La falta de un aula de simulación de audiencias en la formación integral de los estudiantes de derecho y política

Introducción

El Estudio , se fundamenta en dar a conocer la imperante necesidad de los estudiantes universitarios de la Facultad de Derecho de la Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Bocas del Toro, para continuar su formación, y obtener de su casa de estudio el máximo de las potencialidades para el ejercicio de la cerrera, factor que incide en la se formación de personas autónomas e interesadas en su desarrollo individual continúo, permanente y actualizado siendo esta la meta idónea que las universidades deben perseguir brindándole las optimas condiciones en sus instalaciones y socorriendo las necesidades que durante la formación el estudiante requiera.

De esta la causa nace la siguiente investigación lo cual, permite dejar en evidencia, que junto a las grandes fortalezas en la carrera en el Centro Regional de Bocas del Toro, existen también debilidades, como el hecho de que muchos de los egresados, se les dificulta la obtención de una plaza de trabajo o finalizan realizando actividades en las que obtienen baja remuneración; devaluando su calidad como profesional del derecho, por ello existe urgencia comprobada considerando las modificaciones que últimamente surgen en el ejercicio de la profesión.

El Centro Regional Universitario de Bocas del Toro cuenta con algunas debilidades en relación a la formación de los futuros profesionales dl derecho , y lo que es probable que las demás Centros en donde se imparte la Carrera no escapan de esta realidad , por tanto, el hecho de que Bocas del Toro pueda contar con un aula de Simulación de Audiencias para el ejercicio constante desde el primer ingreso va a permitir que los estudiantes aporten gran parte del tiempo que perdure la carrera en la práctica , conducción y ejercicio dentro del mismo escenario que les espera al ejercer es necesario que Bocas del Toro y los Centros Regionales del País cuenten en sus instalaciones con las salas de simulaciones de audiencias para que así el estudiante, y futuro abogado de la patria pueda tener claro el escenario, la mentalidad, postura y condición dentro de la misma, sin la necesidad de asistir eventualmente a los despachos en los que se realice el ejercicio de la profesión, para poder ser testigo visual de los procedimientos de suma relevancia en su formación, de igual manera, sería ejemplar , innovador y punta de lanza a las demás Universidades de la región (Provincia de Bocas del Toro) en relación al plan de estudios teóricos y prácticos, y de esta manera ser el primer Centro Regional del país acompañado de modernizaciones acorde con la dinámica social y jurídica, que se ha dado en el país, mismo que requiere de participación activa e inmediata del profesional del derecho en su claro y amplio sentido de espontaneidad y dominio absoluta de lo que en ese momento le atañe.

Antecedentes

La Facultad de Derecho es un organismo académico dependiente de la Universidad de Panamá, que tiene como misión formar profesionistas, docentes e investigadores en el área jurídica; que difunde la cultura y extiende sus servicios a la sociedad con un enfoque humanista.

El modelo de innovación requiere que la Facultad facilite espacios para el estudio independiente y para la práctica. Su objetivo central es el Fortalecer la formación integral de los alumnos de la Facultad de Derecho, mediante su participación en la difusión de la cultura. Aumentar la participación de los alumnos en los talleres culturales y en eventos deportivos. Cultivar y difundir las diversas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad estudiantil de la Facultad de Derecho.

El modelo flexible es el último intento para superar los problemas vinculados a un aprendizaje poco significativo. Entre los principales problemas que enfrenta, se encuentra la ausencia de competencias correspondientes a otros niveles.

Desafortunadamente, los alumnos no siempre cuentan, al arribar a la Universidad, con los conocimientos y, más importante, con las competencias básicas necesarias para desarrollarse adecuadamente.

Los nuevos modelos de enseñanza basados en la tutoría han tratado de contrarrestar esta problemática, pero claro está no bastan, ejemplos característicos de esta situación es el bajo conocimiento del idioma inglés, la ausencia de competencias para expresarse por escrito y oralmente, la pobreza del razonamiento matemático (que, contra lo que generalmente se considera, es importante en el Derecho como esquema de pensamiento racional) y una cultura general deficiente, que limitan el aprovechamiento de la formación en el nivel superior.

Corresponde al docente la responsabilidad de promover el pensamiento crítico, el razonamiento jurídico, la expresión de éste y su aplicación para la solución de problemas. El docente no es responsable de paliar las deficiencias de niveles anteriores pero sí, de referir a los estudiantes las áreas en las que se debe trabajar con mayor ahínco.

La globalización, es un punto en el cual se pueden generar muchos beneficios económicos pero también puede crear inequidad y una brecha social muy marcada. A consecuencia de la poca preparación práctica de los estudiantes, esto, actualmente, en muchas sociedades latinoamericanas, y en Panamá los más pudientes acceden a Una buena educación que venga desde los colegios con una adecuada infraestructura y profesores de mejor calidad hasta poder avanzar en niveles superiores de la misma forma con un óptimo servicio de calidad educación.

Con el surgimiento del CONEAUPA , a partir del Plan Estratégico del Consejo de Rectores de Panamá, en el que se vislumbra la urgencia de regular la calidad de las ofertas académicas a nivel superior, Conlleva a la toma de conciencia y la necesidad de actualizar las actividades que deben realizar los estudiantes que egresan de la facultad de Derecho en la Sede de Bocas del Toro.

Problema.

La facultad de Derecho y ciencias Políticas , sede de Bocas del Toro, se siente comprometida, con brindar a la Provincia Profesionales competentes, actualizados, y con actitud innovadora, por todos estos estos hechos se justifica investigar:

¿Cómo incide la Falta de un Aula de Simulación de Audiencias en la Formación Integral de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el Centro Regional Universitario de Bocas del Toro?

Justificación e Importancia del Problema del problema.

Excelentes son los profesionales de la facultad de Derecho y Ciencias políticas de Bocas del Toro , y la tutoría de los mismos , de la mano con su experiencia ha sido punto de lanza para la formación de los estudiantes de derecho en el centro Regional Universitario de Bocas del Toro, pero dicha eficiencia debe ser marcada con los hitos actuales, para habilitar la formación integral de los estudiantes poor tal razón es urgente la creación de aulas de simulación de audiencias para que los estudiantes que optan por asistir a asistir a esta prestigiosa casa de estudios egresen formados de acuerdo a las nuevas tendencias que el sistema así lo amerita.

El logro fundamental, es demostrar que a pesar de que la formación profesionales del derecho los conduce a ser capaces de resolver conflictos legales desde una perspectiva humana, guardando siempre y en todo momento conciliar los derechos e intereses de su cliente , con los principios éticos y morales que rigen la profesión. Pero este hecho debe ser concatenado con facilitar a ese sector estudiantil su participación y ser testigos presenciales de los pasos y forma en que tienen que realizarse las audiencias sin la necesidad de recurrir a instituciones esporádicamente para presenciar dichos actos.

La puesta en práctica de un Aula de simulación de Audiencias además de ser un gran avance y un propósito de contribuir al desarrollo del país y a mejorar la calidad de profesional de los abogados panameños en este caso los de la Provincia de (Bocas del Toro), a través del ofrecimiento de una carrera universitaria de singular proyección en nuestro medio, sobre la base de garantizar la excelencia académica y profesional.

La Formación de profesionales del derecho ,capaces de atender conflictos con consecuencias legales, fundamentados en lo jurídico, la dignidad y la ley y Formar profesionales del derecho con una sólida preparación teórica-práctica, la Facultad, ha tenido y mantiene un constante desarrollo académico, en virtud de ser una de las instituciones con más demanda de ingreso, y egreso , lo que hace indispensable el uso de estrategias innovadoras y acciones para el logro del modelo de calidad educativo que requieren los nuevos tiempos, formando egresados que inmersos en la sociedad del conocimiento, sean altamente competitivos y productivos.

Por tanto, la formación de recursos humanos en el nivel de licenciatura, a través del modelo institucional de innovación curricular, abriga ya el inicio de una nueva generación de abogados con expectativas esperanzadoras, en cuanto a la formación de estudiantes con una vocación mejor orientada manteniendo así un equilibrio, que permita a los egresados tener y mantener una conciencia social con conocimientos prácticos para tener éxito en el ejercicio profesional como deben mantener los egresados de la Universidad de Panamá.

Objetivo general

Evaluar la Falta de un Aula de Simulación de Audiencias en la Formación Integral de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el Centro Regional Universitario de Bocas del Toro

Objetivos Específicos:

• Describir sesión de clases teóricas de los estudiantes de de la facultad de derecho

• Monitorear la participación de los estudiantes en acciones prácticas propias del ejercicio de la carrera.

• Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes en relación a su participación en un aula de simulación de audiencias.

• Categorizar según el plan de estudios la necesidad de sesiones prácticas, para el desarrollo de integral de los estudiantes.

• Contrastar sesiones teóricas con la participación de los estudiantes en instituciones públicas.

Hipótesis de Trabajo

H1 La Falta de un Aula de Simulación de Audiencias incide en la Formación Integral de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el Centro Regional Universitario de Bocas del Toro

Ho La Falta de un Aula de Simulación de Audiencias no tiene mayor incidencia en la Formación Integral de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el Centro Regional Universitario de Bocas del Toro

Metodología

Existen diversas formas y propósitos para llevar a cabo una investigación y basados en lo expuesto por Sampieri, H (2010), Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente,

Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.

Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que Únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio.

Basados en los planteamientos hechos por Sampieri, H. se determina que el tipo de investigación que se implementa es según su alcance es exploratoria y según su enfoque investigación es cualitativa.

Delimitación de la población y la muestra

Tamaño de universo 100

Error máximo aceptable 10%

Porcentaje estimado de la muestra 50% (55 unidades de muestras)

Nivel deseado de confianza 90%

Variables en Estudio

• Variables independiente:

La Falta de un Aula de Simulación de Audiencias

• Variable Dependiente

Formación Integral de los estudiantes

Instrumentos para la Recolección de Datos

• Grupos Focales : reunión informal con los sujetos de estudio para recabar información así dar respuestas a los objetivos propuestos

• Guía de Observación: implementadas para la verificación de las clases teóricas y la relación de las mismas con sesiones prácticas.

Entrevistas realizadas para fundamentar los ANTECEDENTES DEL Proyecto

Se entrevistó a el Licenciado Carlos Ramiro Fiscal Antidrogas actual de la Provincia de Chiriquí quien ha laborado como docente en Universidad, al licenciado Eduardo Solís N, quien actualmente labora como Defensor de Oficio en la Provincia de Bocas del Toro y es egresado de la Universidad de Panamá y al estudiante Germán Ocampo N, recién egresado de la facultad.

Cronograma de las Actividades:

Programación Financiera: (descripción de actividades y distribución de gatos por etapa del proyecto).

• Fuentes de Financiamiento:

Para la elaboración de dicho proyecto investigativo se lleva acabo con auto financiamiento.

• Número de Horas Semanales dedicadas al Proyecto:

Hemos dedicado 4 horas al día de lunes a viernes 20 horas por semana.

• Identificando a los Posibles Beneficiarios de los Resultados del Proyecto:

Los estudiantes de la facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Changuinola. Profesores. y la Universidad de Panamá.

• Mencione si existen Relaciones con otras con otras Instituciones para el Desarrollo del Proyecto: Instituciones que brindan asistencia a los estudiantes de la Licenciatura en derecho

• Universidad De Panamá

• Órgano Judicial

• Defensoría de Oficio

Fuentes Bibliográficas

• Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2007). Metodología de la Investigación. (Cuarta Edición). México, México: Mac. GraW. Hill.

• Barrantes, R. (2002). Investigación un camino al Conocimiento, un enfoque cualitativo y cualitativo. (Primera edición). San José, Costa Rica: EUNED.

• Molina, Z. (2000). Planeamiento Didáctico, fundamentos, principios y procedimientos para el desarrollo. (Primera Edición). San José, Costa Rica: EUNED.

• Flor Delgado de Colmenares, 2011. Retos Actuales de la Investigación Educativa . Actualidades Educativas en Investigación. http://revista.inie.ucr.ac.cr

• Narváez, H. Juan Ramón.(2004) "Recibir y concebir del derecho en la historia: una propuesta a la base de la función de la historia del derecho" (Ultima Edición) en Revista telemática de filosofía del derecho. Panamá, Panamá.

• Soporte Técnico:

• Calculadora de muestras on line: http://www.netquest.com/panel_netquest/calculadora_muestras.php ( calcular muestra)

• Calcular la muestra correcta: http://www.feedbacknetworks.com/cas/experiencia/sol-preguntar-calcular.html ( calcular muestra)

• Calcular margen de error http://www.datum.com.pe/margendeerror.php

Autor:

Meredith I. Miranda C.

Yanett Rodríguez

Jack Ortiz

Germán Ocampo N

FACILITADORA:

Msc. Kira T. Pizarro HillUNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TOROCOORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOPOST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR