Acciones para contribuir a elevar la cultura general integral de los pioneros (página 2)
Enviado por maryluz martínez Espinosa
a) El Instructor trabajará junto al colectivo pedagógico, los estudiantes y los padres, para crear un ambiente más agradable y propiciar el aprendizaje, mediante la transformación creadora de su entorno donde el sonido, el espacio y el diseño ambiental constituyan un estímulo para la formación de valores éticos y estéticos.
Décimo Sexto: De las precisiones acerca de la superación y la participación del instructor de arte en eventos y actividades.
a) Para la superación técnico-artística de los instructores de arte, teniendo en cuenta el perfil y la formación multidisciplinaria que requiere este profesional, se podrá disponer de un máximo de ocho horas semanales, que no respondan obligatoriamente a un día de trabajo fuera del centro. Dentro de esta planificación deberá contemplarse la participación en los colectivos técnicos de las Casas de cultura y los encuentros extra presenciales en la universidad que coincidan con el horario curricular.
b) Para la participación en eventos y actividades, entre ellas las reuniones de la brigada, se podrá disponer de 4 horas semanales. Las mismas deberán proyectarse con anterioridad y de forma planificada en los planes de trabajo y aparecerá en el fondo de tiempo del instructor. Aunque se podrán valorar situaciones excepcionales que por su importancia requieran de la flexibilidad y entendimiento de las partes, siempre sin afectar los turnos de talleres de apreciación y creación establecidos.
Décimo Séptimo: De las Funciones generales de los instructores de arte ubicados en el Sistema de Casas de Cultura.
a) El instructor de arte que labora en Casas de Cultura deberá cumplir como parte de sus funciones lo establecido en las indicaciones metodológicas para el trabajo en estas instituciones y además deberá tributar como prioridad a la superación y preparación técnico-metodológica del instructor, contribuyendo de manera sistemática con las visitas a los brigadistas ubicados en las escuelas.
b) Estos instructores, en tanto, continúen formando parte de la Brigada "José Martí" deberán además cumplir con todas las tareas emanadas de la dirección del movimiento y participar en las actividades o eventos que este convoque.
Décimo Octavo: De las responsabilidades de las direcciones municipales y provinciales de Educación y Nacionales de Educación.
a) Garantizar que los directivos a todos los niveles y docentes, conozcan, comprendan y apoyen el cumplimiento de la Misión, Objetivos y Funciones de los instructores de arte, para guiarlos y apoyarlos en su cumplimiento.
b) El Presidente Nacional de la Brigada "José Martí", en la provincia y el municipio, serán invitados permanentes de los Consejos de Dirección de este ministerio en los diferentes niveles.
c) Garantizar la ubicación flexible, en el horario curricular y extracurricular del centro, de los espacios para el trabajo del instructor para asistir con sus alumnos a los talleres de apreciación cultural.
d) Garantizar que el plan individual del instructor contemple 44 horas semanales y exprese concreta y armónicamente todos los contenidos y matices de su desempeño profesional: sus objetivos y funciones, el trabajo en la comunidad, su superación técnico-artística, los estudios universitarios, coordinaciones con las instituciones culturales, participación en eventos culturales, talleres o seminarios, reuniones y otros espacios de la Brigada.
e) El director de la institución educativa es el máximo responsable de la atención y tratamiento al instructor de arte y designará a cada instructor de arte un tutor, el cual será el encargado de orientarlo, visitarlo y dotarlo metodológicamente de herramientas y habilidades pedagógicas, para asegurar su correcto desempeño profesional en la escuela y apoyarlo en sus estudios universitarios.
f) Incluir en los espacios de la preparación metodológica, preparación política, cátedras martianas, colectivos de ciclo o de grado, claustrillos, reuniones del consejo escuela y de padres, consejos de dirección, en los cuales si existe en la escuela más de 1 instructor se determinará un brigadista responsable que en representación de los demás participará en este espacio, la participación y los temas relacionados con el arte y la cultura, que los instructores impartirán, además de que estos espacios, constituirán una vía de preparación y superación para el brigadista y lo ayudará a desarrollar de conjunto con la escuela, de una mejor manera, el proceso docente educativo.
g) Exigir y controlar el cumplimiento de las tareas aprobadas en el plan individual y de trabajo de los instructores de arte, los cuales deberán responder a los objetivos y funciones y régimen de trabajo del instructor que aparecen en el preámbulo del convenio.
h) Garantizar de manera efectiva, coherente y sistemática la preparación de los instructores que trabajan en los círculos infantiles, las escuelas especiales y los centros de la enseñanza media superior y superior, con el diseño de acciones metodológicas y pedagógicas que den tratamiento a las diferentes necesidades y problemáticas que el instructor pueda presentar.
i) Ejercer el control adecuado para garantizar el cuidado y conservación de los medios asignados para el trabajo del instructor de arte, teniendo en cuenta que si el brigadista necesita utilizar alguno de estos para actividades con sus estudiantes fuera de la escuela, o en la comunidad, será autorizado, cumpliendo con los mecanismos establecidos para los movimientos de los activos fijos tangibles o medios en uso.
j) Facilitar a los dirigentes de la brigada a todos los niveles, cumplir con la labor de dirección del movimiento, respetando el régimen de trabajo aprobado para ellos en las escuelas donde laboran. En tanto el dirigente de la Brigada es un brigadista y tiene los mismos derechos y deberes de sus compañeros, en función de las 44 horas que deberán complementar como cualquier otro docente, establecemos los siguientes principios:
Sobre la Dirección Nacional, los Presidentes Provinciales y Municipales.
-Cumplirá 16 horas en el centro en horario curricular, donde impartirán un máximo de 10 talleres.
-Laborará como máximo 6 horas en el horario extracurricular, en el cual mantendrá 3 Talleres de creación como máximo y 2 como mínimo.
-Cumplirá con el tiempo establecido para el trabajo comunitario.
-Tendrá 8 horas para la actividad de la superación.
-Dedicará a la labor de dirección 14 horas, en las cuales realizará visitas a todas las instituciones educativas y culturales donde se encuentran ubicados los instructores de arte que representa, según el nivel a que corresponda, participará en los Consejos de Dirección de los Ministerios, entre otras tareas.
Sobre los demás miembros de las Direcciones Provinciales y Municipales, incluyendo los Presidentes de Consejo Popular.
-Cumplirá 24 horas en el centro en horario curricular, donde impartirán un máximo de 10 talleres.
-Laborará como máximo 6 horas en el horario extracurricular, en el cual mantendrá 3 talleres de creación como máximo y 2 como mínimo.
-Cumplirá con el tiempo establecido para el trabajo comunitario.
-Tendrá 8 horas para la actividad de la superación.
-Dedicará a la labor de dirección 6 horas, en las cuales realizará visitas a todas las instituciones educativas y culturales donde se encuentran ubicados los instructores de arte que representa, según el nivel a que corresponda, participará en los Consejos de Dirección de los Ministerios, entre otras tareas.
El instructor con responsabilidades de dirección, además, participará en los diferentes espacios del centro, sobre todo en las preparaciones metodológicas, por su misión en el asesoramiento al maestro o profesor y por la necesidad de preparase metodológicamente. Las horas establecidas para la participación en estos espacios se le adicionan al tiempo que estará de forma presencial el instructor en la escuela. También deberá trabajar y mantener resultados de trabajo igual que los restantes instructores del centro y participar con sus estos en los diferentes espacios que se promuevan.
a) Garantizar que el proceso de evaluación del instructor de arte se realice según lo establecido en la Resolución 21/2009. Por las características de este profesional, para la conformación de la evaluación del instructor de arte deberá contarse con las opiniones del técnico de la Casa de la Cultura, acerca del desempeño técnico- artístico y metodológico en la escuela y en la comunidad, su participación en los diferentes eventos o espacios relacionados con la Cultura, su actitud ante la superación, el resultado de las visitas realizadas, así como los criterios de la dirección de la brigada, con relación a su participación activa y consecuente en las reuniones de Consejo Popular y de Brigada, el cumplimiento incondicional de sus misiones y tareas como miembro de este movimiento y por parte de la escuela el cumplimiento del plan individual y de trabajo.
b) Este proceso partirá de la elaboración por parte del instructor de arte de su auto-evaluación, y deberá ocurrir en las escuelas. El director de la escuela será el encargado de dirigir este proceso, por lo que anterior a la fecha de realizar la evaluación deberá contar por escrito con el criterio evaluativo acerca del instructor de arte y la evaluación se conformará teniendo en cuenta las opiniones y el consenso de todos los que evalúan. En el caso de los dirigentes, deberá estar presente, para los del nivel nacional y provincial, el coordinador y para los municipios o estructura de consejo popular, el político ideológico de la Unión de Jóvenes Comunistas. El director será el responsable además de elaborar el resumen de la evaluación que quedará como constancia en el expediente laboral.
c) Garantizar que el instructor de arte sea visitado con la misma sistematicidad y frecuencia con que se visitan por parte de la dirección del centro, los demás docentes.
d) Facilitar la participación de los instructores de arte que sean seleccionados y aprobados para cumplir con la Misión Cultura "Corazón Adentro" u otras tareas al exterior y llevarlo a aprobación de la Comisión Cultura, Educación, UJC a todos los niveles.
e) Establecer el pago íntegro a las instructoras de arte que como parte de las tareas de la Defensa de la Patria, y del proceso selectivo que realiza la Brigada "José Martí", de acuerdo con el principio de voluntariedad, participan en el cumplimiento del Servicio Militar Voluntario Femenino u otras tareas de movilización convocadas por la Dirección del país, el Ministerio del Interior o las Fuerzas Armadas Revolucionarias.
f) Garantizar que los instructores de arte que soliciten baja o traslado sean procesados dentro de las categorías que establece este ministerio para sus docentes y se consulte siempre con la Comisión Cultura, Educación, UJC a todos los niveles, así como los que solicitan visitas al exterior por asuntos personales.
g) Reconocer que los instructores pueden acceder al pluriempleo, de acuerdo a lo establecido por la ley, siempre que no afecte su horario de trabajo en el centro, y sea capaz de cumplir con todas sus tareas, objetivos funciones y misiones.
h) Garantizar que los instructores de arte puedan disfrutar de un mes de vacaciones y cumplan con las tares asignadas para el plan de verano, que la Brigada "José Martí" y las direcciones de Educación realizan como parte de su planificación en esta etapa.
i) Poner a disposición de los instructores de arte, la bibliografía relacionada con la Educación Artística, el módulo que destina el ministerio para los brigadistas de artes plásticas, las grabadoras, memorias flash, guitarras, claves y los demás instrumentos asignados a cada institución para el uso del instructor de arte.
j) La aplicación de mediadas disciplinarias a los instructores de arte, se realizará de acuerdo a lo establecido por el Ministerio para estos casos, así como el proceder con los que consecutivamente obtengan evaluaciones de R y/o M.
k) Garantizar el perfeccionamiento, funcionamiento y desarrollo correcto de los planes de estudio de la carrera, Licenciatura en Educación: Instructor de Arte y brindar seguimiento y atención a los instructores de arte que estudian las diferentes carreras pedagógicas.
l) Asistir a las reuniones de la Comisión Cultura, Educación, UJC, teniendo en cuenta los diferentes niveles y las personas siguientes: Director de Educación, Metodólogo de Educación Artística, Subdirectores de la diferentes enseñanzas, Secretario del Sindicato, Jefe del departamento de Recursos Humanos y responsable de la carrera Licenciatura en Educación: Instructor de Arte.
m) Reconocer y estimular según el sistema diseñado desde el ministerio, la labor y desempeño del instructor de arte
n) Incluir dentro de los principales eventos que realiza el Ministerio la participación del instructor de arte con el resultado de su labor artístico-pedagógica.
o) Garantizará el proceso de ubicación del instructor de arte, una vez graduado, el cual se realiza desde la Escuela de Instructores de arte en coordinación con la Dirección Provincial de Casas de Cultura, y la Dirección de la Brigada municipal y provincial.
p) Garantiza que el pago de los Instructores de arte se realice de acuerdo a lo establecido en la Resolución 97/09.
Décimo Noveno: De las responsabilidades de las direcciones municipales y provinciales de Cultura.
1. Garantizar que los instructores cuenten con los programas para impartir los talleres en las diferentes enseñanzas y trabajar en su perfeccionamiento, así como aprobarlos en caso de ser adaptados por el brigadista. Además de garantizar el referente bibliográfico para desarrollar los contenidos que propongan los mismos.
2. Garantizar los colectivos técnicos por manifestación, teniendo en cuenta los resultados del diagnóstico que al comenzar cada curso, deberá hacérsele al instructor de arte y que permitan poder atender diferenciadamente las particularidades técnico-metodológicas del brigadistas.
3. Diseñar con previa coordinación con la Dirección de Educación, teniendo en cuenta que se requiera de la participación de los brigadistas que se encuentran ubicados en las escuelas, otros espacios de intercambio y reflexión como parte de las acciones de superación, de las cuales requiere el instructor para la formación de una cultura general e integral, así como informárselo a la Dirección de la Brigada. Estos espacios deberán ser reflejados en el plan de trabajo de ambos ministerios y en la programación cultural de los territorios.
a) El instructor de arte, ubicado en una institución cultural, en tanto, continúe siendo parte del movimiento, deberá participar en las actividades, eventos, reuniones u otros espacios de la Brigada, reflejando la participación en los mismos en su plan de trabajo mensual.
b) Tener en cuenta para la evaluación del instructor de arte ubicado en una institución cultural, los parámetros que están establecidos para realizarle este proceso a cualquier trabajador, pero deberá participar la dirección de la Brigada, para emitir su criterio, como movimiento que lo representa y teniendo en cuenta el cumplimiento de sus deberes, tareas, objetivos y misiones como miembro de este. En el caso de los dirigentes, deberá estar presente, para los del nivel nacional y provincial, el coordinador y para los municipios, el político ideológico de la Unión de Jóvenes Comunistas. El director de la institución será el responsable además de elaborar el resumen de la evaluación que quedará como constancia en el expediente laboral.
c) Asegurar las visitas de asesoramiento y control al desempeño técnico-artístico del instructor de arte ubicado en las escuelas y otros organismos e instituciones, con sistematicidad, de manera que esto le permita al especialista, a la hora de emitir criterio en los 2 momentos evaluativos del curso, poder tener argumentos en este aspecto. La planificación del proceso evaluativo responderá a un cronograma diseñado por la Comisión Cultura-Educación-UJC, atendiendo a la interdisciplinariedad de los factores que convergen en él, y garantizar la supervisión técnico-metodológica del trabajo comunitario del instructor de arte en sus diferentes modalidades.
d) Contribuir en el perfeccionamiento de la carrera Licenciatura en Educación: Instructor de Arte y garantizar el claustro para las asignaturas de perfil artístico.
e) Facilitar materiales impresos y audiovisuales para el mejor desempeño de los talleres que imparte el instructor y la contribución a su mejor preparación.
f) Acercar las mejores experiencias del trabajo cultural comunitario a los instructores de arte, así como vincularlos al desarrollo de éste en las diferentes localidades.
g) Crear espacios para mostrar las mejores experiencias del trabajo de los instructores de arte que trabajan en las escuelas.
h) El proceso de bajas, expulsión o separación del instructor de arte, se aplicará de acuerdo con lo establecido en las indicaciones emitidas por este ministerio, pero en cada caso contará con la aprobación de las direcciones de la brigada a cada nivel y deberá informarse en la Comisión Cultura-Educación-UJC.
i) Facilitar la participación de los instructores de arte que sean seleccionados y aprobados para cumplir con la Misión Cultura "Corazón Adentro" u otras tareas o visitas al exterior, siempre teniendo en cuenta que serán planificadas en los meses de vacaciones y siguiendo los procedimientos que el Ministerio de Educación establece para estos casos y llevarlo a aprobación de la Comisión Cultura-Educación-UJC municipal, provincial y nacional.
j) Reconocer que los instructores pueden acceder al pluriempleo, de acuerdo a lo establecido por la ley, siempre que no afecte su horario de trabajo en el centro, y sea capaz de cumplir con todas sus tareas, objetivos y misiones.
k) Facilitar los espacios para que los dirigentes de la Brigada a todos los niveles, puedan cumplir con la labor de dirección del movimiento, respetando el régimen de trabajo aprobado para ellos de 8 horas como mínimo y 16 horas como máximo, así como un máximo de 3 talleres y el desarrollo de las demás funciones de trabajo que le corresponden.
l) Exigir y controlar el cumplimiento de las tareas aprobadas en el plan de trabajo de los instructores de arte, los cuales deberán responder a los objetivos y funciones de trabajo del instructor.
m) Establecer el pago íntegro a las instructoras de arte que cono parte de las tareas de la Defensa de la Patria, y del proceso selectivo que realiza la Brigada "José Martí", de acuerdo con el principio de voluntariedad, participan en el cumplimiento del Servicio Militar Voluntario Femenino u otras tareas de movilización convocadas por la Dirección del país, el Ministerio del Interior o las Fuerzas Armadas Revolucionarias.
n) Garantizar la participación de los instructores de arte en los consejos de dirección, de las instituciones donde están ubicados. En el caso de que en estos centros exista más de un brigadista, deberá designarse un responsable para que participe en este espacio.
o) Garantizar la participación en la Comisión Cultura-Educación-UJC de los diferentes niveles, la participación se los siguientes compañeros: Director de Cultura, Subdirector de la Enseñanza Artística, el metodólogo que atiende directamente a la Brigada en las direcciones de Cultura, Director de la Casa de Cultura, del Centro de Superación para la Cultura, el Secretario del Sindicato y el jefe del Departamento de Recursos Humanos.
p) El Director de Cultura es quien convoca y dirige el momento de la reunión mensual de la Comisión Cultura-Educación-UJC en los diferentes niveles, así como a su vez es el encargado de controlar y exigir el cumplimiento de los acuerdos emanados de los encuentros.
q) Reconocer y estimular según el sistema diseñado desde el ministerio y los sindicatos, la labor y desempeño del instructor de arte.
r) La aplicación de mediadas disciplinarias a los instructores de arte, se realizará de acuerdo a lo establecido por el ministerio para estos casos, así como el proceder con los que consecutivamente obtengan evaluaciones de R y/o M.
s) El sindicato en su estructura de dirección y como parte de su rol principal, deberá también velar porque desde su organismo se cumpla con las responsabilidades referidas en el presente acuerdo.
t) Incluir dentro de los principales eventos que realiza el ministerio la participación del instructor de arte con el resultado de su labor artístico-pedagógica.
u) El proceso de ubicación del instructor de arte, una vez graduado, se realizará, en coordinación con todos los factores, (Educación, Cultura, la dirección de la EIA y la Dirección de la Brigada municipal y provincial) y además siempre deberá ser ubicado durante su año de adiestramiento en una escuela.
v) Incluir dentro de los principales eventos que realiza el Ministerio la participación del instructor de arte con el resultado de su labor artístico-pedagógica, así como posibilitar el asesoramiento en los que realiza la Brigada "José Martí" y que por su responsabilidad institucional se requiera de su participación.
Vigésimo: De las responsabilidades de las direcciones de la Unión de Jóvenes Comunistas.
1.- Reconoce a la Brigada "José Martí" como movimiento político que tiene la potestad de velar por el cumplimiento de los aspectos e indicaciones que se expresan en el acuerdo por las diferentes partes que lo firman.
2.-Propiciará desde su responsabilidad política que cada organismo o factor que participa en el trabajo del instructor de arte, ante la toma de decisiones con un brigadista, deberá contar siempre con la opinión de la dirección de la brigada al nivel que corresponda.
3.-Es responsable de la preparación política- ideológica de los brigadistas y dirigentes del movimiento a través de la creación de diferentes espacios.
4.-Coordinar el trabajo de la Brigada José Martí, velar por la calidad de su trabajo, su constante superación y el cumplimiento del compromiso de sus brigadistas en las diferentes esferas de actuación.
5.-Incentivar en los brigadistas el compromiso de llevar a sus talleres la riqueza cultural de nuestra nación a lo largo de su historia y preparar a nuestros niños y adolescentes para los caminos de cultura y sabiduría que la Revolución les abrió.
Anexo # 3
Cuestionario
Objetivo: Conocer aspectos esenciales sobre el conocimiento que poseen acerca de la cultura general integral para así elaborar la propuesta de acciones socioculturales que ayude a resolver esta carencia.
Presentación: Mi nombre es Maryluz Martínez Espinosa soy estudiante en culminación de estudio de la carrera Licenciatura en Matemática, profesora en la Filial Universitaria Municipal de Santo Domingo. Estoy realizando una investigación para contribuir a la elevación la cultura general integral. Me sería de mucha ayuda que usted respondiera este cuestionario, el cual será completamente anónimo. De antemano le ofrezco mis más expresivos agradecimientos. Muchas Gracias.
1-Sexo: Femenino _____ Masculino_____
2-Edad ______
3-¿Tiene usted conocimiento sobre lo que significa la cultura general integral?
Sí____ No___
4-¿Ha participado en alguna actividad que le permita elevar su cultura general integral?
Sí____ No___
5-¿Le gustaría tener conocimientos sobre la cultura general integral?
Sí____ No___
6-¿Considera que los instructores de arte y profesores de su escuela planifican actividades para elevar la cultura general integral en los estudiantes?
Sí____ No___
7-¿Conoce usted de alguna actividad de creación artística que contribuiría a elevar su cultura general integral?
Sí____ No___
¿Cuáles?________________________________________________________________________________________________________________________________
Anexo # 4
Eje temático del Taller de creación artística.
En las diferentes sesiones del taller, serán abordados los siguientes contenidos:
1. Presentación de las generalidades de la "técnica del origami". Objetivos del taller.
2. Familiarización con los materiales más comunes a usar en la técnica.
3. Trazo, medida y confección de las fichas.
4. Confección de figuras.
5. Especialización en la confección de figuras.
6. ídem.
7. ídem.
8. Independencia a la hora de elegir temáticas a abordar en la elaboración de figuras con la técnica de origami.
NOTA: Cada una de las sesiones del taller serán atravesadas por un eje contentivo de la historia y evolución de la "técnica del origami".
Anexo # 5
Se propone para la evaluación del Plan de acciones la aplicación de la entrevista grupal final a todos los involucrados participantes en la propuesta, que contemple las siguientes interrogantes a manera de guía:
1. ¿Consideran que los temas abordados durante las diferentes sesiones fueron suficientes y necesarios para realizar el trabajo propuesto?
2. Según la experiencia vivida durante el desarrollo de la propuesta ¿qué sugerencias plantearías para mejorarla y qué aspectos resaltarían?
3. Haber asistido a las diferentes acciones de la propuesta ¿modificó en algo su práctica?
Anexo # 6
Autor:
Maryluz Martínez Espinosa.
Manacas
2013
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