Plan de actividades deportivas – recreativas dirigidas a la ocupación del tiempo libre (página 2)
Enviado por Pedro Rodriguez
La presente investigación se realiza teniendo en cuenta el interés mostrados por los habitantes de la comunidad seleccionada, fundamentalmente los adolescentes de 14 a 15 años. En el diagnóstico previo aplicado se detectó que existen grandes dificultades con las actividades físico- recreativas que se ofertan para estas edades en la Comunidad La Antena, ya que: las actividades que se realizan no se planifican, no se efectúan de forma sistemática, no se observa organización en las mismas, las pocas actividades que se realizan no se divulgan, los promotores recreativos que atienden esa comunidad no son sistemáticos, las áreas donde se realizan las actividades no poseen las condiciones adecuadas, no existen medios, no se observan calidad en las mismas, lo más preocupante es que al no ocupar su tiempo libre en actividades idóneas a sus edades, ha aumentado la cantidad de adolescentes fumadores, ingieren bebidas alcohólicas y se entretienen en diferentes juegos prohibidos.
Por lo antes expuesto se plantea como Problema Científico de Investigación:
¿Cómo mejorar la ocupación del tiempo libre en el proceso de la recreación comunitaria de los adolescentes de 14 a 15 años en la Comunidad La Antena del municipio Iribarren?
Planteándose el siguiente Objetivo:
Elaborar un plan de actividades físico- recreativas que mejore la ocupación del tiempo libre en el proceso de la recreación comunitaria de los adolescentes de 14 y 15 años en Comunidad La Antena del municipio Iribarren.
En la investigación se aplican diferentes métodos que fortalecen el trabajo desde el punto de vista científico así como en la objetividad y confiabilidad de los resultados obtenidos.
Métodos Teóricos:
Histórico Lógico: Permitió analizar los elementos de semejanzas con estudios similares sobre la ocupación del tiempo libre y los programas físico – recreativo existentes, de incidencia positiva en la conformación de Las actividades que contendrá el plan.
Análisis-Síntesis: Para la determinación de las actividades deportivas –recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes en edades de 14-15 años, así como establecer la forma en que serán ofertadas. Permitiéndonos descomponer los diferentes elementos de la propuesta, comparándolos con otras afines.
Inductivo-Deductivo: Fue utilizado al seleccionar el plan de actividades físico- recreativas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes en edades de 14- 15 años: Para conocer las características generales de esos adolescentes, por lo que se efectuó un estudio con la muestra seleccionada, que nos permitió llegar a una generalización (por inducción) de las características más comunes de los adolescentes.
Métodos Empíricos
Observación: Esta fue efectuada en la comunidad investigada con el propósito de constatar una serie de elementos relacionados con la realización de las actividades, la participación en estas, y la utilidad del empleo del tiempo recreativo por parte de los adolescentes.
Encuesta: Aplicada a los adolescentes de 14-15 años con el objetivo de conocer sus criterios en cuanto a, oferta, variedad, participación, así como las actividades de su preferencia.
Entrevista a informantes claves: Se la realizó a una serie de personas en la comunidad para determinar sus criterios y opiniones acerca de la ocupación del tiempo libre en los adolescentes de 14 y 15 años y las actividades que realizan en el entorno en que se desarrollan.
Métodos estadísticos Matemático
Cálculo porcentual: Se utiliza para realizar los procesamientos de las encuestas y entrevistas en el análisis de los instrumentos aplicados.
El presente trabajo esta basado en un estudio sobre la ocupación del tiempo libre de los adolescentes con edades de 14 a 15 años pertenecientes a la Comunidad La Antena del Municipio Iribarren. Se realizó un estudio diagnóstico para determinar la ocupación del tiempo libre de los adolescentes, las principales dificultades que existen y las causas que provocan la no correcta ocupación de tiempo libre en estos, el incremento de hábitos nocivos de fumar, ingerir bebidas alcohólicas ,poca motivación por la práctica de actividades físico-recreativas, lo que incide negativamente en su comportamiento.
Se tomo como Población La Comunidad La Antena la misma cuenta con 71 adolescentes con edades de 14 a 15 años. Se selecciono una Muestra de, 25 del sexo femenino para un 49% y 46 del sexo masculino para un 51.9%. Tipo de muestra: No probabilística, intencional.
Estos adolecentes le gustan las actividades físicas recreativas, gozan de un perfecto estado de salud física y mental, le gustan los juegos con pelotas, los bailes, juegos de mesas, pero no cuentan con los medios y con la organización de estas actividades por los representantes de la comunidad.
Desarrollo
1.1 La ocupación del tiempo libre a través de actividades físico- recreativas.
El tiempo libre es una parte específica del tiempo de la sociedad, de forma general el tiempo humano podemos dividirlo en tiempo relacionado directamente con la producción (tiempo de producción) y un tiempo no relacionado directamente con la producción (tiempo de reproducción). Desde ya sostenemos la unidad de estos tiempos, tanto porque producción y reproducción, con miembros de una totalidad siendo dominante el primer factor, esto en contra de las teorías burguesas que sostienen que entre uno y otro no hay relación alguna.
Para llegar a la esencia del tiempo, libre es necesario analizar las actividades de estos tiempos, especialmente las características de obligatoriedad y necesidad de ellas.
A simple vistas las actividades del tiempo de producción presenta un alto grado de obligatoriedad y necesidad que va decreciendo en las actividades del tiempo de reproducción que son denominadas utilitarias (comer, dormir, asearse, etc.) y que todavía tiene un grado de obligatoria ejecución pero una cierta flexibilidad oportunidad, duración y forma de esa ejecución.
Pero dentro de ese tiempo extra laboral (reproducción) hay un sector de actividades de reproducción que por el bajo grado de obligatoriedad y por la amplia gama de ellas permite al individuo optar por una u otra actividad según su interés, las cuales se encuentran condicionadas socialmente aunque se expresan individualmente.
Debemos enfatizar que las actividades antes mencionadas, actividades recreativas pueden escogerse libremente y pueden también no seleccionarse, no realizarse, porque aunque se sobreentienda que estas son absolutamente necesarias en la vida del hombre esta necesidad es de otro genero, por lo que la sociedad debe contribuir a condicionar los intereses en las esferas de las actividades del tiempo libre.
A la interrelación existente entre las actividades recreativas, la posibilidad de opciones de estas y la disponibilidad de un tiempo para su realización, dadas como una unidad es lo que denominamos Recreación.
El concepto de tiempo libre ha sido durante un buen tiempo objeto de numerosas discusiones y debates entre economistas, sociólogos y psicólogos. Su definición plantea numerosas interrogantes que dan hoy en día no están totalmente solucionadas por lo que nosotros, al abordar este concepto daremos nuestra definición teórica, pero también estudiaremos otras definiciones que consideramos objetivas, tantos teóricas, como operacionales y de trabajo que son definiciones muy utilizadas por lo funcionales que resultan en las investigaciones, a la vez que reclamamos que el tiempo libre es una categoría sociológica compleja que siempre al estudiarla requiere un análisis de su esencia, contenido y correspondientemente de la manifestación específica de elementos interiores y formas concretas.
Zamora, R. y García, M. plantean que tiempo libre, es "Aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico se puede optar por cualquiera de ellas." (62, p. 10)
Queremos destacar aquí que la existencia de un nivel básico de satisfacción de las necesidades humanas es la condición que permite realmente al individuo optar y elegir libremente las actividades a realizar durante su tiempo libre. Esto afirma el hecho de que el tipo de actividad es seleccionado por el individuo, pero esta es ofertada, condicionada socialmente.
Una definición interesante de tiempo libre nos lo brinda el destacado sociólogo soviético en cuestiones de tiempo libre Grushin, B. (1983) quien afirma "Por tiempo libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se trabaja y que queda después de descontadas todas las inversiones de tiempo utilitario (actividades domesticas, fisiológicas, de transporte, etc.) es decir, el tiempo libre del cumplimiento de diversas obligaciones." (4, p. 48)
Los destacados sociólogos cubanos Zamora, Rolando y García, Maritza (1983) definen teóricamente el tiempo libre como "Aquel tiempo que la sociedad posee estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de acuerdo a la función o posición de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita para su reproducción material y espiritual siendo, a su vez, premisa para una reproducción material y espiritual superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un tiempo de realización de actividades de opción no obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas." (62, p. 5 – 8)
Estos autores también plantean una definición de trabajo "El tiempo libre es aquel que resta luego de descontar la realización de un conjunto de actividades biológicas o socialmente admisibles de inclusión, propias de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo los rubros siguientes: Trabajo, transportación, tareas domesticas y necesidades Biofisiológicas". (62 p. 10 – 11)
También plantea una definición operacional "El tiempo libre se expresa en un universo de actividades recreativas concretas que dentro de una propiedad común, presentan características diferenciadas." (62, p. 11)
Los últimos años se han visto aparecer investigaciones en el campo de la sociología del deporte, García Fernández (1998) muestra cómo la práctica del deporte está alcanzando una importancia relevante entre las actividades de los adolescentes en su tiempo libre (4, p. 12-13)
El tiempo social es la forma de existencia de los fenómenos materiales fundamentales de la sociedad que resulta una condición necesaria para el desarrollo el cambio consecuente de las formaciones socio – económicas como proceso histórico natural.
Dicha determinación suficientemente amplia acentúa solamente la esencia de las variaciones sociales localizadas en el tiempo, el tiempo social puede ser incluido en cualquier Ciencia Social concreta.
Resultados de los instrumentos aplicados en el diagnóstico Inicial
Se realizó una observación (anexo 1)a las actividades que se realizan en la comunidad donde se pudo detectar algunas dificultades de un total de 21 actividades planificadas para la Comunidad La Antena en el período de Enero a marzo del año 2010 fueron observadas 15 de ellas. Al valorar los resultados de los elementos observados se pudo apreciar que todos ellos se encuentran evaluados de regular y mal resultando negativo la calidad con un 30% de mal y un 70 % de regular. Las condiciones del lugar fueron evaluadas el 75 % de Mal y el 25% de regular , ya que las condiciones de los terrenos no son las más adecuadas, presentan huecos, desniveles que inciden de manera negativa en la realización de las actividades; la aceptación de estas actividades fue evaluada un 60% de Mal y el 40% de Regular, este resultado fue influenciado ya que los activistas de recreación no son sistemáticos, se comportó en un 70% de Mal y en un 30% de Regular; los medios existentes son insuficientes , en un 65% fue evaluado de mal y el 35% de Regular, lo que influye en la organización de las actividades que se comportó un 55% de Mal y un 45% de Regular.
Resultados de las encuestas a los adolescentes de 14-15 años de la comunidad La Antena con el objetivo de conocerlas actividades que se realizan en la comunidad. La encuesta se le aplicó a 51 adolescentes que representan el 71.8% de la muestra seleccionada, los resultados obtenidos los describiremos a continuación:
– 41 de los encuestados que representan el 80.4% del total de adolescentes encuestados plantean que no conocen las actividades deportivas y recreativas que se ofertan en su comunidad; 11 de los encuestados que representan el 21.6% del total de adolescentes encuestados plantean que conocen las actividades deportivas y recreativas que se ofertan en su comunidad. 20 de los encuestados que representan el 39.2 % del total de adolescentes encuestados, prefieren participar en juegos de béisbol y fútbol, pues estos son los juegos que tradicionalmente más se realizan, a partir de las características de la comunidad. 5 de los encuestados que representan el 9.8% del total de adolescentes encuestados, prefieren participar en los festivales físicos recreativos, porque no tienen preferencia por ningún deporte en particular.
– 4 de los encuestados que representan el 7.8% del total de adolescentes encuestados, prefieren los juegos tradicionales, porque consideran importante el rescate de las tradiciones.
– 6 de los encuestados que representan el 11.8, prefieren participar en actividades culturales, porque consideran importante el rescate de las tradiciones culturales de su comunidad.
-46 de los encuestados que representan el 90.2 % del total de adolescentes encuestados no están conformes con la variedad y oferta de las actividades deportivas recreativas, pues consideran que son insuficientes y no se corresponden con los intereses por su edad y sexo; -5 de los encuestados que representan el 9.8% del total de adolescentes encuestados están conformes con la variedad y oferta de las actividades físico- recreativas.
Para valorar la efectividad de la aplicación en la práctica del Plan de Actividades propuesto, realizamos observaciones a 15 de las actividades que se realizan en la comunidad, y pudimos constatar niveles de desarrollo en comparación con el diagnóstico inicial. Estos resultados comenzaron a evidenciarse a partir de los 3 meses de comenzar a aplicarse el Plan de actividades en la comunidad.
- 13 de las 15 actividades que representan el 86.6 % de las actividades observadas fueron evaluadas de Bien debido a que la calidad y a la organización de las actividades mejoraron con respecto al diagnóstico inicial.
- 14 de las 15 actividades que representan el 93.3 % de las actividades observadas fueron evaluadas de Bien las condiciones del terreno, ya que a partir de la implementación del Plan de Actividades se convocaron trabajos voluntarios en los distintos Consejos Comunales que propiciaron la eliminación de huecos y desniveles que incidían de manera negativa en la realización de las actividades.
- Las 15 actividades que representan el 100% de las actividades observadas fueron evaluadas de Bien la motivación, ya que se sintieron más motivados por las ofertas del plan de actividades, este resultado fue influenciado en gran medida por la sistematicidad de los técnicos.
- Las 15 actividades que representan el 100% de las actividades observadas fueron evaluadas de Bien, en el aspecto relacionado con la aceptación, a partir de la instrumentación del Plan de Actividades.
- 14 de las 15 actividades que representan el 93.3 % de las actividades observadas fueron evaluadas de Bien el aspecto relacionado con la organización ya que se observan mejor organización en las actividades con respecto al diagnóstico inicial.
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El 100% de los especialistas coincide con el plan de actividades deportivas recreativas valorándolo de forma positiva ya que ha tenido una notable variedad y diversidad de actividades en correspondencia con los intereses de este grupo poblacional, lo que predice su aceptación y el cumplimiento de los objetivos propuestos, partiendo de la factibilidad de su aplicación.
La misma constituye una oferta novedosa por cuanto contempla detalladamente las vías para la solución de cada una de las actividades, combinando la satisfacción de las necesidades recreativas con el desarrollo de hábitos y valores éticos y morales en una formación sana de los adolescentes de forma integral
Se ha ido aplicando gradualmente, logrando una mayor sistematicidad en las actividades, aumento progresivo en la participación de los adolescentes, mejorando la salud y el bienestar.
1- El estudio de los antecedentes teóricos sobre ocupación del tiempo libre a través de actividades deportivas recreativas, permitió comprender la importancia e influencia positiva que puede tener en los adolescentes un proceso planificado y dirigido adecuadamente para la práctica sistemática de recreación comunitaria.
2- El análisis del diagnóstico permitió constatar la insuficiencia en la planificación y puesta en práctica de actividades para los adolescentes de 14 -15 años de la comunidad La Antena del municipio Iribarren.
3- Queda elaborado un plan de actividades recreativas-deportivas para mejorar la ocupación del tiempo libre, con explicaciones para cada una de las actividades y teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los adolescentes de 14-15 años de la comunidad La Antena del municipio Iribarren.
4- La valoración del plan de actividades físico- recreativas permitió comprobar su efectividad en la práctica, pudiendo utilizarse en el marco comunitario, contribuyen a mejorar la calidad de vida de los adolescentes, la disminución de los factores de riesgo y la incorporación de mayor cantidad de adolescentes a estas actividades.
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Autor:
Lic. Pedro Rodríguez González
Lic. Pedro Lázaro Fernández Valdez
Misión Cubana Deportiva en Venezuela
Estado: Lara
Municipio: Iribarren
2010
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