Actividades físico-deportivas-recreativas para elevar la calidad de vida de los campesinos (página 2)

El programa físico recreativo deportivo que proporcionamos, como modelo de programación está basado en el diagnóstico de la comunidad y partiendo de los resultados del mismo se trazaron objetivos generales y específicos, además de tareas con  el fin de darles cumplimiento a los mismos teniendo como base un sistema de actividades o diseño de aplicación para la actividad propuesta, el cual fue estrictamente controlado y evaluado en sus diferentes fases de ejecución por el personal encargado de llevarlo a cabo y los diferentes factores que tienen incidencia en la misma.  

Por las características del programa y hacia la zona que está dirigido lo definimos como una actividad físico recreativa deportiva rural. No se   impondrá la actividad a las personas pues serán ellos quienes han de decidir si se suman a las actividades propuestas. En nuestro país con la participación y cooperación de todos  los individuos, el apoyo de las organizaciones políticas y de masas, los técnicos y activistas del INDER, el promotor cultural va a posibilitar el desarrollo de estas actividades que contribuyen a enriquecer y facilitar el trabajo propuesto.

Es irrefutable el  hecho de que la recreación transmite una serie de valores incluyendo valores culturales y valores propios de la actividad que se realiza, educar es fomentar el carácter y enseñar actitudes es para afrontar la vida con mayor libertad y sentido critico ante la sociedad. Lo cual nos lleva a trabajar como problema científico ¿Cómo  mejorar la calidad de vida de los campesinos de la CCS "Mártires de Blanquizal", llevando a un objetivo esencial aplicar un conjunto de actividades físico deportivas recreativas encaminadas a elevar la calidad de vida de los campesinos de la zona de

blanquizal del poblado de Velasco.

Para ello se utilizaron distintos métodos tales como: teóricos, el analítico – sintético, Inductivo – deductivo, histórico  – lógico, enfoque de sistema, los métodos empíricos (la observación, la encuesta, la entrevista) y métodos  estadístico.

Desarrollo

El desarrollo a nivel nacional del Deporte Participativo Comunitario ha propiciado un notable avance en el deporte y la salud, el conjunto de actividades trazado por el INDER en las escuelas Comunitarias de Deporte que forman parte de la comunidad dan paso a la participación consiente por el hombre en esta actividad.

El técnico de recreación es el responsable y encargado de desarrollar el Deporte Participativo en la Comunidad realizando actividades variadas que atraigan la atención de la población.

La recreación y los deportes en el ámbito mundial ha venido tomando fuerza y relevancia en todos los estratos socio económico, así como en diversos sectores como el educativo, el empresarial y en especial el social comunitario. Al encontrarse en que el tiempo libre pasa a ser una variable fundamental en las aspiraciones a una calidad de vida superior. No obstante, el consumo de este tiempo, en función de los procesos sociales actuales, se caracteriza por ser: exigido, y en muchos casos establecido.

 La alternativa está en la reivindicación del valor de uso de la recreación; definiendo al ciudadano como el sujeto del desarrollo social y,  otorgando prioridad a sus necesidades genuinas, su calidad de vida, las vivencias que genera  y , en términos generales, al desarrollo humano.

Por ello es que la aspiración generalizada, de muchas de las sociedades es: incluir y no excluir, integrar y no fragmentar, por lo que, entonces, en el caso de la recreación, la única prioridad no es  procurar una actividad rentable o sustentable.

La recreación,  como uno de los núcleos de la práctica  social, es aquella actividad que integra no sólo a la persona sino también a la comunidad, en el uso y goce del tiempo libre. López (2001)

Objetivos y características

–Posibilita la ocupación del tiempo libre

—Estructura el ocio como una actividad formativa.

–?Es una forma real de satisfacer las demandas de la mayoría de la población y de una posibilidad de acceder a as exigencias de la sociedad futura que está configurada.

–Hacer renacer un cierto número de valores educativos tales como: buscar comunicación social, estimular la actividad, buscar la coeducación y el espíritu de equipos solidaridad, el respeto a los compañeros, entre otros

–Activar a las personas, darle ocasión de mover el cuerpo; aunque su principal objetivo no sea el esfuerzo físico tal.

–El jugar con los demás es más importante que el jugar contra los demás.

–?Se realiza desinteresadamente, solo por la satisfacción que produce.

?–Da lugar a la liberación de tensiones de la vida cotidiana.

?–Se realiza en un clima entusiasta, contribuyendo a crear un espacio ideal para mejorar el contacto social y el reencuentro.

–No deberán estar sometidas a reglamentaciones rígidas o encaminadas a la consecución de objetivos que la determinen o encasillen de forma excesiva

–?Se utiliza la variedad de actividades como atracción, existen múltiples posibilidades de opción en cuanto al tipo  de actividades, como practicarlas.

La recreación como una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de la vida humana, debe ser utilizada como una herramienta Pedagógica en el proceso de formación de formadores, toda aplicabilidad, en una educación de calidad ya que rompe con los esquemas rígidos de la pedagogía tradicional, permitiendo explorar y desarrollar la potencialidad lúdica y creativa del hombre en un ambiente de goce, placer satisfacción. López (2002)

  El sistema recreativo es el proceso que integra la oferta y la demanda recreativa, sus interacciones y las relaciones de compatibilidad y superposiciones con otros sistemas de actividad  por lo que  debe  transitar por cuatro etapas fundamentales diagnóstico, objetivos y metas, diseño y aplicación, control y evaluación según A. Pérez (2003). Teniendo en cuenta lo anterior se realizó un grupo de actividades para mejorar la calidad de vida en los campesinos de la zona de blanquizal, a través de actividades físico deportivas recreativas. Desarrollando diferentes juegos con pelotas, diferentes juegos de mesas, también se creo un Club de Billar además, juegos tradicionales también se utilizó el ajedrez como un juego recreativo, todos estos juegos y actividades contribuyen a desarrollar valores como son el colectivismo, la honestidad, capacidades intelectuales, etc.

Para la realización de este trabajo se tomo como base los 66 campesinos de la cooperativa "Mártires de Blanquizal"

Se realizó un estudio en la cooperativa "Mártires de Blanquizal" perteneciente a la comunidad rural, Blanquizal situada en los alrededores del poblado de Velasco, comenzando el mismo en el mes de mayo del  año 2000 con el objetivo de propiciarle diferentes actividades relacionadas con el deporte a los campesinos de la cooperativa antes mencionada. De los 66 campesinos 2 son menores de 30 años, 28 están entre los 31 y los 45, de 46 a 60 hay 10 y más de 60 hay 26 campesinos.

Para la puesta en práctica de las diferentes actividades planificadas se realizaron charlas sobre la importancia de la práctica del deporte y la participación en las actividades recreativas para la ejercitación del cuerpo mediante ejercicios físicos. Mantenerlos sanos y saludables, fomentando amistad, camaradería, ayuda mutua, disciplina, cuidado del medio ambiente y juegos libres (con las actividades recreativas).

Para la organización de este sistema de actividades se repartieron las tareas entre profesores del combinado deportivo y activistas del deporte de la zona incluso se rescataron activistas que habían sido de la vanguardia del deporte en esta comunidad campesina.

Primeramente se rescato el terreno de béisbol que se encontraba abandonado y donde posteriormente se realizarían las actividades deportivas planificadas, se remodelo el Club de Billar para también utilizarlo como sala de juego entre los que se encontrarían el domino, la dama y otros juegos de mesa, además, se utilizaron diferentes casas de los campesinos donde también se realizaron los juegos de mesa, los juegos tradicionales como la corría de cinta, el palo encebado y otros se efectuaron en el terreno de béisbol, por ultimo el ajedrez se realizo en diferentes locales y momentos pues incluso se aprovechaba el marco de las diferentes reuniones y asambleas de la cooperativa para promocionarlo pues de todos los deportes y juegos el menos conocido era precisamente el ajedrez

Durante toda la etapa se planificaron diferentes competencias en todas las actividades, tanto dentro de la cooperativa como la participación de la misma en competencias con otras.

Cada actividad y competencia tenían su propio reglamento donde una de las principales fue la prohibición de la ingestión de bebidas alcohólicas durante la misma e incluso en el salón de billar o sala de juego no se podía ni siquiera con aliento etílico.

Debemos señalar que las actividades colateralmente tenían presente a todos los vecinos de la comunidad de Blanquizal aunque la investigación estuvo dirigida hacia los miembros de la cooperativa de esa comunidad.

Análisis de las actividades realizadas

Antes de aplicar el sistema de actividades

Después de aplicar el sistema de actividades

Las actividades recreativas y juegos tradicionales eran conocidas por los campesinos.

Las tablas indican como el trabajo fue influyendo positivamente en los campesinos los que fueron conociendo aquellos deportes poco conocidos e incluso se logro que aumentara la cantidad de campesinos que practicaron esos deportes.

Conclusiones

 A través de este trabajo deportivo-recreativo se demuestra  que, de acuerdo a los datos obtenidos, los campesinos y pobladores de la comunidad donde radica la ccs "Mártires de Blanquizal" manifestaron una actitud  positiva hacia las actividades deportivas y recreativas realizadas aunque  era evidente la poca oferta de estas actividades en la comunidad.

El plan de actividades realizado, se ajusto a las características  de  la edad, intereses y necesidades de los campesinos, así como a las condiciones reales existentes en la comunidad, tanto de orden material como social.

Al profundizar en los criterios de los campesinos y pobladores  respecto a los niveles de satisfacción que experimentaron,  posterior a la aplicación  de las actividades, se mostraron  respuestas favorables, que permiten inferir cambios positivos de desarrollo de esta actividad docente, respecto a los criterios emitidos antes de su realización.

Se comprobó, como resultado de las conversaciones con los campesinos y observaciones a las actividades realizadas, que éstos sienten una mayor atracción por actividades como, juegos de béisbol juegos de mesa y salón y también a los juegos tradicionales ; lo que demuestra el carácter socializador de esta actividad, la cual propicia el desarrollo de las relaciones interpersonales de los campesinos de esta cooperativa y vecinos de la comunidad , participación activa de los mismos y a realizar actividades físicas saludables así como a mejorar en la no ingestión de bebidas alcohólicas durante las actividades.

Como resultado de la interpretación integral de las técnicas aplicadas, se puede afirmar que las actividades deportivas recreativas para los campesinos de la comunidad de "Blanquizal" de Velasco, provocó una mejoría positiva  en  la calidad de vida de los mismos dentro de su comunidad, razón que  nos permite: aceptar la hipótesis  planteada y  confirmar  la importancia práctica de la presente investigación.

Demostrándose que las actividades físico deportivas recreativas aplicada a la población campesina más que  un proceso, es un modo de esparcimiento sano sin que para ello intervengan las bebidas alcohólicas y que es posible el disfrute y la práctica de actividades físicas deportivas y recreativas, mejorando la calidad de vida de aquellos que trabajan nuestros campos de sol a sol.

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Autor:

José Heliodoro García Pozo

Licenciado en Cultura Física.

Sud-Director SUM de Cultura Física Velasco

Categoría Docente Instructor (Con 16 años de experiencia laboral)

Cuba.

2009                    

Estudios de postgrado:

Postgrado: Superación para las nuevas tecnologías informáticas. Dado en Instituto Superior Pedagógico de Holguín (1999 – 2000).

Escuela única del Partido (1998).

Postgrado: Terapia Física y Rehabilitación 2005

Preparación para colaboradores (2009)

Postgrado: Superación Política  Ideológica (2006).

Postgrado: práctica y tecnología de Electroterapia y Rehabilitación

Postgrado: Metodología de la Investigación (2007).

Postgrado: Medio Ambiente  y su dimensión (2009).

Postgrado: Herramientas para el control y la Prevención en la lucha contra la corrupción (2008).

Diplomados: Actividad Física Comunitaria (ciclo básico), (2006-2007).

Diplomados: Actividad Física Comunitaria (ciclo Especializado 1), (2007-2008).

Diplomados: Actividad Física Comunitaria (ciclo Especializado 2), (2008 -2009).

Curso: Inglés (2008-2009).

Curso Actividades Gimnásticas Masivas (2008-2009).

Investigaciones:

Grupo de acciones encaminadas a elevar la calidad de vida de los niños de 4 a 6 años  en la comunidad rural.

Programa de actividades para la disminución del índice de masa corporal