Fenómenos Perceptivos

Introducción

La presente investigación se refiere a los fenómenos perceptivos que se definen como los procesos mentales que se apoyan en los órganos sensoriales para organizar las sensaciones del ser humano en patrones que sean significativos que quedan en nuestra memoria para utilizarlos en momentos determinados.

La Sensación, Percepción, Atención, Memoria, Aprendizaje, Pensamiento, Inteligencia, Comunicación y Lenguaje conforman una serie de procesos mentales que el ser humano adquiere. Que inicia con Recepción de un estímulos físico que se puede transformar en algo consiente y transformable para así tener la capacidad de entender y adquirir la habilidad que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre acontecimientos del pasado.

Permite a los seres humanos modificar su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes e impredecibles del medio que nos rodea creando un proceso que genera y controla la conducta teniendo la facultad de aprender razonar y resolver problemas que nos permitirán crear un proceso de transmisión de información mediante un proceso mental de estructurar el pensamiento.

Puede decirse que es un aprendizaje perceptual ya que a través de éste somos capaces de detectar y diferenciar situaciones o eventos significativos.

¿Qué son los fenómenos perceptivos?

Son los procesos mentales que se apoyan de nuestros sentidos para organizar las sensaciones del ser humano en patrones significativos que se quedan en nuestra memoria para utilizarlos en momentos determinados.

Puede decirse que resulta como un aprendizaje perceptual ya que a través de éste somos capaces de detectar y diferenciar situaciones o eventos significativos.

Existen diversas definiciones al respecto de lo que la percepción es, entre ellas tenemos las siguientes:

• 1. La sensación es el sentimiento que experimentamos como respuesta a la información recibida a través de nuestros órganos sensoriales y la percepción es la manera en que nuestro organismo organiza esos sentimientos para interpretarlos, es decir, el reconocimiento de los objetos que proviene de combinar las sensaciones con la memoria de experiencias sensoriales anteriores.1

• 2. Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificación y de la interpretación de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes receptores sensoriales repartidos a través de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye lo que se designa generalmente bajo el nombre de sensaciones dará nacimiento a las percepciones que consisten en una toma de conciencia de los sucesos exteriores. Este proceso, lleva al conocimiento de su medio ambiente, por parte del sujeto.2

• 3. El planteamiento ecologista de Gibson defiende la teoría de que la percepción es un fenómeno simple; en el estímulo está la información, sin necesidad de procesamientos mentales internos posteriores. Dicho planteamiento parte del supuesto de que en las leyes naturales subyacentes en cada organismo están las claves intelectuales de la percepción como mecanismo de supervivencia, por tanto, el organismo solo percibe aquello que pueda aprender y le es necesario para sobrevivir.

• 1 http://eldivandeeinstein.blogspot.com/2009/05/fenomenos-perceptivos-y-sensitivos.html

• 2 http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html

• 4. Según la psicología clásica de Neisser , la percepción es un proceso activo-constructivo en el que el perceptor, antes de procesar la nueva información y con los datos archivados en su conciencia, construye un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar el estímulo y aceptarlo o rechazarlo según se adecúe o no a lo propuesto por el esquema. Se apoya en la existencia del aprendizaje.

• 5. Para la psicología moderna, la interacción con el entorno no sería posible en ausencia de un flujo informativo constante, al que se denomina percepción. La percepción puede definirse como el conjunto de procesos y actividades relacionados con la estimulación que alcanza a los sentidos, mediante los cuales obtenemos información respecto a nuestro hábitat, las acciones que efectuamos en él y nuestros propios estados internos. 3

• 3 http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

SENSACIóN

Envuelve dos elementos:

• 1. Estimulación de los receptores sensoriales. Los receptores sensoriales son células especializadas capaces de transformar energía física en impulsos nerviosos

• 2. Transmisión de mensajes neuronales desde los receptores sensoriales hasta el sistema nervioso central.4

En esencia, un proceso sensorial (sensación) se limita a una recepción de estímulos físicos aislados simples del ambiente mientras que el proceso perceptivo (percepción) es una interpretación, significación y organización de esa información que brinda el proceso sensorial.

Es decir, sentimos enrarecimientos del aire (ondas), pero percibimos sonidos; sentimos acciones mecánicas, pero percibimos caricias o golpes; sentimos gases volátiles, pero percibimos la fragancia de un perfume o el aroma del desayuno.

De modo que nuestras percepciones no son registros directos del mundo que nos rodea, sino que se construyen internamente siguiendo reglas innatas y constricciones impuestas por las capacidades del sistema nervioso.

.La imagen que del mundo tiene el ser humano es tan consistente que se asume que conocemos el mundo tal como es. Sin embargo, los hechos inmediatos que originan las percepciones, no están fuera sino dentro del sistema nervioso. 5

¿Cómo se utiliza en la percepción?

Se acepta generalmente que la sensación precede a la percepción y que esta es una diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estímulo, como puede ser la alarma de una puerta, luego se analiza y compara –percepción– la información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma. Todo esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado de la acumulación de grandes volúmenes de información que se interrelaciona para llegar a una conclusión. 6

• 4 http://academic.uprm.edu/eddiem/psic3001/id61.htm

• 5 http://sobreconceptos.com/sensacion

• 6  http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe

Percepción

La percepción es el acto de recibir, interpretar y comprender a través de la psiquis las señales sensoriales que provienen de los cinco sentidos orgánicos. Es por esto que la percepción, si bien recurre al organismo y a cuestiones físicas, está directamente vinculado con el sistema psicológico de cada individuo que hace que el resultado sea completamente diferente en otra persona. Es, además, la instancia a partir de la cual el individuo hace de ese estímulo, señal o sensación algo consciente y transformable.

¿Las líneas horizontales son oblicuas? NO, las líneas son rectas, pero la percepción visual dice que son oblicuas

Proveniente del latín, de la palabra perceptio, que significa recibir, recolectar o tomar posesión de algo, la percepción es entendida por la psicología como el primer momento de elaboración cognoscitiva, es decir, la primera instancia en la cual la información recibida se transforma en un elemento conocible y comprendible. Siempre partiendo de los datos otorgados por los cinco sentidos (la vista, el olfato, el tacto, el gusto y el oído), se dice que la persona percibe la información cuando ya ha hecho un proceso de asimilación y comprensión de la misma que es, obviamente, inmediato, pero que implica una elaboración propia de la misma.

Para que un individuo pueda realizar el proceso de percepción de manera adecuada, la mente recurre a elementos como la memoria, sede de gran parte de información ya procesada que hará la tarea comparativamente más fácil. Si bien la percepción humana es de mucho mayor desarrollo que la de los animales, estos también realizan un proceso de interpretación de los estímulos recibidos a través de los sentidos y esto tendrá que ver siempre con la posibilidad de adaptación que permitirán saber qué tipo de comida comer, qué tipo de protección buscar, qué comportamientos evitar, etc.

La percepción es sin dudas un importante elemento para el análisis de la psicología de un ser humano ya que, como se dijo antes, cada individuo realiza un proceso perceptivo único y diferente al de los demás. En este sentido, la teoría psicológica de la Gestalt es aquella que se ha hecho famosa por interesarse en el estudio de la percepción humana ante determinadas figuras, estructuras, dibujos y formas con el fin de comprender los sistemas psíquicos de los pacientes. 7

• 7 http://www.definicionabc.com/general/percepcion.php#ixzz3MDJQSd5q

¿En qué se utiliza la percepción?

El ser humano utiliza la percepción, en el proceso del aprendizaje. Los psicólogos de la Gestalt dicen que buen parte del aprendizaje humano es por insight, esto significa que el paso de la ignorancia al conocimiento ocurre con rapidez, "de repente".

La Psicología de la Gestalt es una teoría de la percepción sugerida en Alemania a principios del siglo XX que alude a los modos de percepción de la forma de aquello que vemos. Nuestro cerebro decodifica la información que recibimos a través de las diversas asociaciones que producen en el momento de la percepción. 8

• 8 http://www.slideshare.net/gemamoma/tema1-la-percepcion

Atención

La atención es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia. Por otro lado, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

En muchos casos actúa de manera inconsciente iniciado en el hemisferio cerebral izquierdo y es mantenida en el hemisferio derecho. El estar atento ("Poner atención" o "prestar atención") tampoco es un comportamiento único del ser humano.

Hay estudios en Massachusetts Institute of Technology donde varios científicos y estudiantes comprueban que tanto se puede afectar la atención de un individuo. Uno de los principales objetivos era ver si una persona era capaz de mantener la atención, teniendo en el oído un auricular al estar entablando una conversación o escuchando a otra persona. Como ya se había dicho anteriormente "prestar atención" no es un comportamiento único del ser humano. Algunos experimentos fracasaron, pero la mayoría lograron entender lo que se les estaba diciendo o ya sea mantener la conversación. Esto depende a que altura de sonido se esté escuchando o también de qué tipo de melodía se está escuchando, ya que las de carácter un poco ruidoso como el rock es más difícil que una persona logren entender la información que se le dé. 9

¿Cómo se utiliza la percepción?

La atención es la capacidad para captar estímulos. La percepción es un proceso mental que da significado, involuntario o voluntario, a los estímulos captados.

La percepción da significado e interpreta los estímulos: veo una nube y según las características de esa nube: color, forma… le doy un significado, en educación formal puede ser un significado correcto o incorrecto pero un significado.10

• 9 http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n

• 10 http://reeduca.com/atencion-percepcion-primaria.aspx

Memoria

La definición más usual y la más aceptada es la que dice que la memoria es el almacenamiento y la recuperación de información, que distingue entre el proceso de almacenamiento, que es cuando se guarda la información, el proceso de codificación, que es cuando se clasifica la información, y la recuperación, que es cuando se trae información guardada hacia el presente.

Es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre acontecimientos pasados. Se dice que cuando las personas leen historias construyen significados y son estas construcciones las que se recuerdan.

En la memoria intervienen procesos que construyen y reconstruyen la información. Memorizamos cosas nuevas basándonos en lo que ya sabemos.

Nuestros recuerdos sufren alteraciones mediante diferentes procesos, no nos acordamos de lo que sucedió sino de lo que creemos que sucedió.

La memoria está relacionada con la totalidad de los procesos del pensamiento. La memoria consista en una serie de sistemas complejos interconectados que se comportan de forma distinta. No tenemos una memoria sino muchas.

Finalmente, memoria hay de dos tipos, a corto y a largo plazo, en la primera la información se almacena automáticamente, se mantiene un tiempo, y se puede ayudar a mantener con la repetición, como memorizar un número de teléfono o cuando ustedes se memorizan una definición que no fue significativa, se vacía constantemente. La memoria de largo plazo, es la que analiza, comprende y relaciona con otras ideas la información de la memoria de corto plazo, es ilimitada en tiempo y duración, generalmente se quedan ahí aquello que me impactó, que me importa, que se relaciona conmigo.11

¿Cómo se utiliza en la percepción?

Primero recibimos estímulos (Atención). Estos estímulos se transforman en mensajes nerviosos que van al cerebro (sensaciones). Organizamos estos mensajes (percepción). Por último los guardamos en la memoria interna que es el cerebro (memoria). 12

• 11 http://blogconfederacion.blogspot.com/2013/08/sensacion-percepcion-atencion-y-memoria.html

• 12 http://html.rincondelvago.com/percepcion-y-memoria.html

Aprendizaje

El aprendizaje es un proceso por el que los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes e impredecibles del medio que los rodea. Junto a las fuerzas selectivas de la evolución, el aprendizaje constituye el modo principal de adaptación de los seres vivos.

Lo que aprendemos es retenido o almacenado en nuestro cerebro y constituye la denominada memoria. La memoria es siempre inferida del comportamiento. Por definición, no hay aprendizaje sin memoria, ni memoria sin aprendizaje, aunque éste último sea de naturaleza elemental. Aprendizaje y memoria están presentes en muchos otros procesos cerebrales, como la percepción sensorial, las emociones o el lenguaje.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. 13

El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades. 14

¿Cómo se utiliza en la percepción?

La percepción es el proceso mediante el cual un individuo adquiere una sensación interior que resulta de una impresión material hecha en los sentidos. Esta sensación puede ser consciente o inconsciente. A la percepción inconsciente, por estar bajo el límite de la consciencia, o subconsciente, le llamamos percepción subliminal. Los ojos, los oídos, las terminaciones nerviosas de la piel son el primer medio de contacto con el medio ambiente. Estos y otros órganos de los sentidos son los instrumentos de la percepción que recogen la información para el sistema nervioso; el sistema nervioso la convierte en impulsos eléctricos que trasmite al cerebro donde producen cadenas de reacciones eléctricas y químicas. El resultado es la conciencia interna de un objeto o de un suceso. La percepción precede a la comunicación y ésta deberá conducir al aprendizaje. 15

• 13 http://www.psicopedagogia.com

• 14 http://definicion.de/aprendizaje/

• 15 http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0062percepcionaprendizaje.htm

Pensamiento

Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estímulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera y controla la conducta. Se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible en el cerebro. Se caracteriza porque opera mediante conceptos. Siempre responde a una motivación, que pueda estar originada en el ambiente natural, social o cultural. Es una resolución de problemas. El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. En busca de una conclusión o de la solución de un problema Se presenta coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, elementos y etapas. 16

Según la definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación. El pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de la razón, como lo son el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización y la abstracción. Por otra parte, hay que tener en cuenta que se manifiesta en el lenguaje e, incluso, lo determina.

Los tipos de pensamiento son:

Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión. Resulta la forma de pensamiento más común, la que utilizamos a diario para intentar comprender los hechos que nos rodean, para analizar las historias que nos cuentan los demás, etcétera.

Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este proceso se basa en una idea particular para luego generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado se mantendrá en situaciones similares, aun sin poder comprobarlo.

Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.

Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo posible.

Sistémico: propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.

Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas, intentando obtener respuestas convincentes relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a reforzar nuestras convicciones a través de la observación activa de la realidad.

Interrogativo: a la hora de tratar un tema en particular, este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos aspectos de nuestro interés, articulando así el proceso de aprendizaje. 17

¿Cómo se utiliza en la percepción?

La percepción es la comprensión del mundo que te rodea. Al recibir estímulos a través de tus instrumentos de percepción (ojos, oídos, piel, lengua, nariz), estos influirán en tus pensamientos de diferentes maneras. Tu mente es lo suficientemente compleja como para formular pensamientos complejos utilizando la información obtenida a través de la percepción. Tu mente puede organizar esta información en patrones pero no es infalible, tu percepción puede engañarte. 18

• 16 http://psicologosenlinea.net/987-pensamiento-psicologia-definicion-de-pensamiento-en-psicologia-y-ademas-concepto-general-de-la-psicologia-del-pensamiento-mas-un-video-sobre-la-psicologia-del-pensamiento.html#ixzz3MDRp1lUR

• 17 http://definicion.de/pensamiento/

• 18 http://www.ehowenespanol.com/influye-percepcion-proceso-pensamiento-info_208211/

Inteligencia

Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de resolver problemas. En este sentido se asemeja a conceptos como 'entendimiento' e 'intelecto'.

En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón.

Se puede entender también como la habilidad o destreza para realizar algo.

Esta palabra procede del latín intelligentia.

Por influencia de la lengua inglesa, inteligencia también se entiende como servicios de inteligencia, considerados como eufemismos de espionaje y servicios de espionaje. 19

La inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.

La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos según sus características: la inteligencia psicológica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia está relacionada a la habilidad de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y también los animales, sólo que en el caso de ellos se la llama erróneamente instinto. 20

¿Cómo se utiliza en la percepción?

La percepción es una función del cerebro, la cual permite interpretar la información de los estímulos captados del entorno a través de los sentidos (sensaciones).

Por lo tanto, percepción y sensación, a pesar de tener los mismos canales de ingreso: los sentidos, no son lo mismo. Mientras que la sensación es una simple reacción ante un estímulo, la percepción es la respuesta al estímulo que ha pasado por un proceso de organización mental. 21

• 19  http://www.significados.com/inteligencia/

• 20 http://definicion.de/inteligencia/

• 21 http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-inte19.html

Comunicación

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad receptora. En el proceso de comunicación unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.

Los procesos de la comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Ésta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. En la actualidad se entiende que el buen funcionamiento de la sociedad depende no sólo de que estos intercambios existan, sino de que sean óptimos en cierto sentido. Es en este punto de análisis dónde se incorpora la visión pro social, que entiende la comunicación no sólo como un medio de intercambio sino cómo un sistema de apoyo y bienestar para la masa social. 22

¿Cómo se utiliza en la percepción?

Reconocer el impacto y la influencia de las percepciones cuando nos comunicamos, va a permitir una mejor interpretación de los hechos. Son muchas las veces que al momento de emitir una opinión decimos: "A mí me parece……" "Es de forma diferente……" "Yo creo que ……" "No lo veo así…" . Este es el momento en que las percepciones que se tienen sobre una persona o un hecho tiñen la realidad y hacen que actuemos en base a sentimientos y no en forma racional. 23

• 22  http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicacion

• 23 http://www.gestiopolis.com/canales8/ger/la-percepcion-en-las-comunicaciones.htm

Lenguaje

Es la capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por el lenguaje.

Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Por ello, se dice que el lenguaje es el vehículo sobre el que discurre el pensamiento, yendo ambos conceptos unidos de la mano. Los dos son distintas caras de una misma moneda.

Pero no debemos confundir la capacidad del lenguaje con sus modalidades. Existen varias formas de lenguaje, siendo la más común el lenguaje verbal. Sin embargo, existen otras formas de expresión como los gestos -elaborados culturalmente- que complementan la comunicación oral. Las mismas palabras acompañadas de distintos gestos pueden significar cosas totalmente distintas. 24

Siempre es interesante, antes de determinar el significado de una palabra en concreto, el llevar a cabo una pequeña investigación para encontrar el origen etimológico de la misma. En concreto, si hacemos lo propio con el término que nos ocupa hallaremos que dicho origen reside en el idioma provenzal y más concretamente en el concepto lenguaje. No obstante, este a su vez procede del término latino lingua.

Una vez expuesto esto tenemos que determinar que con la palabra lenguaje lo que hacemos es referirnos a todo aquel conjunto de signos y de sonidos que ha utilizado el ser humano, desde su creación hasta nuestros días, para poder comunicarse con otros individuos de su misma especie a los que manifiesta así tanto lo que siente como lo que piensa acerca de una cuestión determinada.

El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicación. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas. El lenguaje, como sabrán muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad. 25

¿Cómo se utiliza en la percepción?

La percepción del lenguaje se ocupa de los procesos de extracción de información de la señal acústica o, alternativamente, gráfica. Por tanto, se ocupa tanto de los procesos iniciales de análisis de la señal, como de los procesos más complejos donde el análisis es sintáctico/semántico. 26

• 24 http://andrestoledopsicologia.blogspot.com/2008/02/el-lenguaje.html

• 25 http://definicion.de/lenguaje/

• 26 http://www.uv.es/gotor/Transparencias/tr4PERCEPC.HABLA.pdf

Conclusión

Las emociones que el ser humano posee son de carácter subjetivo, ya que este decide percibir lo que es de su interés, por ejemplo si es un día frío tendremos la capacidad de no sentirlo o percibirlo al momento de realizar otra actividad, a esto se le llama Predisposición Perceptiva.

Todo ser humano posee de órganos sensoriales, los cuales son desarrollados en el momento de la gestación, por lo que es de suma importancia la madre embarazada tome parte importante en este proceso alimentándose sanamente y realizando actividades de estimulación como escuchar música clásica, conversar con el bebé desde su vientre y realizando ejercicios de oxigenación cerebral.

Recomendación

Para lograr mejorar la atención voluntaria en el ser humano debemos conocer los medios o formas en que se desarrolla, ya que desde la niñez adquirimos el lenguaje y nos vemos envueltos en exigencias escolares.

El ser humano debe hacer uso de la inteligencia y conocimientos previos, debe experimentar y motivarse para aprender de forma eficaz, esto se logrará realizando actividades diversas como resolución de problemas de la vida cotidiana, armar rompecabezas, resolviendo crucigramas, haciendo cálculos mentales, etc., esto mantendrá el cerebro ejercitado y acostumbrado a pensar.

Bibliografía

• 1 http://eldivandeeinstein.blogspot.com/2009/05/fenomenos-perceptivos-y-sensitivos.html

• 2 http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html

• 3 http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

• 4 http://academic.uprm.edu/eddiem/psic3001/id61.htm

• 5 http://sobreconceptos.com/sensacion

• 6  http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe

• 7 http://www.definicionabc.com/general/percepcion.php#ixzz3MDJQSd5q

• 8 http://www.slideshare.net/gemamoma/tema1-la-percepcion

• 9 http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n

• 10 http://reeduca.com/atencion-percepcion-primaria.aspx

• 11 http://blogconfederacion.blogspot.com/2013/08/sensacion-percepcion-atencion-y-memoria.html

• 12 http://html.rincondelvago.com/percepcion-y-memoria.html

• 13 http://www.psicopedagogia.com

• 14 http://definicion.de/aprendizaje/

• 15 http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0062percepcionaprendizaje.htm

• 16 http://psicologosenlinea.net/987-pensamiento-psicologia-definicion-de-pensamiento-en-psicologia-y-ademas-concepto-general-de-la-psicologia-del-pensamiento-mas-un-video-sobre-la-psicologia-del-pensamiento.html#ixzz3MDRp1lUR

• 17 http://definicion.de/pensamiento/

• 18 http://www.ehowenespanol.com/influye-percepcion-proceso-pensamiento-info_208211/

• 19  http://www.significados.com/inteligencia/

• 20 http://definicion.de/inteligencia/

• 21 http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-inte19.html

• 22 http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicacion

• 23 http://www.gestiopolis.com/canales8/ger/la-percepcion-en-las-comunicaciones.htm

• 24 http://andrestoledopsicologia.blogspot.com/2008/02/el-lenguaje.html

• 25 http://definicion.de/lenguaje/

• 26 http://www.uv.es/gotor/Transparencias/tr4PERCEPC.HABLA.pdf

Autor:

Argueta Franco, Lilian Beatriz

Medina De León, Marilyn Jeannette

Montufar Díaz, Flavio Alexander de Jesús

Coordinadora: Ramos Pérez, Lissette María Alejandra

Roldán Rodríguez, Verónica Salomé

GRUPO # 1

Guatemala,

20 de diciembre de 2014