Educación Medioambiental para la protección de la zona norte del Consejo Popular de Sandino
Enviado por Esperanza Cala Hernández
Proyecto de estrategia de intervención comunitaria sobre Educación Medioambiental para la protección de la zona norte del Consejo Popular de Sandino
Resumen de la justificación del proyecto
Programa
Entidad ejecutora: Centro Universitario Municipal de Sandino.
Director: Juan Carlos Pérez Govea.
Dirección: Zona P S-N Teléfono: 42-35-43.
Objetivo General:
Desarrollar un sistema de acciones para contribuir al desarrollo de servicios a partir de soluciones propias de comunidad en temas de educación ambiental, la protección del entorno, y la pérdida de tradiciones de la población local, así como contribuir a la solución de necesidades económicas, sociales y culturales en la zona.
Objetivos específicos.
1- Crear un organopónico que genere empleos para mujeres, jóvenes y jubilados.
2- Eliminar un micro-vertedero de basuras para su espacio utilizarlo en la producción de verduras, hortalizas, plantas ornamentales, medicinales y otras producciones útiles a la población.
3- Favorecer 5 patios de familias campesinas identificadas ya, como patios de referencias de la agricultura urbana.
4- Desarrollar programas de educación ambiental con la comunidad Río Verde Norte, incluyendo niños y niñas, desde una perspectiva sociocultural para la conservación del medio ambiente, así como capacitar a los actores sociales de la comunidad.
5- Realizar talleres de capacitación e intercambio y labor profiláctica, sistemáticamente sobre conservación de los suelos, la protección de los cultivos de los desastres naturales y la época de siembra o plantación de los cultivos propios de la zona.
6- Favorecer el trabajo de las familias con conocimientos e iniciativa en el trabajo artesanal y el uso sostenible de los recursos naturales.
7- Desarrollar barrios debates, con la participación de los jóvenes, impartidos por especialistas sobre indisciplinas sociales.
8- Crear una multimedia sobre psicología del desarrollo de las edades para el trabajo con las familias con niños con problemas de conductas.
9- Creación de un terreno para la práctica del deporte participativo en la zona.
10- Favorecer la creación de peñas culturales donde se incluyan temas de literatura, actividades recreativas y bailables.
11- Rescatar la práctica de juegos tradicionales en la comunidad.
12- Lograr la atención permanente a los sancionados de la comunidad, para evitar que sean reinternados a las prisiones.
Resumen de la justificación del proyecto
La problemática medioambiental que afecta el planeta se ha acelerado y agudizado en las últimas décadas. En el largo proceso que tuvo sus inicios en la etapa esclavista y feudal, etapas que marcan el inicio de las alteraciones de la naturaleza y su máxima expresión en el capitalismo desarrollado, el impresionante crecimiento de las necesidades humanas, asociada a las necesidades ficticias, han provocado la intensificación de la explotación de los recursos naturales. Además, el desarrollo de las tecnologías y el uso de materiales estratégicos, especialmente para la industria de armamentos, originan que nuestro planeta se aproxime al límite de sus posibilidades, al no poder competir el ritmo de explotación con el de recuperación natural, proceso que pone en peligro la supervivencia de la vida en la tierra
De manera particular el objeto de estudio de la presente investigación consiste en el proceso de Educación Ambiental. La protección y conservación del entorno natural de las comunidades vulnerables en el municipio Sandino, nos han dado la posibilidad de motivarnos a la realización de este trabajo, dado esto por los valores naturales que atesoran sus paisajes y el poco bagaje informativo acumulado que existe sobre estas. Por otro lado resaltar el estado de deterioro ambiental que poseen estas zonas, a consecuencia de la escasa cultura ambiental predominante en ellas y por las conductas negativas de la población local residente en estas comunidades.
Esta concepción se puede llevar a cabo sensibilizando y llevando valores y actitudes positivas hacia un entorno mediante la puesta en práctica de una propuesta de educación medio ambiental.
Lo novedoso de esta investigación estriba en la aplicación de una estrategia de educación ambiental que implica a los miembros de la comunidad, y que contribuya a la protección y conservación del entorno natural de dicha lugar.
Este proyecto, a partir de un diagnostico comunitario participativo, estructura un sistema de acciones dirigidas a potenciar los recursos de la comunidad Río Verde Norte del Consejo Popular de Sandino, particularmente el potencial humano en procesos participativos y de autogestión de la comunidad de la región referida.
El proyecto parte de la aplicación de una concepción metodológica propuesta para el trabajo y desarrollo local comunitario, desde la perspectiva de la educación popular y enfoques participativos a fines, contribuye a superar, tanto en el plano teórico como práctico, el modelo predominante de intervención, y propone el enfoque participativo, basado en el diálogo y la conciencia crítica, elevando los niveles éticos y de competencia de la población residente ante los problemas ambientales allí existentes, con poder de decisión sobre los recursos disponibles y la evaluación de los resultados.
El presente proyecto responde a la necesidad de contribuir a la solución de la problemática medioambiental de la comunidad de Río Verde Norte en el Consejo Popular de Sandino Pinar del Río. Desde la intervención directa de sus pobladores.
Además del problema referido existen dificultades sociales, económicas y culturales que dificultan la calidad de vida de la comunidad incluidas en el proyecto. Existen limitaciones con el empleo femenino y de jóvenes, en ofertas de viandas, vegetales, hortalizas, frutas y granos; en su defecto necesitan trasladarse al centro del pueblo, tratándose de áreas con condiciones naturales suficientes para la producción de estos alimentos.
En el ámbito de la cultura demanda potenciar los recursos con que cuentan las comunidad, pues se han perdido tradiciones y costumbres. La cultura ha tenido un enfoque asistencialista-paternalista y requiere potenciarla desde lo local.
Tiempo de duración: Dos años.
Descripción
El proyecto está ubicado en la Zona Norte del Consejo Popular de Sandino. Se encuentra ubicada en la República de Cuba, en la parte más occidental de la provincia de Pinar del Río, En la circunscripción #9 de Sandino.
En la zona no existen experiencias, pero con la colaboración mutua y participativa de las familias en la toma de decisiones ambientales, económicas y sociales, es posible lograr algunos indicadores de sostenibilidad y elevar la cultura ambiental y sociocultural en el territorio.
Institución, Organización.
El actor principal del proyecto es la comunidad. Río Verde Norte de El Consejo Popular "Sandino", particularmente los dos Delegados de Circunscripción y el gobierno en el municipio, acompañarán a la comunidad en este proceso.
Problema Ambiental
Identificación de los problemas ambientales.
Es insuficiente la integración coherente de los actores sociales internos y externos en la gestión de los recursos endógenos de la comunidad local de Río Verde Norte del Consejo Popular de Sandino, existencia de un micro vertedero de basura, la cría de animales sin medidas higiénicas, en general mala higiene comunal, ausencia de agua potable, la cultura de intervención, el desconocimiento de teoría y métodos para el trabajo social comunitario y la débil implicación de la comunidad en sus problemáticas interna. Además de existir otras debilidades a las cuales el proyecto también dará solución, como la desvinculación de jóvenes del estudio y el trabajo, el trabajo con los sancionados de la zona, trabajo con las madres con niños con problemas de conductas etc.
Solución del Problema Ambiental.
Posibles soluciones
El proyecto realizará un grupo de acciones con el objetivo de contribuir a desarrollar servicios a partir de soluciones propias de la comunidad y el apoyo de las instituciones del contexto, en lugar de esperar a prácticas asistencialistas, o exigir demandar y esperar por recursos que el país no está en condiciones de ofertar y con una visión acorde a la etapa de desarrollo actual de la Revolución.
Podrá generar empleos, fundamentalmente para jóvenes, del sexo femenino, además desarrollará actividades socioculturales a partir de proyectos que puede generar la propia comunidad con la facilitación de los promotores socioculturales para la educación ambiental.
En consecuencia, se produciría mayor concientización respecto a los problemas ambientales y acciones que favorecerían la solución de los mismos con la interacción cotidiana de la comunidad.
Realización de talleres ambientales comunitarios.
Se capacitarán los pobladores de la comunidad de Río Verde Norte en las nuevas prácticas agroecológicas sostenibles a través seminarios con especialistas del tema, además, mediante videos debates, charlas, talleres de intercambios, ferias agrícolas, con el asesoramiento de especialistas ambientales. Se capacitará a los actores locales en la gestión y manejo sostenible de los recursos propios de la comunidad.
Beneficiarios del Proyecto.
El proyecto beneficiará de forma directa a los residentes en la comunidad Río Verde Norte del Consejo Popular de Sandino. A familias campesinas insertadas en la localidad. Se logrará una mayor preparación de los pobladores de la comunidad en la gestión y manejo sostenible de los recursos propios con que cuentan la comunidad y en el empleo de nuevas técnicas agroecológicas para la conservación de los suelos, reforestación de áreas degradadas, uso de los recursos endógenos y el desarrollo de servicios que permitan la solución a los problemas desde dentro, quiere decir con sus propios recursos.
Sostenibilidad del proyecto.
Con la aplicación de las técnicas de investigación- acción, participativa y la participación directa de la comunidad se logrará la incorporación de los actores de la comunidad a los transformaciones de la misma , un mejor funcionamiento de las organizaciones políticas y de masas que inciden en el desarrollo de los procesos sociales de la comunidad, así como la educación en temas ambientales y agroecológicos para lograr la conservación de los suelos y la recuperación de las áreas degradas por los fenómenos naturales .El proyecto contribuirá también al mejoramiento de la higiene comunal de la zona, y a la creación de una infraestructura propia de la comunidad que permita la incorporación de jóvenes y mujeres a puestos de trabajos que posibilitarán nuevos ingresos a las familias.
Al concluir el proyecto las acciones emprendidas en la comunidad seguirán fortaleciéndose, a partir de las condiciones y capacidades creadas, los recursos entregados quedarán en propiedad de los miembros y actores sociales de la comunidad, utilizándolos eficientemente en el logro de la sustentabilidad de la misma. El proyecto continuará con el rol que ejercen las personas formadas en la multiplicación de nuevos formadores.
Una vez terminado el proyecto la dirección de la zona y circunscripción, junto a la comunidad De Río Verde Norte se responsabilizarán con el cuidado y control de los medios entregados, y que estos sean utilizados eficientemente.
Actividades Principales
Objetivos específicos | Resultados Esperados | Actividades a Desarrollar | Responsable | Fecha de Inicio | Fecha de Termi- Nación | |||||
Crear un organopónico que genere empleos para mujeres, jóvenes y jubilados Eliminar un micro-vertedero de basuras para su espacio utilizarlo en la producción de verduras, hortalizas, plantas ornamentales, medicinales y otras producciones útiles a la población | Crear 10 empleos para mujeres, jóvenes y jubilados. . -Plantados 7 000 ejemplares anuales el resto creciendo en viveros. | Creación de un organopónico para generar 10 empleos para mujeres, jóvenes u jubilados. Creación de un micro vivero de plantas ornamentales y medicinales. | Dirección de la agricultura urbana y residentes en la comunidad. Consejo Popular. | Mes 1 Mes 6 | Mes 6 Mes 12 | |||||
Favorecer 5 patios de familias campesinas identificadas ya, como patios de referencias de la agricultura urbana. Desarrollar programas de educación ambiental con la comunidad Río Verde Norte, incluyendo niños y niñas, desde una perspectiva sociocultural para la conservación del medio ambiente, así como capacitar a los actores sociales de la comunidad Realizar talleres de capacitación e intercambio y labor profiláctica, sistemáticamente sobre conservación de los suelos, la protección de los cultivos de los desastres naturales y la época de siembra o plantación de los cultivos propios de la zona. Favorecer el trabajo de las familias con conocimientos e iniciativa en el trabajo artesanal y el uso sostenible de los recursos naturales. | Mejorar las condiciones de estos patios de referencias con la plantación de nuevas especies. Desarrollar programas de educación ambiental con la comunidad Río Verde Norte, incluyendo niños y niñas, desde una perspectiva sociocultural para la conservación del medio ambiente, así como capacitar a los actores sociales de la comunidad Capacitar a los campesinos sobre las medidas de conservación de los suelos y los desastres naturales Creado un taller de artesanía para el empleo de las mujeres utilizando los recursos naturales de la zona. | Plantar nuevas especies de viandas, frutas y vegetales. Desarrollar 4 talleres de educación ambiental. años Realizar talleres de capacitación. Crear el taller de artesanía. Elaboración de objetos artesanales para el empleo en las actividades de la agricultura. Ej. .Bolsos. fundas de machetes, escobas,.bolsas de nylon | Dueños de los patios y actores de la comunidad. CITMA, y la Universidad en Sandino. CITMA y la Universidad en Sandino. Je del taller y trabajadores. | Mes 3 Mes 2 Mes 2 Mes 4 | Mes 7 Mes 12 Mes 12 Mes 12 | |||||
Capacitar a las familias que laborarán en el vivero de forestales y frutales, así como en los micro-viveros para la producción de las plantas antes mencionadas mediante la celebración de talleres especializados | -Celebrados dos talleres de capacitación | Celebrar dos talleres participativos (sobre técnicas de manejo de plantas en viveros, técnicas de injerto y reproducción de frutales. | Especialistas en viveros, y la universidad. | Mes 7 | Mes 16 | |||||
Desarrollar barrios debates, con la participación de los jóvenes, impartidos por especialistas sobre indisciplinas sociales | Desarrollados 3 barrios debates sobre temas diferentes de indisciplinas sociales | -Desarrollar 3 barrios debates Delitos Prostitución Vinculación del estudio y el trabajo | Estudiantes de la Carrera de Derecho. Grupo de prevención Social. | Mes 3 Mes10 | Mes 14 | |||||
Capacitar a la brigada de en el control ecológico de las especies invasoras así como sobre el conocimiento de la flora del lugar. | -Celebrados dos talleres de capacitación. -Eliminado plantas indeseables en las áreas objeto del proyecto | – Celebración de Taller de capacitación en técnicas de control ecológico de plantas indeseables y Taller de capacitación sobre flora de la localidad. -Desmonte de plantas indeseables | Agricultura en Sandino. Universidad. | Mes 1 Mes 1 | Mes 6 Mes 24 | |||||
Crear dos organopónicos para el fomento de verduras, hortalizas y vegetales para la producción de al menos 10 quintales. | -. Creación de dos organopónico para el fomento de verduras, hortalizas y vegetales. quintales | -Construir y poner en marcha los dos organopónicos. | Granja Urbana y productores de la comunidad. | Mes 1 Mes 7 | Mes 6 Mes 18 | |||||
Desarrollar una estrategia de educación ambiental en la localidad, en el que participen los escolares de la zona asociada al proyecto y los pobladores. | -Entregado materiales instructivos y técnicos para la población beneficiaria. -Realizado actividades educativas en las escuelas sobre el tema del cuidado y conservación del medio ambiente. -Creada un aula ecológica para la educación ambiental y cultural de los pobladores. -Celebrados dos talleres participativos. -Divulgado nacional e internacional-mente el proyecto y sus resultados. | -Entregar materiales educativos en instituciones educacionales, laborales y decisores. – Celebración de un taller participativo con los escolares. – Desarrollo de 2 concursos en centros educacionales. -Efectuar 4 expediciones de familiarización al área natural con los escolares. -Montaje del equipamiento de aula ecológica en la comunidad. -Realización de dos talleres participativos con la comunidad. -Divulgación de los resultados obtenidos por la radio y TV municipal y provincial.. | Universidad. CITMA. Promotores de la agricultura. Universidad y escuelas seleccionadas. | Mes 1 Mes 3 Mes 1 Mes 8 Mes 18 | Mes 6 Mes 18 Mes 6 Mes 12 Mes 24 | |||||
Creación de un terreno para la práctica del deporte participativo en la zona | – Acondicionado el terreno para la práctica de los deportes. | – Acondicionamiento y preparación del terreno. | Pobladores de la comunidad y el INDER. | Mes 8 | Mes 8 | |||||
Favorecer la creación de peñas culturales donde se incluyan temas de literatura, actividades recreativas y bailables. Rescatar la práctica de juegos tradicionales en la comunidad. Lograr la atención permanente a los sancionados de la comunidad, para evitar que sean reinternados a las prisiones. | -Creado los espacios para el desarrollo de las peñas. Desarrollen competencias de domino, carreras de caballos, peleas de galos. Integración de los sancionados a la sociedad | Intercambiar con los integrantes de la comunidad, los horarios para el desarrollo de las actividades. Crear las condiciones para el desarrollo de estas competencias Visitas a los hogares Entrevistas a los compañeros. Visitas a los centros de trabajo | Promotores culturales. Entrenadores deportivos. Trabajadores Sociales vinculados al proyecto. | Mes 1 Todo el tiempo de duración del proyecto Todo el tiempo Todo el tiempo | Mes 1 Todo el tiempo de duración del proyecto Todo el Tiempo Todo el tiempo. | |||||
Presupuesto del proyecto
Categoría presupuesto | U/M | Cantidad | Precio Unitario CUC | Aporte Externo PPD (CUC) | Aporte Local (MN) | |||
Insumos agrícolas | ||||||||
Soga | m | 500.00 | $4.00 | $2,000.00 | $600.00 | |||
Guatacas | U | 12.00 | $12.00 | $144.00 | $43.20 | |||
Lima | U | 30.00 | $2.00 | $60.00 | $18.00 | |||
Machete | U | 50.00 | $6.00 | $300.00 | $90.00 | |||
Guantes | par | 50.00 | $4.00 | $200.00 | $60.00 | |||
Cinta métrica | U | 2.00 | $5.00 | $10.00 | $3.00 | |||
Nivel | U | 4.00 | $4.00 | $16.00 | $4.80 | |||
Cuchillas de injertar | U | 4.00 | $7.50 | $30.00 | $9.00 | |||
SUBTOTAL |
|
|
| $2,760.00 | $828.00 | |||
Capacitación | ||||||||
Cartucho de toner | uno | 4.00 | $75.00 | $300.00 | $90.00 | |||
Papel fotocopiadora | paq | 4.00 | $25.00 | $100.00 | $30.00 | |||
Bolígrafos | uno | 80.00 | $0.30 | $24.00 | $7.20 | |||
CD RW | Caja | 5.00 | $3.00 | $15.00 | $4.50 | |||
Libretas | U | 80.00 | $2.00 | $160.00 | $48.00 | |||
Lápices | U | 80.00 | $1.00 | $80.00 | $24.00 | |||
Plumones | U | 20.00 | $2.00 | $40.00 | $12.00 | |||
Presilladora | U | 2.00 | $4.00 | $8.00 | $2.40 | |||
Calculadora | U | 3.00 | $7.00 | $21.00 | $6.30 | |||
Impresión de folletos, plegables | módulos | 4.00 | $300.00 | $1,200.00 | $360.00 | |||
SUBTOTAL |
|
|
| $1,948.00 | $584.40 | |||
Servicio de transporte | ||||||||
Servicio de transporte |
|
|
| $2,500.00 | $1,500.00 | |||
SUBTOTAL |
|
|
| $3,500.00 | $6,500.00 | |||
Mano de obra | ||||||||
Aporte Servicio Estatal |
|
|
|
| $17.008.60 | |||
Servicios de la Agricultura |
|
|
|
| $12000.00 | |||
SUBTOTAL |
|
|
|
| $29, 008.00 | |||
|
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