La labor social de los egresados de la Escuela de Educación Física

Resumen

El presente estudio se enmarca en la modalidad de análisis de impacto y se relaciona con una investigación de campo, referida al impacto en la población de la labor de los egresados de la Escuela de Profesores de Educación Física (EPEF) en el municipio Jovellanos. Se presentan elementos que avalan la eficacia y eficiencia estos especialistas en la comunidad, donde realizan sus actividades físicas, recreativas y deportivas en concordancia con los objetivos de diferentes programas y proyectos sociales, adaptados al contexto en que se desarrollan.

La comunidad es receptora de la mencionada labor, que se desarrolla cotidianamente abarcando discapacitados, tercera edad y adolescentes y, entre otros, lo cual adquiere gran importancia en tanto tributa a la elevación de la calidad de vida de la población. El objetivo trazado es evaluar el impacto de la labor realizada por los egresados de la EPEF en dos Consejos populares del municipio Jovellanos.

El método cualitativo utilizado fue el Etnográfico, cuyo procedimiento de investigación se basa en cuestiones descriptivas interpretativas, valores, ideas y prácticas de los grupos culturales a partir del contacto directo con los informantes. A nivel teórico se emplearon los métodos: histórico-lógico, análisis-síntesis e inducción deducción. Como técnicas para la recogida de información fueron utilizadas: la entrevista en profundidad semiestructurada (con guía), la observación participante y la encuesta. La muestra estuvo compuesta por 12 informantes claves escogidos de manera intencional por su valor intrínseco, y una muestra aleatoria probabilística compuesta por 60 sujetos a los que se aplicó el cuestionario.

Introducción

Como es conocido, antes del triunfo revolucionario sólo una ínfima parte de la población cubana recibía clases de educación física y practicaba deportes, lo cual ocurría en las escuelas privadas porque en las escuelas públicas no se impartía.

Los profesores que impartían clases eran graduados de las Escuelas Normales y en Jovellanos trabajaban en las escuelas: San José, escuela primaria de carácter privado, Escuela de Varona y otra escuela propiedad de María T. Victoria.

En los años 60 comenzaron a funcionar los llamados Consejos Voluntarios Deportivos cuyos activistas desarrollaban actividades recreativas y se dedicaban a entrenar deportes escogidos.

El triunfo de la revolución cubana y la política mantenida por el Partido y el Gobierno de extender los servicios de la educación física a todas las instituciones del país y hacer del deporte un derecho del pueblo, ha posibilitado que hoy millones de niños, jóvenes, adultos y ancianos practiquen ejercicios físicos y participen en diversas actividades deportivas.

En sentido general, cuando se hace un análisis histórico de la realidad social cubana puede conocerse que antes del triunfo revolucionario y en sus primeros años, los llamados grupos excluidos no recibían atención alguna en lo que a actividad de cultura física se refiere. Con el avance de los programas de la Revolución estos sectores fueron priorizados y en la actualidad puede contarse con una experiencia valiosa de la labor realizada con personas de la tercera edad, discapacitados, enfermos y otras personas con características físicas especiales, labor en la que juegan un importante papel los egresados de las Escuela de Profesores de Educación Física, acerca de la cual trata este trabajo, contextualizada en dos Consejos Populares urbanos en la localidad de Jovellanos, provincia Matanzas.

Todo profesor de Educación Física cuando se enfrenta a un determinado grupo poblacional lleva objetivos que responden al proyecto a ejecutar. En cada caso el grado de aceptación de las acciones va a estar condicionado por las características propias del grupo a atender y a la preparación del profesor, que deberá tener en cuenta las diferencias individuales y el diagnóstico general del grupo. El profesor de Educación Física no es sólo un educador físico, además de velar por el mejoramiento del nivel de vida de sus atendidos, le corresponde incidir en el desarrollo integral de su personalidad.

Cuando se trata de círculos de abuelos hay que tener en cuenta que tienen una experiencia acumulada dada por sus vivencias, que tienen en común la condición de jubilados y el grupo etáreo, pero los niveles de preparación académica y cultural no son homogéneos, como tampoco lo son los status de vida.

Partiendo de estos presupuestos la autora ha basado el presente estudio en la valoración del impacto de la labor de los egresados de la Escuela de Profesores de educación Física en Jovellanos, en Cultura Física, Educación Física y Recreación, contextualizada en dos Consejos populares y para lograr el objetivo propuesto se tomaron como muestra: círculos de abuelos, enfermos encamados y discapacitados, estudiantes de secundaria básica y de enseñanza primaria.

Palabras claves: Cultura física, encamados, minusválidos, recreación, deporte, tercera edad., discapacitados, impacto.