La organización de las aldeas en la Misión Sucre en el Municipio “Alberto Adriani”

Resumen

El estudio se efectúa en relación con las aldeas universitarias de la Misión Sucre en el Municipio "Alberto Adriani" donde en las mismas se han observado algunas deficiencias en su estructura organizacional. Los resultados arrojaron que en la estructura organizacional de las aldeas seleccionadas en la Misión Sucre en el municipio "Alberto Adriani", estas no cuentan en primer lugar con un organigrama funcional. La inexistencia de la departamentalización, que permite dividir el trabajo y no recaigan todas las funciones en una sola persona como es el caso de las aldeas de la Misión Sucre, donde una o un coordinador es quien dirige y administra la aldea, lo cual trae deficiencias en el funcionamiento correcto de la estructura de dirección. Por todo lo anterior la investigación tiene como objetivo diseñar un modelo de estructura organizacional de las aldeas universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en el Municipio "Alberto Adriani". Para efectuar este estudio se utilizaron los métodos encuestas, y la observación directa. La muestra fue de tres Aldeas del municipio "Alberto Adriani", Con los elementos necesarios se diseñó y validó la nueva estructura de dirección, confirmándose el incremento de la eficiencia cuando la nueva estructura esté implementada

Palabras Claves: Diseño, Estructura Organizacional, Aldeas Universitarias, Misión.

Design OF THE ORGANIZATIONAL STRUCTURE OF THE UNIVERSITY VILLAGES SELECTED OF THE MISSION SUCRE AT THE MUNICIPALITY ALBERT BEEN ADRIANI MÉRIDA

SUMMARY

Alberto Adriani where in the same they come back makes the study himself relating to the university villages of the Mission Sucre at the Municipality presenting some deficiencies in your organizational structure. The results threw than Alberto Adriani, these do not count with a flowchart in the organizational structure of the villages selected in the Mission Sucre at the municipality. The non-existence of departmentalization, the fact that it allows dividing work and all the shows in a very person as it is the case of the villages of the Mission Sucre, do not relapse where one or a coordinator he is who directs and administers the village, no allowing to the correct functioning of the management structure that way. Investigation aims at designing a model of organizational structure of the university villages selected of the Mission Sucre at the Municipality for all the above Alberto Adriani. They used the methods in order to make this study you poll, and the direct observation. The sample went from the municipality's three Villages Alberto Adriani, With the necessary elements designed himself and validated you structure the news directing, confirmándose the increment of efficiency when the new structure is implemented

Key words: Design, University Organizational Structure, Villages, Mission

Introducción

La Misión Sucre nace bajo el proceso revolucionario el 29 de julio de 2003 y anunciada por el Presidente Hugo Rafael Chávez Frías en el acto inaugural de la recién nacida Universidad Bolivariana de Venezuela ( UBV), canaliza sus esfuerzos hacia la solución global del problema de exclusión de la Educación Superior, expresada a través de: los exámenes de admisión, el privilegio de cupo seguro a los hijos de profesores y empleados y a los hechos de corrupción que se han hecho públicos en el país como es el caso de la "venta de cupos universitarios". De igual modo, esta Fundación, viene a contribuir con la ejecución del Plan de Desarrollo Económico Nacional 2001 – 2007, llevando los espacios universitarios al seno de las comunidades, recreando así desde el espacio comunitario el proceso de búsqueda del conocimiento y la investigación, esencia de la vida universitaria.[1]

Esta situación de injusticia social provocó que el gobierno nacional se planteará la Municipalización de la Educación Superior; entendiéndose esta como una política de Estado con una alta pertinencia social, en la que se crearon y acondicionaron espacios educativos (infraestructura), es decir, Aldeas Universitarias en cada uno de los Municipios, a fin de universalizar la educación y acabar de esta manera con la exclusión social de un alto número de venezolanos.

Ahora bien, las Aldeas Universitarias en el municipio "Alberto Adriani", presentan deficiencias en uno de sus elementos fundamentales como es el caso de la organización de la estructura, presentando problemas en sus procesos de dirección y coordinación; se observa que no existe un organigrama estructural y de funciones que permitan dividir el trabajo; hay carencia de supervisión y control en las actividades tanto administrativas como académicas; el trabajo recae en una sola persona, es la coordinación quien asume toda la responsabilidad, y en ocasiones no las cumple bien.[2].

Para la cual se plantea a continuación la siguiente situación problemática:

Situación problemática

Las Aldeas Universitarias como se señaló en los párrafos anteriores se crean bajo la coordinación de una sola persona, en cada una de ellas, sin una estructura organizacional definida, de manera que todos los procesos de dirección, planificación, control, supervisión entre otros recaen en una sola persona, lo que trae como consecuencia que existan deficiencias en su estructura organizacional por la falta de un modelo de estructura funcional que genere cambio y se corresponda con los objetivos deseados.

Por consiguiente, la solución requiere además, de aplicar el desarrollo organizacional, como una visión para el cambio, lo que pretende aportar, es una idea que permita contextualizarlo como proceso general dentro de las organizaciones, su concepción teórica, sus variables y su importancia como estrategia para el cambio, auxiliando con ello la comprensión integrada de su teoría y aplicación, el perfeccionamiento de los sistemas de dirección de la Educación Universitaria, la profesionalización de las estructuras de mando y el mejoramiento del desempeño de sus integrantes. Este problema se viene presentando en la mayoría de las Aldeas de la Misión Sucre, en el municipio "Alberto Adriani", donde la mayor deficiencia está en la estructura organizacional, y la organización como un todo.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar la estructura organizacional de las Aldeas Universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en el municipio "Alberto Adriani" estado Mérida

JUSTIFICACIÓN

La pertinencia de las Aldeas Universitarias de la Misión Sucre en el municipio "Alberto Adriani", depende en gran medida de la estructura, esta debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos quienes deben realizar determinada tarea y quién es responsable por determinados resultados; en esta forma se eliminan las dificultades que ocasiona la imprecisión en la asignación de responsabilidades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos para lo cual fueron creadas las Aldeas Universitarias de la Misión Sucre. De manera que al diseñarse una adecuada estructura organizacional se podrá asegurar las condiciones organizativas que apoyen el cumplimiento, en forma y a tiempo, de los objetivos, políticas y tareas, asegurar las condiciones organizativas que permitan la introducción exitosa de los medios y procedimientos que surgen como resultado del desarrollo científico, técnico y tecnológico en el ámbito educativo a nivel universitario.

Marco teórico referencial

Las referencias anteriores a esta investigación, tanto desde el punto de vista teórico como práctico, se analizan en la amplia literatura de autores clásicos en el tema de la ciencia de la administración y el campo de la dirección, y en un no menos importante número de investigadores y estudiosos de la temática, que conjugan los elementos de la teoría con su aplicación en campos afines. No obstante, el número de trabajos investigativos referidos a la estructura organizacional de una aldea universitaria en la Misión Sucre, en este campo de acción no es muy abundante, debido a que las Aldeas Universitarias son nuevas y no se encuentran trabajos realizados, es una investigación inédita.

DESARROLLO

Marco conceptual

DEL FUNCIONAMIENTO ORGANIZACIONAL DE LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS SELECCIONADAS DE LA MISIÓN SUCRE

Antecedentes y actualidad de la Investigación

El Estado venezolano durante los primeros 40 años del período democrático, manejó una política de Estado Centralista, donde estas políticas para lograr el desarrollo económico y social fueron realizadas por el poder central y la élite dominante y respondiendo a una racionalidad puramente global, en el cual lo local y regional había sido negado y concebido como espacios donde podían reproducirse las realidades nacional e internacional.

La supremacía establecida de lo internacional y nacional, sobre lo local y regional, permitió profundizar los problemas sociales como: la pobreza, la desigual distribución de la riqueza, la injusticia social, el analfabetismo, el desempleo, más de 4000 venezolanos excluidos de la educación superior.

También es importante señalar que antes de la Revolución Bolivariana existía una gran deuda social, acumulada durante décadas, el dramático desequilibrio de la distribución de la riqueza nacional y los elevados índices de exclusión que mantenían a más de un millón de analfabetas y de quinientos mil bachilleres sin cupos en la Educación Superior, la cual estuvo marcada por políticas educativas desvinculadas de la realidad social, con currículos cerrados, academicistas, elitistas, que respondían a los intereses del mercado, más que a la formación de un (a) ciudadano (a) integral.

Fortalezas y Debilidades de las Aldeas Universitarias seleccionadas en la Misión Sucre Municipio "Alberto Adriani" Cuadro 1

Descripción General de la Problemática

Se ha puesto de manifiesto la importancia determinante del entorno, para las actividades de la universidad en sus distintas dimensiones y funciones. La visión desde el enfoque de sistemas muestra a la universidad como un sistema dependiente del sistema mayor en el que está inmerso y con el que interactúa.

En el caso de las Aldeas Universitaria de la Misión Sucre se precisa contar con una estructura bien definida. La estructura organizacional, debe tener condiciones de flexibilidad y adaptabilidad. Se ha referidos referido reiteradamente a la necesidad de adaptación de la institución a su entorno. También la estructura debe corresponderse con esa demanda. Un diseño eficaz, debe caracterizarse por su consistencia y previsibilidad así como por su sensibilidad y posibilidad de adaptación a los cambios. Una aldea que cuente con un recurso humano comprometido por el ideal del desarrollo sociopolítico del país.

Ahora bien entendiéndose por estructura organizacional al marco formal o el sistema de comunicación y autoridad de la organización en el cual debe diseñarse para determinar quien realizará cuales tareas y quien será responsable de que resultados; para eliminar los obstáculos al desempeño que resulta ante la confusión e incertidumbre respecto a la asignación de actividades y para tender redes en cuanto a la toma de decisiones y comunicación que respondan y sirvan de apoyo a los objetivos planeados.

Análisis Bibliográfico

El estudio bibliográfico sobre el tema consistió en la revisión de:

• La Constitución de la República Boliviana de Venezuela

• Tesis doctorales, trabajos de maestría y monografías relacionados con el tema, tanto nacional como internacional.

• Literatura sobre las Ciencias de la Administración.

• Regulaciones del Ministerio de Educación para el poder popular

• Sitios Web vinculados al tema de investigación.

• Aportes de de la Ministra de Educación Superior Yadira Córdova.

• Aportes de Jesús Delgado.

• Y por último Jorge Giordani Ministro de Planificación y Desarrollo

En este contexto, el Ministerio de Educación Universitaria (MEU), el Ministerio de Educación (ME) y la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), a través de la Misión Sucre, aúnan esfuerzos y establecen sinergias institucionales para la concreción de un nuevo proyecto de formación de grado en los diferentes programa académicos ofreciendo un modelo innovador, dinámico e interactivo, para la formación de ciudadanos y ciudanías, que bajo un enfoque dialéctico, desarrollen sus potencialidades, de forma general las necesidades de su ambiente educativo y de la comunidad a sus aprendizajes, en correspondencia con los ámbitos particulares de la diversidad geográfica de la Nación.

En la actualidad, el nuevo paradigma educativo que se construye, tiene como centro al hombre como ser social capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. Se concibe la educación como Continuo Humano que atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana total e integral, los niveles y modalidades se corresponden a los momentos del desarrollo propio de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico, en períodos sucesivos donde cada uno engloba al anterior para crear las condiciones de aptitud, vocación y aspiración a ser atendidas por el sistema educativo. Tal como lo establece el artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999).

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución.

Hecha las consideraciones anteriores, El Ministerio de Educación y Deporte (de ahora en lo adelante MED

"La integralidad y la progresividad articulan de manera coherente y continua los ejes del aprender a convivir, saber y hacer que se dan a través de los niveles educativos correspondientes a cada período de vida, para formar como síntesis al ser social como el (la) nuevo (a) republicano (a) bolivariano (a).[3]

Estos Programas de formación de grados pretenden fortalecer la sinergia institucional y la participación comunitaria, con el objetivo de fomentar una sociedad participativa donde se democraticen los saberes con pertinencia social y sentido de arraigo, que impulsen la municipalización y promuevan el desarrollo endógeno y sustentable de cada región, elementos éstos expresados en la Carta Magna. De igual modo, responde a las líneas del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2001–2007), tomando en cuenta cada uno de sus equilibrios: social (ampliar y desarrollar con equidad las oportunidades en la sociedad venezolana), crecimiento económico sostenido, territorial (corregir los desequilibrios ambientales, sobre todo los que tienen que ver con espacio geográfico), político (la participación protagónica sobre la base de la nueva ciudadanía) e internacional (las relaciones multipolares con el mundo).

Ahora bien, para que todos estos objetivos se logren las Aldeas Universitarias de la Misión Sucre, tienen que ir modelar su estructura organizacional, con un equipo de personal, altamente calificado y comprometido con el país, donde se lleve un control y supervisión en cada uno los procesos de dirección y coordinación para que pueda lograse mantenerse en el tiempo.

Por otra parte, según señala Yadira Córdova, "el papel que esta alternativa educativa ha jugado en lo que se refiere a la inclusión territorial, La Misión Sucre puede estar en cada uno de los municipios del país, de manera que la inclusión no es solamente la inclusión social de las personas, sino una inclusión territorial, es decir, todos los espacios del país cuentan hoy en día con la presencia de la Misión Sucre, vinculado a las diversas instituciones de educación universitaria", dijo Córdova, durante la ofrenda floral hecha este 4 de octubre (2011), ante la estatua de Antonio José de Sucre, ubicada en Plaza Sucre, Catia.

Esta territorialización, desarrollada en el seno de la Misión, como explicó la máxima autoridad del despacho de Educación Universitaria, un impacto en el proceso de transformación de la Academia que se ha planteado el Gobierno Nacional, en tanto se orienta a afianzar la pertinencia de los programas curriculares de estudio.

La celebración del octavo aniversario de la Misión sirve de base para el relanzamiento de la misma, que se dirige a una nueva fase enfocada en la profundización de los principios rectores de inclusión y contextualización educativa.

Asimismo señalo "Cada vez vamos a profundizar más en torno a lo que es la pertinencia de los programas". Una Misión que está en todo el país debe avanzar y los programas que se ofrecen en cada lugar del territorio tienen que estar referidos a las vocaciones productivas de este territorio, debe traducirse en ellos la cultura de ese espacio y debe analizar cómo se expresa el Plan de Desarrollo Integral de la Nación en cada localidad, en cada región",

De esta manera, cada Aldea Universitaria deberá ser un espacio de desarrollo socio-productivo, para lo cual ya se han venido desarrollando talleres con los coordinadores regionales de la Misión. Los próximos pasos contemplan mesas de trabajo con los coordinadores y facilitadores de las Aldeas y la profundización del Servicio Comunitario.

En relación a este último, se debe mantener una estructura organizacional coherente con el desarrollo económico del país, donde sus egresados estén comprometidos, hombres y mujeres capaces de seguir luchando por consolidar el socialismo.

En referencia a lo anterior, plantea Delgado (2009), en su el artículo publicado en Aporrea Educación y Revolución Socialista.

"La Educación socialista es un deber / derecho social fundamental entre otras caracterizaciones sustanciales (Art. 3,4,5,6,14,15,17 y 18 de LOE y Art. 3 y 102 de la CRBV). Esto significa que las transformaciones sociales, culturales, históricas y políticas son una prioridad, son asuntos perentorios y vitales para profundizar la REVOLUCIÓN SOCIALISTA que lidera nuestro Comandante Presidente Hugo Rafael Chávez Frías. La EDUCACIÓN es un proceso social dialéctico y trascendente, necesario, y yo diría es el asunto central, en este tiempo histórico de la vida pública, en nuestro País".

Según lo señalo este autor, se debe educar en el ámbito socialista, y las Aldeas Universitarias son parte esencial para fortalecer la revolución socialista, de manera que se puede crear en las aldeas una estructura organizacional que cuente con recursos humanos capaces de transmitir los ideales de nuestro presidente, de Sucre, Bolívar llegándole a cada estudiante hasta lo más profundo de su pensamiento.

En este mismo orden de ideas, Delgado, J (2009), refiere: "Las formas organizativas Institucionales y comunitarias que hasta ahora han permitido llevar adelante el Proyecto Político Socialista están desactualizado, han caducado, están fuera de orden-enfoque y contexto". Según lo refiere el autor hay que actualizar la organización en las universidades, en este caso particular en las Aldeas Universitarias de la Misión Sucre, con miras hacia una visión para el cambio.

Asimismo, se toman referencias trabajos de estructura organizacional realizados por algunos autores como se presentan a continuación.

En el ámbito internacional se encuentra el trabajo de Sergio Hipólito Alonso Rodríguez (2002). En su tesis presentada en opción del Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Titulada El Sistema de Trabajo del MINED. El objetivo del estudio fue Diseñar un nuevo sistema de trabajo para el sistema de dirección del MINED, a partir de las potencialidades del entrenamiento metodológico conjunto como método de dirección.

A nivel nacional se encuentran los trabajos de Guillermo González (2008), quien realizó un trabajo especial de grado titulado "Diseño de la estructura funcional para los analistas de recursos humanos de la Unidad del personal de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico Barquisimeto)".

Metodología

LA METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS DE LA MISIÓN SUCRE EN EL MUNICIPIO "ALBERTO ADRIANI" ESTADO MÉRIDA

La metodología empleada consta de los siguientes pasos:

• 1. Caracterización de las Aldeas Universitarias objeto de investigación

• 2. Diagnóstico de la estructura actual

• 3. Diseño de la nueva estructura y su funcionamiento a corto plazo

• 4. Validación de la nueva estructura

Diseño de la nueva estructura y su funcionamiento a corto plazo

 En particular el estudió del desarrollo de la estructura organizacional de las Aldeas Universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en el municipio "Alberto Adriani" se apoyará en los elementos constitutivos relacionados con la conducta humana individual y colectiva como determinantes, impulsores y transmisores de información y motivaciones que estarán asociados al proceso de transformación y retroalimentación de ellas.

Objetivos:

• 1. Construir el modelo organizativo del sistema de dirección.

• 2. Asegurar las condiciones que garanticen el cumplimiento en tiempo y forma de los objetivos.

• 3. Asegurar las condiciones que apoyen la introducción de los medios que surgen del desarrollo de la ciencia.

• 4. Implementar la división del trabajo, la departamentalización y la Coordinación.

Aspectos Básicos:

• Unidad de mando

• Autoridad y responsabilidad

• Intervalo de control

TABLA Nº 2 MODELO PRÁCTICO Y TEÓRICO DE LA NUEVA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL EN LAS ALDEAS SELECCIONADAS DE LA MISIÒM SUCRE

Propuesta del nuevo diseño de estructura de las Aldeas Universitarias seleccionadas del municipio "Alberto Adriani".

Se presenta el modelo del diseño de estructura organizacional para las aldeas seleccionadas de la Misión Sucre Municipio Alberto Adriani, Aldea 4 de Febrero Diurno, Aldea 4 de Febrero Fin de Semana y Anexo Alberto Adriani". Especificando los cargos y funciones del personal, para que las actividades a desempeñar se lleven a cabo de manera eficiente, debido a que cada departamento tiene sus funciones bien definidas, logrando así un rendimiento eficaz y a su vez el cumplimiento de las obligaciones en cada departamento dentro de la estructura organizativa de cada aldea mencionada.

Cabe destacar que el propósito de este diseño es el de orientar a la coordinación y al personal de las aldeas seleccionadas en la Misión Sucre en el municipio ·Alberto Adriani" a conocer a fondo sus funciones dentro de cada cargo, para que haya cierta interacción y juntos se encaminen hacia el logro de los objetivos de la organización. Por otra parte, es que permitirá aprovechar al máximo los recursos que posee por el cual contará con un instrumento que organice y coordine las funciones laborales en cada departamento; garantizando una organización eficiente para precisar una uniformidad en el trabajo, ahorrar esfuerzos, en la ejecución de los procesos, servir de medio de integración y orientación al personal de nuevo ingreso.

COORDINACIÓN

• Coordinar las actividades académicas inherentes al área de formación Académica así como también las actividades que se desarrollan en la Aldea, en el Departamento de Evaluación y Control de Estudios, supervisando y evaluando el proceso de enseñanza para garantizar el desarrollo integral del alumnado

• Elaborar normas y procedimientos académicos.

• Supervisar el cumplimiento de los reglamentos internos en materia educativa.

• Supervisar la ejecución de programas complementarios para la educación de los triunfadores.

ASESORÍA GENERAL SOCIOPOLITICA EDUCATIVA

• Prestar asesoramiento sociopolítico-en el ámbito de su competencia, en tareas relativas a la interpretación, suscripción y aplicación de contratos, convenios y otros documentos que requiera las aldeas universitarias.

SECRETARÍA

• Gestionar los procesos interrelacionados con Secretaría General para lograr eficacia y eficiencia en los roles y responsabilidades que deben asumir los miembros que integran cada dependencia adscrita, en favor de alcanzar los objetivos comunes.

• Elaborar los informes de gestión de la secretaria general.

ESTADÍSTICA

• Recolectar, integrar, procesar, analizar y sistematizar la información estadística por programa educativo dependencia de educación superior (DES), área académica, región y a nivel Institucional con el propósito de generar información y alimentar la base de datos del Sistema de Información para la Planeación institucional.

REGISTRO Y EVALUACIÓN DEL CONTROL DE ESTUDIO

• Llevar una supervisión minuciosa en el control de las evaluaciones

• Registrar las notas en un sistema de datos sistematizados y otro en físico,

• Mantener al día la matricula estudiantil

COORDINADORES DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE GRADOS

• Instruir al personal docente asesor en cuanto a su labor educativa en su área de trabajo.

• Dirigir, controlar y delegar obligaciones al personal docente asesor correspondiente a los lineamientos políticos y académicos.

Resultados

Los resultados presentados son arrojados de la tesis en Maestría en Dirección (2012), presentados de la encuesta aplicada a 50 profesores de las Aldeas seleccionadas de La Misión Sucre", municipio Alberto Adriani", con el cuestionario escalamiento tipo Likert, validado por el juicio de dos expertos.

Tabla 1: Percepción sobre la estructura organizacional de las aldeas universitarias seleccionadas en el municipio "Alberto Adriani".

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de las Aldeas Universitarias seleccionadas de la Misión Sucre en El Municipio "Alberto Adriani". Septiembre (2011).

Análisis: Los resultados arrojaron que un 75% de los encuestados están totalmente en desacuerdo que la estructura organizacional de la aldea este funcionando eficientemente; mientras un 17% también está en desacuerdo, sin embargo un 8% está de acuerdo. En conclusión se determina que hay deficiencia en la estructura organizacional en las Aldeas Universitarias seleccionadas.

Conclusiones

–La información manejada permitió identificar ineficiencias en la estructura organizacional de las Aldeas Universitarias seleccionadas en la Misión Sucre en el municipio "Alberto Adriani", donde éstas vienen funcionando con deficiencias y bajo el control de una sola persona.

–Las Aldeas Universitarias son creadas para formar profesionales comprometidos con el país, que estén involucrados en los procesos sociopolíticos apegados al Plan y Desarrollo de la Nación en lineamientos con el Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, para ello la estructura organizacional de las aldeas debe contar con cuadros de profesores capaces de asumir estos retos, sin embargo es otra realidad la que se observa en su organización interna.

Recomendaciones

Implementar la estructura organizacional propuesta en las Aldeas universitarias de la Misión Sucre hacia una visión para el cambio, para mejorar su funcionamiento.

-Formar cuadros políticos con asesores y estudiantes para seguir avanzando en la educación socialista de la inclusión de todos en cada una de las Aldeas Universitarias.

Bibliografía

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 5452, Marzo 3, 2000.

Cordova, Y. (2011). "La Misión Sucre" Artículo Publicado en AVN, 04/10/2011.

Chiavenato (1998), Estructura Organizativa. Segunda Edición, México: Editorial Mc. Graw Hill.

Delgado, J (2009). Educación y realidad institucional (III). Aporrea.  

Guillermo González (2008). Diseño de la estructura funcional para los analistas de recursos humanos de la Unidad del personal de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico Barquisimeto). Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Licenciado en Administración de Empresas.

CONGRESO PEDAGOGÍA 20013

Autor:

Lic. María Uslarina Ramírez Ramírez

Institución: "Misión Sucre"

País de Procedencia: Venezuela

Línea de Investigación: Educación científica ante los retos actuales.    AÑO 2012

[1] Programa de Formación de Grado (PFG). Noviembre 2007.

[2] Planteamiento realizado en reuniones, y asambleas en diferentes Aldeas del municipio “Alberto Adriani” durante los año 2010, 2011 y 2012

[3] Folleto del Ministerio de Educación y Deporte. p.13.