Plan de actividades físicas y recreativas para adolescentes de 13 a 15 años (página 3)

Conclusiones

• 1.  Los sustentos teóricos de la recreación física en este estudio se nutren de las características definitorias de los conceptos de recreación y comunidad rural, el carácter formativo e instrumental del acto recreativo para el sano esparcimiento, los componentes que singularizan a la recreación como fenómeno sociocultural, la red de relaciones entre la recreación física y la actividad física y la caracterización biopsicosocial de los sujetos del estudio.

• 2. El diagnóstico del estado de la recreación física de los sujetos del estudio reveló insuficiencias en los indicadores de las tres dimensiones establecidas lo que corrobora la pertenencia del estudio por estar comprometida la variable relevante del estudio: carencia de planes recreativos en la comunidad para los sujetos, poca o nula diversificación recreativa en la comunidad, desfavorable incidencia del entorno comunitario, desarticulación del trabajo entre los factores para acometer la recreación, desaprovechamiento de las bondades naturales para la recreación de los sujetos en la comunidad, entre otras.

• 3. El diseño del plan de actividades físicas recreativas para los adolescentes de la comunidad rural Naricual se basa en el modelo de programación recreativa de Pérez Sánchez. Se sustenta en los presupuestos del carácter multifactorial, contextualizado, personalizado, y formativo de la recreación. Se estructura en fases y comprende variadas actividades de naturaleza deportiva, lúdica, de socialización y de contacto con la naturaleza.

• 4. Los resultados de la aplicación del plan se valoran desde dos perspectivas: la interna a partir de las valoraciones sostenidas de los propios actores sujetos del estudio y externa a partir del criterio de usuarios. En ambos casos las valoraciones resultan positivas.

Recomendaciones

• 1. Estudiar la relación entre la actividad física recreativa y el rendimiento escolar de los sujetos en la ulterior aplicación del plan como línea futura de investigación.

• 2. Diseñar actividades recreativas para sujetos de otras edades como futura línea de investigación.

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Autor:

Alexis Gonzalez