Plan de actividades Físico-Recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13 a 15 años) (página 3)

15. Colectivo de autores (1988) Selección de Lecturas de Psicología de las Edades III. Editora Universitaria, Universidad de La Habana. La Habana.

16. Colectivo de autores (1995) El adolescente cubano: una aproximación al estudio de su personalidad. La Habana: Pueblo y Educación.

17. Constitución de la República (1976). Capítulo XI, Artículo 103, La Habana: Política.

18. Daltel, W. (1976). Juegos Recreativos. Berlín: Tribone.

19. Danfor, H. (1966). Planes de Recreación para la comunidad moderna. Buenos Aires: Gráfica Omeba.

20. Denies Esquivel, W. (2003). Entrenamiento del cerebro del atleta: enfoque psicopedagógico. Guatemala: Apollo.

21. Domínguez G., L. (2003). Conferencias Introductorias. En: Psicología del Desarrollo: Adolescencia y Juventud. Selección de Lecturas.

Compiladora: La Habana: Félix Varela.

22. Domínguez G., L. (2003). Motivación profesional y personalidad. En: Pensando en la Personalidad. La habana: Félix Varela.

23. Domínguez, G., L. (1992) Caracterización de los niveles de desarrollo de la motivación profesional en jóvenes estudiantes. Tesis de Doctorado, Universidad de La Habana. La Habana, Cuba.

24. Dumazedier, J. (1964). Hacia una civilización del ocio. Barcelona: Estaba.

25. Dumazedier, J. (1971). Realidades del ocio e ideologías. Barcelona: Fontanella.

26. Erikson, E. (1986). Sociedad y Adolescencia. Siglo XXI México:S.A. de C. V

27. Fernández, R. L. (2003). Relaciones amorosas en adolescentes y jóvenes. La Habana: Félix Varela.

28. Ferry, H. (1982). El trabajo en grupo. Buenos Aires: Paídos.

29. Fulleda, P. y colectivo de metodólogos de la Dirección Nacional de Recreación del INDER. Recreación Comunitaria.

30. García, M. E. (1997). Actitudes y Comportamientos de la mujer granadina ante la práctica física de tiempo libre. Tesis Doctoral. Granada.

Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Universidad de Granada.

31. García, M, Hernández, A. y Santana, O. (1982) "Los estudios del González, presupuesto de tiempo de la población y sus aplicaciones". En Investigaciones científicas de la demanda en Cuba. La Habana, Editorial Orbe.

32. G, R. y González, Mercedes. (2001). Programa Nacional de Extensión Universitaria. La Habana.

33. González, Martín: Desarrollo Comunitario Sustentable. Propuesta de una concepción metodológica en Cuba desde Educación Popular, Tesis en opción al grado científico de Doctor.

34. Grushin, O (1966). Tiempo Libre y Desarrollo Social. Instituto de Demanda Interna. Centro de Información Científico Técnico.

35. Hart Dávalos, A. (1996) La extensión universitaria y la integración cultural.

Conferencia. I Encuentro Latinoamericano de Extensión Universitaria. La Habana.

36. Ibarra, Lourdes. (2003). Las relaciones con los adultos en la adolescencia y la juventud. La Habana: Félix Varela.

37. Lares, A, (1966). Recreación del Tiempo Libre Venezuela Departamento Extensión Cultural, División de Recreación.

38. López Alfonso, Julio E. (2004). Sociología del deporte: selección de lecturas para la docencia. Ciudad de La Habana: Editorial Deportes.

39. López Andrad, B. (1982). Tiempo libre y Educación. Madrid: Escuela Española.

40. Martínez de Osaba y Goenaga, J, A. (2004). Evolución y desarrollo del deporte (del siglo XIX hasta Sydney 2000). Ciudad de La Habana: Editorial Deportes.

41. Martínez del Castillo, J. (1985). Apuntes oposiciones de b.u.p. y f.p. año

Martínez del Castillo, J. (1986). "Actividades físicas y recreación. Nuevas necesidades, nuevas políticas". Barcelona: Inefc

42. Martínez del Castillo, J. (1991). Estructura ocupacional del deporte en España. Madrid: Consejo Superior de Deporte.

43. Martínez del Castillo, J. (1998). Deporte y calidad de vida. Madrid: Librerías deportivas Esteban Sanz, S. L.

44. Martínez, O. (1999). Neoliberalismo en crisis. La Habana: Ciencias Sociales Moreira, R. (1979). " La recreación un fenómeno sociocultural", Ciudad de la Habana: José A. Huelga.

45. Núñez, J. (2003). La ciencia y la tecnología como procesos sociales; lo que la educación científica no debería olvidar. La Habana: Félix Varela.

47. Orientaciones técnicas metodológicas de la dirección nacional de Recreación (2005). Dirección de recreación del INDER.

48. Osorio. E. (2001). Enfoques y perspectivas de crecimiento y desarrollo de la investigación en recreación. Colombia: FUNLIBRE.

49. Pérez Sánchez, A. (1998). Recreación: Fundamentos teórico – metodológicos. México: Servicio de Publicaciones del Instituto Politécnico Nacional.

50. Petrovski, A. V. (1979). Psicología general. Ciudad de La Habana: Pueblo y Educación.

51. Rodríguez, E y otros. (1988). Tiempo libre y personalidad. La Habana: Ciencias Sociales.

52. Rodríguez, E. (1982). "Tiempo Libre y Personalidad". La Habana: José A. Huelga.

53. Sánchez, E, Maria. y Gonzáles, Matilde. (2004). Psicología general del desarrollo. La habana.

54. Sánchez, O. (2002, 4 de enero). Declaraciones exclusivas de Humberto Rodríguez. Granma.

55. Suárez, M. (2006). Propuesta de actividades físico deportivas y recreativas para contribuir a la disminución de los males sociales durante la adolescencia en el barrio Olimpo en la ciudad de Guayama, Puerto Rico.

Trabajo de Diploma (Lic. En Cultura Física). Pinar del Río, FCF "Nancy Uranga Romagoza"

56. Toledo, J. (1994). La ciencia y la tecnología en José Martí. Ciudad de La Habana, Editorial Científico-Técnica.

57. TorrabaDella, P. (1992). Placeres Musicales, un bien para la salud.

Medicina calidad de vida. La Vanguardia. Barcelona

58. Urrutia, Lourdes. (2006). Sociología y trabajo social aplicado: selección de lecturas. Ciudad de La Habana: Editorial Deportes.

59. Valles, I. y Ipadrs, F. (1988). Les activitats rítmiques en un programa dí activitat físicaper a persones d´edat. Apunts. Educación Física i Esports.

nº 22. Barcelona, pp. 45-50.

60. Vera Guardia, C. 1999. Educación Física y Recreación en el siglo XXI.

Revista Educación Física y Deportes (Arg) 4 (13): 1-5, Marzo. (Consulta: 24 marzo 2003).

61. Waichman, P. (1993). Tiempo Libre y Recreación. Un enfoque pedagógico.

Buenos Aires: PW.

62. Weber, E. (1969). El problema del tiempo libre. Madrid: Editorial Nacional,

63. Zamora, R y García, Maritza. (1986). Sociología del tiempo libre y los estudios de consumo de la población. La Habana: Ciencias Sociales.

64. Zamora. R. M. García (1998). Sociología del Tiempo Libre y Consumo de la población. La Habana: Ciencias Sociales.

Anexo

ANEXO # 1. Guía de Observación.

Objetivo: Conocer las actividades acerca de la existencia de instalaciones aptas para la práctica de actividades físicas en la Circunscripción ( 19 de la Comunidad perteneciente al Consejo Popular "Cuba Libre" del municipio de Pinar de Río.

• ¿Qué actividades realizan los adolescentes en su tiempo libre?

• ¿Con cuántas áreas destinadas a la práctica de actividades deportivas cuenta la circunscripción?

• ¿Están aptas para la práctica del deporte.

• ¿Existen áreas rústicas para la práctica de actividades físicas?

• ¿Existe algún área que se pueda utilizar para la práctica de actividades físicas?.

• Frecuencia con que se realizan actividades planificadas en la Circunscripción.

ANEXO # 2. Encuesta para adolescentes.

Con el objetivo de determinar como se encuentra la practica de actividades deportiva su barrio y que hace en su tiempo libre, se aplica la presente encuesta de elaboración personal, le rogamos su más sincera colaboración.

Muchas gracias

Encuesta. Cuestionario.

Edad____ Sexo: M__ F__

Marque con una (x) la/s opción/es que consideres más apropiadas para el uso de tu tiempo libre:

I- Tu tiempo libre lo empleas en:

Dormir____ Practicar deportes___ Leer___

Ver TV.___ Oír música___ Visitar amigos___

Otros__________________________________________________________

II- ¿Te gusta practicar deportes? Si__ No__ Más o menos___

¿Qué deporte prefieres practicar?____________________________________

III-Practicas actividades deportivas

Todos los días___ A veces___

Los fines de semana___ Nunca___

IV- En tu barrio se organizan actividades deportivas:

A menudo___ Pocas veces___ Nunca___

ANEXO # 3. Guía de la Entrevista a Personal Involucrado.

La siguiente Entrevista tiene como objetivo conocer acerca de la oferta de las actividades físico-recreativas en los adolescentes, rogamos de usted su más sincera colaboración. Muchas gracias.

Nombre: _________________________________

Sexo M: ___ F: ___ Cargo que ocupa: ______________

1. ¿Se ofertan actividades físico-recreativas para los adolescentes de su circunscripción o CDR?

2. ¿Con que frecuencia se realizan?

3. ¿Qué actividades físico-recreativas se les ofertan a los adolescentes de su circunscripción o CDR?

4. ¿Es de su conocimiento la existencia en su circunscripción o CDR de un plan de actividades físico-recreativa para adolescentes?

5. ¿Cuáles son las causas que frenan el desarrollo de las actividades físico- recreativas de la Circunscripción o CDR?

6. ¿Participa usted en las actividades programas en su circunscripción o CDR?

ANEXO # 4. Auto registro de Actividades para el estudio del presupuesto tiempo.

Para determinar el tiempo libre de los adolescentes de la circunscripción se le aplico el auto registro de actividades

Datos generales: Día de la semana: __________ Sexo: ______ Edad: _____

ANEXO # 5. Resultados de la Encuesta a Adolescentes.

Anexo 6 Gráfica de la tabulación de la encuesta.

Simbología.

Dormir (DOR) Practicar deportes (Dep) Leer (Lee)

Ver TV. (TV) Oír música (Mus) Visitar amigos (Va)

Más o menos (Mm) Todos los días (Td) A veces (Av)

Los fines de semana (Fs) Nunca (Nc) A menudo (Am)

Pocas veces (Pv) Otras (Otr)

Anexo 7 Resultados de la encuesta a Adolescentes.

Anexo 8 Gráfica de la tabulación de la encuesta.

Simbología.

Dormir (DOR) Practicar deportes (Dep) Leer (Lee)

Ver TV. (TV) Oír música (Mus) Visitar amigos (Va)

Más o menos (Mm) Todos los días (Td) A veces (Av)

Los fines de semana (Fs) Nunca (Nc) A menudo (Am)

Pocas veces (Pv) Otras (Otr)

Anexo 9 Encuesta para conocer el grado de satisfacción de los adolescentes con el plan de actividades.

Estimados adolescente:

La presente encuesta se realiza con el objetivo de conocer el grado de satisfacción de ustedes con respecto a el plan de actividades aplicado rogamos de usted si más sincera colaboración.

Muchas gracias

Edad____ Sexo: M__ F__

Cuestionario.

• 1. Ha notado usted algún cambio en la oferta de actividades físico-recreativas en la circunscripción.

SI ___ NO ___

• 2. Conoces las nuevas actividades físico-recreativas que se están ofertando en la circunscripción.

SI ___ NO ____

• a) Mencione algunas ____________________________________________

• 3. Ha Participado en estas actividades.

SI ___ NO ___

• 4. Han sido de su agrado.

Todas _____ Algunas _____ Ninguna _______

• 5. De estas actividades, mencione las 2 que más le han gustado y las 2 que menos le han gustado.

Más Gustadas Menos Gustadas

1. __________________ 1. ____________________

2. __________________ 2. ____________________

2. __________________ 2. ____________________

Anexo 10: Listado de especialistas

DEDICATORIA

• A mi familia.

• A mis amistades.

• A mi tutor por esa gran confianza que depositó en mí.

• A todas las personas que aportaron de una forma u otra para que este sueño se haga realidad.

AGRADECIMIENTOS

• A mis padres que siempre me han apoyado y ayudado en todo momento.

• A mi tutor que me brindó su ayuda de forma incondicional.

• A mis amigos que cada uno aportó su granito de amistad para seguir hasta el final .

Autor:

LIC. Héctor Castillo Hernández

Tutores:

MSc. Alexei Jesús Vitón Valdés.

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE

"MANUEL FAJARDO."

FACULTAD DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE

"NANCY URANGA ROMAGOZA"

PINAR DEL RÍO.

TESIS EN OPCIÓN AL TÍTULO DE MASTER EN ACTIVIDAD FÍSICA COMUNITARIA.

Enviado por:

Alexis Rodríguez

Año 2011

Año del 53 Aniversario del triunfo de la Revolución