- Introducción
- Descripción general del comercial
- Desglose del comercial por secuencias
- Comentario
- Bibliografía
Introducción
A propósito de sus 125 años, la marca Coca-Cola ha lanzado una campaña publicitaria con un slogan que no es muy diferente a lo que a lo largo de los años nos ha mostrado la marca. La frase de este slogan es: Hay razones para creer en un mundo mejor.
La marca se ha esforzado por presentar una propuesta que tanto a nivel estético como a nivel de contenido está muy bien planteada, porque además de ser muy emotivo el tratamiento en todos los sentidos, también se basa en un estudio que se hizo en el 2010 sobre la situación actual del mundo.
Lo principal que vamos a notar es la idea de contrastar situaciones entre sí sin importar una relación directa en la vida práctica o si hay correspondencia entre ellas sobre todo a nivel de importancia social, cultural o económica.
Este documento, intenta hacer un análisis desde un punto de vista del autor, tomando cada uno de los segmentos que maneja el comercial y elemento por elemento, sacar alguna conclusión al respecto.
Iniciaremos este proyecto con una descripción general del comercial y luego entraremos a hacer una revisión por medio de una tabla detallada de los elementos más significativos del comercial: número de la secuencia, lo que sucede en la imagen, lo que sucede con el sonido y la música y finalmente una interpretación subjetiva del subtexto que podría leerse al hacer una desfragmentación de los elementos al tiempo, ya que todos juntos dan una sensación de bienestar, pero todos leídos en diferentes canales, pueden presentar cada uno, la implicación de una significación distinta.
Descripción general del comercial
1.1 ANÁLISIS DEL ANUNCIO
1.1.1 Análisis Objetivo
Nombre del producto: Coca-Cola.
Logotipo y slogan: Hay razones para creer en un mundo mejor.
Descripción del producto: Es una bebida refrescante. Está compuesta por agua, ácido carbónico, azúcar y aromas. Su precio depende del tamaño del envase, hay botellas de 200, 350 y 600 ml. Y las presentaciones familiares. El precio del envase de 35 ml. es de 1.200 pesos actualmente.
Medios en los que aparece: Este anuncio aparece en televisión y el video se puede encontrar fácilmente en la Internet… Es un anuncio transmitido en todos los horarios, sobre todo familiares. Su duración es de: 1 minuto y 30 segundos. Que últimamente es característico en los comerciales de las últimas campañas.
Tipo de campaña: La campaña que corresponde a este producto es una campaña de mantenimiento porque no se habla de un producto nuevo, sino que se renueva el anuncio de la Coca-Cola tradicional.
Descripción de los elementos morfológicos: inicialmente el comercial se desarrolla en un auditorio en un lugar cualquiera de los Estados Unidos. Se pretende mostrar las razones por las cuales se puede tener esperanza en el mundo y en la gente y no hay protagonistas puesto que involucra a la población mundial. La banda sonora es una canción de la Banda de Rock irlandesa Oasis y esta canción salió en diciembre de 1994 y no fue lanzada en el álbum "DefinetlyMaybe", fue como una especie de introducción a él.
Estructura narrativa: el anuncio se basa en las variadas comparaciones y contrastes entre acontecimientos mundiales y cosas que suceden en el diario vivir. Inicia con unos niños cantando una canción sobre libertad.
Aspectos sintácticos – expresivos: Los planos que se utilizan son el plano medio largo, plano medio corto, primer plano y, en una o dos escenas, el gran primer plano. La angulación de los planos es normal ya que coincide con la visión normal. La iluminación no es un elemento a destacar, ya que se utiliza una luz normal con la misma intensidad que en la vida real. En cuanto al cromatismo, se ven muchos colores, pero el color que más se relaciona con el anuncio es el rojo, cuyo símbolo es la pasión y se relaciona con la imagen corporativa de la marca.
Tratamiento lingüístico: El tipo de tratamiento que se utiliza aquí es realista porque pertenece a aspectos de la vida real y además está basado en un estudio sobre la situación actual del mundo, como lo dice el anuncio.
Textos escritos:
Introducción: Basado en un estudio en el 2010 sobre la situación actual del mundo.
Por cada tanque que se fabrica en el mundo… se fabrican 131 mil peluches.
Por cada bolsa de valores que se desploma… hay 10 versiones de "What a wonderfulWorld"
Por cada muro que existe… se ponen 20 mil tapetes de "Bienvenido".
Mientras un científico diseña un arma nueva… hay 1 millón de mamás haciendo pasteles de chocolate.
En el mundo se imprime más dinero de Monopoly que dólares.
Hay más videos divertidos en Internet… que malas noticias en todo el mundo.
AMOR tiene más resultados que MIEDO.
Por cada persona que dice que todo va a estar peor… hay 100 parejas buscando un hijo.
Por cada arma que se vende en el mundo… 20 mil personas comparten una Coca-Cola.
Final: Hay razones para creer en un mundo mejor.
1.1.2 Análisis Subjetivo
Impacto del anuncio: Es un anuncio que suele gustar por su naturaleza emotiva. La forma de expresarlo es muy sentimental aunque quisiera parecer objetivo al anunciar que está basado en un estudio sobre la situación actual del mundo. Es creativo, se intenta hacer publicidad resaltando las cosas buenas dela vida y de las personas y en cuyos momentos más memorables siempre está presente la posibilidad de compartir una Coca-Cola. Lo que se intenta relacionar es la felicidad y la esperanza con el producto, que es lo que indica el slogan.
Presentación del producto: Las cualidades del producto no se presentan ya que éste toma un plano secundario y lo que destaca es el mensaje de esperanza. El anuncio pareciera ser veraz porque presenta aspectos "reales" de la vida.
Público al que se dirige: El anuncio va dirigido para público de todas las edades pero especialmente hacia los jóvenes, a los que se le intenta decir que sean felices y que disfruten de las cosas buenas que les da la vida, que tengan esperanza y que no hay distinción de razas a la hora de hacer algo para mejorar. El mensaje que tiene este anuncio es que Coca-Cola siempre ha estado y estará.
Valores y estereotipos: La esperanza e ingenuidad son los valores más importantes a destacar en este anuncio. El estereotipo parece estar en el hombre blanco enseñando a las demás razas el verdadero valor de la libertad.
Función de la música y efectos especiales: al principio el silencio da al espectador el tiempo y la tranquilidad de leer el primer texto que es la introducción al comercial, luego la música da la sensación de bienestar y de esperanza, de la felicidad compartida entre niños educados para ser libres sin discriminación de procedencia. Finaliza con aplausos y gritos de felicidad, como de celebración.
Estrategia narrativa: el comercial se dirige a hacer sentir bienestar al espectador con la música y los textos combinados, relaciona la felicidad y la esperanza con el consumo del producto.
Desglose del comercial por secuencias
A continuación se presenta un cuadro como marco para desglosar los tres elementos que componen el comercial: imagen, música y sonido y texto escrito, revelando otras posibilidades de lectura, que nos permiten desvelar otras intencionalidades implícitas tras lo explícito.
Tabla 1. Desglose de los elementos
Número | Imagen | Música y sonido. | Texto escrito | Subtexto | |||||
1 | Fondo Rojo. | Aparecen primeros acordes de la guitarra | Aparece texto blanco: "basado en un estudio realizado en el 2010 sobre la situación actual del mundo. | La información aquí consignada, es de perfecta credibilidad puesto que este debería ser un estudio imparcial. | |||||
2 | Plano general corto, profesor tocando guitarra en un salón de eventos, cantando niños una canción, el profesor tiene una camisa azul, los niños son de diversas razas están aproximadamente entre los 5 y los 9 años y están vestidos de varios colores, en el salón podemos ver cortinas rojas. | I´m free | Sin texto | Un profesor blanco, enseña valores de libertad a varios niños pertenecientes a las distintas razas del mundo a través de ésta canción | |||||
3 | Plano medio, travelling. La cámara avanza (cámara al hombro) en una fábrica de tanques militares. | Aun: i´m free, to do whatever i | Por cada tanque que se fabrica en el mundo… | Se declara una libertad de escoger una cosa frente a la otra: violencia Vs… | |||||
4 | Plano general travelling. La cámara se mueve a la misma velocidad de un tanque de guerra que corre (en contraluz) presuroso por un desierto soleado | i | Sin texto | Se rectifica la premisa anterior | |||||
5 | Plano general, angulado un poco hacia la derecha. Una fábrica de peluches en donde vemos una banda con una cantidad innumerable de peluches avanzando hacia la dirección de la cámara. En la fábrica domina en número el sexo femenino. | Whatever i | Sin texto | Se completa la premisa anterior siendo ésta: libertad de escoger entre violencia Vs ternura o cariño. | |||||
6 | Plano corto medio. La cara de uno de los osos de peluche en el centro y alrededor otros peluches que no entran completamente en el plano. Es la misma banda del plano anterior así que se ven pasar los muñecos pero mas cerca. | Whatever I choose And I'llsingthe blues if I | Se fabrican 131 mil peluches | Es una declaración de que personalmente, se elige lo que se quiere. Una invitación a tomar una decisión frente a lo que se desea. Violencia y destrucción Vs cariño y ternura. | |||||
7 | Zoom in. Los niños cantando con mucha emoción | want | Sin texto | Se insiste en la unidad de las razas del mundo bajo la bandera de Coca-Cola. | |||||
8 | Un hombre en un plano corto, levanta la mano, luego aparece un plano general de la bolsa y mucho desorden y alboroto, luego un plano medio de gente gritando en el mismo lugar (gente especulando) y aparece en un plano diagonal un poco picado, un hombre con corbata, sentado en el suelo, rodeado de papeles con una mano en la cara y unos papeles en la mano, se le ve desconsolado. | I´m free tochoosewhatever i | Por cada bolsa de valores que se desploma… | Se habla de la libertad de Escoger entre el fracaso en los negocios, el trabajo | |||||
9 | Un plano corto de un niño negro riendo y girando sobre su propio eje, luego el plano es cerrado de su cara sonriente. | Whatever I like Ifit'swrongorrightit's | Hay 10 versiones de "what a wonderfulworld". | La elección se plantea entre el fracaso económico o sencillamente sentirse "vivo" y feliz, sin importar lo terrible de la situación. | |||||
10 | Plano corto de los niños del salón aunque se hace énfasis en una niña que canta con mucha pasión, parece de procedencia india y tiene una camiseta rosada | alrigh | Sin texto | Los niños que son el futuro del mundo, se apasionan por idea de la libertad de hacer lo que se quiere, no importa si está bien o mal. | |||||
11 | Un plano medio de una mesa con muchos fajos de billetes sobre ella, prácticamente una montaña de dinero, iluminada con una luz que solo se concentra en el dinero, después aparece un dibujo animado de una persona con una bolsa de dinero por cabeza y ésta estalla, volando los billetes. | Italwaysseemsto me | Por cada persona corrupta… | Se disfraza el ánimo de lucro y la bien sabida "omnipotencia" de la compañía, con la intención de presentarse como una empresa con valores éticos bien establecidos | |||||
12 | Plano medio. Decenas de globos rojos subiendo hacia el cielo | me | Hay 8 mil donando sangre | Y se presenta el sofisma de distracción frente a una situación de dar sangre a desangrar la economía. Que aunque una cifra supera a la otra, no es suficiente par compensar la situación. | |||||
13 | Plano medio en el que entran 4 niños, dos niños negros a la izquierda y dos niñas blancas a la derecha, cantando con mucho sentimiento y concentración | Youalwaysseewhatpeoplewantyouto | Sin texto | La interracialidad es un elemento indispensable en este comercial y además la presencia de los niños aprendiendo bien la lección. Aquí podríamos interpretar un poco la situación como "juntos pero no revueltos" | |||||
15 | Varios planos de muros entre planos generales cortos y gran plano general en diferentes lugares de la geografía | see | Por cada muro que existe en el mundo… | Una comparación más acerca de las superioridad de cifras | |||||
15 | Plano medio diagonal un poco contrapicado de un tapete que dice "bienvenidos", luego aparecerá un plano medio con otro tapete que dice Welcome y así se hace una secuencia con el mismo valor de plano pero con diferentes tapetes que dicen lo mismo en diferentes puertas y en tres diferentes idiomas | Howlong'sitgonna be | Se ponen 200 mil tapetes de Bienvenido… | En este caso se compara la imposibilidad de traspasar el muro y poder entrar en un hogar como hace Coca-Cola con los hogares del mundo. | |||||
16 | Un zoom out que se transforma en un plano general que abarca a casi todos los niños del salón que cantan ahora con más pasión mientras sacuden el puño hacia delante y atrás | Beforewegetonthe bus And cause no fuss Get a grip on your self It dont cost much | Sin texto | se pide al espectador que abra los ojos y que al mismo tiempo haga un viaje interno por sí mismo. | |||||
17 | Un plano cerrado de una compuerta abriéndose, luego de que se abre se ve la vista de un cielo azul y una forma ovalada que señala hacia arriba, acto seguido vemos un misil emerger del mar en un plano medio, el misil se ubica en toda la izquierda de la pantalla y luego se le ve volar y expulsar fuego | free | Mientras un científico diseña un arma nueva… | Una declaración de principios. Ser libre de utilizar los medios que sean necesarios para lograr lo deseado. Elegir entre lo que me gusta y no y si debe o no ser premiado o castigado. | |||||
18 | Un plano medio donde aparece un pastel de chocolate en todo el centro sobre una plataforma blanca donde el torso bajo un delantal rojo de una mamá sin rostro ubicada en la derecha del plano, le pone una cobertura de crema blanca al pastel. Luego en plano medio, una fiesta alrededor de un niño y se pone un pastel de cumpleaños sobre una mesa mientras todos aplauden y finalmente un dibujo animado de una balanza en la que hay una bomba atómica y cae un pastel al otro lado de la balanza y aparentemente pesa mucho más. | To do whateveryou, whateveryousayorthinkifit comes | Hay un millón de mamás haciendo pasteles de chocolate. | De nuevo se muestra el potencial bélico que se puede utilizar en el caso de que no se piense igual. Y la contraparte que es lo festivo y la ternura de "una madre" sin rostro pero que nos proporciona una gran felicidad a través del bienestar que nos causa beber Coca-Cola. | |||||
19 | Plano medio. Una imprenta que imprime varias placas de billetes naranja de Monopoly por segundo. Luego aparece la misma máquina y la misma acción en un valor de plano más amplio. Y después aparecen organizadas dos grandes pilas de estas placas de billetes de Monopoly. Finalmente aparece una familia feliz donde todos ríen y juegan Monopoly. | mywayit'salright | En el mundo se imprime más dinero de Monopoly que dólares. | Hay una pretensión de hacer creer que la diversión es más importante y tiene más valor que el dinero, algo así como que el dinero no compra la felicidad y obviando el hecho de que se necesita para tener una calidad de vida. | |||||
20 | Aparecen videos de la internet graciosos como un hámster que gira la cabeza y la cámara hace un zoom in para que parezca dramático, luego un bebé riendo y un matrimonio en una plataforma sobre una piscina en el cual el novio tropieza ridículamente empujando a la novia al agua | Free to be whateveryou, Whateveryousay, Ifit comes mywayit'salright | Hay más videos divertidos en internet… Que malas noticias en todo el mundo. | Como todas las demás comparaciones, se desborda la realidad mundial, para generar distracción y confusión en el espectador, no hay siquiera una relación directa entre ambos hechos y si uno podría afectar al otro, no es una relación recíproca | |||||
21 | Primerísimo primer plano de la palabra amor escrita en la barra de búsqueda de Google. Luego aparece el logo de Google tan a la derecha de la pantalla que solo se ven las letras Goog, y luego se ve media pantalla del computador con los primeros resultados de la búsqueda. | (yousayyou´re) Free | AMOR tiene más resultados que MIEDO. | Una relación sencilla y fácilmente asimilable, además de comprobable, lo que no tiene es sentido en la vida práctica del planeta y menos en el contexto por ejemplo de Colombia. | |||||
22 | Aparece una niña morena de camiseta rosada en plano medio cantando y se hace un zoom out muy corto hasta que aparece un segundo niño en el plano | Be whateveryou | Sin texto | Bajo la propuesta estética, el objeto de cohesión de todas estas ideas es beneficiar a las próximas generaciones y reflejarlo en la inocencia de los niños a los cuales se les puede enseñar todos los valores propuestos y a estar en comunidad. | |||||
23 | Aparece un plano general corto de un set de un noticiero y un presentador hablando, luego aparece un plano corto de una presentadora de noticias ubicada a la derecha de la pantalla y a la izquierda un recuadro en el que se distingue algo en fuego con el titular "Asia" y finalmente la pantalla de un noticiero en la cual aparecen dos recuadros de un negro y una rubia de cabello corto hablando con expresión muy grave y en la parte de debajo de la pantalla sobre un fondo rojo en letras amarillas dice "GLOBAL WARNING" | Whateveryou be | Por cada persona que dice que todo va a estar peor… | Por todas las emergencias globales, tragedias, violencia y catástrofes, debería haber algo que lo compensase y qué mejor … | |||||
24 | Se ve una pareja joven en un plano medio en la cama siendo cariñosa, luego en plano medio se puede ver una mujer parada junto a la ventana, acariciando su vientre en contraluz, luego unos niños en un parque, día soleado, jugando en una máquina de parque girando rápidamente. | You can shootthebreezeifyouwant | Hay 100 parejas buscando un hijo. | … que la idea de que hay gente que todavía quiere traer hijos a este mundo que pareciera estar echado a perder… | |||||
25 | Plano cerrado. Una niña del salón de canto, camiseta de rayas blancas y negras, ubicada en toda la parte derecha del plano cantando al tiempo que frunce el ceño en expresión de esperanza. | want | Sin texto | La esperanza siempre estará reflejada en los niños. | |||||
26 | Plano corto de varias botas militares marchando en perfecta sincronía, luego, aparece un plano general de un grupo de soldados perfectamente sincronizado marchando en un lugar que parece ser bastante cálido por el color de la imagen. Siguiente escena es un grupo de gente en una playa plano medio del lado izquierdo de las personas, travelling en contraluz, después plano medio frontal, travelling hacia el lado izquierdo de las personas, todos adultos jóvenes cantando con una botella personal (350) de Coca-Cola en las manos, vestida de colores y también de diversas razas. Aparece un niño de aproximadamente 7 años ofreciendo una Coca-Cola a alguien y parece decir algo, el niño tiene camiseta roja y una camisa azul de cuadros sobre la camiseta. Luego una mujer joven de edad indeterminada, cabello largo, lacio y negro, en un plano contrapicado a contraluz y con mucho viento, tomándose una Coca-Cola personal (350) | Ah, a ah a ah, a ah, a ahhh. Whateveryousay, Ifit comes mywayit'salright | Por cada arma que se vende en el mundo… 20 mil personas comparten una Coca-Cola. | Un ejercito de soldados Vs un ejercito de jóvenes llenos de esperanza que además son bebedores de Coca-Cola, jóvenes libres y que pueden tomar la decisión de compartir (comprar) una Coca-Cola. El niño de la camiseta roja aprende el valor de compartir y finalmente vemos el típico modelo de lo bello que es una mujer joven y saludable que toma Coca-Cola para refrescarse. | |||||
27 | Finaliza con un plano general de los niños en el fondo un paneo corto que se mueve hacia la izquierda y se muestra en un primer término el profesor de espaldas moviendo el brazo hacia arriba lentamente con la melodía de la canción que termina y se oyen los últimos acordes | Alright… | Sin texto. | Finalmente el maestro ha terminado su lección y es motivo de celebración, gritos y aplausos, los niños han aprendido bien los valores deseados. | |||||
28 | Fondo rojo y aparecen letras blancas con el slogan de la campaña. | (voz en off) El profesor dice algo como a modo de felicitación y se oyen los aplausos y gritos de celebración de los niños. | Hay razones para creer en un mundo mejor. | Todo lo anterior debe servirle al espectador que hay que creer que todo está bien y que no se complique por lo demás porque está bajo control y es mejor dedicarse a beber Coca-Cola y seguir como si nada sin ningún tipo de actitud crítica frente a los acontecimientos del diario devenir. | |||||
29 | Desaparece el texto anterior y el fondo se torna blanco, entra desde la perspectiva del espectador una silueta de la botella de Coca-Cola roja girando y aparece a los lados de la figura de botella la frase que se usa a propósito de los 125 años de Coca-Cola. | se oye en acordes de guitarra el jingle nuevo de la compañía y unos aplausos y gritos de celebración. | 125 años destapando la felicidad. | Por supuesto, no olvidar que toda esta felicidad vivida los últimos 125 años la hemos compartido con el sabor de Coca-Cola. Otro motivo para celebrar su presencia en todos los países. |
Comentario
Coca-Cola es una marca que no solo vende bebidas y gaseosas sino que además vende unos imaginarios e ideales a través de los cuales los consumidores se pueden sentir identificados, con el paso de los años hemos podido presenciar la institucionalización de éstos imaginarios por demás arraigados en una cultura específica que es la occidental y de la creación de personajes e historias en este proceso. No hay navidad sin la compañía de Coca-Cola y menos aún sin la imagen de Santa Claus que poco a poco se fue formando. Respecto a esto, Víctor Quelca Mamani (2004) comenta:
La Coca-Cola es un producto que sintetiza la cultura americana que está presente en todos los países del mundo. La intención siempre es la misma, la expresión de sus deseos, anhelos íntimos, de la interioridad visible del ser humano que se materializa y presenta en signos visibles. (p. 66)
Al analizar el comercial bajo los términos y características del videoclip, nos podemos ir encontrando mensajes escondidos (subtextos) y mensajes directos que basta con leer entre líneas para comprender y abarcar la dimensión no sólo estética sino de contenido del anuncio.
En términos sencillos se puede decir que se entiende por videoclip, un producto audiovisual que promociona a un artista o a alguna propuesta que integra música, imágenes en movimiento o quietas y con la presencia o ausencia de texto escrito. En una manera más específica Ana María Cedeño nos propone como introducción a su artículo Narración y Descripción en el Videoclip Musical(2007) lo siguiente:
Su aparición desde la interconexión de cultura pop, historia del arte y economía del marketing es la encarnación del discurso postmoderno tras la muerte de la vanguardia o su versión más populista. Incorporando elementos del vídeo experimental, el videoarte y la animación dentro de un formato comercialmente viable, el videoclip ha hecho fácilmente más por popularizar y promocionar experimentos con visualización y narratividad que todos los esfuerzos previos que combinaron arte y medios de comunicación. (párrafo 1)
Por medio de este recurso que se ha estacionado en los medios de comunicación audiovisuales, el mundo de Coca-Cola ha traspasado los límites de la publicidad a la vida real y ha permeado por medio de sus estrategias emotivas, un discurso Hippie trasnochado acerca de la felicidad que propone la marca:
La felicidad se llama hoy Bienestar y confort. Estas dos palabras encierran y encarnan para los secularizados hombres del siglo XX el viejo sueño de la salvación y puesto que la tierra es nuestro cielo, solo el bienestar nos hace comparable y mediable la felicidad, una felicidad objetiva; esto es, hecha de objetos cuya cantidad y calidad son signo inequívoco de la nueva y democrática felicidad (Jesus Martín-Barbero, citado por Victor Quelca Mamani, 2004: 63)
Es así como por medio de la venta de un producto que se ha convertido de consumo masivo, tenemos una redefinición de términos que prácticamente definen la existencia del ser humano.
Entra entonces la publicidad a mediar en el estilo de vida que todos deberían llevar, a crear estereotipos de vida, de belleza, de felicidad, de salud, de diversión, etc. posicionando un discurso capitalista en los mayores e instalándolo en los más jóvenes. White (citado por Quelca, 2004) dice al respecto.
La publicidad es una institución central en la producción de símbolos y mitos de la sociedad industrial capitalista. La publicidad no es solamente cuestión de nos cánticos molestos o algo que manipula algunos ingenuos (…) estructura la cosmovisión para el sistema de producción y consumo de la civilización técnico-capitalista (p. 63)
Finalmente es importante decir que aunque la publicidad "no manipula algunos ingenuos" puede entrar en el marco del discurso manipulador que oculta la dominación de las élites y de los sectores industriales sobre los ciudadanos del común o la gente de a pie. Reza un viejo adagio popular que se atrapan más moscas con miel que con hiel, y los publicistas han comprendido a la perfección lo que guarda esta frase y es que con un grupo de niños de todas las razas cantándole a la libertad mientras se siguen creando peluches que poco o nada tienen que hacer frente a un tanque de guerra o se sigan creando más billetes para un juego del cual su nombre mucho nos habla "Monopoly" que dinero real para la subsistencia humana, siempre habrá quienes crean que controlando las emociones de los demás puede mantener un estatus quo y así claro que se puede tener motivos para pretender, que HAY RAZONES PARA CREER EN UN MUNDO MEJOR.
Bibliografía
Quelca Mamani, Víctor (2004) El discurso religioso en la publicidad de Coca-Cola: una aproximación semiótica a sus spots comerciales. En: Revista Opción, año 20 (43) p. 60-76.
Sedeño, Ana María.(2007) Narración y descripción del videoclip musical. En: Revista Razón y palabra (56). Abril-Mayo. (s.p)
Autor:
Laura Fernanda Bejarano Castro
PRESENTADO A: DIEGO ZULUAGA
DOCENTE ENCARGADO DE LA ASIGNATURA: ANÁLISIS DE INFORMACIÓN EN TELEVISIÓN.
COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y ARTES
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
JUNIO DE 2011