Alternativa para la optimización del desempeño profesional de los entrenadores de Karate en Santiago de Cuba (página 3)

Propuesta de Plan de Acciones

Propuesta de Plan de Acciones.

(Continuación…)

Propuesta de Plan de Acciones.

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Propuesta de Plan de Acciones.

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Como se puede apreciar la propuesta del Plan de Acciones pretende en gran medida resolver todas unas series de dificultades que atentan con el buen desempeño, no sólo de los entrenadores, sino también de los atletas y el deporte en la provincia.

Con la aplicación de estas tareas y posteriormente su control es una posibilidad real de minimizar los problemas y garantizar el logro de nuevas metas para el Karate – Do en la provincia.

Conclusiones

El sustento, las valoraciones e interpretaciones derivadas del desarrollo de las acciones investigativas para dar respuesta al objetivo y tareas propuestas, se arriban a las siguientes conclusiones:

• 1. El análisis de los resultados obtenidos a partir de las indagaciones teóricas y empíricas desarrolladas en el transcurso de la investigación, revelan la existencia de baja formación profesional en los entrenadores de karate, determinado por diferentes problemas en el área, lo que producen conductas que afectan el nivel de compromiso, esfuerzos y participación en el desempeño laboral.

• 2. Se pudo profundizar en las causas que inciden negativamente en la formación de los entrenadores y en la necesidad de un cambio, buscando vías de posibles soluciones para perfeccionar el trabajo y que permita obtener mejores resultados.

• 3. Fueron desarrolladas habilidades a través de la utilización de técnicas, métodos e instrumentos de la Dirección Científica, promoviendo la participación, labor de equipo, pudiendo seleccionar el problema fundamental y otras prioridades para ir dando soluciones según el grado de impacto en deporte.

• 4. Se elaboró una propuesta de Plan de Acciones, tomando como referencia las causas fundamentales, las fuerzas negativas u obstaculizadoras que se posee actualmente y son necesarias eliminar o disminuir.

Recomendaciones

Por los resultados y valoraciones finales obtenidas se recomienda.

• 1. Se continué el análisis de los demás problemas cuando sea posible, para trabajar en la eliminación de sus causas con la participación de todos.

• 2. Se valore la posibilidad de utilizar el Plan de Acciones propuesto, para influir en los resultados positivos del deporte de Karate en la provincia de Santiago de Cuba.

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Anexos

ANEXO. 1

Conocimiento informado.

Yo ———————————————————————————————-, por la importancia que reviste la investigación, doy mi consentimiento para participar en la misma, la cual será de gran aporte para el futuro de los equipos de karate de la provincia.

ANEXO. 2

Entrevista.

Estimado colega: A través de la siguiente entrevista deseamos abordar aspectos dentro de su actividad que permita solucionar las dificultades que se encuentran incidiendo negativamente en el deporte, los atletas, entrenadores y resultados de la provincia en general. Los resultados de esta entrevista aportarán elementos que ayudarán a solucionar los problemas detectados.

• ¿Se considera usted un entrenador con una formación integral? ¿Por qué?

• ¿Cómo fue su ingreso en esta actividad laboral?

• ¿Fue usted entrevistado por algún especialista de karate antes de comenzar a laborar como entrenador?

• ¿Pasó usted por alguna comisión de karate que lo evaluó y le dio su aval?

• ¿Conoce usted si existen requisitos o indicadores por la cual se evalúan a los entrenadores?

• ¿Qué tipo de cursos ha recibido como superación para su mejor desempeño como entrenador?

• ¿Qué condiciones tiene el área donde usted desarrolla sus clases?

• ¿Ha recibido por parte de la Comisión Provincial o el INDER, algunos medios para desarrollar sus entrenamientos?

• ¿De acuerdo a sus conocimientos, como usted considera que debe ser un entrenador exitoso?

• ¿Existe ejemplaridad dentro de los entrenadores y directivos de karate en la provincia? ¿Por qué?

• ¿Cómo se desarrollan las preparaciones metodológicas? ¿Tienen calidad?

• ¿Qué temas sugiere que se aborden en las mismas?

• ¿Cuándo, cómo, donde y cada que frecuencia se realizan actividades para estimular los resultados de los atletas y entrenadores?

• ¿Qué necesitan a su juicio conocer los entrenadores acerca del arbitraje?

• ¿Se siente usted bien dirigido? ¿Por qué?

• ¿Se siente motivado en la labor que realiza? ¿Por qué?

• ¿Qué otro aspecto usted quisiera expresar de su interés?

ANEXO. 3

Encuesta.

Estimado colega: La siguiente encuesta tiene un carácter anónimo y persigue conocer aspectos que le son inherentes a la actividad que usted realiza como director o entrenador de los equipos de karate. Los resultados de este instrumento serán tenidos en cuenta en las futuras proyecciones del trabajo de la Comisión Provincial, por lo que les rogamos se ajusten estrictamente a la veracidad de sus criterios individuales.

Muchas gracias.

• 1. ¿Eres practicante activo de karate? SÍ— No—

• 2. ¿Cuántos años tienes en la práctica? —- años

• 3. ¿Eres licenciado en Cultura Física? Sí— No—

• 4. ¿Eres licenciado en otra carrera universitaria? ¿Cuál?

• 5. Estudias la licenciatura en Cultura Física .Sí— No—

• 6. Es usted activista de este deporte. Sí— No—

• 7. Exprese cuantos años usted lleva en la actividad de dirigir o entrenar equipos de karate. —— años

• 8. ¿Cómo aprendió a dirigir equipos y entrenamientos? En la licenciatura—, en los entrenamientos—, a través de la observación—, autodidacta—, otras formas—.

• 9. ¿Qué nivel usted tiene en karate?

• 10. ¿Fue usted evaluado por alguna comisión de especialistas de karate, para presentarlo a la dirección del INDER .Sí— No—

• 11.  De arbitraje, ¿qué conoce? Mucho—, Poco—, Nada—

• 12. Acerca del conocimiento de la historia y el estilo de karate que practica.¿Qué sabe? Mucho—, Poco—, Nada—

• 13. ¿Cómo usted considera que es la superación dentro de la actividad que realiza? Buena—, Regular—,Mala—

• 14. ¿Cómo usted evalúa el trabajo de los directores de los equipos de karate en la provincia? Buena—, Regular—, Mala—

• 15. De acuerdo a sus conocimientos, como considera usted que tiene que ser un director o entrenador de karate.

ANEXO 4

Guía de observación.

Con el objetivo de facilitar el desarrollo de la investigación dentro de los entrenadores, se establecieron indicadores a observar:

• Participación y resultados en los eventos.

• Participación en las Preparación Metodológica.

• Aplicación de técnicas y métodos correctos dentro del entrenamiento deportivo.

• Relaciones humanas.

• Nivel técnico y cultural.

• Dominio del reglamento competitivo.

• Vocabulario técnico.

• Disciplina laboral.

ANEXO 5

Tabla 1

Caracterización de los entrenadores de karate en Santiago de Cuba, según categoría docente.

ANEXO 6

Tabla 2

Evaluación de directores y entrenadores de karate de provincia de Santiago de Cuba, según otorgamiento de las Federaciones Nacionales.

• Nota: El concepto de habilitados en esta tabla se refiere a los cinturones negros que están trabajando como directores y entrenadores en estos momentos.

ANEXO 7.

Propuesta de curso de habilitados.

Dicho curso deberá ser conformado con los siguientes temas:

• Comunicación y lenguaje.

• Dirección y Administración.

• Planificación del Entrenamiento Deportivo.

• Dirección de Equipo Deportivo.

• Higiene de la Cultura Física.

• Reglas y Arbitraje.

Los temas serán impartidos por los especialistas asignados por cada departamento implicado en esta forma de superación.

ANEXO 8

Etapa propedéutica o básica.

ANEXO 9

Etapa especializada.

ANEXO 10

Propuesta de indicadores que permita la correcta selección de los entrenadores de karate.

• Ser cinturón negro.

• Conocimiento de la historia del deporte y el estilo que practica.

• Ser licenciado o encontrarse incorporado a estudios universitarios.

• Conocimientos de psicología y pedagogía.

• Ser practicante activo.

• Tener experiencia competitiva como atleta.

• Conocimiento del reglamento competitivo.

• Profundo conocimiento del programa de grado y estilo.

• Dominio de la terminología básica y científica.

ANEXO 11.

Propuesta de grupo de especialistas.

Se creó un grupo de especialistas formados por 10 compañeros, donde se tomó como referencia tener el más alto nivel en su especialidad.

• Comisionado Provincial Cinturón Negro 4to Dan. Nivel escolar 12 grado.

• Presidente del estilo Jyoshimon Shorin Ryu. Cinturón Negro 5to Dan. Licenciado.

• Presidente del estilo Shito Ryu. Cinturón Negro. 4to Dan. Licenciada en Cultura Física.

• Presidente del estilo Shotokan. Cinturón Negro. 4to Dan. Licenciado.

• Jefe de grupo de combate de alto rendimiento. ESFAAR. Cinturón Negro 3er Dan Licenciado en Cultura Física.

• Jefe de grupo de combate de alto rendimiento. EIDE. Cinturón Negro 2do Dan. Licenciado.

• Jefe de Reglas y Arbitraje Provincial. Cinturón Negro 2do Dan. Árbitro Nacional. Licenciado.

• Ex atleta del Equipo Nacional. Medallista Panamericano. Estudiante 4to año Licenciatura en Cultura Física.

• Atleta Campeón Nacional, modalidad de kata. Estudiante del 4to año de la Licenciatura en Cultura Física.

• Atleta Campeona Nacional Juvenil y de las Universiadas. Modalidad de kata. Licenciada en Cultura Física.

ANEXO 12.

Grupo de especialistas

Grupo de especialistas de Karate que participaron en la investigación:

• Roberto Núñez Navarro. Comisionado Provincial. Cinturón Negro. 4to DAN. Estilo Wado Ryu.

• Jorge Franco. Cinturón Negro. 5to DAN. Presidente Estilo Jyoshinmon Shorin Ryu.

• Guadalupe Galván Arias. Cinturón Negro. 4to DAN. Presidenta Estilo Shito Ryu.

• Pedro Hierrezuelo Cazaña. Cinturón Negro. 4to DAN. Presidente Estilo Shotokan.

• Carlos Alfredo Bravo Lara. Cinturón Negro. 2do DAN. Jefe de Reglas y Arbitraje Provincia Santiago de Cuba.

Autor:

Carlos Alfredo Bravo Lara.

Maestría en Gestión y Administración de la Cultura Física.

Tesis en opción al título de Máster en Gestión y Administración de la Cultura Física

Año 2008