Actividades físico-recreativas para ocupar el tiempo libre de jóvenes de 20-25

Resumen

La presente investigación va encaminada a la recreación de los jóvenes en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano, en las edades comprendidas entre 20-25 años con un plan de actividades físico-recreativas que le permitan ocupar el tiempo libre en actividades puramente sanas y de esta forma contribuir a disminuir la práctica de malos vicios como el consumo de bebidas alcohólicas, la cual cuando se realiza diariamente conlleva a la dependencia del mismo por lo que la personas se convierten en alcohólicas trayendo consigo problemas dentro de la sociedad y la familia. Después de poner en práctica los diferentes métodos investigativo tales como los teóricos, empíricos y los estadísticos arrojó como resultado que existían deficiencias en estos indicadores. Es por eso que el investigador se enmarcó en esas edades ya que surge la problemática de cómo contribuir la ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano. La poca actividad que se realiza en la comunidad no es del gusto y preferencia de los mismos así como los horarios no se ajustan a los deseados. Teniendo en cuenta que estas edades es la más proclive a llegar hacerse dependiente del consumo de bebidas alcohólicas se trazo como objetivo elaborar un plan de actividades físico-recreativas, buscando la ocupación del tiempo libre en actividades sanas y saludables para crear una correcta formación de la personalidad el cual le permita relacionarse adecuadamente dentro de la sociedad y el hogar. Este plan de actividades físico-recreativas será validado por medio de consulta a especialistas en la materia.

Desarrollo

A través del convenio Cuba–Venezuela hemos podido llegar a los lugares más recónditos con la misión Barrio Adentro Deportivo elevando la calidad de vida de los pobladores en las comunidades.

El análisis nos permite reconocer el ámbito comunitario, como un espacio de transformación y desarrollo en que emergen complejos procesos, que impiden su mirada exclusiva desde un enfoque, paradigma o metodología única, de ahí que las experiencias desarrolladas en este contexto inevitablemente han propiciado la construcción de diversas concepciones metodológicas, contextos teóricos y marcos conceptuales.

La creciente presencia de la actividad física en la vida social de las sociedades contemporáneas, ha conducido en las últimas décadas a que las ciencias sociales se interesen por el estudio de este fenómeno social en sus múltiples facetas, bien sea de carácter económico, político, pedagógico o psicológico mediático o histórico. La investigación también se ha interesado por el estudio de las dimensiones sociales del deporte, y con la creación a mediados de los años sesenta de un Comité Internacional de Sociología del Deporte, es que esta disciplina se ha ido consolidando como una actividad científica y académica que va ampliando progresivamente su presencia en las Ciencias Sociales y Humanas aplicadas a la Educación Física el Deporte y la Recreación.

El deporte es una parte integral de la sociedad y de la cultura, que oferta formas muy variadas y en ocasiones, importante para la vida de los individuos y de los grupos sociales (McPherson, y otros 1989,p.XII.), queda justificada plenamente la conveniencia de aplicar el conocimiento sociológico a la mejor comprensión de los aspectos sociales del deporte. La sociología, ciencia relativamente nueva y joven, ha ido desarrollándose al tiempo que lo hacían los procesos de urbanización e industrialización trasformado en las sociedades contemporáneas. " (52, p. 23)

Por todo lo antes planteado es que nos da la posibilidad de formular el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a la ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano?

Objeto de estudio: Las actividades Físico-recreativas en la comunidad.

Campo de acción: La ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

Variable dependiente: Consumo de bebidas alcohólicas

Variable independiente: Poca participación en las actividades físico-recreativas

Dimensiones: Curricular

Indicadores:

• Jóvenes. Participación.

• Mejor ocupación del tiempo libre de forma sana.

• Creatividad, dinamismo y espontaneidad.

• Manifestaciones de carácter volitivo.

• Manifestaciones de la esfera motivacional.

• Integración a la sociedad como personas de bien.

Objetivo: Elaborar un plan de actividades físico-recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexton masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

PREGUNTAS CIENTÍFICAS

1-¿Cuáles son los fundamentos teóricos y sus tendencias actuales acerca de la ocupación del tiempo libre y su importancia con la contribución a la disminución del consumo de bebidas alcohólicas a nivel nacional e internacional?

2-¿Cuál es el estado actual de la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino, que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano?

3-¿Qué plan de actividades físico-recreativas elaborar para contribuir a la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano?.

4-¿Cómo validar por los especialistas el plan de actividades físico-recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano?

TAREAS CIENTÍFICAS

• 1- Análisis de los fundamentos teóricos así como las tendencias actuales acerca de la ocupación del tiempo libre y su importancia con la contribución a la disminución del consumo de bebidas alcohólicas a nivel nacional e internacional.

• 2- Diagnosticar el estado actual de la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino, que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

• 3- Elaboración de un plan de actividades físico-recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

• 4- Validar el plan de actividades físico-recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano por los especialistas.

POBLACIÓN Y MUESTRA: Los estudios fueron realizados en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano Municipio Libertador, en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino, de un total de 45 jóvenes comprendidos en las edades motivo de estudio se tomó una muestra representativa de 32 lo que representó un 71.1%, más 12 entre presidentes de consejos comunales, comité de salud, voceros, promotores de la recreación y jefes de núcleos de 16 que representa el 75% y consulta con especialistas 5.

DISEÑO MUESTRAL: Análisis Muestral: 45 del sexo masculino. Muestra: 32. Tipo de Muestreo: Intencional. Tipo de Datos: Cualitativos.

Métodos investigativos

Métodos: La investigación parte de la metodología general basada en lo dialéctico materialista con la integración de los métodos teóricos y empíricos.

Materialista Dialéctico: Método rector para todo el estudio del texto que se utilizó en la investigación.

• Métodos Teóricos

– Histórico Lógico: Permitió partir de la génesis del problema de las actividades físico-recreativas en función de la ocupación del tiempo libre de los consumidores de bebidas alcohólicas de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

– Análisis-Síntesis: Para la determinación del plan de actividades físico-recreativas en función de la ocupación del tiempo libre, así como establecer la forma en que serán realizados.

– Inductivo-Deductivo: Fue utilizado al seleccionar el plan de actividades físico-recreativas para la ocupación de tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino para conocer las características generales, por lo que se efectuó un estudio con la muestra seleccionada, que permitió llegar a una generalización (por inducción) de las características más comunes de los mismos.

• Método Empírico

Investigación acción participativa: Se utilizó este método, que combina la investigación social, el trabajo educacional y la acción. Supone la simultaneidad del proceso del conocer e intervenir, este implica participación del objeto de investigación involucrado en el programa de estudio y acción.

–Observación: Esta se aplica de manera directa ya que el investigador actúa directamente sobre el objeto de investigación. Esta técnica da la ventaja de que la fuente de error posible desaparezca al ser el propio investigador el que la realiza.

–Trabajo con documentos: Son normativos del proceso de enseñanza–aprendizaje como programa de E.F. circulares de deporte participativo, programas directores.

– Entrevista: Esta propició tener criterios y opiniones de los diferentes factores de la comunidad.

– Consulta a especialistas: Para constatar la factibilidad de las actividades físico-recreativas planificadas y su pertinencia social.

– Encuesta: Al grupo seleccionado para conocer sus gustos y preferencia y así elaborar el plan de actividades físico-recreativas dirigido a la ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas.

• Método matemático-estadístico

–Cálculo porcentual: En el procesamiento de la información se utiliza el método matemático-estadístico en el cálculo porcentual.

Definición de términos

Comunidad: Es un grupo social de cualquier tamaño cuyos miembros residen en una localidad específica, tienen una herencia cultural e histórica común y comparten características e intereses comunes. (Rappaport 1980).

Grupo: Dos o más personas que interactúan mutuamente, de modo que cada persona influyen en todas las demás, y es influida por ellas. (Shaw 1980)

Motivación Intrínseca: Corresponde a la satisfacción que siente el sujeto producida por la misma conducta o tarea al ser realizada, ejemplo el de los deportes, los obvies, el juego, la conversación con los amigos.

Motivación: El proceso por el cual la necesidad insatisfecha de una persona genera energía y dirección hacia cierto objetivo cuyo logro se supone habrá de satisfacer dicha necesidad.

Recreación Física: Es la realización de actividades de diversos tipos, que ejecutada en un tiempo libre, van a tomar como marco de acción una instalación, el campo deportivo o simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para brindar al individuo la satisfacción de una necesidad de movimiento.

Actividades Recreativas: Son actividades bien seleccionadas y su presentación va a servir para mejorar la educación del individuo.

Cohesión: Es la capacidad del grupo para mantenerse unido. Supone la identificación de cada miembro con el grupo.

Juego Educativo: Es acción y efecto de jugar. No es más que el ejercicio recreativo sometido a determinadas reglas y conversiones que se practican con ánimo de diversión con el fin de liberar energía espontánea desinteresada. Secuencia de acciones animadas alegres que parten de una idea determinada de juego o de una tarea capaz de desarrollar, ejercitar la fuerza física y espiritual de una manera estimulante y amena.

Se entiende como juegos educativos las actividades encaminadas a la formación de hábitos volitivos y de valores morales donde se rijan por un reglamento, el cual se haga cumplir por un personal a cargo de la dirección de los juegos. Los mismos puede utilizar dentro o fuera del proceso docente educativo siempre que se han encaminados a la formación del colectivismo, compañerismo, honestidad, disciplina y otros valores que ayuden a una mejor forma de vida ante la sociedad.

Alcoholismo: No es más que el trastorno de conducta crónica manifestado por la ingestión repetida de bebidas alcohólicas en exceso de sus usos dieterarios y sociales de la comunidad y que interfieren en la salud del bebedor o en su funcionamiento social o económico.

Tiempo Libre: como "Aquel tiempo que la sociedad posee estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de acuerdo a la función o posición de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita para su reproducción material y espiritual siendo, a su vez, premisa para una reproducción material y espiritual superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un tiempo de realización de actividades de opción no obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas."

Aporte Teórico: El estudio de todos los fundamentos teóricos y de los aportes que existen sobre el tema tratado a nivel nacional como internacional relacionado con la ocupación del tiempo libre en el proceso de la recreación comunitaria.

Aporte Práctico: Consiste en la elaboración del plan de actividades físico-recreativas para la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años en el proceso de la recreación comunitaria

Novedad Científica: El trabajo presentado es novedoso porque se elaboró un plan de actividades físico-recreativas teniendo en cuenta las necesidades e intereses específicos de una comunidad, donde lo primordial es la participación consiente de los jóvenes en la propuesta de actividades para la ocupación de su tiempo libre en el proceso de la recreación comunitaria..

Estructura de la tesis: Consta de una introducción donde se tiene en cuenta el cuerpo teórico de defininiciones se enmarcan los antecedentes del problema objetivos de estudio y la importancia de la temática que se investigan y se plantean, los elementos del diseño teórico y metodológico de la investigación.

Posee un desarrollo estructural en dos capítulos con sus correspondientes epígrafes, tablas gráficos y se plantean los fundamentos teóricos y metodológicos partiendo del análisis e los antecedentes teóricos que sirven de base para elevar la propuesta de las dosificación e implementación documental de la problemática objeto de estudio y los elementos que confirman la propuesta así como los criterios del autor.

Realizando la validación de especialistas por medio de preguntas. Posee además conclusiones de cada capítulo, además de recomendaciones, bibliografías y anexo.

Pertinencia Social: Es pertinente porque logra incorporar a los jóvenes a la práctica de actividades físico-recreativas de forma sistemática en la comunidad los que se encontraban ocupando su tiempo libre en la realización de actividades que no se corresponden con las normas sociales de nuestra sociedad.

Las actividades físico- recreativas se realizaran de la siguiente forma:

Objetivo especifico: Insertar la mayor cantidad de participante de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino durante su tiempo libre y trabajar a través de las actividades físico-recreativas hacia el rescate de valores de los jóvenes motivo de estudio.

1. A jugar deportes (Béisbol, voleibol y fútbol)

2. Juegos de mesa (ajedrez, dominó, dama, ping pon)

3. Oferta recreativa (Pesca deportiva, excursión en bicicleta, competencias deportivas inter sectores)

4. Conversatorio (glorias deportivas de la comunidad)

Valoración del plan de actividades por los especialistas

El 100% de los especialistas emiten criterios favorables acerca del plan de actividades físico-recreativo ya que el mismo posee variabilidad en su oferta, cumplen con los requisitos establecidos, además que los mismos están acorde con el grupo poblacional para la cual están dirigidos, donde podrán ocupar el tempo libre en actividades puramente sanas, la cual no permite el desvío hacia otras que solamente traerán aparejado problema de salud y de su relaciones tanto familiares como en la sociedad. Por tanto validamos este plan de actividades físico-recreativas como eficiente demostrándolo en los resultados alcanzados con la aplicación del mismo.

Actividades físico- recreativas

Las actividades físico- recreativas se realizaran de la siguiente forma:

1. A jugar deportes (Béisbol, voleibol y fútbol):

Esto se desarrollará de formas competitivas y separadas en la comunidad teniendo en cuenta las características donde se puedan jugar cada juego. Las mismas se desarrollarán atendiendo a las especificidades de cada deporte, aunque para hacerlas más dinámica se le introducirá cambios en su duración.

• Béisbol

Material: terreno, guantes, pelotas y bates.

Objetivo: Contribuir a desarrollar a través del juego competitivo el compañerismo en los jóvenes motivo de investigación.

Desarrollo: Este juego se desarrollará en el estadio de Mamera el cual lleva el nombre de Guzmán Blanco complejo deportivo rescatado por la revolución bolivariana (casa del propietario de Mamera y Antimano en la Antigüedad), para la realización del mismo se conformarán equipos de 8 jugadores teniendo en cuenta el número de participantes realizándose un todo contra todo a 2 vueltas, el mismo se desarrollará al flojo ya que la misma es de mayor dominio por los participantes y se jugará a 5 entradas.

Regla

1- Si en la 5 entrada existe empate ganará el que primero haya anotado.

2- El jugador que de 3 faut es aut.

3- Solo se permite el bate de madera por la corta dimensión del estadio.

4- Las demás se realizan por las reglas establecidas.

• Voleibol

Materiales: terreno, net, balones.

Objetivo: Contribuir a desarrollar a través del juego el valor de la honestidad de los jóvenes de 20-25 años del sexo masculino.

Desarrollo: Este juego se desarrollará en el terreno ubicado en la cancha de los bomberos la cual es de cemento y cuenta con las medidas oficiales, la net se encuentra a 2 metros de altura.

Para la realización del mismo se conformarán equipos de 6 jugadores según los participantes y se realizarán un todo contra todo a 2 vueltas resultando ganador el que mayor numero de juegos gane el mismo será jugado de 3 set a ganar 2, donde los 2 primeros serán jugados a 20 tantos y si es necesario el tercero a 10.

Reglas

1- Ganará el set el primero que logre los puntos establecidos para los mismos.

2- Es obligatorio realizar al menos 2 pases.

3- Las demás serán desarrollada por las reglas establecidas

• Fútbol

Materiales: Terreno, porterías, pelotas silbato y banderitas.

Objetivo: Contribuir a desarrollar a través de juegos el colectivismo en los jóvenes motivo de investigación.

Desarrollo: El mismo se desarrollará en la cancha del sector Primer Plan de la Pedrera para facilitar este espectáculo a nuestra comunidad, se jugarán 2 tiempos de 20 minutos con 5 de descanso, se jugarán con portería de 2 metros de largos por 2 de alturas, conformándose equipos de 7 jugadores según los participantes utilizándose el mismo sistema de los deportes anteriores donde ganará el equipo que mayor número de juegos gane.

Regla

1- Si al concluir el tiempo de juego planificado existe empate se realizara una vuelta de penal de 3 tiros.

2- De persistir el empate se continuará con la rueda de penal donde resultara ganador el primero que anote.

3- Los demás se desarrollan por las reglas establecidas.

4- Los cambios realizados a estos deportes se hacen con el objetivo de que se desarrollen de forma más dinámica buscando una mayor participación .

2. Juegos de mesa (ajedrez, dominó, dama, ping pong):

Objetivo: Incorporar la mayor cantidad de jóvenes de 20-25 años a las actividades recreativas.

Estos juegos se realizarán en el propio sector en el sector Primer Plan de la Pedrera, ya que tiene todas las condiciones para su desarrollo. Estos se jugarán de forma individual y por parejas teniendo en cuenta la asistencia y motivaciones de los pobladores.

• Ajedrez

Materiales: mesa, sillas, tableros y piezas

Desarrollo: Este juego se desarrollará de forma competitiva individualmente teniendo en cuenta los participantes, donde tendrán que jugar entre sí. Las salidas se efectuarán como están establecidas las que llevan las piezas blancas la cual se determinará por sorteo, al final de la competencia resultará ganador el que mayor número de juegos logre ganar.

Regla:

1. No se pueden demorar más de 50 segundos en una jugada.

2. No se permite conversar durante el juego.

3. La pieza que sea tocada hay que jugarla.

• Dominó

Materiales: Mesas, sillas y fichas.

Desarrollo: Este juego se realizará de forma competitiva por pareja donde se determinará el número de parejas por la cantidad de participantes, este se efectuará a 70 puntos el cual tendrá que utilizarse 7 fichas por cada uno. Cada pareja tendrá que jugar con los demás 3 juegos y se comienza a llevar una estadística de los resultados del juego, donde resultará ganador el que mayor número de juego logre ganar.

Reglas:

1. No se permite conversar durante el juego.

2. La pareja que se detecte que esté haciendo señas a su compañero pierde la partida.

3. Las manos no deben permanecer encima de la mesa.

• Dama

Materiales: mesa, silla, tableros y piezas.

Desarrollo: Este se desarrollará individualmente de forma competitiva donde se determinará los participantes según la motivación por este juego, el salidor se determinará por sorteo y saldrá con las piezas blancas donde cada participantes tendrá que jugar con los demás, efectuando de 3 juegos a ganar 2 y resultará ganador el que logre ganar la mayor cantidad de juegos al concluir la competencia.

Reglas

1. La pieza que se toque hay que jugarla.

2. Cuando se está comiendo con más de una pieza a la vez la jugada se realiza con la que desee el jugador.

3. Las demás reglas se realizarán por las ya establecidas.

• Ping pong

Materiales: mesa, raquetas y pelotas.

Desarrollo: Este se realizará competitivamente de forma individual en el local el galopan en la avenida por contar con todas las condiciones teniendo en cuenta el número de participantes donde cada uno tendrá que jugar con los demás, 3 juegos a ganar 2 estos se realizarán a 11 tantos y se llevará un control donde resultará ganador el que mayor número de juegos ganados acumule.

Regla

1. Los primeros 8 puntos serán 4 saques seguidos para cada participante y los últimos 3 sacará quien gane el tanto.

2. Gana el que primero llegue a 11 tantos.

3. Las demás reglas serán las ya establecidas.

• Pesca deportiva

Objetivo: Despertar el interés de los participantes por el cuidado y preservación del medio ambiente.

Materiales: anzuelos y pitas.

Desarrollo: Esta se desarrollará el fin de mes en rió los Chorros. La actividad se realizará de forma competitiva donde recibirán premios el que capture la pieza mayor y el de mayor cantidad de peces capturados, una vez llegado al rió y antes de partir para los diferentes puntos de pescas donde tendrá un responsable velando porque se cumplan las reglas establecidas, se tendrá un conversatorio acerca de la importancia de no arrojar ningún desecho sólido u otras sustancias al rió por las consecuencias adversas que esta traen, así como devolver al río aquellos peces que sean capturados y no lleguen a la medida establecida.

Regla

1. Solamente se tendrán en cuenta aquellos peces que sean capturados con anzuelo.

2. Las piezas capturadas solamente se tendrán en cuenta aquellas que rebasen 30 centímetros.

• Excursiones en bicicletas por toda la avenida de Antimano asta Mamera

Objetivo: Despertar el interés de los participantes por la práctica de las actividades puramente sanas y saludables.

Desarrollo: Está se efectuará con bicicletas propias de los participantes, la salida será desde la cancha del sector Primer Plan de la Pedrera el cuál contará con un recorrido de 3 Kilómetros ½ la distancia a recorrer es prácticamente llana solamente habrá que subir dos pendientes de poca altura. Este recorrido se realizará a un ritmo suave de pedaleo para que no se quede nadie detrás, al llegar a Mamera en la estancia se desarrollaran competencia según el dominio de los participantes, así como juegos de participación y una charla educativa por parte de la promotora de salud de la comunidad de las consecuencia adversas que trae consigo el consumo de bebidas alcohólicas una ves terminada esta actividad se partirá de regreso por la misma ruta que se realizó el viaje.

Regla

1. No se permite alegarse de la zona de baño para evitar cualquier tipo de accidente.

• Competencias deportivas entre otros sectores

Objetivo: Contribuir a través de los juegos competitivos a la incorporación de dichas edades a la recreación sana.

Materiales: terrenos, pelotas, bates y guantes.

Desarrollo: Esta actividades se realizarán trimestralmente donde participarán los ganadores de los encuentros realizados en la comunidad, los mismos se desarrollarán atendiendo a las especificidades de cada deporte.

Regla

1. Todas las utilizadas en los diferentes deportes y las que le fueron incluida anteriormente.

• Encuentro con glorias deportivas de la comunidad

Objetivo: Despertar el interés por la práctica del deporte a través de conversatorios con las glorias deportivas en dichos jóvenes.

Desarrollo: Se realizará mensualmente en horario nocturno en el salón de recreación de la piscina.

Conclusiones

Después de haber realizado el análisis del diagnóstico le dio la posibilidad al autor de arribar a las siguientes conclusiones.

La elaboración del plan de actividades físico-recreativas seleccionadas contribuye al mejoramiento de la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan de la Pedrera Parroquia Antimano.

La validación del plan de actividades físico-recreativas por los especialistas resultó de gran importancia para el mejoramiento de la ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años que consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan de la Pedrera Parroquia Antimano.

Bibliografía

• 1. Arteaga, Reinaldo (2000). Un conjunto de ejercicios para la ocupación del tiempo libre en los jóvenes. Pinar del Río: Facultad de Cultura Física.

• 2. Aisanuk, l. ( 2000). Gestión de tiempo libre. Barcelona: Inde Publicaciones.

• 3. Barroso de Urrutia, Lourdes, (2003). Selección de Lectura, Sociología y trabajo Social Aplicado. La Habana: Ed. Deporte. 4

• 4. Barriéntos, Julio, Giovanni (2005). Propuesta de Programación Recreativo Físico Deportiva, para Escuelas y Barrios Urbanos Marginales del Departamento de Chiquimula Guatemala, Trabajo de Diploma, Facultad de Cultura Física de Pinar del Rió, Junio del 2005.

• 5. Barco, M. J. y Fuentes, P. (1992). El animador: solidario y comprometido Madrid: Ed. C.C.S.

• 6. Caballero Rivacoba, M.T. (1995) Selección de lecturas, sociología y trabajo social. La Habana: Editorial Deportes. 8

• 7. Camerino, O. y Castañer, M. (1988). "1001 Ejercicios y juegos de Recreación". Barcelona: Paidiotribo.

Autor:

Lic. Ismael Expósito Ramos

Enviado por:

MsC Oristela Inclan Reyes

TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL GRADO CIENTÍFICO DE MASTER EN ACTIVIDAD FÍSICA COMUNITARIA.