseñanza aprendizaje colectivo.
En el proceso de enseñanza aprendizaje juegan un papel importante los factores que influyen en la formación de la personalidad y dentro de ello la escuela que como institución está llamada a cumplir un rol de gran responsabilidad en la formación de las nuevas generaciones, esta labor requiere de un trabajo conjunto con el tutor de área práctica, siendo este el eje fundamental para el desempeño del futuro profesional.En las condiciones de la formación profesional en Cuba, los tutores son docentes en ejercicio.
Con el objetivo de contribuir a la preparación del personal de Salud que interviene directamente en la universalización de la Educación Superior y que desempeña la función de tutor, se proponefundamentarla importancia que tiene este en la formación de los futuros tecnólogos de la salud durante la educación en el trabajo.
En la investigación se abordan aspectos de gran interés para el tutor,relacionados con su labor desde el área práctica, en la formación general de los futuros profesionales de la salud, incluyendo la formación en valores.
Palabras claves. Método, tutor, educación en el trabajo.
La tutoría es una práctica muy antigua que ha tenido gran importancia a través de los tiempos, desde Grecia y Roma se habla de tutoría donde se preparaban a los jóvenes en las diferentes etapas educativas.
La actuación del tutor no es una actuación nueva y sí una tarea esencial en el proceso de educación porque como bien expresaran y demostraran los clásicos del Marxismo: "La práctica es el criterio valorativo de la verdad" y sólo a través de ella el estudiante logra incorporar las habilidades necesarias, por lo tanto, la nueva universidad precisa para esta labor de un personal capacitado y adiestrado acorde a los planes de estudio descritos para las carreras de la Tecnología de la Salud.
En Cuba, a partir de los años 60, el Presidente de los Consejos de Estado y de Ministros, Fidel Castro Ruz anunciaba la posibilidad de que "un día la universidad se universalizaría" y que para esto se necesitaría de una significativa fuerza profesional altamente preparada para garantizar la docencia y la actividad laboral, esta última otorgándosela al tutor.
La tutoría en la Educación Superior actual, se desarrolla de forma flexible y se acomoda a cada uno de los estudiantes de acuerdo con su personalidad, intereses, conocimientos, capacidades, nivel de dificultades y avances. Es un sistema de educación que a la vez que atiende las características personales del estudiante de manera individualizada, actúa dentro de un sistema de educación colectiva, máxime si se tiene en cuenta el desafío que se nos presenta en el siglo XXI,el de unaUniversidad que busca la creatividad curricular, junto con su avance en la producción intelectual y científica de aplicación, tanto en la creación de conocimientos como en la producción y los servicios y un proceso docente educativo donde el educando desempeñe un rol de sujeto-objeto, asentado en los principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a actuar y a hacer, aprender a ser, aprender a vivir juntos.
La presencia de la universidad en cada municipio se ha convertido en un espacio importante de realización personal y colectiva; y ha demostrado que Cuba, cuenta con una fuerza profesional altamente preparada, siendo posible utilizar de manera racional y óptima los recursos materiales y humanos disponibles en cada municipio en función de la educación y la elevación cultural de la población, y se ha reconocido su contribución al desarrollo sociocultural, político y económico de la sociedad en general.
La actividad educativa cuando se realiza de forma conjunta profesor – tutor tiene un impacto positivo, pero no siempre el tutor cumple su rol protagónico y esto incide en la formación profesional y por ende deja huellas que marcan al profesional de la salud para toda la vida.
Dada la necesidad de realizar una educación en el trabajo que logre un alto nivel de eficiencia en los modelos de actuación, es que se realiza el siguiente trabajo, que tiene como objetivo fundamentar la importancia que tiene el tutor en la formación de los futuros tecnólogos de la salud durante la educación en el trabajo.
La educación en el trabajo es la forma de organización fundamental de la enseñanza médica, es el perfil de salida de los tecnólogos que hoy se forman, y para que haya una total correspondencia entre las condiciones en que se forma y su perfil de salida o modelo de profesional, hoy los espacios de la educación en el trabajo son los escenarios fundamentales de formación con la utilización de la enseñanza del tutor, este debe desarrollar funciones asistenciales, docente educativa, investigativas, entre otras responsabilidades, disponer del tiempo necesario para su auto preparación, esta es la forma docente más completa y compleja de educación el trabajo y se precisan determinadas cualidades para las funciones que debe cumplir un buen tutor. Lo anteriormente expresado trae consigo la necesidad de involucrar un mayor número de Licenciados en Tecnología de la Salud en el papel de tutor, por lo que estos requieren de un continuo perfeccionamiento, en función de elevar los niveles de desempeño previsto en el diseño curricular de las carreras, así como profundizar en los conocimientos pedagógicos, de los que deben dotarse, para de esta manera brindarles las herramientas necesarias para perfeccionar su trabajo.
Los tutores necesitan conocer en detalle el programa educacional y sus objetivos, contenidos, métodos, medios, formas de organización la enseñanza, evaluación entre otros aspectos, para que constituya el hilo conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje y puedan ayudar al estudiante a adquirir las habilidades correspondientes. De esta forma, los tutores constituyen una parte del conjunto de recursos humanos educacionales que representan para el estudiante, quienes más le facilitan el "aprender a aprender". El profesor-tutor debe ser capaz de tener dominio del diseño y desarrollo del currículo, que le convierten en elemento privilegiado en todo el proceso intercomunicativo y brindar una ayuda efectiva en los procesos individuales de aprendizaje, orientador y organizador de dinámicas, experiencias y situaciones de aprendizaje.
Con el triunfo de la Revolución, la vinculación de la teoría con la práctica comenzó a ser un principio en la formación superior del profesorado y su alcance en el terreno de la formación pedagógica fue superior.
La educación en el trabajo es la forma organizativa y específica de la actividad laboral y su principal objetivo es contribuir a la adquisición de conocimientos y al desarrollo de habilidades, siendo el tutor el responsable de hacerle llegar este objetivo a los estudiantes que se preparan como profesionales.
Esto requiere estudio y preparación sistemática por parte del tecnólogo en formación, pero a la vez la orientación precisa y con claridad del tutor lo ayudarán a lograr calidad en sus modos de actuación durante el ejercicio de la profesión. De igual modo, se requiere del control sistemático de las tareas que realiza.
Según en el DiccionarioAristos Tutor es "Persona que ejerce la tutela, persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura. Defensor, protector".
Según R. Barrante el término tutor proviene del latín tutor que se refiere al que hace papel de defender, guardar, preservar, sostener, y socorrer.
En el Diccionario de la Real Academia Española se indica que la autoridad del tutor es la potestad o la facultad de una persona – el tutor- para guiar, amparar, proteger ydefender a otra persona.
En el Diccionario Enciclopédico se plantea que la tutela es la autoridad que se confiere para cuidar de la persona y los bienes de aquel que por minoría de edad o por otra causa no tiene completa capacidad civil.
Como bien se expresa, todas estas definiciones tienen términos semejantes. Las autoras asumen la definición que aparece en el Diccionario Aristos.
El tutor es un elemento clave en la formación del estudiante por estar en contacto directo y sistemático con él, lo atiende durante toda su carrera, por lo que ha de ser portador de los mejores valores y cualidades como ejemplo a imitar en todos los ámbitos de su vida política, social y profesional. Actúa como un crítico constructivo, ayudando al estudiante a salir de las dificultades, comprobando si ha adquirido las competencias de aprender a aprender y de aprender a enseñar para aprender. Tiene la responsabilidad de atender los aspectos formativos del estudiante, estableciendo relaciones con sus profesores para conjuntamente contribuir a su formación, vela por su estado emocional y de salud, comprende sus desaciertos como parte del proceso de formación y desarrollo, sin ser permisivo y reconocer sus logros, estimulándolo a ser cada vez mejor. Sus conocimientos pedagógicos y socio psicológico le facilitan intercambiar sus experiencias y transmitir sus conocimientos, cuenta con los recursos para saber explicar y convencer, es un ejemplo de auto superación y de superación permanente, vela por la formación político-ideológica del estudiante, muestra sus habilidades profesionales para caracterizar al estudiante y comunicarse adecuadamente.
El aspecto académico permite que el estudiante durante su formación asimile conocimientos de los contenidos de las disciplinas y asignaturas, desarrollando hábitos, habilidades y capacidades como vía para la apropiación de los modos de actuación profesional. Lo laboral es la columna vertebral de la formación profesional, tiene como objetivo desarrollar las habilidades profesionales que propician la adquisición de las formas de pensar y actuar en relación con la profesión, utilizando el sistema de conocimientos que tiene lugar tanto en la vida como a través de las disciplinas docentes. Lo investigativo propicia de forma gradual que los estudiantes aprendan a utilizar desde primer año los métodos, procedimientos y técnicas de la actividad científica y la apliquen en la solución de problemas de su contexto de actuación.
Los componentes organizacionales aunque conservan su personalidad están interrelacionados y se complementan, por ejemplo al ubicar en un primer plano lo laboral en él están reflejados lo académico y lo investigativo.
La educación en el trabajo influye en el enriquecimiento de los conocimientos teóricos donde el estudiante aplica, investiga y comprueba todo lo aprendido según sus experiencias y vivencias, todo lo cual tiene que estar íntimamente vinculado con las habilidades descritas en los planes de estudio para cada año y perfil y sólo de esta forma se logra un tecnólogo de la Salud integral acorde a los principios de nuestra Revolución.
La figura del tutor en el Sistema de Educación Superior de Cuba, ha sido tradicionalmente asociada a la asistencia científico-metodológica que brinda un especialista de reconocido prestigio y tradición en determinado campo del conocimiento, bien al estudiante que en la fase terminal de su carrera elabora su tesis de grado para graduarse como profesional o al graduado universitario que realiza estudios de superación posgraduada dirigidos a la adquisición de un grado científico, sea como aspirante a graduarse de un diplomado, maestría o doctorado.
La creación de las sedes Universitarias Municipales, ha conllevado, entre otras experiencias novedosas, la enseñanza tutorar en los escenarios asistenciales recae en un nuevo tipo de profesor que se denominó tutor; toma auge en los momentos actuales en que se lleva a cabo el proceso de universalización de la educación superior.
La revolución que actualmente acontece en nuestro país en la práctica y la teoría pedagógicas, particularmente asociada a la Universalización de la Educación Superior mediante la creación de las Sedes Universitarias Municipales, ha conllevado, entre otras experiencias novedosas, a la universalización de la propia categoría del tutor.
El nuevo modelo pedagógico asumido para desarrollar la carrera de Tecnología de la Salud en Cuba está centrado en el trabajo, pero además en el estudiante y en ese sentido el tutor está llamado a jugar un papel determinante, por cuanto la Educación en el Trabajo es la Forma Organizativa Docente fundamental, donde debe ejercer un conjunto de influencias tanto educativas comoinstructivas para que el estudiante logre apropiarse de las habilidades, hábitos y valores que tributen a sus competencias como futuro profesional de la salud.
Hoy, con mayor rigor se exige que en la educación en el trabajoel estudiante pueda poner a prueba los conocimientos integrados a partir de la concepción interdisciplinaria, donde cada asignatura y disciplina puedan aportar al crecimiento de su práctica laboral.
La educación en el trabajo es la actividad directriz que posibilita el vínculo estudio-trabajo como principio básico de la pedagogía martiana y marxista leninista. Es el escenario donde se conforman gradualmente los componentes estructurales de la moral en la medida en que se ponen a prueba y en práctica los principios, las normas morales pedagógicas y sobre todo se trabaja con las virtudes o cualidades morales que deben caracterizar a la personalidad del maestro en nuestra sociedad.
A través de toda la labor investigativa el tutor debe lograr valores positivos como por ejemplo; el amor y respeto a sus profesores, a su profesión y al medio que le rodea, aprender a ser estudioso, resolver los problemas mediante la investigación encontrando alternativas de solución, aprender a ser optimistas, observadores, a trabajar en grupo y con el grupo, estableciendo relaciones en el orden profesional. Para lograr lo antes expuesto es importante que el estudiante ubique en un lugar relevante la responsabilidad en su labor profesional y en las tareas que realiza en la escuela, al propio tiempo que sea el verdadero sujeto del proceso docente educativo, cuente con independencia y se rija por el principio de "aprender haciendo".
Las autoras consideran que para lograr un exitoso asesoramiento el tutor debe conocer las particularidades de sus estudiantes, tanto desde el punto de vista social como familiar, pero también su rendimiento académico, sus potencialidades y necesidades educativas.
Es importante insistir en que se debe continuar en la toma de conciencia por parte de los directivos, de los profesores, los tutores y del resto de los trabajadores de la escuela que influyen sobre él, que para lograr la responsabilidad deseada en los estudiantes, se necesita el control y también flexibilidad en la libertad
Por otro lado, toda acción educativa con nuestros estudiantes requiere tener en cuenta las características de su etapa de desarrollo, para poder prever los resultados que se espera obtener en sus modos de actuación y comportamiento donde manifieste la responsabilidad, integrando los valores que son necesarios para su vida y la profesión.
El tutor es el eje fundamental en la preparación profesional del tecnólogo de la salud, por lo que debe ejercer un conjunto de influencias educativas e instructivas para que el estudiante logre apropiarse de las habilidades, hábitos y valores que son indispensables en su formación.
Los estudiantes aún tienen insatisfacciones con la enseñanza tutelar que reciben ya que los tutores no poseen suficiente tiempo para la atención, considerando que la relación docente-asistencial no funciona de modo armónico.
Es de vital importancia crear un modelo de tutor que influya de forma positiva sobre la preparación profesional de los estudiantes.
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Autor:
MSc. Belkis Pedroso Jacobo*
Lic. Yaimaraís Herrera Martínez**
MSc. Maida Rubiera Leiva***
*Licenciada en Educación. Especialidad: Ciencias Biológicas. Profesor
Asistente. Máster en Ciencias de la Educación.
** Licenciada en Nutrición y Dietética. Profesor Asistente.
*** Licenciada en Educación. Especialidad: Ciencias Biológicas. Profesor
Asistente. Máster en Ciencias de la Educación.
Enviado por:
Fernando Pujol Bosque
Unidad Docente de Ciencias Médicas
Año 57 de la Revolución