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Investigación de riesgo de salud en la comunidad Santa Eduviges (Venezuela) (página 3)


Partes: 1, 2, 3

Cuadro Nº 3

Excreta

Categorías

Frecuencia Absoluta

(FA)

Porcentaje

%

Cloacas

20

50

Pozo Séptico

10

25

Letrina

10

25

Suelo

0

0

Otros

0

0

Total

40

100

edu.red

Fuente: Sección 128 (2009)

En el cuadro y gráfico Nº 3 que se refiere a las excretas, muestran que el 50% de las familias dispone de cloacas; ello implica que se disminuyen los riesgos de salud en la comunidad; no obstante, la existencia de excrementos de animales domésticos pueden producir enfermedades en la misma.

Cuadro Nº 4

Desecho de Basura

Categorías

Frecuencia Absoluta

(FA)

Porcentaje

%

Aseo Urbano

20

50

Relleno Sanitario

10

25

Quemada

0

0

Container

0

0

Otros

10

25

Total

40

100

edu.red

Fuente: Sección 128 (2009)

Con respecto a lo que hacen las familias con los desechos de basura, el cuadro y el gráfico Nº 5 reflejaron que el 50% de los grupos familiares disponen del servicio de aseo urbano; disminuyendo así la proliferación de riesgos contaminantes que pudieran perjudicar tanto a la vida animal, vegetal y en consecuencia al hombre.

Cuadro Nº 5

Enfermedades más frecuentes en el grupo familiar

Categorías

Frecuencia Absoluta

(FA)

Porcentaje

%

Respiratorias

20

50

Gastroenteritis

10

25

Amibiasis

4

10

Cólera

0

0

Alergia en la piel

4

10

Otros

2

5

Total

40

100

edu.red

Fuente: Sección 128 (2009)

En cuanto a las enfermedades mas frecuentes en el grupo familiar, el cuadro y gráfico Nº 5 reflejan que el 50% de ellos, padecen de infecciones respiratorias; tal situación evidencia la presencia de agentes contaminantes en el ambiente; que al ser inhalados por las personas, los agentes entran en contacto con los pulmones y originan enfermedades como gripe, asma, bronquitis, neumonía entre otros.

Cuadro Nº 6

Animales domésticos en el grupo familiar

Categorías

Frecuencia Absoluta

(FA)

Porcentaje

%

perro

22

55

gato

10

25

Aves

8

20

Total

40

100

edu.red

Fuente: Sección 128 (2009)

En el cuadro y gráfico Nº 6, que se refiere a los animales domésticos que hay en el grupo familiar, el 55% de ellos, expresaron que tenían perro, el 25% gato y el 8% aves, lo que implica que las familias corren riesgo de salud, al poder contraer enfermedades trasmitidas por los animales (zoonóticas) de las heces por manipulación de calzados u otros objetos que esten en contacto con los excrementos, o por el consumo de aguas contaminadas por huevos o quistes.

Cuadro Nº 7

Alimentos consumidos en el grupo familiar

Categorías

Frecuencia Absoluta

(FA)

Porcentaje

%

Carbohidratos

30

75

Lípidos

5

12,5

Proteínas

5

12,5

Total

40

100

Fuente: Sección 128 (2009)

edu.red

El cuadro y gráfico Nº 7, relativo a los alimentos consumidos en el grupo familiar, mostraron que el 75% de las familias consumen carbohidratos; lo que implica que existen riesgos de salud porque no hay un equilibrio de una dieta balanceada, pudiendo surgir enfermedades como diabetes, afecta los triglicéridos, entre otros.

Cuadro Nº 8

Vacunas: BCG-Toxoide-Triple-Antipolio, Trivalente, Viral, Hepatitis B

Categorías

Frecuencia Absoluta

(FA)

Porcentaje

%

Completas

6

15

Incompletas

26

65

Sin Vacunar

8

20

Total

40

100

edu.red

Fuente: Sección 128 (2009)

En el cuadro y gráfico Nº 8, se muestra que el 65% de las familias tiene incompletas las vacunas BCG, toxoide, triple, antipolio, trivalente, viral, hepatitis B; lo que indica que no toman medidas sanitarias de prevención, para generar defensas (anticuerpos). Que actúen protegiéndolos del contacto con los agentes infecciosos a que pudieran estar expuestos, por lo que el riesgo de enfermedad aumenta.

CAPÍTULO IV

Plan de acción I

(A la comunidad)

PROBLEMA

RESULTADOS ESPERADOS

ACCIONES DE ENFERMERÍA

EVOLUCIÓN DE ENFERMERÍA

Factores de riesgos de salud en la comunidad santa Eduvigis

La comunidad de santa Eduvigis Lograra al cabo de varias visitas, tener conocimientos de los programas de salud y prevención de salud que ofrece el estado para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas, luego de cumplir con las acciones de enfermería.

-Interrelación enfermero-familia-comunidad

-programar visitas continuas con la familia

-Administrar información sobre los programas de salud

-dictar charlas educativas a la familia

-facilitar material a la familia sobre los distintos programas de salud

-involucrar a la familia en los programas de salud

-destacar la importancia que tienen para ellos, la participación en esos programas.

-destacar la importancia que tiene una citología.

– destacar la importancia que tiene el control prenatal

-destacar la importancia que tienen las vacunas.

-dictar secciones educativas en las aulas de clases dentro de esa comunidad a la población escolar en edades de 6 a 11 años.

-gestionar junto al concejo comunal los mecanismos para la construcción de una clínica de enfermería.

La comunidad de santa Eduvigis. Logro al cabo de varias visitas, tener conocimientos de los programas de salud y prevención de salud que ofrece el estado para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas. Luego de cumplir con las acciones de enfermería.

Plan de acción II

(A la U.E.E "América Fernanda de Leoni" de la chapa)

PROBLEMA

RESULTADOS ESPERADOS

ACCIONES DE ENFERMERÍA

EVALUACIÓN DE ENFERMERÍA

Factores de riesgos de salud en la comunidad estudiantil de la U.E.E " América Fernanda de Leoni" de la chapa

la comunidad estudiantil de la U.E.E " América Fernanda de Leoni" de la chapa .Lograra al cabo de varias visitas, elevar los conocimientos de los de salud y prevención de salud para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas, luego de cumplir con las acciones de enfermería.

-Interrelación enfermero-comunidad estudiantil

-solicitar la permiso-logia correspondientes para dictar secciones educativas en las escuela

-programar visitas continuas a la escuela

-Elaborar un cronograma de actividades en conjunto con el director de la escuela.

-dictar sesiones educativas a la población estudiantil dirigidas a la prevención de salud

la comunidad estudiantil de la U.E.E " América Fernanda de Leoni" de la chapa .Logro al cabo de varias visitas, elevar los conocimientos de los de salud y prevención de salud para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas, luego de cumplir con las acciones de enfermería

PLAN EDUCATIVO

(A la comunidad)

Objetivos

Contenido

Recursos materiales y Recursos humanos

Evolución

Elevar los conocimientos de de salud y prevención de salud, para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas, en la Comunidad santa Eduvigis.

*Promiscuidad

*Hacinamiento

*I.T.S.

*Planificación Familiar

*Enfermedades Zoo-Noticas

*Esquema De Vacunas

Importancia De La Citología

*Contaminación Del Suelo

* Mala Disposición De Los Desechos Sólidos

*Embarazos A Temprana Edad

*Prevención Del Dengue

Materiales:

*Material educativo

*Rota-folios

*Guías

*Trípticos

* Internet

*E.T.C.

Humano:

Sección 128

Comunidad santa Eduvigis.

Al culminar la orientación educativa de salud y prevención de salud,

Las comunidades manifestaron su que sus conocimientos sobre salud eran muy bajos; luego de las secciones educativas lograron darse cuenta incluso el peligro de auto-medicarse y que harán todo lo posible para seguir las indicaciones dadas durante las sesiones educativas que le fueron dictadas.

PLAN EDUCATIVO

(A la U.E.E "América Fernanda de Leoni" de la chapa)

Objetivos

Contenido

Recursos materiales y Recursos humanos

Evolución

Elevar los conocimientos de de salud y prevención de salud ,para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas, en la U.E.E " América Fernanda de Leoni" de la chapa

*prevención del dengue

*sexualidad y pubertad

*I.T.S

*embarazo a temprana edad

*higiene bucal

*simulacro de sismo e incendio.

Materiales:

*Material educativo

*Rota-folios

*Guías

*Trípticos

* Internet

*E.T.C.

Humano:

*Sección 128

*U.E.E " América Fernanda de Leoni" de la chapa

Al culminar la orientación educativa de salud y prevención de salud,

La comunidad estudiantil U.E.E "América Fernanda de Leoni" de la chapa, manifestaron con alegría que: ellos van a seguir y a ejecutar sus conocimientos en la escuela y que serán portavoces en sus hogares y su comunidad de las cosa que aprendieron. con las secciones educativas

PLAN DE ACCIÓN

NOMBRE: I. Ch.

EDAD: 37

SEXO: femenino

DIAGNOSTICO: Desconocimientos de los programas de salud, que ofrece el estado

PROBLEMA

RESULTADOS ESPERADOS

ACCIONES DE ENFERMERÍA

EVOLUCIÓN DE ENFERMERÍA

Desconocimientos de los programas de salud, que ofrece el estado.

La familia ch. Lograra al cabo de varias visitas, tener conocimientos de los programas de salud que ofrece el estado para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas.

-Interrelación enfermero-familia.

-programar visitas continuas con la familia

-Administrar información sobre los programas de salud

-dictar charlas educativas a la familia

-facilitar material a la familia sobre los distintos programas de salud

-involucrar a la familia en los programas de salud

-destacar la importancia que tienen para ellos, la participación en esos programas.

-destacar la importancia que tienen para ella y sus hijas el hacerse una citología.

– destacar la importancia que tienen para ella y sus hijas el control prenatal

-destacar la importancia que tienen las vacunas para sus nietos.

Luego de cumplir con las acciones de enfermería la familia chacin logro obtener suficiente información sobre los programas de salud y la importancia que tiene para ella y su familia

PLAN DE ACCIÓN II

NOMBRE: I. Ch.

EDAD: 37

SEXO: femenino

DIAGNOSTICO: Hacinamiento.

PROBLEMA

RESULTADOS ESPERADOS

ACCIONES DE ENFERMERÍA

EVALUACIÓN DE ENFERMERÍA

. Hacinamiento.

La familia chacin lograra al cabo de varias visitas, tener conocimientos de los riesgos y problemas, que pueden ocurrir bajo un hacinamiento.

-Interrelación enfermero-familia.

-programar visitas continuas con la familia

-Administrar información sobre los problemas que puede traer el hacinamiento

-dictar charlas educativas a la familia

-facilitar material a la familia sobre promiscuidad y hacinamiento

.

Luego de cumplir con las acciones de enfermería la familia chacin logro obtener suficiente información sobre, la promiscuidad , el hacinamiento

PLAN EDUCATIVO

Objetivos

Contenido

Recursos materiales y Recursos humanos

Evolución

Darle a conocer a la familia ch. sobre los riesgos del hacinamiento

*Promiscuidad

*Hacinamiento

*I.T.S.

*Planificación familiar

*Material educativo

*Rota-folios

*Guías

*Trípticos

* Internet

*E.T.C.

Bachilleres:

Yuli

Dilimar

Alexander.

Familia:

4 miembros

Al culminar la orientación educativa, sobre los riesgos de hacinamiento, la familia ch. Manifestó preocupación por el tiempo sin efectuarse una citología que en ese momento tomaron la decisión de pedir una cita en el ambulatorio de la chapa para ellas.

edu.redREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA…………………..

COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES "CECILIO ACOSTA"

Registro de actividades, seguimiento y control de asistencia

Estudiante: SECCION 128 CI: IV semestre nombre del proyecto: investigación de riesgo de salud en la comunidad santa Eduviges en la chapa, de la victoria, estado Aragua. En el segundo trimestre del 2009, (01/03/2009 al 01/07/2009)

Comunidad: U.E.E América Fernández de Leoni de la chapa en La Victoria Estado Aragua

Tutor académico: Zacarías Ruth

Tutor comunitario: Mary Navarro

Tutor institucional: Dislardy Sarria

Duración del servicio comunitario: desde12/06/09 hasta 03/07/09

Fecha de inicio comunitario 12/06/09

semana

fecha

horario

Nº horas

cumplidas

Actividades desarrolladas

Aval del tutor

01

12/06/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Prevención del dengue

02

19/06/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Sexualidad y pubertad

03

19/06/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Infección de trasmisión sexual

04

19/06/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Embarazo a temprana edad

05

26/06/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Higiene bucal

06

02/07/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Higiene bucal

07

03/07/09

7:00 am a 1:00 pm

1

Simulacro de sismo e incendio

A los 03 días del mes de Julio del 2009.

Tutor académico ________________tutor comunitario ___________________estudiante_________________

Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

Al examinar los problemas de salud más relevantes, se evidencia que estos están relacionados, en su mayoría, con factores vinculados con el comportamiento y con el medio ambiente.

Es así, como el nivel de salud de una comunidad depende de la interacción de cuatro variables: la biología humana, donde cada individuo nace con una dotación genética que condiciona su manera de ser, conducta, predisposición a ciertas enfermedades y envejecimiento; el medio ambiente, donde las condiciones del entorno pueden favorecer o entorpecer el nivel de salud del individuo, el estilo de vida, que depende principalmente de conductas individuales y de la interacción entre éstos y las condiciones de vida; y la asistencia sanitaria.

Ahora bien se ha observado que en la comunidad Santa Eduviges de La Chapa, de La Victoria, Estado Aragua, la existencia de problemas que atentan contra la salud de sus habitantes; por lo que se realizó un estudio a través de la observación, entrevista informal y aplicación de una encuesta a las familias, donde arrojaron como resultado las siguientes conclusiones:

Que las familias de la comunidad presentan riesgo de salud por la presencia de hacinamiento, quebradas, basura y animales; aunado, a que no disfrutan del servicio de agua de forma regular, por lo que deben almacenarlas en envases cuando disponen del preciado líquido, pero corriendo el riesgo de contraer enfermedades como el Dengue.

En lo que respecta a las excretas, la comunidad dispone de cloacas, lo que implica que se disminuyen los riesgos de salud; no obstante, la existencia de excremento de animales domésticos puede producir enfermedades en la misma.

En cuanto a las enfermedades mas frecuentes, los habitantes padecen infecciones respiratorias, gastroenteritis, amibiasis y alergia en la piel.

Por otra parte la comunidad dispone del servicio de aseo para la eliminación de basura; disminuyendo así, el riesgo de proliferación de agentes contaminantes.

Sin embargo, en la mayoría de los hogares hay presencia de animales domésticos, como perros, gatos y aves, que al considerar las condiciones de carencia de agua, monte en el sector y presencia de animales pueden generar riesgos en la salud.

Así mismo, muchos miembros de la familia, no consumen alimentos requeridos para una dieta balanceada, ni cumplen con las medidas higiénicas de aquellos que ingieren.

En lo que respecta a la inmunización, en la mayoría de las familias, tiene incompletas las vacunas, es decir no han sido vacunados, bien sea de la BCG, toxoide, triple, antipolio, trivalente, viral o hepatitis B; lo que implica que no toman las medidas sanitarias de prevención, para generar anticuerpos y protegerse de las enfermedades.

Todo lo antes mencionado reclama la urgente necesidad de atención sanitaria a la comunidad a través de acciones de promoción, preservación y restitución de la salud de sus habitantes. Además que los miembros de la comunidad reconozcan los riesgos que para su salud tiene la adopción de comportamientos que lejos de mejorar su estilo de vida, agrava o deteriora su condición de ser humano.

Recomendaciones

Tomando en cuenta los resultados obtenidos y los objetivos de la presente investigación se ofrecen las siguientes recomendaciones:

A las familias:

  • Procurar la higiene en el hogar, para evitar el polvo y la contaminación del ambiente.

  • Lavar adecuadamente los envases donde se almacena el agua y taparlos bien.

  • Mantener control veterinario a los animales domésticos.

  • Establecer cercas alejadas de las viviendas para la tenencia de animales domésticos.

  • Asistir a los módulos o campañas de vacunación para prevenir enfermedades.

  • Realizar chequeos de rutina en los módulos de salud cercanos.

A los Consejos comunales:

  • Capacitar al personal a cargo del Comité de Salud

  • Dictar Jornadas de Educación de Salud a la comunidad periódicamente.

  • Fomentar visitas de médicos a domicilio en casos especiales.

Al Estado:

  • Reacondicionar los módulos de salud con equipos y recursos médicos.

  • Propiciar campañas publicitarias de promoción, prevención y concientización de la salud.

  • Destinar recursos económicos, materiales y profesionales (médicos) para las zonas mas desfavorecidas.

Referencias bibliográficas

– Aparicio, G.(2005). "Enfermedades producidas por las garrapatas en los perros de la Urbanización Francisco de Miranda, de Calabozo, Estado Guárico".Trabajo de Investigación, Instituto Coromoto, Calabozo.

– Balestrini, M. (1998)."Como se elabora el Proyecto de Investigación". Editorial Consultores Asociados. Segunda Edición. Caracas-Venezuela. Ps. 16-128.

– Córdova, N. (1999). Efectos de la Contaminación del Suelo por Desechos Sólidos." Trabajo especial de Grado. Instituto Universitario de Tecnología Antonio Ricaurte. Cagua, Estado Aragua.

– Enciclopedia Larouse del Estudiante (1999). El Cuerpo Humano. p.64.

– Granadillo, R. (2001)."El manejo inadecuado de los desperdicios en la comunidad de Cañafístola". Trabajo Especial de Grado. Universidad Experimental Rómulo Gallegos, Calabozo.

– Gremone, C. (1988).Educación para la Salud", 8vo grado de educación Básica. Editorial Salesciana, S.A. Caracas.

– Hurtado J. y Toro J. (1997) "Paradigmas y Métodos de Investigación en tiempos de cambio". Exísteme Consultores Asociados. Segunda edición. S/L. ps..60.81.88.

Manual de Educación (2000). Editorial Océano. España. Ps.. 757.758.

– Sabino, C. (2000). "El Proceso de Investigación". Editorial Panapo. Caracas-Venezuela. Pg. 89-143.145-153.

– Sojo, A. y otros (2000). "Guia para la elaboración del Trabajo Especial de Grado". La Victoria. P.26.

– Tamayo y Tamayo (2000). "El Proceso de la Investigación Científica". Tercera edición. Editorial Limusa, S.A. Caracas. Ps. 176-219-354.

– Torres, M.(1995)."Enfermería Básica" Fundación Universitaria "Cecilio Acosta". Los Teques. Ps.20-24.213-286.

 

 

 

 

 

 

Autor:

Alexander Santander

Tutor: Zacarías Ruth

Julio 2009

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES

"CECILIO ACOSTA"

LA VICTORIA EDO. ARAGUA

edu.rededu.red

Partes: 1, 2, 3
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