Presenta los procedimientos o metodología utilizada para recopilar la información, como ser experimentos, entrevistas, cuestionarios, visitas de información, etc. Responde a la pregunta: ¿Cómo?
El desarrollo del informe debe ser objetivo, a pesar de que es producto de observaciones y selecciones personales; por lo tanto, hay que despojar al texto de las marcas de subjetividad (adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios o construcciones) que pongan en evidencia una evaluación personal sobre los fenómenos en particular y sobre el mundo en general. El informe toma, del tipo explicativo los procedimientos que permiten expresar impersonalidad como las nominalizaciones, el uso de la voz pasiva y los enunciados categóricos de la ciencia.
Conclusión: Consiste en un resumen de los datos más importantes de la investigación y también de los resultados obtenidos durante el trabajo.
Es la parte que consigna los resultados obtenidos, utilizando cuadros, tablas, gráficos, ilustraciones, etc. Responde a la pregunta: ¿Qué se encontró? Contiene las recomendaciones, ideas y sugerencias del autor para tomar decisiones. Responde a la pregunta: ¿Qué debe hacerse?
ESTRUCTURA FORMAL: Los informes pueden presentarse por medio de memorandos o cartas. Sin embargo, los informes formales que tienen un objeto de estudio y un contenido amplios, se presentan bajo la siguiente estructura.
Partes preliminares:
Cubierta o carátula
Portada
Presentación del informe
Lugar donde se expresan en forma breve los objetivos, procedimientos, fuentes de información y aspectos relevantes. Esta parte suele hacerse mediante una carta de remisión del informe.
Tabla de contenido
Tabla de ilustraciones
Compendio o resumen
Cuerpo:
Introducción
Aquí se plantea el problema, su origen y antecedentes. Se consigna la justificación, los objetivos y el marco teórico
Metodología
Resultados
Notas
Citas
Conclusiones
Recomendaciones o sugerencias
Material complementario:
Bibliografía
Anexos o apéndices
RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACIÓN: Marina Parra, sugiere tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
– Presentar la información con objetividad.
– Eliminar toda subjetividad: opiniones, afectividad, sentimientos, etc.
– Mencionar el mayor número de datos posibles.
– Presentarlos en forma organizada y jerarquizada.
– Describir cada etapa realizada o paso seguido.
– Citar las fuentes de información consultadas.
– Utilizar al escribir la primera persona del plural (plural de modestia) o la forma impersonal (se encontró, se realizó)
– Enfatizar en el aspecto cualitativo y no en el cualitativo.
– Use párrafos cortos.
– Escribir en forma clara, precisa, concisa y correcta desde el punto de vista del léxico, la morfología y la sintaxis.
– Presentar toda la información necesaria.
– Exponer en forma concreta y precisa sus conclusiones y recomendaciones.
– Tener en cuenta las normas que rigen para la presentación formal.
ACTIVIDADES: Durante la realización del viaje de estudios visitarás algún museo. Elabora un informe escrito que contenga:
- Información detallada de su ubicación, caminos de acceso, reseña histórica. Cita las fuentes consultadas.
- Descripción de las distintas salas. Puede ir acompañada de un plano de referencia.
- Identificación del principio organizativo del museo.
- Elección de una de las salas y realización de un relevamiento exhaustivo de lo que se puede encontrar en ella.
A partir de la información que encuentres en periódicos y revistas. Elabora un informe sobre los peligros de contaminación ambiental. Acompaña con ilustraciones.
21. EL ENSAYO
Es un texto escrito en prosa que describe, reflexiona, analiza o comenta con cierta profundidad un tema histórico, científico, filosófico, literario, político, social, etc. Predomina
lo personal y subjetivo, el punto de vista del autor.
Los ensayistas piensan en problemas, los plantean y muchas veces no los resuelven. Por lo que el ensayo es un método para llegar a la verdad en forma parcial sobre algo y no un sistema de pensamiento, pero puede ser el primer paso para la elaboración de un importante sistema teórico. Su carácter de libertad en la organización, por iniciar la reflexión sobre una variedad de temas y por no tener la necesidad de dar una respuesta definitiva, hace que sea un género muy cultivado en estos tiempos.
CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO: Tiene las siguientes características:
Profundidad en el tratamiento del tema, ya que es producto de una investigación.
Variedad de temas, pues puede abarcar diversos aspectos del saber humano.
Brevedad, porque trata de un solo tema.
Interpretación personal, ya que contiene la subjetividad del autor, sus puntos de vista, sus juicios críticos.
Estilo ameno, pues la exposición del tema debe hacerse en forma agradable, ágil y atractiva para el lector, debe ser cuidadoso y elegante.
ETAPAS PARA SU ELABORACIÓN:
1. Selección y delimitación de un tema.
2. Acopio de información para el mismo, para lo que se debe estudiar en todos sus aspectos e inventariar sus pares.
3. Determinación de su estructura, de acuerdo con el tipo de ensayo que se va a elaborar.
4. Esquema de las ¡deas que se van a desarrollar; se logra mediante la realización de la estructura semántica del ensayo.
5. Redacción del texto, utilizando un estilo personal.
CLASIFICACIÓN: Según la intención comunicativa del autor clasifican en:
Ensayo expositivo: Expone ¡deas sobre un tema, presentando información alrededor del mismo y matizando esta información con la interpretación del autor y opiniones de personas interesantes alrededor del tema en cuestión.
Ensayo crítico: Es el que describe analiza y valora un hecho, fenómeno, obra o situación, emitiendo un juicio ponderado con el entorno socio -cultural, político u otros de la época en la cual se produce, o el efecto o impacto de este objeto sobre el autor del ensayo.
Ensayo poético: Tiene como finalidad expresar la sensibilidad de su autor. Predomina lo poético. El lenguaje literario predomina sobre lo conceptual.
Ensayo argumentativo: Tiene como propósito defender una tesis con argumentos que pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas, alusiones históricas, políticas u otras, fundamentos epistemológicos, filosóficos o de otra índole.
Exige un gran rigor de pensamiento lógico y una gran organización de sus partes. Posee una estructura esquemática fija y está compuesto de las categorías propias del texto de estructura argumentativa. Sus partes son:
1. Introducción: En ella se anuncia, brevemente, la tesis (opinión) o la hipótesis que se quiere demostrar.
Ilustra al lector en cuanto al tema y asunto tratados; la situación actual en que se encuentra el. tema o puntos tratados, su importancia. Todo lo que ¡lustre al lector y disponga su ánimo para interpretar en forma cabal cuanto interesa analizar y difundir.
2. Desarrollo o exposición: Entra de lleno a tratar del asunto propuesto, analizando, comparando, escudriñando, criticando, relacionando sus apreciaciones con otras valiosas, etc. de tal modo que todo resulte ser sus personales y subjetivos puntos de vista sobre el particular.
En esta parte se ordenan, lógicamente, las ideas principales y secundarias relacionadas con el tema (subtemas, proposiciones temáticas), se enuncian objeciones, si existen, y se anexan citas, ejemplos y pruebas que sirvan para sustentar la tesis expuesta.
3. Conclusión: En esta parte se retoma la tesis propuesta en la introducción y se demuestra su validez.
Llega a la enunciación de sus particulares conclusiones sobre el asunto o tema tratados, interesando al lector para que haga sus propias conclusiones.
ACTIVIDADES: En el siguiente ensayo determina los siguientes aspectos: Tipo de ensayo, tema, tesis planteada, argumentos para sustentarla, conclusión a la que llega el autor.
El sentido de orfandad tan presente en este tiempo se debe a la caída de los valores compartidos y sagrados. Si los valores son relativos, y uno se adhiere a ellos como a las reglamentaciones de un club deportivo, ¿cómo podrán salvarnos ante la desgracia o el infortunio? Así es como resultan tantas personas desesperadas y al borde del suicidio. Por eso la soledad se vuelve tan terrible y agobiante. En ciudades monstruosas como Buenos Aires hay millones de seres angustiados. Las plazas están llenas de hombres solitarios y, lo que es más triste aún de jóvenes abatidos que, a menudo, se juntan a tomar alcohol o a drogarse, pensando que la vida carece de sentido, hasta que, finalmente, se dicen con horror que no hay absoluto. Recuerdo la soledad del campo, ¡tan distinta! Era esa soledad de la llanura infinita que le confería al hombre una tendencia natural a la religiosidad y a la metafísica. No es una casualidad, que las tres grandes religiones de Occidente hayan nacido en la soledad del desierto, es esa especie de metáfora de la nada en la que el infinito se conjuga con la finidad del hombre. Nuestras modernas maneras de pensamiento creen que aquellos eran pueblos atrasados, siendo que para ellos la verdad era un descubrimiento, algo frente a lo cual cabía el asombro. En la modernidad, el hombre ha buscado en sus construcciones lógicas la respuesta a las grandes incógnitas, creyendo, así, que al hacerlo era muy superior a quienes aguardaban la Providencia. Pero hoy en día, tantos golpes ha recibido el orgulloso intelecto humano, que estamos en condiciones de abrir los ojos a creencias impensables hace unos años.
La resistencia Ernesto Sábalo (Argentina)
Elige un tema de tu preferencia e interés y elabora un ensayo de expresión de ideas.
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– Marín, Marta. Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos Aires. Argentina. Editorial Aique. 1998
– Marín, Martha. Conceptos claves. Buenos Aires, Argentina. Editorial Aique 2000
– Parra Marina. Cómo se produce el texto escrito. Bogotá, Editorial Magisterio, 1996
– Pérez Grajales, Héctor Comunicación Escrita. Bogotá, Editorial Magisterio, 1995
– Sausure, Ferdinand de. Curso de Lingüística general. Buenos Aires, Argentina. Editorial Lozada 1996
– Tavarone, Domingo. Fundamentos de lingüística. Editorial GUADALUPE, Buenos Aires, Argentina, 1992 Veintiuno Editores, 1996
– Viramonte, de Ávalos Magdalena. La nueva lingüística de la enseñanza media. Buenos Aires, Argentina. Editorial Colihue. 1996
Autor:
Práxides Hidalgo Martines
Docente de Lengua y Literatura.
Bolivia – Oruro, 22 de febrero de 2008
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