La incidencia del mal uso de twitter en la formación de la atención dispersa en los estudiantes de 3º de Bachillerato "B" durante el año lectivo 2014-2015 de la Unidad Educativa Particular Ecomundo.
OBJETIVO GENERAL
Establecer la relación entre la atención dispersa de los estudiantes de 3º B y el uso excesivo de twitter, brindando a la comunidad educativa soluciones para el déficit de atención centralizada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar al modelo de estudiante de 3º Bachillerato B mayormente propenso a sufrir de atención dispersa debido al uso de Twitter.
Determinar el tipo de uso que le dan los estudiantes a Twitter.
Determinar qué medidas debemos tomar para evitar el uso excesivo de Twitter.
Componer medidas preventivas en relación al incremento de la atención dispersa en los jóvenes, generando orientaciones sobre el correcto uso de la plataforma Twitter.
Introducción
Las redes sociales en la actualidad son completamente globalizadas, todos las utilizan, son parte de nuestra vida cotidiana y en ciertos casos se crea una dependencia hacia ellas. Son plataformas virtuales que de no ser utilizadas de manera moderada, pueden tener efectos negativos sobre el individuo.
Twitter una red social que permite la comunicación entre varias personas dentro de mensajes de 140 caracteres posee una variedad de beneficios y ventajas como también desventajas y consecuencias negativas frente a un uso exceso. El uso excesivo de la red social Twitter implica un retroceso en ciertas características psicológicas.
La atención y concentración desde el punto de vista psicológico son factores esenciales para un buen desarrollo en la sociedad, estos se ven afectados por factores externos: estímulos del medio ambiente, sonidos colores y factores internos: emoción. Twitter encaja en los dos factores, ya que un usuario es atraído por la información que brinda la plataforma como también por su interfaz[1]su uso excesivo podría causar cierto cambio en la atención y concentración del usuario.
Entonces, ¿Se puede afirmar que existe una relación directa entre el uso excesivo de Twitter y el aumento de la atención dispersa de los jóvenes estudiantes?
A continuación se realizara un estudio por medio de investigaciones, entrevistas a profesionales, encuesta y un test a una población de 34 individuos diferentes, para determinar si efectivamente existe la relación ya planteada, para que de esta manera el estudiante este informado sobre el efecto de como Twitter puede afectar su capacidad de atender para poder difundir una prevención y el uso consciente de la plataforma.
Generalidades
1.1. Twitter
1.1.1Concepto
Twitter con un interfaz azul, es una red social actual que ofrece el servicio de microblogging, lo que permite enviar y publicar mensajes breves. Con apenas 8 años de existencia en el mercado, desde su lanzamiento la red ha tenido un alcance enorme con aproximadamente 255 millones de usuarios, generando 500 millones de tweets al día. El sistema de funcionamiento consiste en el envio de mensajes de texto, tweets, que comprehendan en 140 caracteres y adicionalmente se pueden adjuntar imágenes, lo que se llama por tweet, por medio de las cuentas de cada uno de los usuarios.
1.1.2Usos
Siendo un servicio de microblogging los usuarios pueden escoger que desean leer durante su navegación cibernética en twitter, es decir los usuarios pueden suscribirse a las cuentas de otros usuarios lo que se conoce como "siguiendo", como también se permite la observación de lo que se es publicado por el usuario, lo que serían los "seguidores" del mismo usuario. Los mensajes publicados pueden ser públicos que cualquier usuario pueda leer lo publicado además de los seguidores que por propia voluntad desean obtener el contenido o privados el cual apenas permite que los seguidores accedan a los mensajes. La plataforma permite ser utilizada por varios medios para su uso tales son como las computadoras, los celulares inteligentes con su debida aplicación[2] Twitter ha tenido una aceptación recorrida a nivel mundial, para muchos es una herramienta de comunicación que además de poder comunicarse con quienes realmente se interesan, permite difundir información a varias personas y recibir en retroalimentación rápidamente.
1.2. Atención dispersa y falta de concentración
1.2.1 Descripción
La atención dispersa y falta de concentración son sinónimos conocidos como déficits atencionales, esto es cuando una persona no tiene su atención a cierto objeto o acción en su capacidad más alto, estos déficits son mayormente notados en niños y adolescentes, debido a una descompensación en los neurotransmisores dopamina y noradrenalina dentro de la bioquímica del cerebro, como también por la falta de madurez psicológica, lo cual permite que sean atraídos mayormente por lo que le agrada, produciendo un trastorno en la conducta de la persona causando que no pueda concentrarse el tiempo debido en una tarea que este siendo realizada como también dificultando o imposibilitando el aprendizaje correcto sobre algún tema.
1.2.2 Síntomas
Atención deficiente (el más común de los síntomas en este trastorno y dificulta grandemente un correcto aprendizaje).
Agresividad (demuestra un comportamiento ofensivo en el trato hacia otras personas).
Se distrae demasiado y le cuesta concentrarse en una conversación o determinada actividad.
Se dificulta aquellas acciones que requieren de una atención sostenida o prolongada como la continuidad de una lectura, captar la explicación durante una clase o elaborar textos.
Es descuidado en su hogar, tiende a extraviar objetos en cualquier lugar y presenta una desorganización total en cuanto al ordenamiento y horario de sus actividades.
1.3. Uso excesivo de la plataforma Twitter
1.3.1 Características
"Twitter es lo mejor y Twitter es lo peor." (Marion Underwood, 2014).
Investigaciones a partir de observaciones y encuestas revelan que es posible tener una adicción a un medio de comunicación social, un nuevo estudio realizado por ICMPA[3]donde 200 estudiantes durante 24 horas dejaron de utilizar plataformas sociales, luego del experimento declararon como fue su experiencia, algunos de los estudiantes afirmaron estar ansiosos para la finalización de las 24 horas solo pensaban en averiguar lo que ocurría en el mundo y si tenían favoritos[4]menciones[5]o retweets[6]cualquiera de estas acciones les causaba felicidad por tratarse de ellos en la web, que alguien se interese por ellos, los estudiantes se sentían perdidos y abandonados al no tener contacto con el medio de comunicación social.
Sin embargo también existen aquellos usuarios que están en comunidades de fans en la internet, Twitter se ubica en esa categoría, según el psicólogo Dr. Kaveri Subrahmanyam estas comunidades son importantes para el desarrollo de un joven ya que permite que se siente querido y aceptado en la comunidad con la que comparte los mismos gustos, existen también los usuarios que llaman la atención de su ídolo por medio de muchos tweets hacía, lo que refleja en el deseo de la respuesta.
1.4. Jóvenes estudiantes
Estudiantes de Tercero de Bachillerato, paralelo B de la Unidad Educativa Particular Ecomundo del año lectivo de 2014-2015, entre los 16 y 18 años de edad, que se encuentran en el periodo biológico y psicológico de la adolescencia, donde el individuo se desarrolla hasta alcanzar la madurez psicológica y define su personalidad, estas características convierten a los adolescentes a ser susceptibles a trastornos psicológicos relacionados al uso de alguna aplicación tecnológica de la información y la comunicación (TIC).
1.5.Precaución 1.5.1Medidas que se deben tomar
Establecer horarios: La gran atención a una aplicación tecnológica no debe interferir en actividades de concentración como también en momentos de descanso.
Determinar metas en la vida física: componiendo metas para el día a día cierta madurez psicológica incrementa como también el adolescente va a estar motiva a llegar al objetivo, dándole menos importancia a lo que se comente virtualmente.
Educar a los niños y jóvenes adecuadamente acerca del uso de plataformas virtuales, estableciendo límites.
Realizar actividades físicas y sociales. fuera de la plataforma, estas liberaran hormonas que también proporcionaran satisfacción.
Investigación
El presente estudio se ha desarrollado partir de una investigación descriptiva puesto que se intenta describir el uso que le dan los estudiantes a Twitter, como la relación de la red y la atención dispersa. Se ha desarrollado conforme a un enfoque del tipo cuantitativo y cualitativo ya que también se basa en el test de atención y concentración de Toulouse Piéron. Esta es también una investigación de campo que se realizó en la Unidad Educativa Particular Ecomundo a través de visitas hechas al paralelo de tercero de bachillerato B. Donde la información se obtuvo por medio de un una encuesta conformado por 10 preguntas cerradas y por el test de atención y concentración de Toulouse Piéron.
La población del estudio consiste en un grupo de 34 jóvenes estudiantes de la Unidad Educativa Particular Ecomundo. El rango de edades de los individuos de esta población está de entre los 16 y 18 años y se refiere principalmente a forma en que la difusión y uso excesivo de la red social Twitter ha influenciado en el incremento de la atención dispersa. La decisión sobre la población a ser estudiada se presenta a partir de datos previos los cuales indican que plataformas de comunicación social virtual tienen mayor uso en adolescentes y jóvenes con un rango de edad de 14 a 25 años, pero a continuación solo se estudiaran los estudiante de Tercero de Bachillerato que comprenden entre las edades de 16 y 18. Por lo consiguiente se han excluido los jóvenes de otros niveles de bachillerato, básica superior y básico, visto que estos no comprehenden en los objetivos de la investigación.
2.1.-FASES DE PREPARACIÓN
La primera fase de esta investigación consistió en elegir el paralelo de 3ro Bachillerato con más usuarios de Twitter para que se prosiga a realizar la encuesta. Se les realizo una encuesta inicial para poder determinar el porcentaje de estudiantes del 3º bachillerato que utilizan la plataforma. Esta encuesta consistía de 10 preguntas simples y cerradas. Después de esto se les procedió a realizar el test de atención y concentración de Toulouse Piéron a 2 individuos con un uso diario de 8 horas, 6 horas y 1 hora, para poder determinar sus niveles de atención. Como también se realizó una entrevista a los psicólogos educativos del plantel para obtener sus posiciones a respecto de Twitter, sus tipos de usos y la atención dispersa.
2.2.- ENCUESTA
Se realizó una encuesta de 10 preguntas simples y cerradas a 34 estudiantes con el objetivo de poder contabilizar el número de horas promedio del uso diario, que nos permite saber si llega a ser un uso excesivo, los tipos de usuarios dentro de la población, nos permite saber los intereses de los adolescentes. efectivamente de manera excesiva su celular, nos permite saber qué uso les dan a su terminal y si el estudiante tiene conocimientos y está informado acerca de que su mal uso puede conllevar a consecuencias psicológicas y por ultimo si es estudiante se interesa en saber más sobre el tema y sus consecuencias y medidas preventivas.
Gráfica 1: Resultado de la pregunta ¿Usas Twitter?
Gráfica 2: Resultado de la pregunta ¿Qué tanto utilizas Twitter?
Gráfica 3: Resultado de la pregunta ¿Para qué utilizas mayormente Twitter?
Gráfica 4: Resultado de la pregunta Posees cuenta Fandom[7]a parte de una personal?
Gráfica 5: Resultado de la pregunta ¿Mientras haces deberes o lees estas al tanto de Twitter?
Gráfica 6: Resultado de la pregunta ¿Qué tipo de cuentas mayormente sigues?
Gráfica 7: Resultado de la pregunta ¿Número de Seguidores?
Gráfica 8: Resultado de la pregunta ¿Número de Siguiendo?
Gráfica 9: Resultado de la pregunta ¿Estas consiente de que su uso excesivo puede traer consecuencias psicológicas?
Gráfica 10: Resultado de la pregunta ¿Deseas saber más sobre el tema y cómo prevenirlo?
2.3.- TEST DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN DE TOULOUSE PIÉRON
El test de Toulouse Piéron fue propuesto en el año de 1904 por E. Toulouse-H, la prueba exige del individuo una concentración y resistencia a la monotonía.
El test consiste de un ejemplar con figuras cuadradas que se diferencian entre ellas por las diferentes posiciones de una línea recta, esta pueden ser en la mitad lateral, mitad inferior o en sus esquinas inferiores y superiores, el sujeto en estudio tendrá que tachar 2 tipos de cuadrados que el test propone previamente, de una manera eficaz, con la finalización del test se obtendrá el Índice global de atención y percepción (IGAP[8]con la resta entre el número total de aciertos y la suma de errores y omisiones, el cual tendrá que ser mayor que 30.
Gráfica 11: Resultado de los aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse Piéron del sujeto 1 con uso de 1 hora diaria de Twitter.
Gráfica 12: Resultado de los aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse Piéron del sujeto 2 con uso de 1 hora diaria de Twitter.
Gráfica 13: Resultado de los aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse Piéron del sujeto 3 con uso de 6 horas diarias de Twitter.
Gráfica 14: Resultado de los aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse Piéron del sujeto 4 con uso de 6 horas diarias de Twitter.
Gráfica 15: Resultado de los aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse Piéron del sujeto 5 con uso de 8 horas diarias de Twitter.
Gráfica 16: Resultado de los aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse Piéron del sujeto 6 con uso de 8 horas diarias de Twitter.
2.4.- ENTREVISTA CON PSICOLOGOS
Se realizó una entrevista con seis interrogantes a los psicólogos de la Unidad Educativa Particular Ecomundo, Daniel Ortiz con la especialidad en el área educativa y Christian Vargas, especialista clínico y educativo, con el fin de conocer su postura ante el uso de Twitter, sus beneficios, maleficios y hasta qué punto el mal uso de la plataforma puede producir la atención dispersa, donde también exponían ejemplos de la vida diaria donde se observa la presencia de atención dispersa y el maleficio del uso excesivo de Twitter, que en ciertos casos podría llevar el control de una vida, y ser el distractor de la realidad física y tangible de los adolescentes.
2.5.- PROCESAMIENTO DE DATOS
Análisis de los resultados de la encuesta
Gráfica nº 1: En la actualidad es inusual que alguien no este enterado de las redes sociales, ya que estos están muy presentes en nuestra sociedad, claros ejemplos son Facebook, MySpace, Instagram, Twitter. Gracias a las facilidades que nos brindan los teléfonos celulares inteligentes, computadoras y tabletas es posible estar conectado por cualquier uno de estos dispositivos.
Según un Twitter son más de 100 millones usuarios activos, la mayoría en entre las edades de 13 y 27 años, con la mayor porcentaje en el continente americano.
En la primera grafica de la presente investigación, se observa que el porcentaje de estudiantes que poseen una cuenta en Twitter es alto, debido a su popularidad, facilidad de entrada y uso. El 88% de los jóvenes encuestados son usuarios mientras que apenas el 12% de ellos no posee cuenta. Lo que nos demuestra que Twitter ha tenido una difusión grande y uso muy aceptado por los jóvenes, como también el poseer una cuenta de Twitter comienza por su difusión en ser popular pero luego se vuelve un gusto.
Gráfica nº 2: El 32% de los estudiantes le dan un uso diario a la red durante 6 horas, dándole un uso avanzado mientras que el 26% de los jóvenes un uso excesivo de 8 horas diarias, contra el uso moderado de 2 horas el 18% de los estudiantes encuestados. Aunque los resultados no pasen del 40%, son del índole alarmante ya que un número considerable de estudiantes le dan un uso excesivo y avanzado a la red social, lo que podría interferir en el desarrollo de su madures psicológica y de actividades educativas, físicas y sociales, como también interferirá en sus condiciones ya que de ser un uso diario y de 8 horas, esto es su uso se ha tornado una costumbre, donde la red ya es parte de sus labores, capto su atención como la concentración, es decir que cierta cantidad de las capacidades de atender y concentrarse están destinadas a la red social.
Gráfica nº 3: El 44% de la población de la encuesta utiliza Twitter para compartir informaciones particulares y solo el 9% para asuntos generales, como las noticias de la región y mundiales. El 14% nos indica que utiliza la plataforma para informaciones artísticas, lo que son deportistas, cantores, actores. Además todas las opciones tienen cierto porcentaje del total encuestado. Esto nos representa que Twitter está supliendo la demanda de los estudiantes, lo que también nos lleva a pensar junto a la pregunta anterior del 26% de estudiantes con 8 horas diarias de uso que los adolescentes descontrolan el uso de Twitter, puesto dentro de la plataforma se ofrece lo que para el joven se encuentra interesante, manteniendo su atención en lo que se habla de él y lo que le interesa siendo que esto también lo motiva a continuar conectado para no perderse sobre nada de lo que ocurre en el mundo virtual del Twitter.
Gráfica nº4: Apenas el 6% de los estudiantes poseen cuentas fandom, las conocidas cuentas dedicadas a apoyar en cualquier condición a las celebridades, los mismos declararon no utilizarlas con un fin de enviar muchos tweets, sino por conocer a otras personas virtualmente además de no colocar datos personales en la cuenta, lo que descarta que el adolescente busque aumentar su felicidad o autoestima en la provocación de alguna comunicación con un famoso.
Gráfica nº 5: El gráfico nos presenta que el 55% de los encuestados utilizan Twitter mientras realizan tareas escolares o domésticas, llevando nuevamente a afirmar que la plataforma disminuye la atención y concentración de los adolescentes durante la realización de cualquier actividad de diferentes índoles esto se puede ver concretamente con el 15% de los que si utilizan definitivamente la red social durante la realización de tareas, además esto fui visto durante la observación directa de los estudiados, donde durante el desarrollo de tareas escolares que permitían el uso del teléfono celular, una cantidad considerable de estudiantes constantemente cambiaban la investigación por la aplicación de Twitter para enterarse de lo que sucede como también para enviar tweets sobre lo que se estaba realizando.
Gráfica nº 6: El gráfico nos presenta a 21 estudiantes siguen principalmente a sus amigos mientras que 9 siguen mayormente a los famosos, esto no quiere decir que apenas siguen a ese tipo de cuentas, sino que son aquellas que poseen más interés por parte de los jóvenes, combinando a todos los resultados previamente analizados, esto nos dice que el joven se ve atraído virtualmente por su vida social como por los famosos que son importantes para él y por las personas que los escuchan, entienden lo que esta sintiendo, lo que son sus sentimientos visto que son parte de su vida.
Los sentimientos son una determinante interno para su concentración al tratarse de algo interno y psicológico, esto es desencadenado por el efecto de neurotransmisores[9]la noradrenalina[10]liberada por el estar feliz, emocionado, la liberación de la misma afectara en la secreción de la dopamina[11]que regulará la atención y concentración del individuo como suele ocurre en las personas de cualquier edad, pero el adolescente no tiene una madurez biológica, visto que no la posee, el cuerpo por la repetición de ciertas actividades como leer una mención o ver que fue marcado como favorito, va a responder con la felicidad desencadenando el efecto hormonal antes descrito y este se tornara en un círculo vicioso que causara más perdida de atención y concentración a cualquier actividad a ser realizada.
Gráfica nº7: Un 26% de los estudiantes encuestados tienen entre 100-199 seguidores, lo que sería considerado como un usuario normal, donde la persona podría conocer a todas esas personas y tener una vida social normal, pero atrás de esta con un 18% están los jóvenes que poseen más de 1000 seguidores, nos indica que esa cantidad de personas está interesada en lo que escribe y realiza el usuario estudiante que por consiguiente siendo el dueño de la cuenta también tendrá una preocupación en brindar informaciones de su día a día a sus seguidores, Twitter es una plataforma textual y visual, donde se puede corroborar que el usuario además de estar atento a lo que ocurre a su alrededor también estaría preocupado sobre su imagen en la red, como escribir bien y aparecer bien en las fotos que se suben a la red, para causar una buena impresión frente a su gran cantidad de seguidores.
Gráfica nº8: Un 29% siguen a un número entre 100-199 usuarios y otros 23% siguen a 200-399 usuarios, estos usuarios principalmente amigos y famosos, lo que nos indica que su interés es un tanto cuanto más restringido a cierta cantidad de personas.
La combinación de los resultados del número de siguiendo y seguidores no dice que, los estudiantes de La Unidad Educativa Particular Ecomundo, tienen un círculo social extenso, pero sus intereses están trazados con definición, como son el de cultivar su status social e informarse sobre sus famosos preferidos, y que junto a la observación durante el estudio, demuestra que estos intereses pueden tener mayor importancia que los estudios, donde la atención dispersa va a ser mayor cuando la actividad sea de esa índole que de la social. Además de la comprensión que existe entre el usuario, sus seguidores y siguiendo, puesto que los estudiantes siguen en mayor cantidad a sus amigos, por medio virtual el estudiante también va a encontrar una comprensión y medio de desahogarse de los acontecimientos de la vida del mismo que produzcan estrés
Gráfica nº 9: El 68% de los jóvenes está enterado y cree que el uso excesivo de Twitter tienen consecuencias psicológicas mientras que el 32% afirmaba no tener información suficiente sobre esto. La mayoría de los estudiantes encuestados saben que el mal uso traer maleficios a la salud mental y aun así se exceden en el uso de Twitter.
Las rede sociales virtuales son medios de comunicación e información muy útiles para los estudiantes si es que este le da un uso responsable ya que de lo contrario puede traer efectos negativos que perjudican a nuestra salud mental. Como por ejemplo la atención dispersa y falta de concentración en el día a día y con el tiempo esto sería normal.
Según la gráfica existe aún el porcentaje de 32% de los encuestados que no tienen información sobre los efectos negativos que el abuso de Twitter puede causar, por lo que continúan dándole tal uso sin pensar en las consecuencias que eso puede traer, por lo tal es de suma importancia brindarles la información suficiente a los estudiantes para poder evitar los efectos negativos y que estos no disminuyan su rendimiento escolar, ya que las consecuencias se pueden presentar ante cualquier situación.
Gráfica nº 10: El 59% de los estudiantes quieren tener más información de los efectos negativos e información preventiva del uso excesivo de twitter y sus consecuencias frente a sus capacidades intelectuales. Y el 41% no está interesado en prevenir los futuros problemas que el mal uso de la red social puede conllevar. Con esto podemos notar un leve grado de indiferencia de cierto porcentaje de estudiantes hacia su capacidad de atención, concentración y aumento de atención dispersa. Afortunadamente existe este 59% que corresponde a un poco más de la mitad de los estudiantes encuestados que desean saber más acerca de los efectos negativos el mal uso de la plataforma puede provocar, para prevenirlos y utilizarlos de manera responsable y consiente.
Análisis de los resultados del Test de Atención y Concentración de Toulouse Piéron.
Tabla nº 1 Resultado del índice global de atención y percepción del test de atención y concentración de Toulouse Piéron.
Los hallazgos de esta investigación muestran los índices globales de atención y percepción de los estudiantes a un 50% excelente lo que son 3 resultados mayores a 100, un 16.6% menor a 30, lo que sugiere que un nivel considerable de estudiantes tienen perdida en su capacidad de atención.
A partir del test realizado en 2 individuos de usos diarios de Twitter de 1 hora, 6 horas y 8 horas. Un índice mayor a 30 nos dice que la atención y concentración de la persona está siendo bien trabajada aunque los resultados demuestras nos resultados debajo de la media, de 10 con el sujeto 5 y -14 con el sujeto 6, ambos con un uso diario de 8 horas por día, demostrándonos que sus capacidades retentivas no están en su nivel más alto de aprovechamiento también podemos observar que con el sujeto 3 con 6 horas diarias de uso de la plataforma tiene un IGAP bajo comparado al sujeto 4 con las mismas horas de uso.
Según un proyecto de estudio de Pew Research Center del año de 2011 denominado "Social networking sites and our lives" se afirma que los intereses de las personas pueden cambiar profundamente el nivel de atención general en la vida cotidiana, claramente esto se puede ver en los resultados del IGAP, el sujeto 6 con índice -14 y el estar conectado a Twitter durante 8 horas del día, provoco un mal desempeño en el test de Toulouse, dado que su mente no estaba acostumbrada a darle una atención 100% a las actividades, existe más la atención dispersa frente a las actividades del día a día, como también la mentalidad del usuario en exceso de Twitter no pudo superar la gran monotonía de la actividad de test.
En contraste con los sujetos 1 y 2 con apenas 1 hora de uso diario, el test dio resultados positivos, la mente de los estudiantes no está apenas focalizada en una actividad, las actividades varían de temas e intereses como de aptitudes, lo que resulta ser de ayuda al estudiante durante la realización del test ya que su comportamiento en atención a cosas diferentes, ayuda a mantener la paciencia para terminar la actividad planteada. Aunque por otro lado están los sujetos 3 y 4 ambos con 6 horas de uso diario donde uno tiene un IGAP de 102 y otro de 70, lo que nos lleva pensar que las consecuencias de un aumento de atención dispersa y disminución de la atención y concentración claramente se presenta según un uso largo y constante de la plataforma Twitter.
Análisis de la entrevista con Psicólogos
Al realizar la entrevista al psicólogo Daniel Ortiz, especialista educativo, demostró una postura neutral ante el uso de Twitter dentro de la normas, esto es moderado, expuso que es una red virtual que cuenta con la herramienta de poder difundir pensamientos, opiniones por medio de comentarios sobre temas en común como también particulares, en su opinión es un medio para hacerse escuchar y notar, todos las personas están inmersas en la necesidad de ser escuchados y entendidos, aunque para él, si existe un perfil de persona que tiende al uso de la red, esto es una persona introvertida donde en la plataforma puede encontrar una forma de expresarse sin tener que sacar a la luz su identidad, es decir exponer su yo interno, al cabo de esto, las influencias positivas y negativas van a estar presentes en el usuario, positivas porque frases interesantes, hechos desconocidos pueden ser compartidos fácilmente mediantes retweets, expone el psicólogo, como también las negativas como son las calumnias, malas palabras pueden ser difundidas por el mismo medio.
Daniel Ortiz, nos mantiene informados que si los adolescentes utilizan correctamente las redes sociales, sean estas Twitter van a tener un mayor alcance en informaciones adecuadas y de diversos temas como también una comunicación globalizada, pero si no tienen un uso correcto y no tienen control sobre el mismo esto va a conllevar graves consecuencias sean estas, desconectarse de la realidad y estar siempre atento al mundo cibernético, esto es disminuir la atención a lo que requiere de la misma y prestar mayor atención a lo que se comenta sobre el usuario, sus celebridades y personas queridas de su entorno, el cual es conocido como la atención dispersa.
El psicólogo clínico y educativo Christian Vargas nos da a conocer que Twitter es una red con un enfoque muy extenso, publicitario, comunicativo, informativo. Cualquier persona es susceptible a utilizarla ya que en general todas poseen intereses sobre diversas temáticas. Es una perfecta plataforma para exponer lo que se piensa y en ciertos casos si una persona sube a la red comentarios negativos sobre otro individuo, va a existir una barrera que protege a quien realiza los comentarios ya que todo se sitúa en un ciberespacio y necesariamente todo lo que se comparte es real.
Vargas expone que dependiendo de la carga horaria en el uso de la plataforma esto conlleva a obtener beneficios y maleficios, si su uso excede a las 6 horas diarias esto va a causar un desvio de la realidad, disminuyendo aspectos del buen desarrollo humano, haciendo que el individuo con el uso excesivo se aisle y no tenga el control del uso de la plataforma, teniendo la dependencia de saber lo que sucede en el mundo virtual, dejando atrás sus amigos, la familia, la vida real.
Esto nos demuestra que ambos coinciden en el punto que Twitter es ventajoso en el ámbito de difundir la información desde cualquier rincón del mundo, conecta a las personas. Brinda varias temáticas que normalmente son del interés de los usuarios, dejándolos contentos con la plataforma y su servicio, haciendo que las personas le den continuidad a la revisión de la red. Difieren en el perfil de la persona que es susceptible a utilizar Twitter, donde Daniel afirma que una persona introvertida tiende a utilizarlas mientras que Christian expone que cualquier persona que tenga intereses, esto es todas en general se ven atraídas por esta red.
Los psicólogos están de acuerdos de que este servicio puede ser precursor de calumnias y mentiras dándole a la persona una barrera protectora en el momento de mostrar su yo interno como también cuando realiza acciones cibernéticas negativas, esto es los comentarios negativos hacia personas o comunidades. En cuanto a la atención dispersa, afirman que si la persona le da un uso excesivo a Twitter si es causante de portar con esta desventaja en el aspecto intelectual personal.
Conclusión
Podemos observar que a través de la encuesta realizada a los estudiantes de tercero de bachillerato B, donde el gráfico 2 muestra que un 32% de los estudiantes utilizan 6 horas diarias la plataforma Twitter, esto es un uso excesivo a lo que impone la norma, además en el gráfico 3 el 44% de los adolescentes dan el uso personal a su cuenta, dentro de su entorno social comprehendido entre compañeros y amigos. A la par el Test de Toulouse nos da a conocer según la medición del índice global de atención y percepción, la concentración de un individuo con uso de 6 horas se ve afectada. Entonces partiendo del Test podemos decir que los estudiantes efectivamente presentan atención dispersa, lo que conlleva a la disminución de su concentración, un aislamiento de la sociedad enfocándose en la vida cibernética y olvidándose de su familia, deberes y amigos en su día a día. Igualmente la opinión del psicólogo Daniel Ortiz nos demuestra que por ser una red de una fuerte libertad de expresión, sus usuarios tienden a utilizarla sin límites, ya que proporciona lo que es de interés, de ser un uso repetitivo se vuelve una costumbre donde prestara atención al mundo de tweets de la red, ocasionando que se acceda a la red no importando la hora u ocasión del día como en clases o reuniones, como también no enfocar la atención en actividades que requieran un extremo uso de la misma. Aunque por otro lado el psicólogo Christian Vargas afirma que el objetivo de la red es informar a sus usuarios, sin la intención de causarles una disminución en sus capacidades intelectuales. Es por esto que decimos que Twitter sí es una de las causantes de la atención dispersa presente en los estudiantes, pero no la única ya que también es una fuente de información.
Al final del presente trabajo, se sostiene la hipótesis de que Twitter sí llega a ser una causa de la atención dispersa, por lo que se recomienda trazar objetivos en la vida, que vayan más allá del uso de redes sociales. Cambiar el enfoque de los individuos con actividades sociales que incrementen su interacción física con su entorno y que ayuden a mejorar las destrezas de atención y concentración, como también establecer un horario entre sus responsabilidades académicas y el uso del Twitter.
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Apéndices
A) Encuesta de 10 preguntas.
Técnica: Encuesta
Tema: Twitter
+ Instrumento: Cuestionario de encuesta
+ Población: Unidad Educativa Particular Ecomundo
+ Muestra: 34 estudiantes de la Unidad Educativa Particular Ecomundo
ENCUESTA TWITTER 
1º. ¿Usas Twitter?
SÍ
NO
2º. ¿Qué tanto utilizas Twitter?
Extremadamente (8 horas)
Bastante (6 horas)
Moderadamente (2 horas)
Un Poco (1 hora)
Nada
3º. ¿Para qué utilizas mayormente Twitter?
Informaciones particulares (Entorno social)
Informaciones generales regionales-globales (Noticias)
Informarte sobre artistas (todos los géneros) /deporte/ política
Informarte sobre tendencias (asuntos populares en el momento)
Plasmar opinión propia.
4º. ¿Posees cuenta Fandom a parte de una personal?
SI
NO
5º. ¿Mientras haces deberes o lees estas al tanto de Twitter?
SÍ
NO
A Veces
6º. ¿Qué tipo de cuentas mayormente sigues?
Amigos
Famosos (actores, músicos, deportistas, religiosos)
Políticos
Periodistas
Programas de televisión (Series, noticieros, farándula)
7º. Número de Seguidores
De 0 a 99
De 100 a 199
De 200 a 399
De 400 a 899
Más de 1000
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