Utilización de acertijos, entresijos y narraciones contextualizadas en la enseñanza del Derecho
Enviado por Arturo Manuel Arias Sánchez
Resumen
La exposición intenta compartir las experiencias obtenidas por su autor en la utilización de acertijos, entresijos y narraciones contextualizadas, redactados por su autor, más fragmentos de apoyo de obras literarias de renombre universal, como medios auxiliares de aprendizaje, ofrecidos en soporte digital a los alumnos, en los seminarios y clases prácticas desarrollados en las asignaturas de Historia General del Estado y el Derecho, Historia del Estado y el Derecho en Cuba y Derecho Romano, impartidas en el primer año de la carrera, así como en la de Derecho Laboral, disciplina que se cursa en el cuarto.
En el caso de las primeras, los textos básicos de estudio se caracterizan por el alto y denso contenido de referencias históricas y jurídicas, las que con frecuencia son rechazadas por los estudiantes pero con el empleo de tales medios, los mismos contenidos temáticos se tornan un tanto más agradables para aquellos, quienes, mediante el enigma o el relato breve ofrecidos, se apropian con mayor facilidad de estos conocimientos históricos indispensables en la formación integral de juristas.
En cuanto al Derecho Laboral o Derecho de Trabajo, asignatura sin mayores contratiempos doctrinarios, el ofrecimiento de entresijos a descubrir por los estudiantes más los casos problémicos que deben solucionar, permite un aprendizaje sostenido de la disciplina.
Hacer un tanto más agradables asignaturas cuyos contenidos temáticos resultan densos para los estudiantes, ha sido propósito sostenido de este profesor a lo largo de sus años de ejercicio docente en la carrera de Derecho.
Como profesor del año inicial de la carrera, sé perfectamente que los alumnos enfrentan asignaturas encaminadas a cimentar la base teórica e histórica del Derecho, imprescindible para su formación integral como juristas pero que también, en esa instancia, causan confusión, si no es rechazo, entre aquellos.
La experiencia me ha aconsejado en tornar más amables y asequibles tales contenidos para los educandos y, precisamente, luego de numerosos ensayos, con la introducción de enigmas históricos, de términos del argot jurídico escondidos en acrósticos y sopas de letras, más relatos contextualizados y lecturas fragmentarias de clásicos de la literatura, donde cobran vida personajes trascendentes en el desarrollo del Derecho y de la cultura en general, cedidos en soporte digital a los educando, sus seminarios y clases prácticas han contribuido a coronar exitosamente el sistema evaluativo de dichas asignaturas.
De tal suerte, en las asignaturas básicas del primer año, vale decir, Historia General del Estado y el Derecho, Historia del Estado y el Derecho en Cuba y Derecho Romano, he redactado varios cuadernillos cargados de acertijos, entresijos, narraciones contextualizadas y fragmentos de obras literarias vinculadas de alguna manera con el Derecho, apuntados hacia aquellas metas, articulados todos con la secuencia docente de los temas en progresión de desarrollo.
La asignatura de Derecho Laboral o Derecho de Trabajo, disciplina que se imparte en el cuarto año de la carrera, cuenta también con dos cuadernillos (los mismos están a disposición de los interesados, si se lo solicitan al autor, amén de otro publicado por Monografías.com relacionado en la bibliografía utilizada para este trabajo) compuestos en el mismo tono pero desbrozando casos a dilucidar por los estudiantes, ahora con un giro mayor de independencia y habilidades en el estudio de la carrera.
En fin, estoy firmemente convencido que la aridez de los textos clásicos de Derecho pueden ser atenuados si los profesores utilizan medios didácticos como estos que propongo.
Las asignaturas Historia General del Estado y el Derecho, Historia del Estado y el Derecho en Cuba y Derecho Romano, impartidas en el primer año de la carrera, son las de mayores dificultades para su aprendizaje por los estudiantes, sin embargo, son dignas de ser suficientemente conocidas por estos en razón de que devienen en la base del derecho cubano contemporáneo, dado su filiación hispano- romana.
Sus complejidades estriban en las locuciones latinas y los términos técnicos de la disciplinas que encierran, cuyo dominio se logra tras mucho estudio.
Para vencer este escollo mis cuadernillos denominados Acertijos y entresijos sobre la historia del Derecho, Vis cómica en la historia del Derecho, Pasajes de ida y vuelta a la historia del Derecho, Tañidos de la Ley de Bronce, Espejos de amos y esclavos, Derecho Romano entrampado, Quijote y derecho: ley en ristre y Contextos jurídicos de expresiones literarias, recorren instituciones jurídicas universales, romanas y coloniales españolas a través de acertijos (adivinanzas) y sopas de palabras (entresijos), amén de situaciones problémicas y narraciones de la época; en todas ellas, resaltando la esencia de conceptos, hechos relevantes y fenómenos jurídicos de entonces, pero valederos en la nuestra.
Por otra parte, los cuadernos de trabajo intitulados El derecho de trabajo a tu alcance en acertijos y entresijos y El régimen general de seguridad social en tus dedos, destinados a los estudiantes del cuarto año de la carrera, apuntan hacia el mismo propósito pero ahora sobre el sustrato ganado de mayor experiencia jurídica y habilidades de aquellos.
Los años de trabajo docente me han permitido aquilatar las deficiencias intelectuales con que arriban los alumnos de nuevo ingreso a la carrera de Derecho.
Como disciplina humanística que es, los bisoños estudiantes adolecen de sólidos conocimientos en asignaturas concomitantes del Derecho, tan disímiles como la Historia universal, la Literatura universal, española y cubana, amén de ignorancia supina en normas jurídicas elementales vigentes en el país, a pesar de su presunta vocación legista, a cuyo trasfondo se adiciona la deficiente lectura de textos jurídicos y literarios, desconociendo en ellos palabras claves para su comprensión.
Contra todo esto intentan mis acertijos, entresijos y narraciones contextualizadas luchar, con el fin de elevar el conocimiento de los estudiantes en torno a hechos históricos y literarios trascendentes para el Derecho, revelar la existencia de personajes reales o literarios que coadyuvan, de una manera u otra, a conocer estadios de su desarrollo, nacional o foráneo, contemporáneo o antiguo; a elevar la calidad de sus lecturas en alta voz (herramienta del jurista), deprimente cuando se les escucha con sus omisiones de sílabas o cambios de letras o palabras y, lo peor, la pueril interpretación que rinden de los cuentos contextualizados y fragmentos literarios ofrecidos, llena de lugares comunes, reveladora de manquedades en su vocabulario activo.
Además de ilustrar en temas afines al Derecho, los acertijos, entresijos y narraciones contextualizadas permiten fijar palabras del argot jurídico, de amplio diapasón en el ejercicio profesional una vez graduados, glosario imprescindible para ascender hacia años superiores de la carrera con su exacta pronunciación y grafía.
Finalmente, los acertijos, entresijos y narraciones que ofrezco a mis alumnos, logran en cierto grado, no óptimo ni colmado, excitarlos en la búsqueda de conocimientos, no solo para vencer decorosamente una evaluación de cualquier nivel, sino para prepararlos para un ejercicio pulcro en cualquier ocupación que lograren como futuros profesionales del Derecho, dignos émulos (¡ojalá!) de juristas de la talla de Carlos Manuel de Céspedes, Ignacio Agramonte, José Martí y Fidel Castro.
Como apéndice, añado que mis acertijos y entresijos cuentan ya con un modesto lugar en la plataforma de aprendizaje interactiva moodle del sitio digital de la Universidad de Sancti-Spíritus, punto de arranque para otros destinos lúdicos de similar naturaleza, como una alternativa viable para propiciar el autocontrol del aprendizaje de los estudiantes en el ambiente virtual que propicia el empleo de estos medios.
Primera: La utilización de acertijos, entresijos, narraciones contextualizadas y fragmentos de obras literarias de renombre, en los seminarios y clases prácticas de las asignaturas de Historia General del Estado y el Derecho, Historia del Estado y el Derecho en Cuba y Derecho Romano de la disciplina de Fundamentos teóricos e históricos del Derecho, impartidas en el primer año de dicha carrera; más los acertijos, entresijos y situaciones problémicas ofrecidos en la asignatura de Derecho Laboral, de la disciplina de Asesoría de Empresas, del cuarto año de la misma carrera, facilitan el aprendizaje de temas propios de cada una de ellas, al lograr una participación más activa de los estudiantes con las soluciones que rinden a cada uno de aquellos.
Segunda: La utilización de los susodichos medios de enseñanza contribuye a elevar el nivel cultural integral de los alumnos en temas afines al perfil humanístico como la Historia, la Literatura y la lengua nacional.
Tercera: Tales medios de enseñanza comienzan a desplegarse como alternativa viable en la plataforma interactiva moodle de la Universidad de Sancti-Spíritus para propiciar el autocontrol del aprendizaje de los estudiantes de Derecho, en el ambiente virtual que propicia el empleo de estos medios.
Arias Sánchez, Arturo Manuel: Acertijos y entresijos sobre la historia del Derecho, Editorial Académica Española, Saarbrücken , Alemania, 2011.
________________________: Quijote y derecho: ley en ristre, Editorial Universitaria; La Habana, 2013.
________________________: Contextos jurídicos de expresiones literarias, Editorial Universitaria; La Habana, 2013.
________________________: Pasajes de ida y vuelta a la historia del Derecho, Editorial Universitaria; La Habana, 2015.
________________________: Vis cómica en la historia del Derecho, Editorial Universitaria, La Habana, 2015.
________________________: Tañidos de la Ley de Bronce, Editorial Académica Española, Saarbrücken, Alemania, 2016.
________________________: Acción y prescripción de términos en la solución de conflictos de trabajo, Monografías.com 3 de mayo de 2017 en: http://www.monografias.com/docs113/accion-y-prescripcion-terminos solucionconflictostrabajo/accion-y-prescripcion-terminos-solucion-conflictos-trabajo
Acertijo número 1. Prima y dura ley.
Monumento jurídico de la antigüedad que para muchos historiadores constituye la primera manifestación de derecho escrito.
¿Cuál es?
Acertijo número 2. Norma china.
La fuente escrita más antigua del derecho chino es:
a) El Código de los Tsing.
b) El Libro de los Anales.
c) El Código de los Tang.
Acertijo número 3. Institución mesopotámica.
La institución jurídica evidenciada en la shumma o ley número 128 del Código de Hammurabi, si alguien toma esposa pero no redacta un contrato sobre ella, esa mujer no es esposa, pertenece a la rama de Derecho de:
Acertijo número 4. Hibridismo normativo.
¿Cuál es el texto legal antiguo en cuyas disposiciones se trenzan normas religiosas y jurídicas?
a) Pentateuco.
b) Ley de las XII Tablas.
c) Código francés de 1804.
Entresijo número 1. Orden heleno.
Descubre en el siguiente acróstico funcionarios y normas de la antigua Grecia.
¿?: Ciudad-estado del Ática.
1- Reforma política ejecutada por Solón.
2- Legislador que instituyó el ostracismo.
3- Supremos magistrados griegos.
4- Magistrados elegidos por la aristocracia.
5- Legislador cuyas leyes se caracterizaron por la severidad.
6- Grupo social integrado por geomoros y demiurgos.
Entresijo número 2. Filología latina.
Muestra tus conocimientos de latín en las siguientes locuciones vinculadas al derecho romano.
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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12. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Referencias obligadas.
1. Persona cuya capacidad jurídica depende de otra.
2. Derecho del padre sobre los hijos.
3. Peculio concedido a un hijo.
4. Afecto del marido.
5. Régimen económico matrimonial con predominio del marido.
6. Hijo ilegítimo.
7. Facultad del magistrado romano.
8. Antiguo procedimiento jurisdiccional.
9. Cosa que a nadie pertenece.
10. Derecho de uso sobre un bien.
11. Fallecido que no otorgó testamento.
12. Sucesión por causa de muerte.
Entresijo número 3. Instituciones del Derecho de Trabajo.
Halla el término escondido en el entresijo, si respondes acertadamente a los vocablos ocultos.
Auxíliate de las referencias ofrecidas.
Referencias
1. Inactividad laboral contemplada como días trabajados a los efectos de computar los setenta y cinco exigidos para la concesión de las prestaciones de maternidad.
2. Calidad de los derechos de que gozan los jóvenes incorporados al trabajo, comprendidos en las edades de 15 a 18 años, idénticos a los demás trabajadores.
3. Movilizaciones que computan como días trabajados a los efectos de acreditar los setenta y cinco exigidos para asegurar los beneficios de la maternidad.
4. Suspensión del vínculo laboral de la mujer trabajadora cuando arriba al inicio de la licencia prenatal.
5. Tipo de trabajo al que no está obligada la madre gestante o con un hijo menor de un año de edad.
6. Faena que no puede exceder de 7 horas diarias ni de 40 horas semanales de observación en los jóvenes de 15 y 16 años de edad.
7. Su disfrute por la madre trabajadora computa a favor de alcanzar los setenta y cinco días de trabajo exigidos para obtener las prestaciones monetarias de maternidad.
8. Tipo de sanción penal que permite a la mujer, privada de libertad, alcanzar el derecho al disfrute de sus licencias de maternidad.
9. Minusvalía intelectual del menor cuyo dictamen le permite arribar al empleo.
10. Hecho repentino, común o de trabajo, que provoca la inactividad laboral de la mujer pero que no le impide alcanzar su derecho a las licencias de maternidad.
Entresijo número 4. Maternidad de la mujer empleada.
Descubre la palabra clave encerrada en el siguiente acróstico. Auxíliate de las referencias para llenar correctamente los escaques vacíos.
Referencias:
1. Denominación de las licencias retribuidas que conceden a la trabajadora embarazada la posibilidad de asistir a sus consultas médicas y estomatológicas.
2. Operaciones aritméticas efectuadas sobre el salario de la trabajadora con el fin de determinar la cuantía de las prestaciones monetarias de maternidad.
3. Período después del parto de la trabajadora cubierto con la prestación económica.
4. Denominación del período de suspensión del contrato de trabajo de la mujer cubierto por las prestaciones monetarias de maternidad.
5. Fallecimiento de la madre o del recién nacido protegido por el sistema de seguridad social.
6. Prestación monetaria de seguridad social pagada seis semanas antes del parto y doce después de este.
7. Condición de la madre protegida por la legislación de maternidad cuando pierde su vínculo laboral por amortización de plazas.
8. Nombre de la Ley Número 116 de 2014 que también protege la maternidad de la mujer empleada.
9. Alteración física, mental o sensorial del niño durante su primer año de vida protegida por la legislación de maternidad obrera.
10. Progenitor del recién nacido que puede alternar con el otro el disfrute de la prestación social de maternidad.
Autor:
Arturo Manuel Arias Sánchez