La habilidad de registrar medios monetarios, en el primer año de la especialidad Contabilidad (página 3)

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No

Indicadores

Si

No

No siempre

1

Se asegura el nivel de partida del contenido.

2

Se establecen nexos entre lo conocido y lo nuevo.

3

Se motiva hacia el aprendizaje.

4

Se orienta a los estudiantes hacia los objetivos reflexiones y valoraciones

5

Se muestra dominio del contenido que se imparte.

6

Se establecen relaciones íntermaterias de forma eficiente.

8

Se desarrollan tareas variadas y diferenciadas que exigen distintos niveles de asimilación.

9

Se utilizan métodos y procedimientos que promuevan la independencia en la búsqueda de reflexiones y valoraciones

10

Se promueve el debate, el intercambio, la confrontación en función de la socialización de la actividad.

11

Se emplean medios de enseñanzas en correspondencia con el objetivo propuesto

12

Se estimulan el conocimiento mediante el empleo de diferentes fuentes y medios.

13

Se utilizan formas de control (individuales y colectivas),

14

Existe una comunicación clara

15

Se aprovechan las potencialidades que le brinda el contenido

Nivel de desempeño

DF

Diagnóstico inicial

(%)

Diagnóstico final

(%)

Sin nivel

0

0

Primer nivel

73,07

11,53

Segundo nivel

19,23

46,15

Tercer nivel

7,69

42,30