Causas familiares, sociales económicas y jurídicas del consumo de estupefacientes en adolescentes (página 2)

La constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999) en el art. 55, señala que: Toda persona tiene derecho a la protección por parta del estado a través de los órganos de seguridad ciudadana regulados por la ley, frente a situaciones que constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para la integridad física de las personas, sus propiedades, el disfrute de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes.

El artículo citado es de gran importancia ya que habla de protección cuando haya amenaza, vulnerabilidad o riesgo, por lo tanto el flagelo de las dragas afecta a los jóvenes adolescentes, de allí la prioridad de prevenirlos y protegerlos en las instituciones educativas.

Como relación a la función que debe cumplir la educación, la constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999) en el Art. 102, señala que:

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y en pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consistente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal! El estado, con la participación de las familias y la sociedad promovedora el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta constitución y en la ley.

La ley Orgánica para la protección del Niño, Niñas y Adolescentes (2.013) en el Art. 2, expresa que:

Se entienden por niños o niñas toda persona con menos de 12 años de edad. Se entiende por adolescente toda persona con 12 años o más y menos de 18 de edad. Si existen dudas acerca de si una persona es niño o adolescente, se le presumirá niño o niña, hasta que se le prueba lo contrario. Si existieren dudas acerca de si una persona es adolescente o mayor de edad de los 18 años se le presumirá adolescente, hasta que se le con prueba lo contrario.

Este artículo es de relevante importancia ya que existen medidas distintas de tratamiento con respecto al consumo de estupefacientes o sustancias psicotrópicas en un menor de edad, en especial si bajo el consumo de estas sustancias ha cometido un hecho delictivo.

La ley Orgánica para la protección de Niños, y Niñas y Adolescentes (2.013) en el Art. 51, señala que:

El estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar políticas y programas de prevención contra el uso ilícito de sustancias alcohólicas, estupefacientes y psicotrópicas. Así mismo, debe asegurar programas permanentes de atención especial para la recuperación de los niños, niñas y adolescentes dependientes y consumidores de esta sustancia.

Lo antes expuesto es fundamental para motivar a los jóvenes adolescentes a que se incorporen a la lucha contra las drogas.

La Ley Orgánica De Drogas (Año 2.013) en el Art. 143, señala que:

Cuando el consumidor o consumidora sea, niña o adolescente, se le aplicara este procedimiento y será competente para conocer el juez o jueza de la materia, y se citara a los padres o representantes de niño, niña o quien se decida su cuidado o vigilancia; a los niños y niñas se les aplicaran las medidas de protección correspondiente, y a los o las adolescentes mientras dure el tratamiento, no podrá ser internados o internadas con adolescentes procesados a procesadas, sentenciados o sentenciadas por la comisión de hechos punibles.

La Ley Orgánica De Drogas (Año 2.013) en el Art. 145, expresa que:

El enjuiciamiento por hechos punibles no impide la aplicación de este procedimiento, cuando el imputado o imputada fuere consumidor o consumidora de cualesquiera de los estupefacientes o sustancias psicotrópicas. En estos casos, todo lo relativo al consumo se decidirá por el juez o jueza de control del hecho punible cometido por el consumidor o consumidora, sin que por ello se paralice el proceso ordinario. Si fuese un niño, niñas adolescentes, en conflicto con la ley penal, se le aplicara el procedimiento de responsabilidad

Penal establecido en la Ley Orgánica para la protección del niño, niña y Adolecente.

Este procedimiento solo se aplicara a aquellas personas consumidoras que no soliciten ni reciban voluntariamente tratamiento, en un centro especializado de rehabilitación.

Capítulo III

Marco metodológico de la Investigación

El marcos metodológico, según Hurtado, J (2000) se refiere al "área del conocimiento que estudia los métodos generales de las disciplinas científicas" (p.23), en resumen general del estudio, detallando los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicos requeridas para la investigación.

Hay que tener en cuenta el diseño metodológico es la base para planificar

Todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos requeridos. Según Tamayo y Tamayo (1999), señala que "la metodología es un procedimiento general para logra de una manera precisa el objetivo de la investigación. De ahí, que la metodología en la investigación presenta los métodos y técnicas para realizar la investigación. Es decir, que este permita obtener información primaria de la investigación. (p.3)

Tipos de investigación

De acuerdo a los objetivos planteados, la investigación se enmarca en un estudio de carácter social-jurídico.

La investigación jurídica constituyente el proceso mediante el cual el investigador, guiándose por lo pautado por el método científico, pretende descubrir las soluciones adecuadas para transformar la realidad social, es decir, encontrar las respuestas más acertadas para los problemas que plantea la vida en sociedad, a través de la modificación de las ya existentes.

Desde el punto de vista bibliográfico, la universidad pedagógica experimental libertador- UPEL (2003) indica que:

La investigación bibliográfica conforma "el apoyo de trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos, audio visuales o electrónicos, que amplían y profundiza el conocimiento de su naturaleza" (p.6).

Por lo tanto una investigación formal, teórica, abstracta quiere recoger, registrar, analizar e interpretar la información contenida en documentos, es decir, en libros, periódicos, revistas científicas, materiales iconográficos y videos gráficos, sonoros, escritos en general, documentos jurídicos y no jurídicos, los obtenidos por medios electrónicos, aquellos literarios e históricos en cuyo contexto es posible encontrar un mensaje jurídico.

Por otro lado se puede indicar que la investigación documental se basa en el apoyo bibliográfico, así la define universidad pedagógica experimental libertador (2003) indica que:

El estudio del problema con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con el apoyo, principalmente en trabajos previos, informaciones y datos divulgados por medios expresos, audiovisuales y electrónicos" (p6).

Se entiende así, que la investigación de tipo documental está constituida por los diferentes tipos de fuentes que existen y que permitieron desarrollar el estudio amplio del problema.

La investigación que se lleva a cabo se fundamenta en el método inductivo, porque se parte de los particulares hasta llegar a lo general o universal, hurtado y toro 1999) lo define:

Como aquel que "permite pasar de los hechos particulares a los principios generales. Consiste en partir de la observación de múltiples hechos o fenómenos para luego clasificarlos y llegar a establecer las relaciones o puntos de conexión entre ellos "(p. 56)

Las fuentes de información utilizadas estuvieron conformadas en los documentos, libros, periódicos, revistas, internet, códigos, leyes y legislaciones relacionadas con el tema en estudio.

Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos.

Para la recolección de datos se utilizó la revisión documental, el resumen analítico, la presentación resumida y el análisis crítico del material recopilado. Las técnicas utilizadas facilitaron el análisis de la información según Brito(2003)"son la lectura, el fichaje, el subrayado el análisis de contenido de las leyes, índices, extractos, manuales, obras de autores, diccionarios, periódicos, pagina web de internet, correos electrónicos, etc." (p.15)

En lo que respecta a la recopilación documental Rodríguez, M (2004) señala que:

Es el análisis de los documentos donde los hechos han dejado huella o donde se señalan los criterios que deben utilizarse para interpretarlos y, en consecuencia tomar una decisión. A través de esta técnica se describen las bases teóricas, legales y empíricas sobre las cuales se sustenta la investigación (p.59).

En este sentido, los investigadores proponen realizar la búsqueda de información en diferentes documentales, entes calificados, leyes, códigos, analizando los datos más relevantes y necesarios para el desarrollo de la presente investigación.

Procedimientos de la investigación

Para la realización de esta investigación se propone cumplir en forma sistemática las fases siguientes:

1. Fase de recopilación, revisión y recolección de la literatura: comprende la selección, ubicación y recopilación de la información. Esta fase se realizó sobre la fase de criterios de pertinencia y actualidad referentes al tema de estudio. Comprendió también el estudio documental desde el punto de vista jurídico abarcando situaciones relacionadas con el tema o problema planteado.

2. Fase de organización y actualización de datos, revisiones, críticas del estado del conocimiento: consistió en la integración, organización y evaluación de la información teórica y empírica existente sobre el problema, que constituye el proceso de la clasificación de la información obtenida mediante la utilización de los instrumentos de recolección apropiados.

3. Fase de análisis y organización del esquema de trabajo: análisis sobre características del problema en estudio del contexto del sector elegido para el trabajo de investigación, con fundamento e información calificada.

4. Fase de redacción y elaboración: comprendió la aplicación sistemática y razonada de la información asimilada que desarrollada monográficamente permitió obtener la composición de la investigación.

CAPITULO IV

Aspectos Administrativos

Recursos Humanos

Las personas que participaremos en el proyecto de investigación de manera directa seremos los integrantes del proyecto (estudiantes, quienes asumiremos un rol de investigadores), además de las personas que estarán de manera indirecta, que nos ayudaran a llevar a cabo dicha investigación.

Recursos Económicos

En la realización del proyecto de investigación se presume un promedio económico de Bolívares dos mil (Bs. 2.000), por concepto de impresiones del proyecto de investigación con sus respectivas correcciones, fotocopias, pago de transporte a los sitios e instituciones públicas que abordaremos.

Recursos Materiales

Los materiales que destinamos a utilizar para el proyecto de investigación son los siguientes: computadora, libros, periódicos, revistas jurídicas, constitución, leyes, códigos, impresora, copiadora, papel, tinta, block de notas, bolígrafos, cuestionarios.

Cronograma de Actividades

• Objetivo general: Analizar Las Causas familiares, sociales económicas y jurídicas del consumo de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas en los Jóvenes Adolescentes. Del Sector Campo de Oro Municipio Libertador, Edo Mérida año2014

Conclusiones

Para recapitular lo que se ha venido dilucidando en los último capítulos, la investigación nos permitió observar y analizar la relación que se presenta cuando los grupos familiares no funcionan adecuadamente, esto basado en la falta de comunicación, de afecto, de actividades y de responsabilidades entre ellos, falta de pertenencia y de cohesión, como características de la disfuncionalidad familiar, elementos presentes en los adolescentes que ingresaron en el INAM-Mérida entre los años 2000 a 2003, siendo la disfunción una de las causas que dan explicación a la delincuencia juvenil, afirmando lo que las teorías tradicionales y modernas han puesto en discusión respecto a la relación de este fenómeno delictivo.

Son interesantes estos aportes, ya que visualizan al delito en forma compleja y dinámica, esto es, tomando en cuenta la incidencia del adolescente en los procesos de deterioro de los vínculos. A su vez, hay que reconocer la incidencia del adolescente en la interacción que profundiza el deterioro, no es culpabilizarlo, sino ubicar el hecho que nos incentive a encontrar formas de intervención eficaces que tomen en cuenta todos los elementos que inciden en el delito.

Dos elementos claves debemos tener presentes al momento de buscar los medios eficaces para controlar este tipo de conducta delictiva; por un lado, se encuentra el valor de los procesos de responsabilidad del sujeto, esto es asumir sus conductas, para modificar aquellas que lo perjudique, y por otro lado abordar el conflicto y sus formas de resolución, a fin que ellas sean racionales y beneficiosas para el adolescente y su familia.

Los estudios de investigación recientes han confirmado que, más allá de los cambios socio-culturales que han experimentado todas las sociedades, y sin perjuicio de la falta de oportunidades a que se ven enfrentados los jóvenes en un mundo cada vez más incierto, una de las claves para evitar perder a nuestros adolescentes está, en la comunicación que éstos mantengan con sus padres; es esa comunicación la que es capaz de generar ambientes contenedores, de acogida, donde se potencien y encaminen las cualidades de los hijos y donde se reafirmen sus personalidades

De este modo se concluye, que las Causas familiares, sociales económicas y jurídicas del consumo de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas en los Jóvenes Adolescentes.

Es por la conductas realizadas por los adolescentes, representadas en su mayoría por los delitos de robos y hurtos, son el producto de inexistentes y conflictivas relaciones afectivas entre padres o personas con las que viven, donde reina el castigo psicológico y físico impuesto por ambos padres, lo que desorienta el área psicoafectiva del adolescente y les impulsa a cometer delitos violentos, puesto que los resultados reflejaron el uso de la fuerza física en su actividad transgresora; para mejorar estas actitudes es necesario, concientizar a los padres en la protección de sus responsabilidades.

Referencias

Fuentes Bibliográficas

Flandruid, Jean. (1979). Orígenes de la familia moderna. Barcelona, España: Editorial Grijalvo. Cayapa (2.012), Revista Venezolana de Economía Social. Adolescentes Consumidores de Estupefacientes en la Ciudad Mérida.

Mora, Endira. (2003). Familias desarticuladas como elemento influyente en la formación de la conducta agresiva en niños y niñas de cuarto a sexto grado de la Escuela Básica "José María Velaz". Tesis de grado. Mérida, Venezuela: Universidad de Los Andes.

Ramírez, Niliam. (2003). Características socio-económicas familiares, que pueden influir en la conducta de los niños. Caso estudio: Loma de los Maitines, Municipio Libertador, Estado Mérida. Tesis de grado. Mérida, Venezuela: Universidad de Los Andes.

Rattia, Leonardo. (2003). Análisis de la conducta delictiva de los jóvenes estudiantes a partir de la teoría del control de Travis Hirschi. Caso: Liceo Libertador y Tulio Febres Cordero del Estado Mérida, período 2002-2003. Tesis de grado. Mérida, Venezuela: Universidad de Los Andes.

Rivas, Yuslemy. (2000). Incidencia de la desintegración familiar en la conducta agresiva de los adolescentes. Tesis de Grado. Mérida, Venezuela: Universidad de Los Andes.

Fideas G. (1.997) Proyecto de Investigación (2da. Ed.). Caracas: Episteme

Fuentes Electrónicas

Flores, Carmelo. (1987). Delincuencia juvenil y familia en la doctrina criminológica. Valencia, Venezuela: Universidad de Carabobo.

http://www.monografias.com/trabajos84/causas-efectos-consumo-alcohol/causas-efectos-consumo-alcohol#ixzz3f1EwhmcJ

RCM Vecinos denuncian: En los sectores, Santa Elena, Campo de Oro y Santa Juana, las drogas y sustancias ilícitas de todo tipo, se venden a plena luz del día. Disponible: http://www.aporrea.org/poderpopular/n110446.html. [Consulta: 2.008]Centro de Investigaciones, Facultad de Arquitectura (ULA). Marginalidad en la Ciudad de Mérida.Disponible:http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/14443/2/capituloIV.pdf [Consulta: 2.014]

http://droga-ae.blogspot.com/2010/04/las-principales-causas-que-llevan-las.html

Fuentes de tipo legal

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial N° 5.908.

Ley Orgánica De Drogas (2.013). Gaceta Oficial 40.286

Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2.013). Gaceta Oficial 40.093.

Autor:

Dayetza Castillo

María Moreno

Luis Zambrano

Enviado por:

Guido de Jesus Suarez Atencio

Tutor LICDO. GUIDO SUAREZ.

Universidad de Los Andes

Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas

Escuela de Derecho

Departamento de Metodología y Filosofía del Derecho

Metodología de la Investigación

Mérida, julio 2015