La labor social de los egresados de la Escuela de Educación Física (página 2)

Algunas definiciones clásicas sobre conceptos claves

-Discapacitados. La discapacidad es un fenómeno de incidencia cada vez mayor y aún sin resolver de gran trascendencia social y económica que requiere atención a fondo para lograr su disminución.

Deficiencia:Concepto: Hace referencia a la pérdida o anormalidades de la estructura corporal o de la función de un órgano o sistema, cualquiera que sea su causa, en principios las deficiencias representan trastornos a nivel de un órgano. pueden ser: temporales o parciales. Las deficiencias deben ser parte de un estado de salud, pero no indican necesariamente que este presente la enfermedad o que el individuo sea considerado enfermo.Son deficiencias: la pérdida de la visión, la pérdida de un miembro, la pérdida de la fuerza.

Discapacidad: Refleja las consecuencias de la deficiencia desde el punto de vista funcional y de la actividad del individuo; las discapacidades se presentan, por tanto la disminución de la función. representa la pérdida de la capacidad para realizar una actividad en el ser humano, ej. no caminar, no poder comunicarse.Minusvalía:Hace referencias a las desventajas sociales (laboral, familiar, educacional) que experimenta el individuo, consecuencia de sus deficiencias y discapacidades en su interacción y adaptación al entorno. La severidad de la minusvalía va a estar condicionada por los factores contextuales (ambientales y personales) en la que vive la persona, ej. una sociedad con barreras (edificios inaccesibles) ó que no proporcione elementos facilitadores (baja disponibilidad de ayuda) restringirá la participación o integración del individuo con una deficiencia y discapacidad .-Tercera edad. Algunas características que definen esta etapa.La vejez es un proceso de cambios determinados por factores fisiológicos, anatómicos, psicológicos y sociales. La mayoría de las definiciones sobre a vejez enfatizan el aspecto biológico y plantean que es: " un proceso progresivo desfavorable de cambio a nivel fisiológico y anatómico, producto del paso del tiempo y que concluye invariablemente con la muerte"

Tradicionalmente la edad cronológica ha constituido el parámetro que determina el inicio de la vejez y se refiere a la edad calendario o número de años que un individuo ha vivido. Sin embargo, esto no constituye el mejor parámetro para determinar cuán productivo y capaz puede ser un sujeto tanto para sí mismo como con su familia y la sociedad.

En los ancianos se puede detectar diferencias individuales debido a características de la personalidad y acentuados por el cúmulo de experiencias de cada cual.

En la vejez se da una reducción de la capacidad funcional del individuo. Puede encontrarse declinación en funciones intelectuales tales como: análisis, síntesis, razonamiento aritmético, ingenio e imaginación, percepción y memoria visual inmediata.

Es importante hacer notar, que el anciano presenta menor deterioro de sus facultades intelectuales siempre y cuando se mantenga activo y productivo, cualquiera que sea la actividad laboral que realice.

En el anciano se incrementa el temor a lo desconocido, porque tener conciencia de las crecientes pérdidas físicas e intelectuales le produce un gran sentimiento de inseguridad. Estos son agravados por pautas culturales que los ubican en una posición desventajosa con respecto al adulto joven, determinando los roles que deben desempeñar.

Otras reacciones negativas que puede sufrir el anciano ante la angustia y frustración provocadas por las pérdidas son la depresión y regresión. La depresión no es necesariamente un síntoma de envejecimiento pero se relaciona con el ámbito social estrecho en que vive el anciano, el cual lo conduce al aislamiento. Esto no se debe necesariamente a que el anciano viva solo, sino a que se le dificulta entablar nuevas relaciones significativas y algunas veces se presenta una rigurosa resistencia a abordar nuevas amistades.Se ha llegado a considerar además, que los elementos conformadores de identidad son tomados generalmente de los prejuicios negativos que la cultura como tendencia, ha reservado para la vejez. "Soy viejo porque ya me queda menos, soy inútil, incapaz, retirado, final."

El anciano experimenta una necesidad creciente de seguridad, en un momento de la vida en que los recursos físicos y psicológicos están en rápida decadencia. Existe un sentimiento de impotencia para satisfacer las necesidades, lo cual le provoca frustración, miedo e infelicidad.El anciano debe valorarse como un individuo que posee un cúmulo preciado de experiencia que puede trasmitir a los jóvenes en el interactuar diario. Debe dársele la oportunidad de seguir siendo parte del sistema productivo en actividades que le permitan sentirse útil.

-Encamados: Estos enfermos padecen de lo que ha sido llamado Inmovilismo: que es la disminución de la capacidad para desempeñar actividades de la vida diaria por deterioro de las funciones motoras

Síndrome de inmovilidad o desacondicionamiento:

Problema caracterizado por una reducción marcada de la tolerancia al ejercicio (respuesta taqui-cardizante, hipertensión arterial, disnea), progresiva debilidad muscular en casos extremos, pérdida de los automatismos y reflejos posturales que imposibilitan la deambulación

Inmovilidad Relativa

Es aquella en la que el adulto mayor lleva una vida sedentaria pero es capaz de movilizarse con menor o mayor independencia. Su riesgo es el encamamiento

Inmovilidad Absoluta

Implica el encamamiento crónico y está muy limitada la variabilidad postural. Es un factor de riesgo de institucionalización, de morbimortalidad y aparición del síndrome del cuidador.

-Cultura Física : Este concepto se deriva del concepto general "cultura" y del particular "física" y significa en su concepción general el "componente de la cultura universal que sintetiza las categorías, las legitimidades, las instituciones y los bienes materiales creados para la valoración del ejercicio físico con el fin de perfeccionar el potencial biológico e implícitamente espiritual del hombre."[1]

–Recreación: Es un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre,

-Impacto: El término impacto de acuerdo con el Diccionario de uso del español proviene de la voz "impactus", del latín tardío y significa, en su tercera acepción "impresión o efecto muy intensos dejados en alguien o en algo por cualquier acción o suceso."

Desarrollo

El modelo social cubano conserva a lo largo de 50 años la finalidad de favorecer el bienestar general de todas las personas. Son elocuentes los logros en la salud, la educación, la cultura física y el deporte, entre otros rubros de ejércitos conformados por profesionales de diferentes perfiles que combaten y batallan cotidianamente en defensa de la población

El análisis realizado ha permitido conocer que en el trabajo con los círculos de abuelos se desarrolla en un clima sociopsicológico muy positivo, el profesor encuentra un alto grado de receptividad, mucho entusiasmo y creatividad, todo lo cual ha propiciado un mejor desarrollo del trabajo a realizar y por ende un camino más factible para el logro de los objetivos propuestos. En este contexto se ha logrado el ejercicio de una influencia psicológica que ha llevado a que personas de avanzada edad sean capaces de rediseñar su edad y su situación actual, comprender que siguen siendo útiles e importantes y elevar su ego, pues algunos cuando arribaron al círculo se sentían relegados a un segundo plano y la realización de ejercicios junto a otras acciones, ha posibilitado una mejoría en el estado anímico y de salud.

Cabe señalar que para el desarrollo de esta labor de manera exitosa, ha sido determinante la alta preparación de los profesores, su dedicación, paciencia, cariño y su alta profesionalidad.

Para las personas de la tercera edad el programa debe ser flexible y poco intenso, esto significa que debe ser extendido en el tiempo e incluir las actividades recreativo físicas para esa edad, muchas veces en coordinación con el médico. Las ocupaciones activas deben ser interrelacionadas con otras formas, las cuales no exijan esfuerzo físico.

Para los integrantes de los círculos de abuelos esta atención ha contribuido al mejoramiento de la salud, a la elevación de a calidad de vida y a que esas personas redimensionen su edad con nuevas perspectivas.

Muestra también del alto grado de humanismo del proceso revolucionario cubano es la atención a discapacitados y enfermos encamados. En este sentido la Dirección de Deportes en coordinación con el Ministerio de salud pública lleva a cabo esta hermosa labor en la que también está presente el trabajo de los egresados de la Escuela de Profesores de Educación Física.

El análisis de las informaciones recopiladas ha permitido comprobar que en relación con los programas y proyectos que desarrollan dichos egresados, existe un alto grado de aceptación por parte de los grupos atendidos, para lo cual es preciso tener en cuenta la correcta elaboración de programas y proyectos:

Programa: Conjunto de proyectos coordinados entre sí, forma parte de las acciones a realizar para lograr los objetivos del plan al que corresponden

Proyecto: Conjunto de actividades concatenadas, constituye la unidad de un programa y puede realizarse con independencia de otros proyectos.

Plan: Se entiende como el aspecto global de todas las actividades, como un conjunto organizado de objetivos, instrumentos y recursos para lograr un fin deseado.

Al contextualizar esta realidad en dos Consejos Populares de Jovellanos ,se escogieron dos Consejos populares urbanos: Flor Crombet y Horacio Rodríguez. En dichos lugares fueron entrevistadas personas pertenecientes a círculos de abuelos, personas discapacitadas, enfermos encamados y estudiantes, en busca del impacto que para ellos tienen los programas y proyectos de Cultura Física, Educación Física y Recreación.

En relación con la Educación Física Aunque en un sentido amplio el concepto educación física abarca el conjunto de formas de practicar los ejercicios físicos con un fin educativo, en la pedagogía socialista contemporánea el concepto de educación física constituye el proceso pedagógico que se realiza en las escuelas, encaminado al desarrollo de las capacidades de rendimiento físico del individuo, sobre la base del perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo, la formación y mejoramiento de sus habilidades motrices, la adquisición de conocimientos y el desarrollo de sus convicciones de forma tal, que esté en condiciones de cumplir las tareas que la sociedad le señale desde el punto de vista laboral, militar y social. La educación física es fisiológica por la naturaleza de sus ejercicios, biológica por sus efectos, pedagógica por sus métodos y social por su organización y actuación, en cuyo centro se encuentra el hombre.

Sobre la recreación se plantea que es un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre, mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva ó artística cultural, sin que para ello sea necesaria una compulsión externa y mediante la cual se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad. Ella está ligada por tanto con la educación, auto- educación, higiene física y psíquica, diversión y desarrollo cultural en general.

    La recreación es un fenómeno social, ya que solo tiene existencia en la comunidad humana; es realizada por los hombres que viven en la sociedad. Además, se rige por las leyes que rigen el desarrollo social y es un fenómeno cultural, ya que estas características que devienen del hecho de que su contenido está representado en formas culturales.

    El tiempo libre es una categoría sociológica. Es aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no son de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico, se puede optar por cualquiera de ellas. La formación para el tiempo libre es una parte fundamental en la formación integral del hombre, pues en él se realiza.

Recuérdese que, medir el impacto es concretamente tratar de determinar lo que se ha alcanzado, valorar los cambios producidos por una determinada acción, en este caso desde la perspectiva de los sujetos receptores de la misma. El impacto es un beneficio logrado, que es posible medir. Es necesario medir el impacto debido a las ventajas que ello ofrece. La operacionalización de los indicadores para medir el impacto dependerá, en muchos casos, del lugar concreto en el que se utilizarán. En este caso se tomaron tres indicadores: calidad, eficacia y reconocimiento de las oportunidades y amenazas. La eficacia contempla la evaluación de los servicios con respecto a su capacidad de satisfacer a los usuarios. Reconocimiento de las oportunidades y amenazas. También el impacto está dado por el resultado obtenido del aprovechamiento de las oportunidades y/o de la conjura de las amenazas. La calidad está dada en la preparación de los profesores de Educación Física en el cumplimiento de los requerimientos técnicos, teóricos y metodológicos que deben dominar para el buen desarrollo de su labor.

En todos los casos se manifiesta un alto grado de aceptación en la población acerca del trabajo que realizan en la comunidad los egresados de la Escuela de Profesores de Educación Física de Jovellanos.

El resultado del análisis de los instrumentos aplicados demuestra que existe un alto grado de aceptación y satisfacción en relación con la labor comunitaria de los egresados de la Escuela de Profesores de Educación Física, donde se destaca la preparación que poseen y demuestran en su diario quehacer.

Para los integrantes de los círculos de abuelos esta atención ha contribuido al mejoramiento de la salud, a la elevación de la calidad de vida y a que esas personas redimensionen su edad con nuevas perspectivas. Por su parte los discapacitados se sienten útiles a la sociedad a pesar de sus limitaciones.

Los estudiantes de enseñanza primaria y secundaria encuentran en la Educación Física y la Recreación, espacios de desarrollo del cuerpo y el espíritu, consideran que tienen gran importancia tanto para su salud, como para su formación integral.

Los sujetos encuestados coinciden en un 92,6 % en que las acciones que se desarrollan a través de los proyectos comunitarios de Educación Física, Cultura Física y recreación tienen gran aceptación por parte de toda la población y resulta muy impactante la atención a enfermos y discapacitados.

De igual manera un 96% de los encuestados manifiesta la necesidad de que continúen aumentando las opciones de Cultura Física, Educación Física y Recreación para la población en las diferentes comunidades del municipio.

Una vez finalizado el estudio se puede concluir que los objetivos propuestos fueron cumplidos y se dio respuestas a las preguntas científicas planteadas.

Aplicados los indicadores escogidos para medir el impacto los resultados arrojaron que: para los grupos atendidos y para la población en general los proyectos comunitarios de Educación Física, Cultura Física y Recreación tienen gran impacto social, donde se desataca la buena preparación y dedicación de los profesores egresados de la Escuela de Profesores de Educación Física del municipio Jovellanos, cuya labor es eficaz, satisface las expectativas de los usuarios y responde a los requerimientos metodológicos de la especialidad.

De todo lo anterior se deriva que es necesario:

• Continuar perfeccionando la labor comunitaria de los egresados de la EPEF en el municipio para que cada día los resultados sean superiores.

• Que las Direcciones de Deporte y Educación en el municipio, así como los factores de la comunidad valoren la posibilidad de incrementar las opciones para los diferentes grupos poblacionales.

Bibliografía

_______Arenas M, Licea de Arenas J, Valles J. El impacto de la información sobre la calidad de los recursos humanos para la investigación. Ciencias de la Información 1998;29(2):17-24.

______ Bermúdez Sarguera, Rogelio. Teoría y metodología del aprendizaje./ Rogelio Bermúdez Sarguera, Marisela Rodríguez Rebustillo.- Ciudad de La Habana.. Editorial Pueblo y Educación, 1996.

______ Bueno Sánchez, Eramis. Metodología de la investigación./ Eramis Bueno Sánchez… Ciudad de La Habana: Centro de estudios demográficos, 1984. 178p.

_______Damiáni Luis F. La diversidad metodológica de la sociología./ Luis F. Damiáni.- Caracas: Editorial Trópicos, 1994. 224p.

_______Ponjuán Dante G. Gestión de información en las organizaciones. Principios, conceptos y aplicaciones. Santiago: CECAPI; 1998. p. 65.

1. Ochoa SR .Fundamentación de la lucha contra enfermedades crónicas y su

dispensarizacion. Rev Cubana Med Gen Integr. 1992;8(3):193-4.

2. Arencibia PH. Discapacidad, deficiencia y rehabilitación. Temas de Medicina

General Integral. Vol 1. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2001.

3. Jiménez Paneque R. Metodología de la investigación. Elementos básicos para la investigación clínica. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 1998.

Autor:

Regla Torriente

Enviador por:

Dania Collantes Atires

[1] Colectivo de autores. Terminología de la Educación Física y el Deporte. P. 121.