- Introducción
- Planteamiento del Problema
- Justificación de la Investigación
- Aspectos Teóricos. La Agroecología
- Avances en la Investigación
Introducción
Los efectos de la contaminación, de suelos, aire, agua y efecto invernadero están siendo palpados. El deshielo, el aumento de la temperatura a nivel global, el vertido indiscriminado de desechos a los océanos, la contaminación de los ríos, están entre las grandes preocupaciones de la comunidad científica internacional. Alrededor de Seis mil ochocientos millones de habitantes en el mundo, consumen y utilizan cada vez más cosas: alimentos, aparatos electrodomésticos, herramientas, ropa, instrumentos de comunicación, vehículos, entre otros.
Ahora bien, los procesos de fabricación de esas "cosas" requiere recursos que el hombre toma de la tierra y genera a su vez desechos modificados que van a ella; a medida que transcurre el tiempo los procesos productivos son cada vez más agresivos y menos amigables con la madre tierra. Los efectos son las emisiones de gases a la atmosfera, los desagües industriales y domésticos que van a los ríos y lagos así como los cada vez más gigantescos e incontrolados vertederos en las grandes ciudades, como lo señalan decenas de estudios en materia ambiental.
Uno de los objetivos que se plantea el Protocolo de Kioto y el Convenio Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (el cual entró en vigor en el año 2005) es la reducción de las emisiones de seis gases que causan el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxido nitroso (N2O), además de tres gases industriales fluorados Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de al menos un 5%, dentro del periodo que va desde el año 2008 al 2012, en referencia a las emisiones al año 1990.
A pesar de que el cumplimiento de esta meta no ha sido una tarea sencilla y de que sin duda requiere de la voluntad política de todos los países especialmente los países industrializados, algunos de ellos no ratificaron el convenio incluyendo a EEUU, el mayor emisor de gases de efecto invernadero. El panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC) indica que las emisiones de gases de efecto invernadero deben quedar reducidas hasta en un 40%, con el 2020 como fecha tope, con el fin de evitar que el planeta se recaliente más de dos grados para el 2050, de acuerdo con los estudios realizados. De hacer caso omiso a estas medidas, los científicos prevén un aumento sostenido de las catástrofes naturales a nivel mundial tales como desaparición de zonas residenciales costeras, sequias prolongadas, impactos severos en el abastecimiento del agua, reducción generalizada de las cosechas, incendios forestales, desaparición de glaciares, huracanes, entre otros.
Dada la preocupación creciente por grupos ecologistas, la comunidad científica y las personas sensibles con el problema de la contaminación, así como por el tema del desarrollo sostenible de los países, la presente investigación apunta al aprovechamiento de los recortes de madera que se disponen en un sector del Estado Aragua (localidad de Tocorón), Venezuela. Así también es una propuesta que toca el aspecto educativo-formativo en una escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana "Grala. Manuelita Sáenz", donde se atiende a jóvenes con necesidades educativas especiales, a quienes se forma para su inserción en la sociedad, como es su derecho.
La propuesta que construyen autor y coinvestigadores toca varios ámbitos: el agroecológico, el social, el político y el cultural. Estos ámbitos reunidos en un solo estudio lo hacen una investigación con un carácter exploratorio por lo novedoso. Es una investigación de campo, realizada bajo el enfoque Cualitativo y el Paradigma Sociocrítico. Se apoya en la investigación documental y en el método Investigación Acción Participante que persigue la emancipación y la transformación de la sociedad en la que interactúa.
Las cada vez mayores emisiones a la atmósfera con el inminente cambio climático y sus nefastas consecuencias, están alertando que la humanidad debe reaprender a vivir en armonía con el planeta pues él la única morada.
Diversos estudios en materia ambiental indican que todo lo que hace el ser humano afecta el equilibrio del ecosistema; la actividad humana industrializada ha afectado gravemente la disponibilidad de agua dulce del planeta, entre cuyas causas están la deforestación y el manejo inadecuado de los desechos producto de las diversas actividades mineras, fabriles, residenciales, comerciales e industriales.
Existe otro factor altamente generador de contaminación a nivel mundial y lo constituyen los residuos producidos por empresas madereras. En referencia a los países latinoamericanos se observa un creciente daño ecológico atribuible a la industria maderera, como por ejemplo la Amazonía Brasileña donde diariamente se deforestan grandes extensiones de bosques.
Más de 27 mil kilómetros de selva fueron devastados el año 2004 y va en aumento (AP, 2003), aun cuando el gobierno brasileño se comprometió en la Cumbre del clima organizada por la ONU en Copenhague año 2009 reducir la deforestación hasta en un 80% hasta el 2020, esta tarea parece no ir por buen camino.
Además de los daños causados por la deforestación, a ello se agrega la cantidad de residuos que el procesamiento de esa madera genera, como el aserrín y los recortes pues éstos en grandes acumulaciones termina solidificándose, descomponiéndose por efecto de altas temperaturas y liberando a la atmósfera dióxido de carbono, metano, entre otros gases, causantes del efecto invernadero y el cambio climático. Los residuos sobrantes de los aserraderos ocupan un espacio considerable y a menudo contaminan los ríos en muchos países.
La República Bolivariana de Venezuela no escapa de esta realidad, con importantes centros industriales madereros en varios estados (Monagas, Barinas, Aragua, entre otros), así como aserraderos, centros de acopio y venta, sectores artesanales donde se transforma la madera. En el municipio Zamora del Estado Aragua, específicamente en las comunidades de Tocorón y Magdaleno, observamos cómo se dispone de grandes cantidades de desechos de madera como astillas, recortes y virutas productos de la actividad artesanal, cuyas acumulaciones constituyen focos de contaminación ambiental, lixiviados que van al subsuelo, se constituyen a la larga en nidal de fauna nociva, además del riesgo de que en época de sequía puedan arder.
La Carta Magna de la República Bolivariana de Venezuela establece Derechos y Deberes Ambientales (CRBV, Capítulo IX, De los Derechos Ambientales, artículos 127 a 129) donde se hace Ley la observancia de las realidades con enfoque agroecológico y con visión holística de este tema, lo cual le da carácter de derecho fundamental. El incumplimiento de estas disposiciones Constitucionales significaría violación a los Derechos Humanos de las víctimas por daño ambiental.
En Venezuela, las principales reservas forestales están constituidas por macizos boscosos, que por su ubicación, composición florística o por ser las únicas disponibles en determinada área, constituyen elementos indispensables para el mantenimiento de la industria maderera nacional. Para este fin han sido decretadas diez (10) reservas forestales que abarcan una superficie de 11.327.416 hectáreas, lo que equivale al 12,36% del territorio nacional: Caparo, Caura, Imataca, Guarapiche, La Paragua, Río Tocuyo, San Camilo, Sipapo, Ticoporo y Turén (Moreno, 2010).
Árboles como: caoba, pardillo, mijao, saquisaqui, araguaney, pino y samán entre otros son transportados y distribuidos desde estas reservas a distintos lugares como por ejemplo: el Estado Aragua, ubicado al centro norte del país, donde las rolas son procesadas, convertidas en tablas, listones y comercializadas a las carpinteras y centros turísticos artesanales, uno de ellos se encuentra en la población de Magdaleno del municipio Ezequiel Zamora del mismo Estado, que se destaca, por la por producción de todo tipo de muebles en madera.
Actualmente más de cien (100) carpinterías y doscientos (200) talleres generan unos 5.000 empleos directos y 12.000 indirectos, jóvenes, estudiantes, amas de casa, están incorporados a la producción y prácticamente cada casa es un taller, así lo indica la página web Perfil Aragua (2005). Sin embargo esta pujante industria es responsable en buena medida de la contaminación ambiental de la zona, lo cual se evidencia por simple observación a orillas de carreteras y riberas del Lago Los Tacariguas (o Lago de Valencia), grandes volúmenes de aserrín y recortes de madera que son arrojados como desecho.
La disposición inadecuada de estos residuos afecta a los habitantes de la población de Magdaleno, así como también a la comunidad de la Escuela Técnica Robinsoniana "Generala Manuelita Sáenz" – Tocorón Estado Aragua.
Ahora bien, pensar que el Estado venezolano y sus instituciones puedan, por si solas resolver el problema es, desde el punto de vista del investigador, un error. Es tarea de todos y todas los y las actoras sociales, movimientos artesanales, profesores, estudiantes, trabajadores, trabajadoras y la comunidad organizada. Se hace necesario unir esfuerzos en la búsqueda de alternativas que conlleven a una mejor disposición de los residuos o desechos generados por la industria maderera de Tocorón y Magdaleno, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Aragua.
Por esto el autor sustenta la presente Investigación haciéndose las siguientes interrogantes: ¿es posible que dándole utilidad a los recortes de la madera que desechan las carpinterías de Magdaleno y Tocorón se pueda contribuir con el equilibrio ecológico y con un ambiente más sano?. ¿Podría diseñarse una estrategia que contribuya con el equilibrio ecológico en la zona de Tocorón, a la vez que aporte al desarrollo sostenible de la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana "Generala Manuelita Sáenz"?
En este sentido la Hipótesis que se plantea el estudio es la siguiente:
Una estrategia para el aprovechamiento de los recortes de madera, contribuirá con el proceso de sostenibilidad de la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana "Generala Manuelita Sáenz", Tocorón, Estado, Aragua.
Objetivo General.
Establecer una estrategia para el aprovechamiento de los recortes de madera, en función de la sostenibilidad de la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana "Generala Manuelita Sáenz", Tocorón, Estado, Aragua.
El arte es necesario para que el hombre pueda conocer y cambiar el mundo. E. Fisher.
Justificación de la Investigación
La búsqueda de conocimiento a través de la investigación es una de las premisas que justifican esta investigación. Ese conocimiento en este estudio se refiere a la Agroecología, sus dimensiones, qué implica, y con ello, si una propuesta de origen artístico-cultural puede llegar a formar parte del currículo de la ETRAZ "Manuelita Sáenz", Tocorón Estado Aragua.
Guarda relación el tema de la Agroecología con el presente estudio?, la respuesta, es afirmativa y encaja armónicamente hacia donde se dirigen los esfuerzos de la presente investigación, pues el objetivo último apunta de una manera gradual y sistemática, a la integración de los más de 50 estudiantes y una población flotante de diecisiete (17) niños o niñas y jóvenes con condiciones o capacidades especiales al taller artesanal de la ETRAZ "Manuelita Sáenz", Tocorón. La propuesta, desde un enfoque Socio-Crítico, contiene la visión humanista, de igual manera implica la transformación del entorno y de la realidad de los actores (as), pues con el trabajo manual – artesanal se contribuirá con el desarrollo emocional y psico-motor de los niños, niñas y jóvenes del Taller, quienes se integrarán progresivamente de acuerdo con sus fortalezas, potencialidades y realidades, lo que será posible con el oportuno acompañamiento de los profesores y profesoras especialistas.
La educación debe responder a las necesidades sociales del desarrollo cultural, científico y técnico (Ramón López Machin, 2006). Afirma el citado autor del libro "Diversidad e igualdad de oportunidades en la escuela", que la escuela debe responsabilizarse con el desarrollo de todos sus educandos a pesar de que llegan a ella con diferente preparación, diferentes recursos, niveles de desarrollo y con necesidades propias y específicas.
En concordancia con lo que el Dr. López plantea, la propuesta de taller artesanal se basa en unas actividades sencillas, didácticas y a la que tendrán acceso todas y todos los jóvenes de la ETRAZ "Manuelita Sáenz", siempre y cuando se muestren motivados a participar, claro está con el acompañamiento, como se ha señalado, de sus profesores. De igual forma, los estudios sobre la diversidad o necesidades educativas especiales aseguran que todos los niños y niñas pueden aprender y desarrollarse, ya que poseen potencialidades, talento, genialidad, amplias posibilidades, aunque no aprendan igual, al mismo ritmo y calidad (ob. cit.)
Por otra parte, que todos los actores en la Escuela y en la Comunidad se asuman co-partícipes del proceso agroecológico y qué implica serlo, justifica desde el punto de vista del investigador, el presente estudio. De igual forma, se inscribe como justificación la Educación Liberadora, la educación vista desde las necesidades de la sociedad donde se hace la observación y se desarrolla el estudio.
El investigador parte de que en el Taller de Educación Laboral se trabaja actualmente con y para jóvenes con necesidades educativas especiales. En este sentido la presente propuesta pretende otorgar una alternativa a estos jóvenes, para que una vez egresados de la institución, puedan integrarse a labores artesanales (escultura o la fabricación de piezas utilitarias); esto en el contexto de los pueblos de Tocorón y Magdaleno, cuya actividad principal gira en torno a la artesanía y la fábrica de muebles en madera.
La suma de otras escuelas y comunidades organizadas a esta idea permitirá en el mediano plazo a contribuir al desarrollo endógeno sostenible en el sector, al darle utilidad a un material que actualmente se desecha a orillas del Lago Los Tacariguas, terrenos baldíos, entre otros lugares donde se dispone de forma inadecuada el subproducto (recortes de madera) de las fábricas.
Aspectos Teóricos. La Agroecología
Se hace necesario revisar la teoría para apoyar la investigación y para la construcción de conocimiento a partir del análisis de bibliografía relacionada con el objeto señalado; esto permite la determinación de las principales particularidades de la materia tratada. En este sentido el investigador indaga en el tema de la agroecología.
El término agroecología, sustentado en Altieri, Miguel, implica varios aspectos, teniendo en cuenta incluso, el contexto histórico mundial;
La agroecología a menudo incorpora ideas sobre un enfoque de la agricultura más ligado al medio ambiente y más sensible socialmente; centrada no sólo en la producción sino también en la sostenibilidad ecológica del sistema de producción (…) Implica un número de características sobre la sociedad y la producción que van mucho más allá de los límites del predio agrícola. En un sentido más restringido, la agroecología se refiere al estudio de fenómenos netamente ecológicos dentro del campo de cultivo, tales como relaciones depredador/presa, o competencia de cultivo/maleza.
En el corazón de la agroecología se encuentra la idea de que un campo de cultivo es un ecosistema dentro del cual los procesos ecológicos que ocurren en otras formaciones vegetales, tales como ciclos de nutrientes, interacción de depredador/presa, competencia, comensalía y cambios sucesionales, también se dan. La agroecología se centra en las relaciones ecológicas en el campo y su propósito es iluminar la forma, la dinámica y las funciones de esta relación.
Esta investigación guarda relación con el proceso agroecológico en tanto que busca diseñar una estrategia que pueda contribuir tanto al proceso de aprovechamiento de los recortes de madera, que actualmente desecha la industria maderera, en función de la sostenibilidad de la ETRAZ "Manuela Sáenz", como también a elevar los niveles de consciencia de los actores o coinvestigadores de este estudio; esto es profesores y profesoras, miembros de la comunidad educativa, estudiantes, administrativos y obreros.
Desarrollo Sostenible.
El desarrollo sostenible forma parte del aspecto teórico fundamental para la construcción de esta propuesta. El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades del presente, sin comprometer la capacidad para que las futuras generaciones puedan satisfacer sus propias necesidades. El desarrollo sostenible se propone, como el mecanismo que puede evitar el conflicto .
La Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (1992), planteo un mecanismo que permitiera a las sociedades actuales y las futuras mantener y elevar su calidad de vida, conservando y restaurando los recursos naturales. Sostenibilidad implica conciencia, sensibilidad, responsabilidad, cambios de actitudes y políticas ciudadanas, aspectos éticos, culturales y religiosos, así como patrones de consumo y estilos de vida. Implica además el compromiso de todos los grupos sociales con los derechos de la madre tierra.
El Enfoque Cualitativo y el Método de Investigación.
Un trabajo de investigación implica el descubrimiento de algún aspecto de la realidad o bien la producción de un nuevo conocimiento; el resultado de ésta, de acuerdo a los objetivos que se plantee, puede tener una aplicación inmediata en la solución de un problema, según lo afirma Arias, Fidias (2006). La investigación científica es (ob. Cit) "un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o interrogantes científicas mediante la producción de nuevos conocimientos".
De acuerdo con lo anterior la búsqueda de solución al problema de la contaminación presente en la ETRAZ "Manuelita Sáenz", condujo al investigador a apoyarse en un enfoque para el abordaje de la misma. Así, este estudio se inscribe dentro del ámbito de la Investigación Cualitativa, ya que busca identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones.
Miguel Martínez Miguélez, en su obra Ciencia y Arte en la Investigación, señala que "en la ciencia social crítica la validez de la investigación, está relacionada con su capacidad de superación de obstáculos para favorecer el crecimiento y desarrollo de seres humanos más autosuficientes en sentido pleno". El trabajo, continúa Miguélez (2006), progresa a través de la dialéctica entre la teoría y la realidad, la recolección de la información, la categorización y estructuración de los datos cualitativos, la sustentación de la veracidad de sus argumentos y la preocupación por el carácter verificable de sus conclusiones.
El proceso de Investigación Cualitativa, tiene dos centros básicos de actividad, luego de haber identificado el problema y planteado los objetivos del estudio, que son: a) recoger toda la información necesaria para alcanzar dichos objetivos, que a la final buscan solucionar el problema y b) estructurar esa información en un todo coherente y lógico, un modelo o teoría que integre esa información.
La autora Belkis Rojas (2010), ilustra en un cuadro resumen de su obra Investigación Cualitativa, fundamentos y praxis, que el Paradigma Crítico o Socio Crítico el investigador y los sujetos interactúan, son activos, reflexivos y críticos; la investigación que se apoye en una metodología cuantitativa o cualitativa pero definitivamente hace énfasis en la transformación de la realidad, la concientización y la emancipación.
Otro aspecto de la investigación científica, es igualmente importante indicar que este estudio de investigación se apoya en la metodología Investigación Acción Participante (IAP), bajo el enfoque Socio Crítico, lo que encausa la investigación hacia el planteamiento de una necesidad o problema comunitario y lograr su solución en un proceso participativo (comunidad/investigador).
El método se refiere a un medio para alcanzar un objetivo, el método en la investigación científica es el cómo. Así, la metodología Investigación Acción Participante (IAP) implica que un grupo de coinvestigadores de una comunidad afectada, asistidos por un investigador experto, trabajan en la búsqueda de soluciones a un problema que les concierne.
Ahora bien, en el marco del Paradigma Sociocrítico, el presente estudio persigue la transformación de una realidad producto de la reflexión colectiva así como del aporte de los actores en una realidad específica, también suele llamárseles, coinvesgigadores. En este caso puntual, la necesidad consiste en darle utilidad a los recortes de madera presentes en los predios de la ETRAZ "Manuelita Sáenz", a través de una actividad artesanal, como un aporte a su desarrollo sostenible.
La propuesta, bien adelantada en el momento de presentar este artículo, buscar igualmente relacionar el aprovechamiento de los recortes de madera, desde el punto de vista artístico y cultural con una praxis y desarrollo de la conciencia agroecológica, dado que la ETRAZ "Grla. Manuelita Sáenz" constituye un predio agrícola que persigue, de cara a los cambios y exigencias de la nueva Escuela, prácticas como el aprovechamiento de los recursos presentes, el diseño del predio con una visión integral ecológica, controles biológicos, el biocentrismo, entre otros.
Continuando con el método de estudio, el investigador se apoya en Rojas (2010) para afirmar que "el papel del investigador es compartir la autorreflexión con los participantes" y añade que ésta es una concepción "activa y militante". La Investigación Acción se caracteriza por desarrollar un proceso dialéctico en la que la acción genera conocimiento y la investigación conduce a la transformación de una realidad que se desea cambiar.
Categorización y Estructuración.
Categorizar implica clasificar las partes en relación con el todo, esto es hallar las clases significativas, integrarlas y encontrar la relación entre ellas. Martínez, M. (ob. Cit) "una buena categorización debe ser tal que exprese con diferentes categorías y precise con propiedades adecuadas lo más valioso y rico de los contenidos protocolares de tal manera que facilite el proceso de identificar estructuras y determinar su función" (p.271), esto concluye el autor encamina al investigador hacia el hallazgo de teorías o interpretaciones teóricas sólidas y bien fundamentadas.
El procedimiento consiste en hacer las entrevistas con los informantes clave o coinvestigadores, luego de transcribir todas las entrevistas, se abordará el proceso de estructuración y teorización, corazón de la actividad investigativa, bajo el método cualitativo. Cuando estructuramos integramos el todo con las partes y viceversa, buscando darle sentido; pueden utilizarse diseños gráficos, flechas u otros tipos de nexos para relacionar las categorías. Conociendo el bosque se comprenden mejor los árboles y, captando las particularidades de éstos, se mejora la comprensión del bosque.
La metodología desarrollada por el Profesor Martínez (ob. cit.), busca finalmente la Teorización. La teorización es la síntesis final de un estudio de investigación. Se trata de integrar, en un todo coherente y lógico los resultados, mejorando los aportes de los autores reseñados, después del trabajo de Contrastación. El trabajo de teorizar consiste básicamente en percibir, comparar, contrastar, añadir, ordenar, establecer conexiones y descubrir aportes nuevos a partir de la relación entre las categorías y sub-categorías.
La mano liberó a la razón y produjo la conciencia humana.
Tomas de Aquino.
El momento actual (noviembre de 2013), la investigación se encuentra en la fase de entrevistas con los coinvestigadores. Con una muestra intencional, el autor trabaja con los y las profesoras, bajo cuya tutela se encuentran los y las jóvenes estudiantes; de igual forma son coinvestigadores para la construcción de la propuesta, el personal obrero, el director y dos integrantes de la comunidad educativa. Paralelamente los coinvestigadores han participado en seis sesiones prácticas-taller para la elaboración de la talla en madera.
Es necesario destacar que el investigador, inmerso en el proceso dialéctico, también aprende con los y las jóvenes, quienes con sus particularidades y capacidades diversas, enseñan otra dimensión de la pedagogía, la creatividad así como otras formas del trabajo de taller.
A manera de concluir este artículo, una forma adelantada de la investigación ya descrita, los coinvestigadores alertamos a toda la humanidad sobre la necesidad de tomar conciencia de que los recursos que tomamos del planeta son finitos y de que la única manera de preservar esos recursos y con ello la vida misma es su manejo adecuado, su uso racional y con procesos que apunten a lo sostenible, pues son no solo para ésta, sino para las futuras generaciones.
Autor:
Ángel Ernesto Tirado Rodríguez
Artículo Científico
Universidad "Hermanos Saiz Montes de Oca" -Pinar del Río. La Habana Cuba.
Convenio con la Universidad Bolivariana de Venezuela
Noviembre de 2013