Elaboración de programas cuniculares de informática para Docentes e Instituciones Educativas (página 2)
Enviado por Alejandro TipicianoTordoya
IV.- PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
BIMESTRE | I | II | III | IV |
Nº SEMANAS | 09 | 10 | 09 | 09 |
PERIODO | 11 Marzo al 10 de Mayo | 20 Mayo al 26 de Julio | 05 Agosto al 04 Octubre | 14 Octub. al 13 Diciembre. |
DESCANSO | 13 al 17 de Mayo | 29 Julio al 02 de Agosto | 07 al 11 Octubre | – |
EVAL. MENSUAL | 08 al 12 de Abril | 17 al 21de Junio | 26 al 30 de Agosto | 11 al 15 de Nov. |
EVAL. BIMESTRAL | 06 al 10 de Mayo | 22 al 26 de Julio | 30 Set. Al 04 de Octub. | 09 al 13 de Dic. |
V.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se emplea en el proceso de Enseñanza –. Aprendizaje para promover en el joven la Autonomía, consolidar su Autoestima y Autovaloración, despertar su creatividad y amor por la investigación científica y el trabajo como actividad humana.
El Facilitador debe desarrollar estrategias metodológicas para promover todas las áreas del desarrollo Humano y potenciar en el alumno lo siguiente:
- Alumnos que trabajen en forma globalizada o Corporativa y en colaboración.
- Participen en forma Activa, reflexiva, práctica y dinámica en Clases.
- Emplear Técnicas Mixtas producto de un análisis de su realidad y Misión Institucional.
- Educación en Valores (Axiológica)
MÉTODOS: Activos que favorezcan la participación del alumnado.
Complementado con la práctica de la Inducción – Deducción.
Se estimulara el interés por la investigación Científica.
- Método Científico.
- Método Constructivita
- Método Informático
- Método Experimental
- Métodos de Integración Grupal
- Método tradicional (inductivo, Deductivo, Analítico, Sintético)
Siendo el Objetivo Principal encaminar u orientar al joven para que:
- Aprenda a Conocer (Aprender a Aprender).
- Aprenda a Hacer
- Aprenda a Ser
- Aprenda a convivir
TÉCNICAS:
- Investigación Bibliografía o Virtual.
- Conversatorios y mesas redondas (Chat – Académico.
- Video conferencia. ( Si se dispone de una conexión a Internet.
- Exposición y sustentación de tesis (Con Apoyo de la tecnología.
- Publicación en periódicos Murales.
- Elaboración de Fichas de trabajo, Resumen y Bibliográficas.
VI.- MEDIOS Y MATERIALES:
- Centro de Cómputo, Laboratorios Tecnológicos, Oficinas.
- Computadoras, Redes, Internet, video Conferencias, Chat.
- Intranet Educativa y/o Magisterial.
- Libros, Manuales, Separatas, Revistas, Periódicos, etc.
- Videos en Cinta VHS, TV de señal Abierta o TV por cable.
VII.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
- Indicadores de Logros Conceptuales:
Clases Teórico – Práctico
- Indicadores Procedí mentales:
Guías de Práctica, Fichas de Trabajo, Elaboración de Proyectos Productivos.
- Indicadores Actitudinales :
Modifica Aptitudes y facilita su adaptabilidad al Mundo Moderno, acorde a los avances tecnológicos y científicos.
- Evaluación de Entrada (Práctica de Laboratorio)
- Evaluación de Proceso:
- Retroalimentaciones Orales.
- Resolución de fichas de Trabajo.
- Prácticas Calificadas.
- Elaboración de Periódicos Murales.
- Elaboración de Afiches o Revistas, Trípticos, etc.
- Fichas de Resumen de Lectura.
- Proyectos Productivos:
- Académicos.
- Comerciales.
- Proyectos en Base a Eventos Del I.E
- Proyectos Obtenidos de la Realidad Nacional o Mundial.
VIII.-MATERIALES EDUCATIVOS:
- TV ó (Pantalla Gigante) – Centro de computo Multimedia del I.E.P
- Hardware y software de última Generación (Adquirí Programas y Licencias)
- Videos Guías Especializados en el área de Informática.
- Enciclopedias en Discos Compactos (CD ROM)
- Internet, E-Mail Correo Electrónico, Intranet y Chat Académicos (Biblioteca Virtual)
- Guías Metodológicas.
- Manuales y Separatas de Ayuda operativa. (Libros Electrónicos en formato. PDF)
- Libros de texto del área.
- Demostrativos, Tutores y Animaciones con contenidos de Clase diseñados por el Docente Facilitador de Experiencias.
IX.- BIBLIOGRAFÍA
9.1 DEL PROFESOR :
Windows Milenium Guía Oficial de Microsoft. | Windows 2000 /XP/2003 Guía Oficial de Microsoft |
Windows XP 2002 – Profesional Eddy Blaider Aburto | Windows NT 4.0 Guía Oficial de Microsoft. |
FrontPage 2000 Guía Oficial de Microsoft (Polonsky – Lehto) | MS – Access 2000 Guía Oficial de Microsoft. |
Visual Java ++ Guía Oficial de Microsoft. | MS – Access 97 Pérez Cota Editorial MacGrawHill. |
Redes de Alta Velocidad Parnell Editorial McGrawHill. | La Biblia de la Intranet Servati – Bremmer McGrawHill. |
Contabilidad con Excel 2000 New Horizons Computing Learnig. | Curso Práctico de Estadística Lincoyan Portus MacGrawHill. |
Revista Soluciones Diario Expreso Enciclopedia de la Computación. | CorelWordPerfect 8 para Linux Guía Oficial de Corel. |
Sistema Operativo Linux Guía Oficial de Linux – Linux Torbhall. | |
Linux CD ROM Versión Caldera. | Internet 2000 Marco Antonio tiznado MacGrawHill. |
Office para Secretarias Marco Antonio tiznado MacGrawHill. | Informática y Educación Botella I López – Adolfo Roques. |
Internet e Intranet e InfoVía Fundación Telefónica Sistemas. | Flash 5.0 Manual y CD ROM Macromedia. |
Páginas Web de Internet
Biblioteca Docente http:// .com.pe | Sistema Nervios Digital http:// www.Microsoft.com/es/ educación |
Windows 2000 http:// www.Microsoft.com/Windows2003 | Linux http:// www. linux/una/edu.mx |
Comunidad educativa http:// www.Geocites/comunidad educativa | Vida en Línea http:// www. Discoveryespañol.com |
Comisión Episcopal http:// www. Riial. com.pe | Ministerio de educación Proyectos http:// www.minedu.gob.pe |
Standfor (Docente ) http// www.standfor.com.pe | Universidad catolica del Perú http// www.pupc.edu.pe |
Red Ciebtifica Peruana http// www.ekeko.rcp.net/rcp/recursos/educa.htm | Cultura Peruana http// www.perucultural .org.pe |
Materiales gratuitos http:// www.Donfreeware.com . | Programas Gratis para Educación http://www.Yupi.com/ Shareware/ |
Ministerio de Educación del Perú http://www.minedu.gob.pe . | Manuales y guías docentes http://www.areaint.com /marco cursos gratis.html |
CD ROM
Colección de Office 97 – Diario OJO | |
Colección de Office 2000 – Diario OJO | Page Macker 6.5 Slavat Editores |
Front Page Editorial el Mundo Argentina | Excel 2000 Digital com Lima –Peru . |
Master en Gerencia Empresarial Diario El Peruano 8 CD | Gran Historia Interactiva Diario El comercio Perú. |
Encliopedia de los seres vivos Diario OJO | Enciclopedia Estudiantil Nanosoft Digital |
Enciclopedia historia & Geografía Tehcmedia Perú. | El señor de sipan Dr. Walter Alba |
Encarta 98/ 99/ 2000/ 2001/2002 Microsoft. | |
Historia del Siglo Revista Caretas 10 CD | |
Curso Visual Aprendiendo PC Teltrom Multimedia Argentina | Curso de Medicina Dr Ferraras . |
- DEL ALUMNO:
Computación Fácil Diario Ojo. | Computación 2000 Diario Ojo. |
Informática Práctica Diario el Comercio. | Sc@pe 6 Marco Antonio Tiznado. |
Sc@pe 7 Marco Antonio Tiznado. | Sc@pe 8 Marco Antonio Tiznado. |
Sc@pe 9 Marco Antonio Tiznado. | Sc@pe 10 Marco Antonio Tiznado. |
Colección Password (5 Tomos ) MacGrawHill. | Hagamos Clic 7 Félix Murillo Alfaro. |
Hagamos Clic 8 Félix Murillo Alfaro. | Hagamos Clic 9 Félix Murillo Alfaro. |
Hagamos Clic 10 Félix Murillo Alfaro. | Hagamos Clic 11 Félix Murillo Alfaro. |
Colección Enter plus MacGrawHill. | Informática Escolar Editorial Santillana. |
Milenio III con CD ROM Ramiro Prialé Editorial Bruño. | Windows Mileniún Wilfredo Gonzáles – Editorial San Marcos. |
Word Wilfredo Gonzáles – Editorial San Marcos. | Internet Wilfredo Gonzáles – Editorial San Marcos. |
Páginas Web de Internet
Revista Soluciones http://www.soluciones.com.pe. | El Comercio http://www.Elcomercioperu.com.pe. |
Microsoft http:// www.Microsoft.com/latam/ educ. | Biblioteca Escolar Peruana http:// www. Standford.com.pe. |
Biblioteca escolar Argentina ttp:// www. Monografías .com. | Biblioteca Escolar Española http:/ www. El rincon de bago .com. |
Biblioteca Escolar http::/ www.Tutornet.edu.pe | Biblioteca Escolar http:/www.Rincondelbago .com |
Biblioteca Escolar http:/www.Monografías .com | Manuales de Office 2000/XP/2003 Profesor Luis Alcalá Leves. |
Separatas, guías y Manuales del Curso Profesor: Alejandro Tipiciano Tordoya. | Office ,fotografía y, edición de Video Digital |
Enciclopedias Digitales en CD ROM
Cuerpo Humano ( Guía Medica) F & G Editores España. | Hongos Y Plantas Medicinales F & G Editores España. |
Enciclopedia de la Ciencia Zeta Multimedia. | La Tierra Zeta Multimedia. |
El Espacio Y el Universo Zeta Multimedia. | Criónicas de la Historia Zeta Multimedia. |
El Cuerpo Humano Zeta Multimedia. | Enciclopedia de la Naturaleza Zeta Multimedia. |
IX.- DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES
Nº DE UNIDAD | UNIDADES DE APRENDIZAJE | 1º BIM | 2º BIM | 3º BIM | 4º BIM |
1 | ENCUESTA DE OPINION ELECCIONES 2006 | Ö | |||
2 | CAMPEONATO MUNDIAL ALEMANIA 2006 | Ö | |||
3 | FOTOGRAFIA Y VIDEO DIGITAL | Ö | |||
4 | MACROS EN Office ( Programación Básica) | Ö |
Juan Alejandro Tipiciano Tordoya
Docente Facilitador
Área Informática & Computación
Inscripción en el curso taller de Elaboración de programas curriculares de informática Prácticas y Materiales
Accesoria al:
È (511) 9977-7495 LIMA – PERU
(511)9806-6951
) 247-6496
* febo40@ Hotmail.com consultas vía CHAT
- alextipi_40@ yahoo.es
- a_tipiciano[arroba]hotmail.com
P R I M E R B I M E S T R E
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DURACIÓN : Del 11 de Marzo al 10 de Mayo
1.2. N° DE SEMANAS : 09
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE UN INFORME EMPLEANDO OFFICE 2000/XP/2003
COMPETENCIAS : 1.- Presentan Resultados de su Investigación en forma integral visual que facilite la comunicación Integral, con Responsabilidad y Organización
TEMA TRANSVERSAL: "NUESTRA PUNTUALIDAD DEMUESTRA RESPETO A LOS DEMÁS ".
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDÍ MENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
DISEÑO DE UN INFORME · Confección de TEXTOS Word como Base informe centralizado · Gráficos estadísticos y Tablas Excel · Exposición – Power Point – Datos Obtenidos De Internet , Intranet o Biblio. RED PROYECTO Nº 1 ELECCIONES 2006 Con la participación de las áreas de:
|
– Desarrollan informe detallado en Word utilizando reglas procedimientos y propiedades. – Aplican formulas , progresión, pronostico y obtiene gráficos estadísticos con Excel – Aplican efectos especiales a las secuencias de Slide para conformar una animación. Sustento de su tesis
– Ponen en práctica Técnica, de búsqueda en Internet Habilidades y destrezas, creatividad, análisis de texto Vivencia personal para dar Solución al Proyecto. |
– Administración y Uso racional de los recursos de la RED EDUCATIVA. – Trabajan en forma participativa en colaboración el diseño de las Plantillas para realizar posteriormente sus Slide y en un final la animación en su totalidad en el tiempo acordado. – Manejo de reglas básicas de diseño: Distribución, Color, Textura, Fondo. – Ejercitan las técnicas: – Navegación en CD ROM Enciclopédicos. – Navegación en Internet – Navegación en la Intranet |
– Muestra curiosidad e interés por conocer y dominar el entorno de comunicación global análisis de imágenes por computadora.
– Muestra actitud positiva frente al recuerdo y fijación de conocimientos
– Controla sus impulsos al momento de participar e intervenir en Clase. – Asume que es importante el orden, silencio, el cuidado de las máquinas en el centro de Cómputo.
|
– Crean Diapositivas con los elementos básicos.
– Aplican los efectos de animación en los elementos de la diapositiva.
– Utilizan efectos de animación en el intercambio de una diapositiva a otra.
– Crean una Serie Animada incluyendo todos los elementos mencionados en la realización de los PROYECTOS. |
09
|
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Publicación de Artículos en los periódicos Murales Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
Valores: Limpieza, Organización y Administración Efectiva de Tiempo de trabajo en Clase)
III. MUESTREO Y ESTADISTICA CON EXCEL 97/2000/XP/2003
COMPETENCIAS :
1.- Presentan Resultados de su Investigación en forma visual clara y organizada del proceso electoral
TEMA TRANSVERSAL: " SIENDO ORDENADOS Y CORTESES SEREMOS CADA DÍA MEJOR ".
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDÍ MENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
ELECCIONES 2006 – Funciones estadísticas De Excel.
Conocimientos informáticos Básicos PROYECTO Nº 2 Elecciones 2006
Ciencias Sociales Informática Matemática /Estadística (Proyecto como Evaluación Bimestral) | – Buscan en INTERNET – Aplican lectura comprensiva ,análisis – Aplican Objetos tales como – Diapositvas – Animacion -Imagenes – Texto – Ponen en práctica Técnica, Habilidades y destrezas, creatividad, análisis de texto Vivencia personal para dar Solución al Proyecto. – Interactúa en forma Dinámica con todas las Áreas académicas involucradas en coordinación y participativa. | -Trabajan en forma participativa y en colaboración el diseño de las Plantillas para realizar posteriormente sus Diapositivas. -Manejo de reglas básicas de diseño: Distribución, Color, Textura, Fondo. – Ejercitan las técnicas básicas de redacción, forma, Contenido y Ortografía. – Navegación en CD ROM Enciclopédicos. – Navegación en Internet – Exposición de trabajos a Trabas de la Intranet o servidor FTP: // en Monitor de TV del Aula. O Red |
– Asume que es importante el orden, silencio, el cuidado de las máquinas en el centro de Cómputo. – Confía en la secuencialidad para resolver lo proyectos asignados. | – Crean Paginas Diapositivas con los elementos básicos. – Textos – Imágenes – Objetos. – Sonido
– Aplican los el texto y los hipervínculos en Power Point
– Aplican protocolos de Internet y/o Intranet.
– Crean páginas Web incluyendo todos los elementos mencionados en la realización del PROYECTO. |
09 |
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Uso Adecuado de Office 2000/XP/2003, Diseño Creatividad Presentación y sustentación del Proyecto.
Tarjeta para Mamá en su Día Word
S E G U N D O B I M E S T R E
I . DATOS INFORMATIVOS
1.1. DURACIÓN : Del 00 de Mayo al 00 de Julio
1.2. N° DE SEMANAS : 10
II. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Office 2002 COMO INTEGRADOR DEL TRABAJO ESCOLAR
COMPETENCIAS :
1.-Emplear los elementos de comunicación Social Masiva con Madurez, Responsabilidad y Actitud Critica en las Actividaes Academicas y/o Escolares.
TEMA TRASVERSAL: " AMANDO A MARIA LLEGAREMOS A JESÚS "
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDÍ MENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
Introducción al Office 97 /2000 /XP/2003 – Elementos: – Word – Excel – Power Point – Acces (Obligatorio) – Elementos Principales: – Hojas de calculo – Procesador de Texto – Animación multimedia – INTERNET EN LA ESCUELA – Enseñanza a Distancia – La Tele -Educación |
– Reconoce nuevos componentes del Office 2000.
– Analiza, describe y educe su funcionamiento
-Utiliza Office en sus Clases Diarias.
|
– Trabaja con los 3 elementos principales del Office 2000 simultáneamente mediante la aplicación de Hipervínculos.
– Centraliza el producto de su investigación en Office 2000 crea una interface de navegación asistida por Hipervínculos. – Fichas de trabajo para resolver en casa. |
– Aprecia el orden la organización y estructura que hay que mantener para trabajar con Hipervínculos. – Desarrolla el orden, la claridad y la precisión en la búsqueda de información en través de del Inerntet para realizar con éxito sus Proyectos. – Muestra interés y perseverancia en el logro ordenado y progresivo de sus actividades. |
Presentar Resultados.
-Incorpora el Internet al mejoramiento de su Proceso de Enseñanza -Aprendizaje |
10 |
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Elaboración y Presentación de Artículos para Periódicos Murales
Solución de Fichas de Trabajo. ( Revisión del Cuaderno de trabajo para el Proyecto ) Navegación en Internet.
TRABAJO GLOBALIZDO CON LA SUIT OFICCE 2000/XP/2003
COMPETENCIAS:
1.- Desarrollar la capacidad de globalización y comunicación Social con la tecnología a través del OFICCE (Como Herramienta Integradora de Desarrollo de la investigación Escolar).
TEMA TRANSVERSAL: "APRENDO, ANALISO, E INVESTIGO MEDIANTE EL DEPORTE "
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDÍ MENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
PROYECTO Nº 3 – Trabajo Multi -áreas Globalizado. Tema : MUNDIAL ALEMANIA 2006 Excel Cuadros Comparativos Formularios Formulas Funciones Estadisisticas. Función Moneda (Tipo de Cambio). Word Efectúa investigación de los países asignados (Monografía). Realiza comentarios de tipo deportivos. Power Point: Presenta Resultados de su investigación como ayuda visual (Papelórafo Digital). (Proyecto como Evaluación Bimestral) |
– Trabajan en colaboración con sus compañeros de Aula – Emplea la comunicación para mejorara el proceso de intercambio de experiencias y obtener aprendizajes significativo que pueda promover un cambio a titulo personal y que contribuya con desarrollo del país. -Aplica el método de investigación tradicional:
Método Informático
Lee CD ROM y Paginas Web
Presenta y calcula en forma digital. | -Organiza sus actividades de investigación bibliografiíta (Circulo de estudio en el Aula) para obtener Información Significativa consistente que sirva para el desarrollo del proyecto – Ejercitan su conocimiento generales su Civismo y Amor a la Patria mediante el desarrollo del proyecto Nº3. Por ejemplo LA fusión de las dos Alemanias y éxito científico tecnológico y económico y genera alternativas de solución para mejorar el Perú y promover un cambio similar.
-Revisa libros de: Geografía. Historia. Economía Diccionarios Enciclopédicos Libro Países del Mundo Paginas Web del tema. CD ROM enciclopédicos . Diarios y revistas. | -Aprecia la importancia del orden en el desarrollo de sus actividades. – Desarrolla el orden, la claridad y la precisión a través de sus trabajos. – Muestra interés y perseverancia en el logro de sus actividades.
– Valoran la capacidad de comunicación que les brinda la tecnología para realizar una comunicación social e integral – Aprecia y valora el Estudio como eje de desarrollo de un país después de haber analizado el Milagro ALEMAN | – Emplea el Office como administrador de su investigación.
– Realiza Satisfactoriamente la toma de datos o investigación Bibliográfica. – Comparten, almacenan, procesan y cruzan información con sus compañeros y el Facilitador para desarrollar el Proyecto.
– Procesan la información obtenida mediante el método informático. Almacenan en forma digital sus conclusiones
-Presentan Exponen y sustenta su proyecto en un plenario en el Aula asistidos por la tecnología multimedia |
10 |
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Fichas de Trabajo +. (Solución del Cuadernillo de trabajo). +Uso de Internet y la Red
Prácticas Calificadas, Revisión semanal del avance del proyecto
PRESENTAR, SUSTENTAR y EXPONER SU PROYECTO
T E R C E R B I M E S T R E
I . DATOS INFORMATIVOS
1.1. DURACIÓN : Del 06 de Agosto al 05 de Octubre
1.2. N° DE SEMANAS : 09
II. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS :
1.- Desarrollar las Técnicas, capacidad y Actitudes para mejorar sus Paginas Web mediante el empleo del lenguaje de Programación HTML Empleando Razonamiento Lógico Estructura para el trabajo, Creatividad Responsabilidad participación Activa en Clase.
TEMA TRANSVERSAL: "SENCILLOS Y HUMILDES SEGUIMOS EL EJEMPLO DE SANTA ROSA DE LIMA "
" CONSTRUYAMOS UN MUNDO MEJOR VALORANDO A LOS AMIGOS COMO UN TESORO "
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
INTRODUCION A LA PROGRAMACIÓN – Lenguaje de programación HTML
– Instrucciones y sentencias del Lenguaje de programación HTML.
-Ejemplos Desarrollados -Ejercicios de Practica |
– Emplea Software Utilitario de Windows con Propiedad.
– Emplea su deducción y capacidad de análisis para Desarrollar la Pagina Web en Lenguaje HTML. – Obtiene Fotos, imágenes y datos de la biblioteca Virtual para diseñar su pagina Web, (Personal o Institucional ) | – Observa Paginas Web Desarrolladas en HTMl. – Analiza e interpreta los comandos y sentencia aplicadas en su elaboración -. Proponen Soluciones desde su nivel y perceptiva – Emplean el HTML para construir o diseñar paginas Web -Con Técnica – Creatividad |
– Muestra interés por la aplicación de tecnología de Software que le sirva de apoyo en su trabajo diario. – Realiza una Buena Elección del software a emplear de acuerdo a su rendimiento y características. – Reconoce que es importante la responsabilidad – Valora la capacidad de análisis, de los Ingenieros Informativos y programadores o diseñadores Web. |
– Conoce el uso del Bloc de Notas y del compilador Explorer 5.5
– Interpreta y comprende las sentencias aplicadas en el lenguaje HTML. – Diseña y Construye una pagina Web del festidanzas -Mantienen Actualizada la información contenida en la pagina Web. |
09 |
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Transporta Archivos de Hipertexto con Imágenes en disquete comprimido.
Realiza el Mantenimiento del software de su Pc. Emplea Antivirus.
PUBLICIDAD Y MARKETING DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL DEL C.E.( Pagina Web En Fronte Page )
COMPETENCIAS :
1 -Trabaja creativamente sobre la base de Civismo los aspectos más Importantes Traduciéndolo en Aprendizaje significativo en todas las áreas Académicas Valorando su riqueza Natural, su cultura, su Historia con Orden, Responsabilidad, Veracidad, Integridad
TEMA TRASVERSAL: "SOMOS CAPACES DE CONTINUAR NUESTRA VIDA EN LIBERTAD "
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
PROYECTO N º 4 FOTOGRAFIA DIGITAL
TEMA: Conociendo, Amando y Promocionando a mi Colegio y mi País (Trabajo de Investigación Sustentado sobre la base del Pantano de Villa ) (Proyecto como Evaluación Bimestral de Informática) |
– Desarrollan una síntesis de general del País que sirva para promocionar el turismo en mayor escala hacia el Perú. – Aplican Objetos tales como
– Ponen en práctica Técnica, Habilidades y destrezas, creatividad, análisis de texto Vivencia personal, Valores como el Amor a la Patria para hacer Proyecto un aprendizaje significativo. – Investiga, Deduce, analiza e interpreta Aspectos generales de la Actividad y las ordena y coordina con todas las Áreas académicas involucradas en forma participativa, Organizada y coherente. | -Trabajan en forma participativa y en colaboración con sus compañeros del Centros Educativos de la Congregación de Lima y Provincia vía Correo Electrónico e Internet. – Comparten e intercambian experiencias con jóvenes de diversas regiones o provincias del Perú de Acuerdo a su Danza Asignada. – Navegación en Internet o CD ROM recolectando información significativa para su proyecto. – Exposición de trabajos a Través de la red Educativa y con el apoyo del equipo Multimedia del Aula Monitor de TV Gigante y Sonido Ambiental ,DVD. |
Muestra curiosidad e interés por conocer vivencias de personas que residen en el interior del País en el aspecto:
-Muestra actitud positiva frente al recuerdo y fijación de conocimientos – Controla sus impulsos al momento de participar e intervenir en Clase. – Valora las oportunidades y comodidades que ofrece el vivir en la capital de la republica. – Se solidariza con sus compañeros del aula y amigos del interior del país que conoció en Internet, se interesa por sus deficiencias y se alegra con sus Logro. | -Desarrollan una tesis del Festidanza de acuerdo a su Nivel y de acuerdo a un concepto integral de la actividad atendiendo sus diversos aspectos:
Traduciéndolo en un aprendizaje Significativo en las diversas áreas Académicas implicadas. – Crean la pagina Web del FESTIDANZAS incluyendo todos los elementos mencionados en la realización del PROYECTO |
09 |
III.- INSTRUMEMNTOS DE EVALUACIÓN: Creatividad en Diseño Grafico.
Presentación del Proyecto y su exposición
C U A R T O B I M E S T R E
I . DATOS INFORMATIVOS
1.1. DURACIÓN : Del 15 de Octubre al 14 de Diciembre
1.2. N° DE SEMANAS : 09
II. CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MACROS (Automatización de tareas con Office)
1.- Desarrollar Programas en macros que automaticen las Actividades a realizar con el Office conservando la lógica y el Razonamiento.
Resuelve y Trabaja creativamente con actitud crítica y Analítica; situaciones de Cálculo con Precisión y Exactitud en sus Aplicaciones.
TEMAS TRANSVERSALES: "LA SOLIDARIDAD ES UN DON DE DIOS ….PONGÁMOSLA EN PRACTICA ".
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDÍ MENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
–MACROS EN WORD
– Tablas – Formularios – Documentos (Formatos).
Macros en Excel
|
|
– Observación de Macros específicos y los interpretan – crean bases de datos y las fusionan a las listas para generar Etiquetas o combinar correspondencia en Word. – Automatizan funciones de calculo o generación de histogramas con Excel. – Construyen o programan sus propias Macros. | -Promueve el desarrollo del razonamiento lógico para programar Macros. – Automatizan operaciones repetitivas mediante macros – Emplean la tecnología informática en todas las áreas del conocimiento Humano desde su perceptiva personal. Trabajo
| – Generan macros en Visual Basic para Office. – Manejan el Editor de Macros de visual Basic.
– Crean Funciones Automáticas:
|
09 |
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Prácticas de Laboratorio, Publicación de Artículos en los Periódicos Murales
Automatizan Gestión de Documentos y Cálculos mediante macros en Visual Basic
Presentación del Modulo de trabajo Desarrollado (Separata resuelta en clase )
Presentación y sustento del Proyecto de Graduación.(Explosión Multimedia con Power Point ).
GESTIÓN DE BASES DE DATOS
COMPETENCIAS :
1.-Desarrollan Técnicas Habilidades y Destrezas Propias para recopilar información Filtrarla y traducirla en Información significativa; como un Valioso aporte al proceso de Enseñanza Aprendizaje de la juventud Estudiosa de su Comunidad, Excel Word Acces, Power Point Para resolver problemas de tipo escolar o Académico con Responsabilidad, orden, Creatividad y Razonamiento Lógico.
TEMA TRANSVERSAL: "LLEVEMOS PAZ Y JUSTICIA PARA VIVIR CON JESÚS "
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDÍ MENTALES | ACTIVIDADES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | HORAS |
PROYECTO N º 5 SALUD & BELLEZA TEMAS Ciencias
– Base de datos de enfermedades y cura Natural con Plantas (Access) (Proyecto como Evaluación Bimestral) | – Desarrollan la Bases de datos utilizando reglas procedimientos y propiedades aplicadas al Access. – Aplican las Macros para automatizar operaciones: – Aplican Objetos tales como – Búsqueda – Grabación – recuperación – impresión – plantillas con formatos – Practican Técnicas, Habilidades y destrezas, creatividad, análisis de texto Vivencia personal para dar Solución al Proyecto. – Interactúa en forma Dinámica con todas las Áreas académicas involucradas en coordinación y participativa. | -Trabajan en forma participativa y en colaboración el diseño de las Macros para realizar posteriormente sus proyectos -Manejo de reglas básicas de Programación: – Diagrama de flujo Lógico.
|
– Asume que es importante el orden, silencio, el cuidado de las máquinas en el centro de Cómputo. |
– Crean macros con los elementos básicos:
– Aplican los en el control y organización de sus actividades Escolares y Académicas.
– Aplican la Lógica y el análisis. – Resuelven y sustentan su TESIS DE GRADUACIÓN ANUAL (Proyecto ). |
10 |
III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Resolución de la Ficha de Trabajo
Publicación en los Periódicos Murales y/o Paginas web
Presentación del Modulo de trabajo Desarrollado
Presentación y sustento del Proyecto de Graduación.(Explosión Multimedia con Power Point ).
Alejandro TipicianoTordoya
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